無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

遵紀守法從我做起的征文 遵紀守法,從我做起征文600字左右篇一

一年前，中考后與重點中學失之交臂的王俊來到一所普通中學就讀。在上半學期里，埋頭苦學的`王俊在班里始終保持著第一名的好成績。一味的省吃儉用使他自己覺得很沒面子，他想擁有一大筆錢，讓所有的人都羨慕他。

有一天，他看見有一個小伙子搶劫了一戶人家，得到了一大筆錢。這讓他頓時起了心。這么容易就得到了一大筆錢，太棒了！這樣我以后就不愁吃，不愁穿了。于是他便洗劫了一戶人家，居然得到了2000多元錢，這讓他高興不已。于是他天天花天酒地，還經常曠課、賭博。如果遇到不會做的作業，就用錢來“打發”同學，幫他做。他的學業也一落千丈。

一次，在中考時，他抄襲別人的試卷，被考官當場抓住，取消了考試資格。于是，他也退了學，因為他覺得學不學都無所謂了。沒錢時，只要洗劫幾戶人家就行了。于是，他便遠離了家人，開始了這種躲躲藏藏的生活。王俊十分機靈，每次搶劫以后，便換一塊地方，讓警方對他無從下手。他還當了老大，天天帶著他的兄弟們晚間洗劫居民，這讓居民對他們惶恐不已。

這天，他帶著自己的兄弟們襲擊一座工廠，當他們把廠地洗劫一空時，卻不知道警察已經包圍了他們，于是他們便進了監獄——幾十個正處花季年華的青少年，將在沒有自由的高墻內度過5年，而這5年本應該是一生中最美好的時光！

教訓是慘痛的，而王俊由一個好學生變成一個搶劫犯的經歷更值得讓人深思：如果他沒有那種丑惡的思想，那么他后來的人生將會被改寫。一年后的今天，他應該坐在大學課堂里，和所有的同齡人一樣，盡享青春的快樂與希望。

因此，我們每個人都要嚴于律己，學會從日常小事中明辨是非，區別善惡，分清美丑，懂得何以為榮，何以為恥，該學什么，不該學什么，養成榮進辱退的習慣，形成正確的人生觀、價值觀，在心中筑起堅不可摧的道德“長城”，做一個高尚的、正直的、誠信的人，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

遵紀守法從我做起的征文 遵紀守法,從我做起征文600字左右篇二

法律對于犯罪人來說是“黑色的”，它代表處罰；對于無辜受害者是“紅色的”，代表的`是公平、正義；對大多數人來講是“無色的”，因為他們沒有法律意識，不懂法。我們只有懂法，用法，順法，才能將中華精神發揚光大！

在我們身邊就有許多未成年人，法律意識淡薄，險些喪命。經常看到放學的孩子，完全無視紅綠燈，有的紅燈還亮著就開始沖刺，有的看也不看就大膽地往前走，還好開車的叔叔趕緊踩剎車，不然又有無辜的生命消失了。每當看到這一幕，我心里總要涌起一個問號――為什么每天都會發生那么多的悲劇呢？這可能與每個人的法律意識有著直接的關系吧。

“國不可無法，家不可無規，校不可無紀”，我們是小公民，是祖國的未來，隨時隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學習法律，懂得法律，運用法律，傳承中華美德。

除了未成年人，一些成年人也根本不把法放在眼里。最近我住的小區有幾戶人家里都被偷了，小區保安和居民團結一致把那個小偷捉住了，沒想到是一個二十幾歲的年輕力壯的小伙子。我想：他那么年輕，有手有腳，為什么不能從簡單的工作做起，靠自己養活自己？人就要有精氣神、有骨氣、遵紀守法，并通過自己的努力過上幸福的、有尊嚴的生活。干了違法的事，終將被社會所唾棄。“法網恢恢疏而不漏”，等待每一個犯罪人的都將是嚴厲的法律。

法律是國家的利器，是百姓安居樂業，國富民強的保障。回望歷史長河，商鞅變法使秦國國力快速增長，為秦國統一六國奠定了基礎。盧梭說：“法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的心里。”法律信仰是人類走向法治和秩序的必由之路。可見法律意識的培養對建立法治國家是非常重要的。

國無法不治，民無法不立，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。凡事守法、依法，則社會安寧，經濟發達。每個公民都要依法律己、自覺守法、崇尚法律、學習法律，做知法、守法的好公民。圓我中國夢，揚我中華魂！

我們是祖國的未來和希望，“少年強則中國強”，遵紀守法，從我做起，人人都做好公民，人人都有中華魂！

遵紀守法從我做起的征文 遵紀守法,從我做起征文600字左右篇三

最近，我看了一本書，叫做《遵紀守法，從我做起》，這本書里講的內容，真讓我受益匪淺啊！

這本書讓我知道了：父母作為未成年人的監護人，要承擔很多義務和責任的，比如：提供基本物質條件的義務；保護人身安全、保證身心健康的義務；管理教育的義務；保證接受九年義務教育的義務等等！當然同學們在家要聽從父母的教導，尊重父母的意見等等！但是監護人因故打傷或致死未成年人的就要由公安機關偵查出前因后果，再由人民檢察院起訴

小東十三歲是初中二年級的學生，成績優良，很受大家歡迎。但小東的父親一直認為，在社會上混口飯吃，讀那么多書沒用，只要會識幾個字，會點算術就足夠了。所以他一直阻止小東繼續上學！

案例分析：小東的父親做法是錯誤的，因為每一個公民都有接受義務教育的權利！至少應該讓小東上完初中！

怎么樣，聽了我的介紹，你是不是也想了解一下這本書呢？快來看看吧！

遵紀守法從我做起的征文 遵紀守法,從我做起征文600字左右篇四

知法、懂法、守法，讓法律伴我成長！

——題記

法律，常常被形容為一架天平，寓意是只有公平對待，天平才能維持平衡。這也就是法律的作用——法律面前人人平等。以前，我一直以為法律很復雜，離我們青少年很遙遠，甚至說是無關，而我真正感受到法律的好處是在初二......

