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世界氣象日主題活動篇一

1．了解世界氣象日的意義。

2．了解天氣預報的制作過程，認識簡單的天氣符號，學習記錄天氣。

3．了解氣象與生活、農業的關系，激發愛科學、學科學的欲望。

活動一 今天是世界氣象日

準備：

錄像、圖片資料等。

過程：

1．利用本園為氣象幼兒園的優勢，組織幼兒參觀氣象中心業務大樓（當日氣象業務大樓對全市開放），感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。

2．初步了解 20oi年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義。

3．參觀氣象中心業務平臺，了解氣象雷達、氣象衛星接收和數字化天氣預報系統等現代化氣象設備及每日天氣預報的制作過程。

4．觀看氣象科技圖片展，重點了解氣象服務的基本功能和減災防災的各種手段，激發幼兒對氣象的興趣。

延伸活動：

1．收看新聞媒體關于世界氣象日活動的各種報道。

2．家園共同收集有關災害性天氣的資料。

活動二 我是小小志愿者

準備：

天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱,最高溫度表、最低溫度表、記錄本。

過程：

1．回憶參觀內容，說說自己最感興趣的事。

2．認識基本天氣符號圖，理解每種圖形的含義。

3．每日在規定時間內，到幼兒園的氣象觀測場認讀最高溫度表和最低

溫度表（分組進行），并在教師的指導下，嘗試用規范格式記錄天氣情況。

延伸活動：

1．持續進行每日氣溫觀測和天氣情況記錄，對每周、每月的天氣情況進行統計，初步了解一個季節的基本氣候特征。

2．幼兒在家自備溫度計，和家長一起早晚觀測、記錄居室溫度，并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流。

活動三 我愛觀察氣象

準備：

災害性天氣實景掛圖，幼兒搜集的災害性天氣資料，故事掛圖，種子。

過程：

1．借助故事掛圖，講述《草船借箭》故事，討論氣象和軍事的關系。

2．觀看各種有關惡劣氣候的掛圖和卡片，了解各種惡劣氣候對人類的影響，知道人類是如何運用現代氣象科技手段將災害減少到最小程度的。

3．討論天氣和兒童生活的關系，知道如何根據天氣變化保護自己身體。

4．學習農業諺語，了解氣象與農業的關系。

延伸活動：

1．師幼一起種植黃豆，并作好天氣與種子生長情況的記錄。

2．和家長一起參觀植物園、苗圃等，了解植物生長的氣候條件。

拓展

世界氣象日（world meteorological day）又稱“國際氣象日”是世界氣象組織成立的紀念日，世界氣象日開展的時間定于每年的3月23日。 開展世界氣象日活動的主要目的是讓各國人民了解和支持世界氣象組織的活動，喚起人們對氣象工作的重視和熱愛，推廣氣象學在航空、航海、水利、農業和人類其他活動方面的應用。

1960年6月，世界氣象組織通過決議，從1961年起將公約生效日，即3月23日定為"世界氣象日"。每年的“世界氣象日”都確定一個主題， 要求各國成員在這一天舉行慶祝活動，并廣泛宣傳氣象工作的重要作用。

20_年世界氣象日的主題是“太陽、地球和天氣”英文為"the sun，the earth and the weather"。 20_年世界氣象日的主題是“氣候與水”。20_年世界氣象日主題：“海洋、我們的氣候和天氣”。

發展歷史

起因

為紀念世界氣象組織的成立，每年的3月23日被定為“世界氣象日（world meteorological day）”，又稱“國際氣象日”。

世界氣象組織標志國際氣象組織原為非官方性國際氣象合作機構，在其各成員國代表簽訂的世界氣象組織公約生效一周年之日，即1951年3月23日，改組為世界氣象組織（world meteorological organization,wmo），成為政府間的國際氣象合作機構，并與聯合國建立關系。

1960年世界氣象組織執行委員會決定把每年3月23日定為世界性紀念日，要求各成員國每年在這一天舉行慶祝活動，并廣泛宣傳氣象工作的重要作用。每年世界氣象日都有一個中心活動內容，各成員國在這一天可根據當年的中心內容，開展多種形式的宣傳和紀念活動，如組織群眾到氣象臺站參觀訪問，舉行有政府領導人參加的群眾慶祝儀式，舉辦氣象儀表裝備、照片、圖表和資料的展覽，舉行記者招待會，由報刊、廣播電臺、電視臺報道特寫文章和講話，放映氣象科學電影，發行紀念郵票等。

