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學校安全工作精彩匯報 學校安全工作開展情況匯報篇一

從3月23日發生在福建南平的血案，到4月30日發生在山東濰坊校園血案，不到40天的時間內發生了5起校園血案，數十名無辜兒童不幸傷亡。稚嫩的花朵慘遭毒手，鮮活的生命瞬間隕落。我們還在痛心疾首的時候，前天（5月12日）陜西省南鄭縣一幼兒園又發生血案。連連發生的校園慘案，引起社會，告別是我們幼兒園的高度重視，我們迅速行動，嚴謹的制定和實施幼兒園安全工作，現匯報如下：

一、召開緊急會議，加強領導

看到血案的新聞，我園就立刻召開全園的教工安全會，加強防范意識，教育中心幾次安全會議后，我們立刻傳達，領導班子研究方案措施，并制定詳細的值班、帶班、檢查制度，明確分工、責任，由園長負責，后勤主任分管，年級部組長具體落實。實行了“層層把關，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式；明確了各自責任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識，人人都有監督崗，人人都知曉安全防范措施，人人都是安全衛士,每個教工都明確自己是雙重身份即是教育者也是安全責任者，形成一崗雙責。

二、制定應對突發事件的應急預案

依據上級及教育中心的要求，結合幼兒園工作實際，我園修定完善了突發事件的應急預案，我們對幼兒園和幼兒安全的各個環節仔細認真地進行了排查和復查，對幼兒園建筑物及其附屬設施進行仔細檢查，包括圍墻、門窗、桌椅、床鋪、防護設施、消防設施、盥洗設施、玩教具等必須符合安全要求；廚房設備、餐具和食品、水源及其設備必須符合衛生標準；報警求助、應急處理設備、安全通道必須齊全，并配有相關圖表。結合防疫部門，我們還專門設置了幼兒傳染病通報體系，為在最短時間內上報行政部門提供保障。

三、結合幼兒園實際立刻實施各項工作

1、加強門衛管理，嚴格要求門衛校警和門衛值班教師認真看守幼兒園第一道入口關，外來人一律不可進入，有一把手同意后僅可在門衛接待不得進入幼兒園內。

2、幼兒園為幼兒、家長佩帶胸卡，門衛見卡讓幼兒入園，教師見卡可讓幼兒離園。

3、加強領導帶班制度，每天有一名校領導、中層主任、1名教師、門衛2人、校醫1人在早晚家長接送幼兒時守候大門第一道入口關。按排每日值班表。

4、為確保幼兒園安全管理更加周密，我園及時與教育派出所和屬地派出所取得聯系，他們每天派2名警察來園幫助維護安全，現在教育中心的領導下，派出所派4人和山下派出所派1人，每天早晚在家長接送幼兒時守候在幼兒園大門口，嚴防各種意外的發生。

5、我園嚴格加強家長入園時間的管理，規定家長每天8點前送幼兒入園，8：10分鎖大門，中間家長一律不得入內，晚上4：30分統一開大門，并要求家長每天接幼兒時不要在幼兒園室內和操場上停留。我們向家長發了一份《致家長一封信》

學校安全工作精彩匯報 學校安全工作開展情況匯報篇二

**學校安全工作情況匯報

**學校是一所國家級重點職業學校、國家改革發展示范學校、全國教育系統先進集體、省級文明單位、首批河南省職業教育品牌示范校，在校生3000多人。今年春季開學，我校新擴建校區投入使用，學校對安全工作更加重視。現將我校春季開學以來的安全工作匯報如下。

一、加強對學生安全教育。

學校重視對學生的安全教育，樹立“大德育、大安全”的觀念，始終把安全教育作為德育工作的重要方面。學校建立有班會制度，逢會必講安全。根據學校和學生實際，本學期開學以來還專門召開了2013春招新生專題教育會和崔家橋當地學生專題教育會，加強對新生的安全教育。學校建立有學生考勤制度、嚴格請假手續，晚上學生歸寢實行零匯報制度。

