在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

說明文比較法篇一

一事寫人示是寫人最基本的方法。采用一事寫人法寫人時首先要把事情的時間、地點(diǎn)、開始、經(jīng)過、結(jié)果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過程寫得具體、完整。此外，在敘事的過程中，要著重刻畫人物的語言、行動和心理活動。這樣，人物的思想品質(zhì)就能得到充分表現(xiàn)。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。

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任何事物，只有通過對比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫人也是如此，通過對比可以反映出先進(jìn)和落后、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良。對比寫人法有兩種。一種是同一個人前后相比，說明這個人的變化。另一種是一個人和另一個比，歌頌其中一個人或使另一個人受到教育。采用對比法寫人時，要注意突出主要人的和主要問題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對比時要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應(yīng)。

沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，作品的題材無論多有意義，主題思想多正確，如果沒有真實感人的細(xì)節(jié)，就無法給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)法刻畫人物，首先要找到真實的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)不真實，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細(xì)節(jié)的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現(xiàn)作品主題的細(xì)節(jié)。否則，就應(yīng)該毫不吝惜地舍棄。

說明文比較法篇二

說明文寫作_高中說明文寫作技巧

說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章后對文章中解釋或說明的對象有清晰明確的認(rèn)識。這就決定了說明文的基本特征是客觀和科學(xué)。

說明文首要的一點(diǎn)是明確說明的 對象，然后用準(zhǔn)確的語言，結(jié)合多種說明手法對之進(jìn)行介紹和描述。常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數(shù)字、畫圖表等。下定義，即給要說明的對象下一個明確的定義。如博物館的定義就是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物,并為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機(jī)構(gòu)。分類別是將要說明的對象按照某種標(biāo)準(zhǔn)劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機(jī)，可以分為彩色電視機(jī)和黑白電視機(jī)。作比較，即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點(diǎn)。如將城市和鄉(xiāng)村作比較，將大學(xué)和幼兒園作比較等。作比較的時候一定要注意比較的事物之間應(yīng)當(dāng)具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。為了說明某種事物的特點(diǎn)，有時候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法。比如我們要對長城進(jìn)行說明，適當(dāng)?shù)匾靡恍v史文獻(xiàn)，就更有助于今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊(yùn)含的民族精神的認(rèn)識。在復(fù)雜說明文中，列圖表具有不可替代的優(yōu)勢。大量的數(shù)據(jù)、冗長的敘述、復(fù)雜的相互關(guān)系等，都可以通過圖表得到直觀的表達(dá)。

按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者著重在于說明的成因、構(gòu)造、形狀、用途等，后者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區(qū)別。比如事物說明文重在說明事物的物理特征，常用的是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特征，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補(bǔ)充。

如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪?首要的一點(diǎn)是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點(diǎn)，就要養(yǎng)成認(rèn)真觀察、深入了解的習(xí)慣：

觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標(biāo)。要善于提出問題。

觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細(xì)節(jié)和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。

觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內(nèi)涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調(diào)查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學(xué)原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認(rèn)識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當(dāng)?shù)闹R積累、廣闊的知識面和優(yōu)秀的調(diào)查能力。作為小，應(yīng)當(dāng)從小注重積累知識和調(diào)查能力的訓(xùn)練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓(xùn)練自己。

寫作說明文還要注意說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。間順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠(yuǎn)到近等。時間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等。 邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。什么是合理的順序呢?這要根據(jù)人們認(rèn)識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定。說明事物的形狀、構(gòu)造等，往往以空間為順序;說明事物的成因、方法，往往以時間為順序;說明事物的事理，往往以邏輯關(guān)系為順序。