中國是世界氣象組織的創始國之一。

世界氣象日極地地區是全球氣候系統的冷源，對全球的氣候變化至關重要。通過對兩極地區冰蓋上大氣沉積物的詳細觀測，可以了解兩極地區乃至全球的氣候環境變化。

世界氣象組織發表的《20_全球氣候狀況》報告指出，20_年全球大部地區氣候持續偏暖，極地冰層正在迅速融化。20_年2月1日，聯合國政府間氣候變化專門委員會專家預測，到2100年，全球平均氣溫可能升高1．8至4攝氏度，海平面可能升高18至59厘米。

科學界已記錄到了南極洲和格陵蘭島冰原正在不斷消失，并發現由于氣候變暖，北極地區的結冰時間越來越短，過去基本在海冰上度過一生的北極熊開始逐漸向陸地轉移。專家預測，如果北極附近的格陵蘭地區冰層消失，那么全世界的海平面將上升7米，這對于一些國家和地區來說意味著“滅頂之災”。因此，保護極地就是保護人類自己。

為提高全球對北極海冰、南極冰蓋變化的重要性的認識，促進國際社會對極地生態系統的保護，世界氣象組織確定了20_年氣象日的主題——極地氣象：認識全球影響，旨在探討全球變暖對極地氣象的影響。這一主題的確立還與20_年3月1日啟動的20_－20_年“第四次國際極地年”活動密切相關。

國際社會對極地的關注由來已久。早在1882年至1883年，世界氣象組織的前身國際氣象組織就發起組織了“第一次國際極地年”活動，有12個國家的科學家聯合對南北極進行了考察，標志著極地考察從探險時代進入到科學考察時代，也宣告了極地科學考察國際合作的開始。

世界氣象日主題活動篇二

20__年世界氣象日紀念主題是“人與氣候”，為組織好今年世界氣象日紀念活動，以此為契機普及氣象防災減災、應對氣候變化等科學知識，宣傳氣象科技進步和氣象事業發展的成就，宣傳氣象工作在服務經濟社會發展中發揮的重要作用，為氣象事業發展營造良好的社會環境，特制定今年的宣傳活動方案。

一、指導思想：

以世界氣象日為契機，統一策劃，統一主題，集中時間，利用好內外資源，點面結合，重宣傳、重鼓勁、重科普，最終實現外塑部門形象，內強自身素質的目的，使世界氣象日活動成為氣象部門對外宣傳的一個契機，進一步向全社會普及有關天氣氣候的科學知識，積極宣傳氣象工作在應對氣候變化、防災減災特別是經濟建設中的重要作用，宣傳氣象現代化建設取得的突出成就，樹立起氣象部門科技型、公益性的部門形象，同時也把氣象科普知識普及到更廣泛的人群當中，尤其是中小學生當中。

二、組織領導

為切實加強世界氣象日宣傳活動的組織和領導，成立活動領導小組，組長：華榮強，成員：許祥、王錫中、馬家慶、章祥玲。活動領導小組具體負責活動謀劃并制定詳細的方案，明確分工、落實責任，全面部署有關事項，確保活動取得良好成效。

三、主要活動：

今年世界氣象日我局決定安排六項活動，一是廣場氣象科普宣傳，二是文廣局安排播放氣象科普宣傳片，三是戶外廣場顯示屏播放氣象科普宣傳片，四是開展氣象科普講座，五是向社區、學校、鄉鎮贈送20__年科普活動氣象知識增刊《人與氣候》，六是舉辦中小學生開放日活動。