二、嚴格門衛管理。

我校門衛有專門處室負責，從保安公司聘請有專職保安，實行24小時不間斷值班，建立有門衛登記制度，嚴禁閑雜人員進入校園，外來人員級車輛進出校實行嚴格登記。

三、實行重要地點24時值班

1、每天安排有中層以上領導負責校園安全巡邏值班工作，在教學樓及餐廳重點時段安排有教師值班；

2、每棟學生住宿樓有兩名專職管理教師負責，每棟學生住宿樓熄燈后至少有一名教師在住宿樓值班。

3、學校對安排的值班進行嚴格考勤。

四、管制刀具及安全隱患排查工作

學校建立有安全隱患排查的長效機制。每周學生開學返校第一天全校各班要進行管制刀具及其他隱患排查。

五、強調食品安全

學校重視食品安全，伙房進貨渠道實行定點供應，嚴格登記，一日三餐按要求留樣，嚴防食品安全事故發生。

六、對學校消防設施進行了檢查維修。積極參加了安陽縣學生消防作文比賽。

七、認真做好禽流感防治工作。

安全無小事，安全大于天。本學期開學以來，我校沒有安全事故發生。我校將一如既往做好安全工作，為全校師生提供一個安全的工作、學習、生活的環境，為全縣教育系統安全和諧的良好局面作出應有的貢獻。

**學校

2013年4月27日

學校安全工作精彩匯報 學校安全工作開展情況匯報篇三

篇1：學校近期工作匯報及今后

教學

首先，我對各位領導的到來表示感謝。

近年來，在上級教育部門的關心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，取得了一定的成績。2009年順利通過了市級規范化學校復評驗收；上學年，區教育局教研室兩次到我校進行了視導活動，兩次視導活動都獲得了教研室各位領導的認可。之所以能取得如此的成績與我校堅持不懈的抓學校管理分不開的，今年7月份，區教育局又將夏張定為區小學校長蹲點培訓的地點之一，這也充分說明我鎮的教育教學水平在全區的地位。其中我校有幸被列為其中一處定點，下面我就近期學校所做的工作作如下匯報：

一、明確領導干部分工

學校重新明確領導班子的分工職責，做到事事有人干，事事有人管。具體分工為：校長任甲坦負責學校全面工作；于強負責學校教學業務，同時主抓課堂教學及教科研工作；李建國負責行政工作，同時負責少先隊、十好、興趣小組活動；郭長濤負責學校后勤工作；王鋒、王善森負責教導處工作。分工明確后，各領導班子成員詳細制定各自的活動方案，做到早準備早落實。其中課堂教學以探索各學科教學模式為主題，依托聽評課活動尋求科學的課堂教學模式，并進行全校推廣。

二、改善學校辦學條件為了給師生創造良好的育人環境，學校加大投入，努力改善辦學條件。一是投入3萬余元為每位教師和學生配備高配置教師及學生用機，實現教師的五指化辦公及學生信息課的順利開展，為教師和學生提供良好的教學環境。二是投入1萬元實現教師學生用機的網絡開通，為教師和學生提供網絡資源，同時安排專人做好網絡資源的管理。三是投入2萬余元為學生購買毛筆、鋼筆、小黑板等學習用品，為學生的全面發展提供保障。

三、

學校安排微機教師對全體教師進行培訓，使每位教師在充分利用網絡資源的同時建立自己的教育博客，以此形成學校的教育教研網絡，實現的教研工作的網絡化。同時每周進行聽評課和集體備課活動，定主講人、定主題，每月月底進行一次公開課，講課人由教研活動中比較突出的教師承擔。

四、彰顯學校辦學特色

（一）、傳承書法文化，打造墨香校園。學校為各年級配齊相應字帖，設家庭練字和在校練字作業本；次日上午上課前交輔導教師；下午第一節課前20分鐘為集中練字時間。每月組織一次評比活動，學期末評比結果累加，結果納入教師考核。

（二）、了解家鄉文化，打造文學校園。我校本著“成才先成人”的辦學理念，注重培養學生的行為習慣養成，開設《我愛家鄉》校本課程。讓學生充分了解自己的家鄉，升華學生愛家鄉、愛父母、愛祖國的思想情感。同時增強學生駕馭語言文字的能力，讓他們都成為小小文學家。