當(dāng)然，大多數(shù)說明文會綜合使用多種說明順序。因此，在寫作時，我們要合理地安排好說明順序，理清說明文的結(jié)構(gòu)層次。常用的結(jié)構(gòu)層次有并列式、層進(jìn)式和總分式三種。比如我們以“水”為題目進(jìn)行寫作，可以先寫水的外形特征，再寫水的分類，然后寫水的用途，這是并列式的寫作層次。我們也可以先寫水的外形，再寫水的成因，最后寫水給人類帶來的利與害，這是層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)層次。先概括水的用途和特征，再一一細(xì)述，就是總分式。結(jié)構(gòu)層次能力需發(fā)們在長期的寫作過程中培養(yǎng)，現(xiàn)在就不一一細(xì)說了。

說明文比較法篇三

_____ is becoming more and more popular recently. there are two sides of opinions of it. some people say ____ is their favorite. they hold their view for the reason of ____. what is more,_____。moreover,______.

while others think that _____ is a better choice in the following three reasons. firstly,_____. secondly (besides),______. thirdly (finally),_____.

from my point of view, i think _____. the reason is that _____. as a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. for me, the former is surely a wise choice.

nowadays, there are more and more __ _ in __ _. it is estimated that ___. why have there been so many ____? maybe the reasons can be listed as follows.

the first one is ______. besides,_____. the third one is _____. to sum up, the main cause of it is due to _____. it is high time that something were done upon it. for one thing,_____. for another thing, _____. all these measures will certainly reduce the number of _____.

your addressmonth, date, year

receiver’s addressdear ...,

i am extremely pleased to hear from you. and i would like to write a letter to tell you that_____.

i will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/i am looking f0rward to your replies at your earliest convenience.

best regards for your health and success.

sincerely yours,

as is shown by the figure/percentage in the table/picture,____ has been on rise/ decrease, significantly/dramatically rising/decreasing from ____ in _____ to _____ in _____. from the sharp rise/decline in the chart, it goes without saying that _____.

there are at least two good reasons accounting for _____. in one hand, the other hand, _____ is due to the

fact that addition, ______ is responsible for _____. maybe there are some other reasons to show itis generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.

as far as i am concerned, i hold the point of view that _______. i am sure my opinion is both sound and well-grounded.

說明文比較法篇四

傳說水仙花是“凌波仙子”的化身，其實它是多年生草本植物，屬于石蒜科，盛產(chǎn)于我國福建省的漳州地區(qū)，至今已有500多年歷史了，是中國傳統(tǒng)十大名花之一。水化花喜歡生活在潮濕的地方，多長在水中。如果它生活的地方溫度較高，就會吸收大量養(yǎng)料長出很多葉子，而開的花就少了。人們都希望水仙多開花，少長葉，花期長，那應(yīng)該怎么辦呢?

雕刻好的水仙頭要放在水里浸泡一天左右。浸泡出根莖中的粘液后，用清水沖洗干凈，再把刀削的傷口用干凈的白色餐向紙(便于以后拿掉)輕輕地纏繞上，以利吸收水分，促進(jìn)根的生長。洗凈、包好的水仙頭一般都擺放在紫砂水仙盆中。在盆底部碼上干凈漂亮的小石子，用來穩(wěn)住水仙頭，再注入清水后，我們的工作就基本完成了。

最好的辦法就是雕刻水仙。

拿到一個3年生水仙頭后，應(yīng)該先判斷正反面。水仙頭露出的芽彎曲的一面是正面。雕刻水仙花頭正面的方法是：首先把水仙花外面的鱗片和干枯的根削掉，其次把水仙花頭靠根部的1/3留下不動，一層一層地削掉上面2/3部分的鱗片，直到露出花芽為止，再在每片葉梢的邊緣削一下，以后花芽就會彎曲生長、能形成漂亮的造型。雕刻時請注意不要把花苞削破，以免影響花蕾的生長。

水仙花盆要放在陽光照射比較少的室內(nèi)，室溫控制在8-10c左右，堅持每天換水。經(jīng)過5-6天，水仙花的苞蕾就會一個一個地長出來，葉子會呈現(xiàn)彎彎的形狀。這時，它生長很快，應(yīng)該適時調(diào)整溫度，使它在將近春節(jié)時開出花來。如果溫度、濕度控制得好，花期一般在半個月左右。如果雕刻技藝精湛，便創(chuàng)作出一盆盆活靈活現(xiàn)的“天女散花”、“花籃迎賓”、“孔雀開屏”、“天鵝展翅”等盆景，使清香飄逸的水仙花更加多姿多彩，使人得到一種藝術(shù)享受。