四、廣場活動中主要分發的宣傳材料

1、氣象災害知識手冊

2、防雷避險知識手冊

五、具體活動安排

（一）廣場氣象科普宣傳（3月19日上午9-11時，遇雨順延）。拱門、橫幅、展板、發宣傳冊、咨詢、問卷調查等方式普及氣象

災害知識和防雷避險知識。

（二）文廣局播放氣象科普宣傳片（3月18-23日）

（三）戶外廣場顯示屏播放氣象科普宣傳片（3月19日上午9-11時，遇雨順延）

（四）氣象科普講座（3月23日前）

（五）向社區、學校、鄉鎮贈送20__年科普活動氣象知識增刊《人與氣候》（3月23日前）

（六）舉辦中小學生開放日活動（3月18日）

安排中小學生參觀氣象臺、講解觀測儀器用途及操作、觀看氣象知識科教片。

六、具體任務分工

1、確定在哪個廣場舉辦活動，并與相關部門取得聯系，獲得其支持和幫助。

2、拱門、橫幅、展板、宣傳手冊、問卷、紙杯、雨傘、玻璃杯等宣傳用品和紀念品的準備。

3、聯系文廣局落實播放氣象科普宣傳片。

4、聯系金沙廣告落實戶外廣場顯示屏播放氣象科普宣傳片

5、聯系學校，確定講課時間、地點、聽課人員；制作氣象科普講座用ppt。

6、向社區、學校、信息員贈送20__年科普活動氣象知識增刊《人與氣候》。

7、中小學生開放日活動。

8、活動的新聞報道。（許祥負責電視臺、章祥玲負責報社）

9、各項活動信息報送及全部活動結束后的總結上報。

世界氣象日主題活動篇三

一、活動主題：

與生命共存

“關注氣象，關心生活”——世界氣象日

二、活動時間：

3月21日——3月23日

三、活動內容：

1、各年級組探討和選擇適宜本年齡段可以有效開展的活動。比如：大班——氣象日。

2、各年級組廣泛搜集資料，通過圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國森林資源的現狀及保護森林資源的重要性，了解“世界水日”的來歷、我國水資源現狀、節水標志等相關知識，了解天氣和氣候與人類息息相關，各種氣象災害對人們健康和生命財產的嚴重威脅，讓幼兒紛紛以實際行動投身到護林、節水等活動中。

3、50組開展“與生命共存”為主題的書畫比賽。內容可以是節約用水、保護地球、關注氣候、節能減排等等。

4、在幼兒園開展“節水我有妙招”大行動。讓每個幼兒從我做起，節水進家庭、節水進社區，努力保護全人類的水資源。

四、各節日活動實施

（一）“我和綠色有個約會”——世界森林日系列活動：

1、讓幼兒欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒有森林的家園變得不再美麗。

2、森林故事：以紀錄片形式真實而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關注和思考；樹的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好！

3、教師講解森林與人類、動物的關系，鼓勵幼兒動手制作大樹媽媽。

4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動，在城市中讓體驗一片綠意。

5、變廢為寶：紙盒、紙張循環利用，親眼見證廢舊包裝盒如何轉變為環保時尚手提袋；感受廢舊紙張變紙屑，親手體驗紙張的制作過程。

6、環保小衛士：幼兒擔當環保宣傳員，向家長們宣傳環保的小知識，倡導大家從身邊的小事做起，節約資源，為森林貢獻一份力量。

（二）“小水滴，大世界”——世界水日活動計劃：

1、利用多媒體課件向幼兒介紹地球用水緊缺的現狀。讓幼兒知道水是一切生物存在、發展的基礎，如果地球沒有了水，世界將是一片荒涼，森林將不復存在，植物將滅亡，地球上將出現無邊無盡的沙漠，一切生物也將不復存在，生命的跡象將消失。人類也將無法生存，并知道水的作用。

2、組織幼兒學習兒歌《關好水龍頭》，觀看《美麗的水》宣傳片、聽《小水滴哭了>》故事等。讓幼兒了解水的用途及水與動植物的關系。

3、讓幼兒認識到水資源的有限性和保護水資源不受污染的重要性，并向幼兒介紹日常生活中節水的好方法。

4、教師和幼兒共同制作各種關于“節約用水”的醒目標志，時刻提醒幼兒要節約用水、科學用水。通過直觀、動態的演示更加升華了孩子的節水意識。

（三）“關注氣象，關心生活”——世界氣象日主題活動：

1、進行氣象科普知識課程。教師運用一系列氣象視頻，把幼兒帶進氣象科普的廣闊天地。通過觀看電影《龍卷風》、《后天》等，了解有關海嘯、暴雪等“天災”對人類的危害，豐富幼兒預防災害的常識，提高了自護自救的能力。

2、開展“天氣播報”活動。每天早餐后開展 “天氣預報”活動，促使幼兒堅持每晚收看有關的氣象預報的電視節目，爭當“小小氣象播報員”。通過觀看天氣預報、了解氣象常識幫助幼兒和家長提高生活質量。

