無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

《歲暮歸南山》古詩篇一

歲暮歸南山① 孟浩然

北闕②休上書，南山歸敝廬。

不才明主棄，多病故人疏。

白發催年老，青陽③逼歲除。

永懷愁不寐，松月夜窗虛。

注：①寫這首詩時，詩人正是四十歲，長安科考落第。②北闕：指帝宮。③青陽：指春天。

（1）這首詩是在詩人心情極端復雜的情況下寫出來的，請分點概括詩人在詩歌中表達的情感。（4分）

答：

（2）請簡要分析“松月夜窗虛”的妙處。（4分）

答：

參考答案

（1）仕途失意（壯志難酬）之悲，世態炎涼之苦，年華已逝之哀，萬念俱灰的無奈（或絕望、失望）。（答出一點給1分，答滿三點給4分）

這句詩的妙處就在于情景交融（寓情于景）（2分）。松下的月光（月光透過松樹）照進窗內，增加了詩人的空虛，給詩人一種更加清冷、寂寥（孤寂）之感。（2分）這樣情景交融，韻味悠長（耐人尋味）（1分）

字詞注釋

⑴歲暮：年終。南山：唐人詩歌中常以南山代指隱居題。這里指作者家鄉的峴山。一說指終南山。

⑵北闕：皇宮北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后因用作朝廷的別稱。《漢書·高帝紀》注：“尚書奏事，渴見之徒，皆詣北闕。”休上書：停止進奏章。

⑶敝廬：稱自己破落的家園。

⑷不才：不成材，沒有才能，作者自謙之詞。明主：圣明的國君。

⑸多病：一作“臥病”。故人：老朋友。疏：疏遠。

⑹老：一作“去”。

⑺青陽：指春天。逼：催迫。歲除：年終。

⑻永懷：悠悠的思懷。愁不寐：因憂愁而睡不著覺。寐：一作“寢”。

⑼虛：空寂。一作“堂”。[2-3]

白話譯文

不要再給北面朝廷上書，讓我回到南山破舊茅屋。我本無才難怪明主見棄，年邁多病朋友也都生疏。白發頻生催人日漸衰老，陽春來到逼得舊歲逝去。滿懷憂愁輾轉難以入睡，月照松林窗外一片空虛。[4]

【鑒賞】：

落第后的孟浩然有一肚子的牢騷而又不好發作，因而以自怨自艾的形式抒發仕途失意的幽思。這首詩表面上是一連串的自責自怪，骨子里卻是層出不盡的怨天尤人；說的是自己一無可取之言，怨的是才不為世用之情。

字面上說“北闕休上書”，實際上表達的正是“魏闕心常在，金門詔不忘”的情意。只不過這時他才發覺以前的想法太天真了；原以為有了馬周“直犯龍顏請恩澤”的先例，唐天子便會代代如此；現在才發現：現實是這樣令人失望。因而一腔幽憤，從這“北闕休上書”的自艾之言中傾出。明乎此，“南山歸敝廬”本非所愿，不得已也。諸般矛盾心緒，一語道出，令人讀來自有余味。

三四句具體回述失意的緣由。“不才明主棄”，感情十分復雜，有反語的性質而又不盡是反語。詩人自幼抱負非凡，“執鞭慕夫子，捧檄懷毛公，感激遂彈冠，安能守固窮！”他也自贊“詞賦亦頗工”。其志如此，其才如此，不謂“不才”。因此，說“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。而這個不識“才”的不是別人，正是“明主”。可見，“明”也是“不明”的微詞，帶有埋怨意味的。此外，“明主”這一諛詞，也確實含有諛美的用意，反映他求仕之心尚未滅絕，還希望皇上見用。這一句，寫得有怨悱，有自憐，有哀傷，也有懇請，感情相當復雜。而“多病故人疏”比上句更為委婉深致，一波三折；本是怨“故人”不予引薦或引薦不力，而詩人卻說是因為自己“多病”而疏遠了故人，這是一層；古代，“窮”、“病”相通，借“多病”說“途窮”，自見對世態炎涼之怨，這又是一層；說因“故人疏”而不能使明主明察自己，這又是一層。這三層含義，最后一層才是主旨。

求仕情切，宦途渺茫，鬢發已白，功名未就，詩人不可能不憂慮焦急。五六句就是這種心境的寫照。白發、青陽（春日），本是無情物，綴以“催”“逼”二字，恰切地表現詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復雜感情。

也正是由于詩人陷入了不可排解的苦悶之中，才使他“永懷愁不寐”，寫出了思緒縈繞，焦慮難堪之情態。“松月夜窗虛”，更是匠心獨運，它把前面的意思放開，卻正襯出了怨憤的難解。看似寫景，實是抒情：一則補充了上句中的“不寐”，再則情景渾一，余味無窮，那迷蒙空寂的夜景，與內心落寞惆悵的心緒是十分相似的。“虛”字更是語涉雙關，把院落的空虛，靜夜的空虛，仕途的空虛，心緒的空虛，包容無余。