自從初二上了政治課、學了法律之后，我才知道，原來法律其實一直在每個人的身邊，監督著、保護著每一個人。

從我上初中開始，就有了寫日記的習慣。我覺得日記本就像是我的好朋友，每天就記錄這么寥寥幾行字，我可以隨意地向它吐露我的煩惱、記錄我青春期的小秘密，感覺活得更加輕松自在了。為保險起見，我在網上學了一個能夠及時發現別人偷看日記本的小“竅門”——在日記本的扉頁夾一根頭發！為了保險起見，我還用刻度尺仔仔細細量過，裁剪了15厘米。

可是自從初二開始，我就發現自己的日記本似乎有被人動過的痕跡——頭發還在，可是錯夾在了尾頁上，或者是頭發的長度改變了——這不是我干的，我怎么可能犯這些這么低級的錯誤呢！我心里一下子警覺了起來——我的日記被誰偷看了？

經過多次“試探”和“偵察”，我發現是母親趁我不在家的時候偷看的。而且不論我將日記本藏在哪里，她總是能夠準確無誤地找到。終于，我忍不住了。一次放學回家，我拿著日記本大聲質問母親道：“媽，你是不是偷看了我的日記！”母親一愣，知道我發現了，當下也不甘示弱地回答道：“我這是在關心你！你向來沒什么自制力，怕你誤入了歧途！”“可是，我有我自己的隱私啊，你是不可以侵犯的！”我沖她大吼到。“你是未成年人，哪有什么隱私可言啊！再說了，我是你的監護人，當然有權利看！”母親說。

“嘭！”我縱然有再好的口才也總是說不過母親。我氣極了，狠狠地摔上了門。靠在門背后，我輕輕地抽噎起來：憑什么母親有權利偷看我的隱私？難道就沒有一個能夠保護我們未成年人的東西了嗎？

這樣的爭吵時有發生。最終，我忍受不了，買了一把大大的鎖掛在日記本上，鑰匙總是隨身帶著，寫日記的時間也少了，幾天才寫一句話。這把鎖仿佛也鎖住了我和母親之間的情感，正因為如此，我和母親產生了隔閡，平常都不怎么說話，也很少見到笑臉......

直到初二下期，我才知道——原來法律可以保護我們！

初二下期，政治課上學習了“法律”。法律——真是一個神奇的東西啊！在課本里，我知道了原來青少年的隱私權也是受法律保護的。我高興壞了，這一天的課程學習得格外認真，感覺生活又都重新充滿了希望。放學后，我幾乎是用飛奔的速度跑回家，手中緊緊拽著思品課本，伸到母親面前，逐字逐句地念給她聽：“《未成年人保護法規定》：未成年人隱私權受法律特殊保護......郵政法規定，任何組織或個人不得以任何理由私自拆閱他人信件......在現實生活中，有時會發現家長未經同意就拆看未成年人的信件或偷看日記的事，雖然他們只要是出于善意，擔心未成年人在成長過程中遇到什么自己不能妥善處理的事或不能解決的煩惱，但這也屬于違法行為，我們應該加以反對和制止......尊重未成年人的個人隱私權，就是尊重未成年人的個人尊嚴。”

母親看了，摸著我的頭說：“其實媽媽也是為了你好，擔心你還小，在外面染上些壞習慣，才看你的日記的......既然你這么不喜歡媽媽看你的日記，那媽媽以后就不看了。以前的事情，媽媽也要跟你說聲對不起。”想起過去幾個月來我們一直都是在爭吵中度過的，我們已經好久沒有這么好好地談過心了，又想到書上大大寫著的：為了使自己健康成長，我們也應該學會與值得信任的人分享歡樂與苦惱，困惑的時候，應及時與老師、家長或親密的朋友溝通，以獲得成長所需要的經驗和支持。

看到這些內容，我是滿臉羞愧：母親其實也是為了我好，我這樣沒禮貌的跟她吵，多讓她傷心啊。“媽媽，以前我也有不對的地方。以后我們每周談一次心，我把我的想法都說給你聽，你就不需要偷看我的日記啦！”

因為法律，我的日記本不再上鎖了；因為法律，我和母親冰釋前嫌，關系更加和睦了；因為法律，我也多了一個知心朋友——母親。其實法律離我們并不遙遠，它一直都在我們身邊！

自從知道了法律的好處以后，我就暗自下定決心：把學好法律當做我的夢想，合理用法律維護我們的權益，用法律去幫助更多需要幫助的人！

學法、知法、懂法，讓法律伴我成長！