3、舉行“心情播報”活動。“心情播報”活動引領著幼兒能更好的深入探究氣象與生活的關系，促進孩子的心理健康。

伙伴們，讓我們行動起來，為我們的家園做出一點小小的貢獻，兒童部感謝大家的.配合！

世界氣象日主題活動篇四

__年世界氣象日主題為“天氣和氣候：青年人的參與”（weather and climate: engaging youth）。為組織做好__年世界氣象日紀念活動，根據《六安市氣象局 六安市氣象學會__年世界氣象日紀念活動方案》的要求，結合我局實際，制定本活動方案。

一、指導思想

圍繞__年世界氣象日主題，組織系列紀念活動，大力普及氣象知識、弘揚科學精神，深入宣傳我市氣象部門在氣象防災減災、應對氣候變化、氣象為農服務、服務生態文明建設、氣象現代化等方面的工作成效，加大社會對氣象工作的認識，為氣象事業發展營造良好的輿論環境。

二、組織機構

為保障紀念活動的順利進行，成立__縣氣象局__年世界氣象日紀念活動領導小組。

組長：夏__

副組長：劉__

成員：郭__

具體活動由劉__負責。

三、活動內容及任務分工

（一）開展“氣象臺站開放日”活動

活動內容：向社會公眾開放氣象觀測站、氣象臺，宣傳氣象科普知識及氣象服務等工作；提高氣象部門、氣象科技在社會上的影響力，引導公眾關心、理解和應用氣象，促進全民科學素質提升。

活動時間：3月21日

活動地點：氣象臺、觀測站

責任分工：樊凡負責聯系學校和學生參觀，劉梅香安排講解員講解；其他人員協助。

（二）參加省局“您身邊的氣象故事”有獎征集活動

活動內容：通過省局相關網站和微博、微信，組織參加征集“您身邊的氣象故事”。網友可講述自己或家人、朋友在生活中關于氣象防災減災方面的經歷，分享交流自己氣象防災減災的經驗或自己關注的氣象災害，爭取獲獎。

活動時間：3月上旬開始

責任分工：每位職工積極參與，王文寶負責組織征集。

（三）開展“市縣聯動，氣象科技下鄉助春耕”活動

活動內容：圍繞我市春耕生產，組織氣象專家赴農村開展氣象科技下鄉工作，現場為農民朋友答疑解惑，現場發放各類宣傳材料，幫助農民利用氣象知識科學防災減災、科學開展農業生產。

活動時間：3月上旬

活動地點：縣鄉鎮

責任分工：氣象臺負責實施；劉梅香負責活動具體安排。

（四）舉辦街頭宣傳活動

活動內容：在街頭集中向公眾開展氣象科普宣傳和氣象專家科技咨詢活動，發放《中國氣象報》、《氣象知識》、氣象法規、氣象科普、防災減災等宣傳材料，展出氣象防災科普展版，并設立彩虹門以烘托宣傳氣氛。

活動時間：3月23日上午

活動地點：縣主要街道

責任分工：王文寶負責牽頭以及宣傳材料的征訂；領導小組全部參與宣傳活動，各位職工積極主動參加。

（五）利用現有媒體資源做好宣傳活動

活動內容：為擴大氣象宣傳覆蓋面，世界氣象日期間，通過報刊、廣播、電視、網絡等平臺，以及電視天氣預報節目、氣象短信、96121咨詢電話、彩虹門等載體，大力宣傳世界氣象日主題、氣象科技知識、氣象防災減災、氣象現代化、氣象法規等。

活動時間：3月17日至3月23日

責任分工：王文寶負責條幅宣傳；榮先遠負責媒體宣傳，以及整個過程的材料收集和總結。

四、相關要求

（一）高度重視，切實加強對世界氣象日紀念活動的組織領導。領導小組成員要根據方案分工，切實履行職責，豐富活動內容，細化活動流程，加強協調督促，確保各項紀念活動安全有序開展。

（二）加強聯動，有力提升氣象宣傳與科普工作效果。要加強與各相關部門的聯系，促進交流合作。要高度重視和妥善處理媒體與公眾關注的氣象熱點問題，擴大宣傳覆蓋面。要加大氣象部門對外宣傳工作力度，向新聞媒體積極提供紀念活動的情況。