這首詩看似語言顯豁，實則含蘊豐富。層層輾轉表達，句句語涉數意，構成悠遠深厚的藝術風格。

相傳，孟浩然曾被王維邀至內署，恰遇玄宗到來，玄宗索詩，孟浩然就讀了這首《歲暮歸南山》，玄宗聽后生氣地說：“卿不求仕，而朕未棄卿，奈何誣我？”（《唐摭言》卷十一）可見此詩盡管寫得含蘊婉曲，玄宗還是聽出了弦外之音，結果，孟浩然被放還了。封建社會抑制人才的現象，于此可見一斑。[5]

《歲暮歸南山》古詩篇二

【原文】：

北闕休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。

白發催年老，青陽逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。

【閱讀訓練】

1.這首詩是在詩人心緒極端復雜的情況下寫出來的，請分點概括詩人在詩歌中表達的情感。（4分）

2.結合全詩，簡要賞析“松月夜窗虛”的妙處。（3分）

3.從詩歌的題材上看，孟浩然的這首詩應該是詩。“敝廬”一詞稱的是自己破落的。（2分）

4.聯系全詩，分析“不才明主棄”包含了作者哪些復雜的情感。（3分）

5.“松月夜窗虛”中的“虛”字用得好很傳神，分析傳神在哪里。（3分）

【參考答案】：

1.①仕途失意（或壯志難酬）之悲②世態炎涼之苦③年華已老之哀④萬念俱灰的無奈（或絕望、失望）（1點1分，2點2分，3點4分）

2.窗前松下一片月光增加了空虛（松間明月照著我的窗臺，一切是那么空寂！注：意思相近即可。）該句以清冷寂寥之景寫綿長不盡之愁，以景結情（或情景交融、借景抒情、語意雙關），韻味悠長。（劃線處各1分，答對3處即可）

3.山水田園家園（家）。

4.“不才”是謙辭,“不才明主棄”寫得有怨恨，有自憐或哀傷，也有懇請，感情相當復雜。（劃線詞語一個1分，意思相近的詞語亦可酌情給分）

5.答：“虛”字語涉雙關，把院落的空虛、靜夜的空虛、仕途的空虛、心緒的空虛包容無余。（劃線詞語一個1分，寫對三個即得滿分，意思相近的詞語亦可酌情給分）

《歲暮歸南山》古詩篇三

歲暮歸南山①

孟浩然

北闕②休上書，南山歸敝廬。

不才明主棄，多病故人疏。

白發催年老，青陽③逼歲除。

永懷愁不寐，松月夜窗虛。

注：①寫這首詩時，詩人正是四十歲，長安科考落第。

②北闕：指帝宮。 ③青陽：指春天

（1）這首詩是在詩人心情極端復雜的情況下寫出來的，請分點概括詩人在詩歌中表達的情感。（5分）

答：

（2）請簡要分析“松月夜窗虛”的妙處。（6分）

答：

參考答案：

8．仕途失意（壯志難酬）之悲，世態炎涼之苦，年華已逝之哀，萬念俱灰的無奈（或絕望、失望）。（答出一點給2分，答出兩點給4分，答滿三點給5分）

9.（6分）這句詩的妙處就在于情景交融（寓情于景）（2分）。松下的月光（月光透過松樹）照進窗內，增加了詩人的空虛，給詩人一種更加清冷、寂寥（孤寂）之感。（3分）這樣情景交融，韻味悠長（耐人尋味）（1分）

《歲暮歸南山》古詩篇四

歲暮歸南山①

孟浩然

北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。

白發催年老，青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。

[注]

①該詩寫于四十歲的孟浩然來長安考進士落第之后。

②北闕：指帝宮。

③青陽：指春天。

⑴這首詩是在詩人心緒極端復雜的情況下寫出來的，請分點概括詩人在詩歌中表達的情感。（4分）

⑵結合全詩，簡要賞析松月夜窗虛的妙處。（3分）

答案：

⑴①仕途失意（或壯志難酬）之悲②世態炎涼之苦③年華已老之哀④萬念俱灰的無奈（或絕望、失望）（1點1分，2點2分，3點4分）

⑵窗前松下一片月光增加了空虛（松間明月照著我的窗臺，一切是那么空寂！注：意思相近即可。）該句以清冷寂寥之景寫綿長不盡之愁，以景結情（或情景交融、借景抒情、語意雙關），韻味悠長。（劃線處各1分，答對3處即可）