（三）、促進學生的藝術特長發展。學校開設多個藝術興趣小組，如二胡、口風琴、口琴、豎笛等，有專職音樂教師進行培養，促進了學生的全面發展。

五、完善各項學校制度

學校立足實際，結合上級文件精神，把學校的各項制度重新審視，采取推倒重來的方式進行學校各項制度的重新建構，做到制度的不斷完善。同時將學校的各項工作流程化，大體安排為每天值班教師7：00到校值班，每天課間操進行英語天天說活動，下午開展陽光體育及興趣小組活動。周一升國旗及例會，例會上

總結

1、抓住契機，強化素質教育觀念，強化以教學為重心的教學常規，定期檢查評比，探索教學模式，提高課堂效益。

2、落實評價方案，體現公平公正公開，調動全體教師工作積極性。

3、加強隊伍建設，提高教師自身素質。

4、突出辦學特色，努力爭創學校建設，利用此次機會提升辦學水平，提高學校知名度。

5、堅決落實各項實施方案，規范辦學。 最后再次對各位領導的到來表示感謝。

2010-9-18篇2：xx學校關于近期工作的匯報 xxx學校關于

二、三月工作的匯報材料

各位領導：

我從以下三方面匯報一下我校前期的工作和下一步的打算。

一、抓學習、抓落實。

全縣校長會后，我校領導班子在當天下午就召開了班子會，系統 學習了會議中領導講話、教育局2014年工作要點和各部門工作計劃。根據教育局要求結合我校實際研究了學校工作計劃的基本框架。2月10日上午學校召開了校務會議，會議討論并通過了學校工作計劃，決定在2月14日上午召開全校期初工作會議。通過幾次會議，使全體教職工明確了目標，擺正了心態，鼓舞了干勁，形成了合力。

二、近期工作的開展情況。

（一）、德育工作：

1、開展守則規范宣傳周活動：活動開展以班級為單位，守則規范 張貼到每個班級，班主任組織學習，德育辦定期檢查，月末上交材料。

2、心理健康知識講座：開展了每月一次的心理健康知識講座，本 月題目是“如何判斷學生的心里健康狀況”班主任月末要上交活動材料。

3、“學雷鋒 做一個有道德的人”主題系列活動的開展：活動有 方案、有過程、有總結，這次系列活動有主題班會 “學雷鋒 做一個有道德的人”、征文、演講比賽、班會、校報、學校廣播站（每天一篇雷鋒故事）、每周升旗儀式（雷鋒事跡），學生在學習雷鋒精神時積極踴躍，在衛生、紀律、文明禮貌都有很大進步。學校廣播站已播出十期廣播稿，內容廣泛、積極健康、教育意義強，收到了良好效果。學校校報出版一期，以學習雷鋒精神為主題內容。

4、組織參加了第二十二屆科技大賽活動：我校認真組織落實完成了教育局的第二十二屆科技大賽活動，學生們積極參加，學生作品形式多樣、題材新穎、作品水平較高。本次我校向上級部門推薦參賽作品35件之多。

5、精心組織了原創畫比賽活動:科學制定了活動方案方案，組織學生積極踴躍參加了此次書畫比賽活動，參與面廣，效果較好。

6、加強對校園、班級的紀律衛生管理，學校制定了《班級紀律衛生管理規定》，做到了有制度有措施。并對檢查結果在德育辦存檔。作為評選優秀班主任的依據之一。紀律衛生檢查小組每天檢查各班級室內外及個人衛生，將檢查結果進行通報、評比。

（二）、教學工作：

1、集體備課活動。

學期初組織全鎮教師集中到中心學校進行了三天的集體備課活動，將全體教師按學年及學科共分十個組，首先對新課改理論及各學科的課標進行了集中學習，然后由各組組長組織教師備課，研究出期中前各單元、課的教學目標、訓練重點、設計意圖、重難點、關鍵、課時分配等，領導深入到各組參與備課。各組又分別制定出相應的學科進度，解決教師在個人備課中出現的各種問題并將優秀案例裝訂成冊。加強了集體備課常態化安排和指導。要求教師集體備課以年組和 學科劃分備課組，以學年業務領導為主導，骨干教師為主體的第一次備課和學科教研組集體討論的二次備課相結合。目前為止校領導共組織了17節集體備課。