新春佳節(jié)來臨，優(yōu)雅的水仙花佇立于一泓清水之上，亭亭玉立，競相開放，散發(fā)出淡淡清香，定會給您的新春佳節(jié)增添無限的情趣，給您的居室?guī)泶禾斓臍庀ⅰ?/p>

電是國家的商品是我們生活中必不可少的能源，沒有電，我們將無法生存，它的用途非常廣泛，如工廠，學(xué)校，醫(yī)院，餐飲，家居電給我們的生活的方方面面帶來了很多好處，但是如果不正確使用電會給我們帶來災(zāi)難和不變，我從手機(jī)上看到一個新聞...

清晨，我習(xí)慣性的拉開窗簾，一股寒氣迎面而來，馬路上的樹從頭到尾的變白了;田埂，草莖，屋脊都鋪上了白霜。我傻乎乎的跑到媽媽房間里興奮地說：媽媽，下雪了!媽媽連忙爬起來，向窗外張望，我在那自豪地站著，想媽媽會有什么樣的表情呢?可...

關(guān)于豬的說明文篇一豬，古時稱之為豸。后來被馴服，成為家養(yǎng)的動物，也是懶惰的動物。餓了就哼哼叫。乞討食物。活動緩慢。豬的長相還不錯。直面我們的是它粉紅色的碩大的鼻子。全身雪白。當(dāng)然不排除還有其他膚色。例如豪豬，野豬之類。...

世界上幾乎所有人都怕狼。狼有一張兇惡的臉，身上的毛一般是棕黃或灰黃色，性格殘暴、奸惡、兇惡。因此，人們并不喜歡狼。狼的嗅覺非常靈敏，可以聞到3公里內(nèi)獵物的氣味，有的狼甚至還能聞到3公里外獵物的氣味，真是令人難以置信！...

烏賊是一種海洋動物，很多人都不了解它。它不但能在水里游，還能在陸地上走呢！偌大的海洋，烏賊想生存，也并不是一件易事。如果烏賊遇到天敵應(yīng)該怎么辦呢？它有一種奇特的功能，就是能噴出一種像墨汁一樣的東西，躲過天敵而逃之夭夭。...

白鷺是一種美麗的動物，高貴、典雅，很是討人喜愛。高高的羽冠以及那長長的胸飾性羽像老人花白的胡子。體長約為六十至七十厘米左右。喙有四到五公分。長長的翅膀超過了尾端三十毫米，飛起來如披了一件夢幻的婚紗，實在是美麗至極。...

現(xiàn)實生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式，而是運(yùn)用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當(dāng)密切，而且由于社會生活的需要，說明文寫作正在大量涌現(xiàn)。...

梧桐鳥我家的梧桐鳥是一只美麗、威猛、警覺、不安分的小鳥。它身長約21厘米，全身毛為灰褐色，而尾部與翅膀尖為黑色。它的嘴巴黃中帶點(diǎn)兒綠。頭部的形狀像鷹一樣，眼睛里透著一股警覺與威猛，儼然一位“將軍”。...

篇一：我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗，它的名字叫彤彤。彤彤長得非常漂亮，誰見了都喜歡。彤彤有一身像白大衣一樣皮毛，非常潔白很好看，雪白的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充溢好...

疥蟲論世有疥蟲，然后有疥瘡，疥瘡常有，而疥結(jié)不常有，雖有疥結(jié)，只祇辱于未醫(yī)人之手，團(tuán)聚于疥結(jié)之中。生、不以其道，為、而不能通其意，曰：“天下無善疥”嗚呼！奇真無善疥？奇真不知疥也。...