（1）從詩歌的題材上看，孟浩然的這首詩應該是詩。 敝廬一詞稱的是自己破落的。（2分）

（2）聯系全詩，分析不才明主棄包含了作者哪些復雜的情感。（3分）

（3）松月夜窗虛中的虛字用得好很傳神，分析傳神在哪里。（3分）

參考答案

（1）山水田園家園（家）。

（2）不才是謙辭,不才明主棄寫得有怨恨，有自憐或哀傷，也有懇請，感情相當復雜。（劃線詞語一個1分，意思相近的詞語亦可酌情給分）

（3）答：虛字語涉雙關，把院落的空虛、靜夜的空虛、仕途的空虛、心緒的空虛包容無余。（劃線詞語一個1分，寫對三個即得滿分，意思相近的詞語亦可酌情給分）

譯文：

我已停止在宮廷北門請求謁見，歸隱到南山中我那破舊的草廬。因為我缺少才干方被明主遺棄，由于我窮途多病故友往來漸疏。時光流逝頭上的白發催人衰老，歲月無情新春逼迫著舊歲消除。胸中常縈懷愁緒徹夜不能入寐，窗前松下一片月光增加了空虛。

賞析：

約在開元十六年（728），四十歲的孟浩然來長安應進士舉落第了，心情很苦悶，他曾為文三十載，閉門江漢陰，學得滿腹文章，又得到王維、張九齡為之延譽，已經頗有詩名。這次應試失利，使他大為懊喪，他想直接向皇帝上書，又很猶豫。這首詩是在這樣心緒極端復雜的情況下寫出來的。他有一肚子的牢騷而又不好發作，因而以自怨自艾的形式抒發仕途失意的幽思。表面上是一連串的自責自怪，骨子里卻是層出不盡的怨天尤人；說的是自己一無可取之言，怨的是才不為世用之情。

字面上說北闕休上書，實際上表達的正是魏闕心常在，金門詔不忘的情意。只不過這時他才發覺以前的想法太天真了；原以為有了馬周直犯龍顏請恩澤的先例，唐天子便會代代如此；現在才發現：現實是這樣令人失望。因而一腔幽憤，從這北闕休上書的自艾之言中傾出。明乎此，南山歸敝廬本非所愿，不得已也。諸般矛盾心緒，一語道出，讀來自有余味。

三四句具體回述失意的緣由。不才明主棄，感情十分復雜，有反語的性質而又不盡是反語。詩人自幼抱負非凡，執鞭慕夫子，捧檄懷毛公，感激遂彈冠，安能守固窮！他也自贊詞賦亦頗工。其志如此，其才如此，何謂不才！因此，說不才既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。而這個不識才的不是別人，正是明主。可見，明也是不明的微詞，帶有埋怨意味的'。此外，明主這一諛詞，也確實含有諛美的用意，反映他求仕之心尚未滅絕，還希望皇上見用。這一句，寫得有怨悱，有自憐，有哀傷，也有懇請，感情相當復雜。而多病故人疏比上句更為委婉深致，一波三折；本是怨故人不予引薦或引薦不力，而詩人卻說是因為自己多病而疏遠了故人，這是一層；古代，窮、病相通，借多病說途窮，自見對世態炎涼之怨，這又是一層；說因故人疏而不能使明主明察自己，這又是一層。這三層含義，最后一層才是主旨。

求仕情切，宦途渺茫，鬢發已白，功名未就，詩人怎能不憂慮焦急！五六句就是這種心境的寫照。白發、青陽（春日），本是無情物，綴以催逼二字，恰切地表現詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復雜感情。

也正是由于詩人陷入了不可排解的苦悶之中，才使他永懷愁不寐，寫出了思緒縈繞，焦慮難堪之情態。松月夜窗虛，更是匠心獨運，它把前面的意思放開，卻正襯出了怨憤的難解。看似寫景，實是抒情：一則補充了上句中的不寐，再則情景渾一，余味無窮，那迷蒙空寂的夜景，與內心落寞惆悵的心緒是何等相似！虛字更是語涉雙關，把院落的空虛，靜夜的空虛，仕途的空虛，心緒的空虛，包容無余。

這首詩看似語言顯豁，實則含蘊豐富。層層輾轉表達，句句語涉數意，構成悠遠深厚的藝術風格。

相傳，孟浩然曾被王維邀至內署，恰遇玄宗到來，玄宗索詩，孟浩然就讀了這首《歲暮歸南山》，玄宗聽后生氣地說：卿不求仕，而朕未棄卿，奈何誣我？（《唐摭言》卷十一）可見此詩盡管寫得含蘊婉曲，玄宗還是聽出了弦外之音，結果，孟浩然被放還了。封建社會抑制人才的現象，于此可見一斑。