2、常規教學管理。

校級領導及教導主任深入課堂參加聽、評課，共參與聽課74節、評課36節。共同研究探討課堂教學改革，并對教師課堂教學做出指導與評價。

學校建立了查課制度，校領導及業務領導每天至少查課一節，共查課100余次，避免了教師不寫教案、不用教案、不帶教案現象發生。

制定了任課教師量化表，月末業務領導根據量化表對教師業務進 行詳細檢查。

加強對班級日志管理，班主任每天查一次，教導主任每周查一次，業務校長每兩周查一次。

3、讀書工作

積極開展“書香校園”活動。開學初，班主任制定了符合本班學 生特點的師生讀書計劃，學校為各班級配備了全新書柜，并從圖書室借閱給班級部分圖書，每名學生自愿自購圖書，存于班級達到資源共享。圍繞特色項目《求知讀書》，創建學習型學校。每周三第七、八節為師生讀書時間，每月以班為單位召開一次讀書匯報會。強化了班主任對學生讀書情況的檢查與指導。

加強教師讀書，要求教師主動學習理論知識、教育教學知識及其 他相關知識，并勤于反思。學校規定教師每月讀書筆記在5000字以上。

4、教研活動

小學部在開學第二周以校（年組）為單位開始開展“每周一節公開課”活動，確保人人都上一節公開課，以此為依據推薦全鎮教研會執教者，截至目前已有3個學年組12名教師進行了講課。

中學部組織開展了青年教師匯報課活動，有

七、八年級7名青年教師參加，本次教研活動經過主備人的第一次備課和學科教研組二次備課后進入課堂教學，再由學年業務領導組織，學科教研組圍繞“精典問題設計、學生學習方法指導、學生創新能力培養以及指導如可開展自主學習、合作探究學習方式”等方面集體探討了課堂教學“15+30”教學模式。具體形式是備課、集體備課、課堂教學、聽課、評課。尤其在評課過程針對青年教師課堂教學過程中的不足提出了改進意見。整個活動開展的很好。

5、初三教學工作

我們把畢業班教學工作放在重要位臵上，安排一位校級領導和兩名中層領導專門抓初三。具體做法就是“兩抓” 一是抓教師。

（1）集體備課，同學科按要求落實集體備課內容。（2）查課，每天至少查課一次。

（3）聽課，采取推門聽課的辦法，隨時聽課，不事先通知。.（4）要求三月下旬能全部結束課程。教師制定切實可行的復習計劃，杜絕復習的隨意性。二是抓學生

（3）不收學生一分錢，學校出資訂購復習資料。讓學生雙休日有題可做。

（三）村小工作

我們對村小的管理進一步規范化，實行四步管理模式和四步實施體系。即：主抓村小工作領導實行布臵、督導、考核、總結四步管理模式，村小校長實行執行、督管、檢查、匯報四步實施體系。開學初重點做了一下幾項工作

1、組織村小教師到中心校參加集體備課。

在2月11日至14日，村小教師與中心校教師分學年組共同參與集體備課，業務領導深入到各組指導備課，使整個活動有序、有效的開展，達到了預期效果。

2、制定工作計劃

根據教育局工作要點和各科室計劃，中心校制定了符合本校校情的年度計劃，各村小依據中心校工作計劃制定了自己的學校年度計劃，并經主管村小領導審核后予以執行，使村小工作能和中心校同步進行，加強了村小管理。

3、開學第二天，我和主抓村小的領導利用兩天的時間，檢查了村小學的安全、教學等方面工作。現場辦公，解決問題。篇3：學校工作亮點和特色匯報材料 學校工作亮點和特色匯報材料

學校工作亮點和特色匯報材料

2014年，我校工作以黨的>十八大、>十八屆三中全會、四中全會精神為指導，以黨的群總路線教育活動為載體，認真落實教育局工作要點提出的各項要求，堅持正確的辦學方向，堅持教育創新，創辦特色學校，開創了我校各項工作新局面。