說明文比較法篇五

關(guān)鍵詞：評價理論；學(xué)術(shù)論文摘要；對比分析

1.引言

一直以來，學(xué)術(shù)論文寫作是我們英語學(xué)習(xí)得一個重要環(huán)節(jié)。摘要是論文的縮影，是一篇論文的重要部分。因此，本文試圖從評價理論的角度入手，通過對比分析英語專業(yè)研究生畢業(yè)論文和國際期刊上的論文摘要的評價資源實現(xiàn)形式以及分布情況，考察二者的異同，以期對學(xué)術(shù)論文寫作提供一些有益的啟示。

2.評價理論及其基本框架

評價系統(tǒng)（the appraisal systems） 是對系統(tǒng)功能語言學(xué)的新發(fā)展。系統(tǒng)功能語言學(xué)以系統(tǒng)功能語法為基礎(chǔ)。評價理論是在20世紀(jì)90年代對澳大利亞新南威爾士的中學(xué)和其他場所語文水平研究的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。該研究由martin指導(dǎo)，caroline coffin，rick iedema，henrike korner，david rose，robert vee 和peter white 參與。這項研究是“寫得得體”（write it right）科研項目的一部分。評價理論包括三大次系統(tǒng)：態(tài)度，介入和級差。三大次系統(tǒng)又可以次系統(tǒng)化。

態(tài)度系統(tǒng)指對文本，人類行為和現(xiàn)象所作出的判斷。態(tài)度有積極和消極之分。任何句子都傳遞者積極和消極的評價。態(tài)度可以明確或者含蓄的表達(dá)。態(tài)度是指向文化的并與讀者的意識形態(tài)相關(guān)。態(tài)度可以通過表品質(zhì)的詞來表達(dá)，如happy；可以通過心理過程和行為過程來表達(dá)，如like； 通過情態(tài)狀語表達(dá)，如happily。態(tài)度包含三個系范疇：情感系統(tǒng)、判斷系統(tǒng)和鑒賞系統(tǒng)。判斷系統(tǒng)又可分為社會評判和社會約束。鑒賞系統(tǒng)又可分為：反應(yīng)、構(gòu)成和價值。

級差系統(tǒng)是對態(tài)度介入的程度的分級資源，包含語勢和聚焦。語勢有強(qiáng)勢和弱勢之分，聚焦有明顯和模糊之分。級差可以通過一些表程度的詞來實現(xiàn)，如 some，plausible等。

3.語料

4.研究結(jié)果及分析

本研究分別從三個次系統(tǒng)對語料進(jìn)行分析：態(tài)度，介入，級差。首先對態(tài)度展開對比分析。

基于態(tài)度的對比分析

態(tài)度有明確和含蓄的表達(dá)，本論文只關(guān)注明確的態(tài)度詞匯表達(dá)。二語料庫都含有較多的態(tài)度資源，如例（1）中斜體部分顯示。

（1）…this distinction has regarded as insignificant || （attitude： appreciation）…

基于介入的對比分析

介入資源表達(dá)的是聲音的來源。介入系統(tǒng)包含對話擴(kuò)展和對話緊縮。對話擴(kuò)展包含包容和歸屬；對話緊縮包含宣言和棄言。首先考察對話擴(kuò)展展開對比分析。

二者都采用較多的包容和歸屬資源來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如（3）和（4）中粗體部分顯示。

（2）mothers/fathers of twins or who may || （engagement： entertain） be strangers…

在對兩語料庫的分析中發(fā)現(xiàn)二者都采用的棄言資源區(qū)別不大。所以這里只針對宣言資源進(jìn)行分析。二者采用的宣言資源都相對較少，比如例（3）中粗體部分顯示。

（3）…h(huán)edge surely || （engagement： concur） has an effect on language.

期刊學(xué)者使用的宣稱資源要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)生；而學(xué)生使用的支持資源則較多。這說明，學(xué)生在表達(dá)結(jié)論時更傾向于使用支持。

基于級差的對比分析

（4）the conclusions tend to be more frequent || （graduation： force）…

5.結(jié)語

總之，將本文所做的對比分析應(yīng)用于英語論文的寫作教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會英語論文摘要評價資源的使用規(guī)律，以提高撰寫英文論文摘要的能力。

參考文獻(xiàn)

[1] halliday，m. a. k. （1994）. an introduction to functional grammar. london： edward arnold publishers ltd.