（三）認真總結，梳理創新開展世界氣象日紀念活動經驗。要認真總結紀念活動取得的效果。將各項紀念活動的情況3月25前報市局學會。

世界氣象日主題活動篇五

活動背景：

今年春節期間恰逢貴州大部分地區遭受了罕見的“低溫雨雪冰凍災害”天氣，3月11日又遇日本突發9.0級地震及引發的海嘯事故，極端、復雜多變的氣象天氣越來越引起人們的重視，而作為研究生這樣一個高知識分子的群體，更應該了解并關注，提高我校廣大研究生的氣象意識和防災減災意識，減輕天氣、氣候極端事件的危害。

每年的3月23日，世界氣象組織（wmo）和國際氣象界共同慶祝世界氣象日，以紀念《世界氣象組織公約》于1950年3月23日正式生效的日子，更確切而言，那是在希望加入這個新組織的國家交存第30份《公約》批準書之后第30天起生效之日。

20__年3月23日，是世界氣象組織成立61周年，20__年世界氣象日的主題為“人與氣候”。

活動名稱：?20__5年“3·23”世界氣象日系列紀念宣傳活動

活動主要負責部門：校研究生會學術部，宣傳部等

活動策劃負責人：楊兆瑞，宋穎，孟蒙

活動時間：20__年3月23日全天

活動地點：校晨鐘廣場

活動面向對象：貴州師范大學全體在校研究生

活動目的：

1. 提高我校廣大研究生的氣象意識和防災減災意識，減輕天氣、氣候極端事件的危害。

2. 協調全校師生的行動，樹立氣象意識、氣候環境保護意識和防災減災意識。

3. 促進廣大師生和各級單位、學生組織積極參與防災減災工作，把不可避免的天氣、氣候災害帶來的危害降低到最低限度。

4. 調動全校師生對貴州氣候的適應需求，同時樹立對空氣質量的要求意識。

活動意義：

1. 提升氣象意識，氣象工作涉及到國民經濟的方方面面，與老師、學生的生活息息相關。只有全社會都樹立和強化氣象意識，自覺遵循氣象科學規律，主動運用氣象科學技術，才能更好地發揮氣象工作在服務地方經濟建設和保障人民生命財產安全等方面的重要作用.

2. 增加氣象法制意識，依法行政、依法辦事，公民、法人和其他社會組織都要知法、守法，共同遵守和維護社會主義法制秩序.

3. 提升廣大師生參與氣象的力度，同時參與到與氣象災難作斗爭及關心氣象災難地區的行列當中來。

活動內容：

1.通過問卷調查掌握我校研究生對氣象的認識程度

2.發放氣象小常識宣傳單，內容為避免輻射謠言，健康生活，健康學習等。掛2條相關宣傳橫幅

3.口頭宣傳氣象知識及《氣象法》

4.展示氣象掛圖及歷年氣象災難圖片，制作電腦噴繪展板，約10張，并與地環學院學生會制作的10張展板一起在校晨鐘廣場中央展覽。

5.“關注氣候，約束行為,從我做起”簽名活動

活動內容以研究生同學的簽名為主，并向廣大同學發放“氣象小常識宣傳單”，廣大同學可以認真學習氣象小常識宣傳單的有關內容。

6.協助宣傳：呼吁廣大研究生積極參加3月22日16：00在師大地環學院五樓會議室舉辦的有關”世界氣象日“的學術科普報告會。

前期準備（詳細實施計劃）

1. 根據20__年世界氣象活動主題，由宣傳部制作相關宣傳圖片；

2. 制作噴繪宣傳展板，約10張，有地環學院團總支統一制作。

3. 由學術部編輯氣象小知識傳單500份。

4. 外聯部負責聯絡各院研究生會及研究生干部，宣傳此次活動詳細的開展形式，并下發活動通知給各院負責人。

5. 記者部負責此次活動的全程攝影記錄，及通訊稿的撰寫。

6. 辦公室負責排出當天活動的各時間段現場組織人員，并通知到人，要求每個部門至少1名成員在場協助。

后續工作

1.請各部門組織干事開例會，討論本次活動的得失，為今后開展學術紀念日宣傳活動的開展吸取經驗，

2.由校研究生會作總結，提出有效的方法以改進下次活動。其中，辦公室兩天內提交活動總結至郵箱以及主席團；記者部整理好照片和短片，制作一個ppt或記錄片，另外將通訊稿發至研究生會共享網頁，并做好存檔的工作。

3.記者部負責撰稿，宣傳部對此次世界氣象日紀念活動進行總結性的宣傳。通過海報，展板，網絡的方式向全校研究生同學展現貴州師范大學研究生會舉辦此次活動的形容。