《中國共產黨中央關于加強黨的執政能力建設的決定》對支持廣大人民群眾的創造精神有一段十分精彩的論述：全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人材、尊重創造的方針，不斷增強全社會的創造活力。激發各行各業人們的創造活力，堅決破除各種障礙，使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定。把支持和鼓勵創新作為提高黨的執政能力建設的一個重要方面提出來，既反映了時代的要求，也體現了全黨全民的共同意志。

學校工作更是如此，更應該支持老師的創新精神，為社會培養出更多更好的人才服務。

一、建立領導機構，為創建工作提供組織保障

我們成立了校長任組長，副校長、教導主任為副組長的教育創新工作領導小組。校長、副校長負責制定《學校教育創新工作遠景規劃》、《近期工作目標》。把教育創新工作，作為學校工作的重中之重。鼓勵教師的創新精神，在工作中不斷呈現亮點，使需誒下管理水平和教育教學質量不斷提升。

健全制度，規范管理，確保特色管理和特色教育的實施。

1、建立了《領導定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中進行一次督導小結；期末總結表彰。

2、建立了《校長室、德育處、教導處、教研組分級管理制度》。

3、建立了《評價激勵制度》。

二、>師德建設工作亮點與特色：開展做一個好老師活動

習近平在慶祝教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會北師大座談會上的講話。教育工作者要堅定理想信念，堅守道德情操，具備扎實學識，懷有仁愛之心，做到經師和人師的統一。

習近平總書記在講話中指出：好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的傳播者，幫助學生追夢，筑夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量.習總書記的講話給了我加大的鼓舞，使我認識到了做一個好老師的責任和義務的重大。

在信息時代的好老師應該是自己所知道的必須大大要超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處事、生活、育人的智慧，即授人以魚，又受人以漁，能夠在各方面給學生以幫助和指導。自己在工作中時刻按照座椅好老師的標準努力工作。

學校黨政采取切實有力措施不斷完善體制機制，努力建設高素質一流教師隊伍，營造優秀教師不斷涌現的良好教育生態。要引導支持廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，爭做黨和人民滿意的好老師，做中華民族夢之隊的筑夢人。

1、學習總書記的講話精神，開展做一個好老師的大討論。

2、加強課堂教學改革，構建生態課堂。

3、幫扶學困生，做學生的良師益友。

堅持每周的>政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構投身到課改中去。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

三、德育工作亮點與特色：開展德育反思教育課

構建德育反思的教學模式

德育反思課的六個板塊

新聞播報—名言導航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評

（一）新聞播報

教育學生收聽收看新聞關心國內外大事，對提高我們的認識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養成經常聽廣播的好習慣。每節課上選派1-3名學生，從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞，向班級同學做介紹，與同學共同分享。

（二）名言導航格言、名言都是經過錘煉的語言精華，好的名言警句不僅有助于培養學生的高尚道德修養，鼓勵學生努力學習、熱愛生活，提高學生的寫作能力，結合反思課的主題，每個小組指定一名學生選自己最喜愛的名言，談感受，與同學們分享。

（三）分組匯報

由各小組值周組長，根據反思課的主題要求進行匯報，有助于培養學生的觀察，概括和總結的能力，通過學生的總結匯報，教師能及時地掌握思想、學習和活動情況，促使良好的班風和學風形成。

（四）個人反思

首先培養學生自我反思的意識，提高自我反思重要性的認識，教育學生自我查找思想、學習、言行等存在的問題，尋找根源，自我認識，自我醒悟。不要人人過關，輕描淡寫，使學生從心靈上受到啟迪。

（五）希望之星

評選希望之星目的是鼓勵學生不斷進步，使優生更有，學困生變優，對于學困生，要發現他們生上的閃光點，挖掘、激勵，調動他們的潛能，鼓勵他們不斷前進。

（六）激勵點評

教師幫助學生設計反思課的內容，點評反思課是充分發揮教師的主導作用，抓住精彩之處進行點評，點評的語言要準確，精煉，高度概括。既要指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議。