[2] martin，j. r. & white，p. r. r. （2005）. the language of evaluation： appraisal in english. london & new york： palgrave macmillan.

[3] 鞠玉梅. （2004）. 體裁分析與英漢學(xué)術(shù)論文摘要語篇.《外語教學(xué)》. （2），32-36.

[4] 李戰(zhàn)子. （2004）. 評價理論：在話語分析中的應(yīng)用和問題.《外語研究》. （5），1-6.

說明文比較法篇六

1）like “8”can bring them good luck.

2) even some people spare no expense to get their telephone numbers or car numbers to include “8”.

3) however, i hold the entirely different view.

4) of course, “l(fā)ucky numbers” do have an influence on people who believe those “l(fā)ucky numbers”.

5) that’s because with the faith in “l(fā)ucky numbers”, those people will be in better conditions.

6) but it doesn’t mean that “l(fā)ucky numbers” really bring good luck.

7) in my opinion, numbers are only numbers, which have nothing to do with one’ luck.

8) the following reasons can account for my argument.

9）firstly, any numbers cannot change the reality and make a miracle.

10) a good example to illustrate is a seriously injured man should be treated as soon as possible but not wait till his “l(fā)ucky” date.

11) what’s wore, if lucky numbers really worked, nobody would have to work hard any more.

12) to conclude, we should work hard instead of depending on lucky numbers to bring us a happy life.

說明文比較法篇七

現(xiàn)如今的社會都充滿著“對比”，成績高低決定擇校的主動與被動，家與家的相比決定幸福指數(shù)，對比可化為動力，也可使人一蹶不振。

孔子說：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹薄Ρ瓤梢允挂粋€人認(rèn)識到與其他人的差距，也可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)并保存堅持。適量的對比不管是對人還是對己都是有益而無一害的，不要低估別人，更不能夠看高自己。

杜牧的《阿房宮賦》中，以阿房宮的興建和毀滅，大肆的諷刺了秦王朝統(tǒng)治的窮奢極欲，并借古諷今，闡述了天下興亡的道理。以史為鑒才能讓往后過的更好，汲取往日的教訓(xùn)才能夠繁榮富貴，由此可見，生活中不可缺少對比，成績的對比可以讓人知道自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，才能取長補(bǔ)短，才能進(jìn)步。

在很多詩詞中同樣也存在著對比，《馬嵬》中的“此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁”兩句詩詞就借用了兩次對比，先是對比從前的恩愛情形到現(xiàn)在的天地永隔來批判皇上的昏庸無能，再是將天子與平常百姓的生活做對比，諷刺了天子即使高高在上卻不如凡人自在，沒有對比不知差距，知恥而后勇才能夠進(jìn)步。

但有時候，對比也不是一件好事，物極而必反，如果對比成了炫耀和攀比，那就是一件壞事情。現(xiàn)如今，學(xué)校出現(xiàn)了攀比之風(fēng)，比名牌比價格比數(shù)目比窮富，這些不正之風(fēng)日益增長，很多學(xué)生嘴里都流露出攀比，這樣不僅影響學(xué)習(xí)還會使家庭負(fù)擔(dān)變重，有些家庭并不算富裕，但是孩子卻無比攀比，造成家庭壓力過大，這對任何家庭都是有害的。對比可知差距，也可惹禍上身。

我們應(yīng)該把對比降到適當(dāng)?shù)某潭龋嘁娑鵁o害，對比固有好處，但需要度。

心中有一把尺，量準(zhǔn)自己也量準(zhǔn)別人，對比適量可以使人進(jìn)步使人勇敢，對比過量便是害人害己，多一些正能量，讓對比走進(jìn)你的生活但卻不濃墨重彩。