德育反思課安排在每周五的第五節課，由班干部組織，根據德育反思課的模式結合班級實際情況安排具體內容，使德育反思課形式生動活潑，內容豐富多彩。

四、教學工作亮點與特色：構建分組合作的教學模式

預習引領、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、激勵評價。

（一）預習引領

預習是教師教學和學生學習的準備，是學好新課程的基礎，也是培養學生學習能力的重要途徑。

1、清楚地向學生交代預習的要求和目的，安排充足的預習時間。

2、教師在備課的同時要指導學生備學，根據學生的年齡特點和學科特點教會學生預習方法，做到授之以漁。

3、把學生預習的內容作為常規作業來檢查，要認真評價學生的預習。

（二）明確目標

制定學習目標，實現學習目標，再制定新的學習目標，這就是學習成功最快速的方法。

1、學習目標要具有適當、明確、具體，既不要過大，也不要無解，符合學生的實際。

2、學習目標要突出學習重點，在突出重點的同時分解和化解難點。

3、制定一些個性化（層次化）的目標，考慮不同學生的能力。

（三）分組合作

分組討論，合作探究：在自學的基礎上，通過分組討論解決學生學尚未解決的問題。

1、把握討論的契機

（1）在新知探究過程中，通過討論學生敢于發表自己不同的見解，充分體現了學生的主體作用。

（2）在知識的重點、難點處組織討論。通過討論讓學生主動學習，發揮學生的主體作用，調動學生的積極性，從而攻克教學的重、難點。

（3）在尋找問題方法處組織討論。由于學生思維能力的差異或者是思考問題的角度不同，在解決問題的方法上也可能會有所不同。通過討論相互之間得到啟發，能比較順利地尋找出解決問題的方法。

2、要精心設計討論的題目

（1）設計討論題目要有利于學生的思維活動，又要符合學生的認知規律，既要有一定的深度和難度，又要有挑戰性，還要有討論的價值。

（2）設計討論題目應難度適宜，同時，討論題目不要過于抽象，應設計在學生的最近發展區。

3、加強討論的引導

（1）教師要抓住討論的契機及時引導，在提出問題的同時，鼓勵學生尋找盡可能多的不同答案，而不是唯一的正確答案。

（2）創設良好的課堂氛圍。做到使所有的學生受到同樣的對待；學生中的自相矛盾的結論、錯誤的結論、膚淺的觀點，進行分析，用合適的語言更正。

（3）要讓全體學生參加討論，避免冷落學生的某些問題。

（4）要訓練學生和教會學生如何>傾聽別人的意見，如何把別人的意見歸納起來，怎樣在別人意見的啟發下完善和發展自己的觀點，怎樣清楚地表達自己的意見等。（5）在討論過程中，一旦討論出現離題現象，教師要引導學生注意討論的題目。

（四）反饋總結

所謂課堂反饋和點評，就是學生在充分自學、探究、討論的基礎上，各小組根據討論情況由本組代表面向全體學生公開討論結果，啟發學生的思路，教師歸納學生解決不了的問題，指導方法，補充認知規律，實現知識的整合。

1、堅持激勵性、公平性、適時性、靈活性、因人而異、全員參與、程序化、效能性等原則。

2、展示的內容應要有具有典型性，突出重點，解決難點。

3、各小組根據組內討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析

4、展示的形式：采用口頭展示、書面展示、肢體語言展示、實物模型展示都可以。

（五）鞏固提升

1、各小組結合組別展示情況，對本組未能展現的學習任務進行鞏固練習，相互補充。

2、在教師的指導下，學生對學過的知識進行再組織和梳理，這樣可以幫助學生加深對已學知識的綜合理解，促進記憶。 3教師也可以在穿插鞏固這一環節中有針對性的對學生進行拓展訓練。

（六）激勵評價。

1、建立學生自我表現評價機制，實施發展性評價。

按照老師所制定的小組，小組成員都被賦予特定的職責，如：小組長、科代表、記錄員等。主要目的發揮學生自己、小組成員間的相互督促、相互幫助、相互影響的功能，以拓展評價的時空，促進學生自主成長，教師要及時把控學生的評價結果。

2、建立小組合作互評評價考核機制，實現多元化評價機制。