每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

平行單位之間的函 標題篇一

首先感謝貴單位對我司的信任和支持，再次表達最真摯的感謝及最真切的歉意，給你們工作添麻煩了。

我司在x年x月x日參加貴單位組織的xxxxx采購投標并且中標，詳細中標項目名稱：xxxxx 編號：xxxxxxx 。我司交納了成交服務費xxxx元，并且于x年x月x日拿到有關的成交通知書及合同文件。我司一直本著嚴謹務實的態度研究實施細節xxxxxxx多次以電話面談信函的方式溝通，最終雙方無法達成一致。鑒于以上原因，我司經過董事會慎重研究決定：放棄“xxxxx 編號：xxxxx”的合同。

希望貴單位考慮到實際情況體諒到我司的苦衷，以及對中國民營企業的關心和愛護，再次表示深深的歉意！

特此函告，請速函復

xxxxxxxxxx（落款蓋章）

x年x月x日

平行單位之間的函 標題篇二

公函格式范文

1.概述

函,即信函,或稱書信。公函,即處理公務所用的書信。公函是黨政機關、人民團體、企事業單位間商洽和聯系工作時使用的一種文體。

公函的使用范圍很廣,平行機關或不相隸屬機關間聯系工作時可以使用公函,上下級機關之間聯系、詢問、答復工作時,也可以使用公函。

公函根據內容和性質,可以分為很多種類,如:用于商洽的商洽函、用于詢問的詢問函、用于答復的復函、用于委托的委托函等。()另外,還有用于慰問的慰問信、用于祝賀的賀信、公開發表的公開信等,實際上只要它們使用于公務活動中,也應劃入廣義的公函范圍。不過,從狹義的范圍來講,函和信也有一定區別,函的使用比信的范圍窄,但比較莊重、嚴肅。

2.寫作要點:

公函在結構上一般由標題、正文、落款三部分構成:

(1)標題

跟一般的信函不同,公函的標題通常要包括發文機關、事由和文種類別(函)。有時可省寫發文機關,但事由和文種類別不能省略。另外,標題的右上方要有編號。

(2)正文

正文的開頭頂格寫受文單位,然后另起一段寫發函的原因、聯系的事項,最后一般要用“請研復”、“請協助”等字樣提出具體要求,結束正文。

(3)落款

平行單位之間的函 標題篇三

dear professor white,

many thanks for your letter dated 15th august, inviting me to attend and

chair a session of the forthcoming 20xx international conference on parallel data processing to be held in bellaire, michigan, from october 25 to 28, 20xx.

much to my regret, i shall not be able to honor the invitation because i have been suffering from a disease since this summer. i am firmly advised that it would be unwise to undertake any distant and long travel in the near future.

i feel very sad to miss the opportunity of meeting you and many others in the field of computer science. i wish the conference a complete success.

faithfully your

平行單位之間的函 標題篇四

學老師說今天要在我們班舉行公開課教學，讓我們昨晚預習課本第64---65頁，可我看了半天也不知什么意思，只知道書中有幅圖畫好熟悉和我們的操場設施一樣。可老師說過^v^一定要預習，不然明天很多老師聽課，叫到不會的話會很丟臉的，^v^沒辦法只好把書中的幾個名詞如^v^平行、垂直^v^記住，但究竟什么意思我還真不明白！

上課時間很快就到了，我們有些興奮又有些緊張，因為這樣的課每學期我們都會舉行一次，開始上課了，老師首先讓我們猜一猜，如果兩根小棒把它們從高處往桌面上扔，這兩根小棒可能會落在哪里？。很快我們就討論出很多種的結果，有的說相交、有的說不相交、有的說會疊在一起、有的說快要疊在一起，同學們七嘴八舌的說著。。。。。。。，（老師提示說：如果把桌面和地面分別看成同一個平面），這兩根小棒的位置關系會怎樣的呢？

讓我們閉著眼想想，如果我們把兩根小棒看成是兩條直線，哦原來兩根小棒還可以看成兩根直線，那不是就好思考多了，老師接著讓我們把想的用彩筆畫一畫這兩根小棒會出現的位置，我平常最喜難畫畫了，這可難不倒我，我一下子就畫出了九種，同學們都爭先恐后的拿著自己的作品上去^v^展覽^v^，因為作品比較多，老師挑出一幅畫得最多的我的作品出來講解，開始我很得意以為我觀察最仔細了，可是經過老師用直線可以無限延長原理講解，最后只成了兩類：一類為相交，另一類為不相交。我恍然大悟原來表象也是會騙人的呀！接著老師引導我們去概括^v^不相交^v^時為何為^v^平行^v^，老師利用課件把兩根直線無限延長結果無論怎樣它也不會相交在一起，這樣我一下子我就明白了，接著老師讓我們思考是不是不同的平面這兩條直線也會平行呢？經過我們和老師印證結果并不一定，所以必須記住它有一個前提就是在同一個平面內，這樣完整的平行定義就在我腦海中產生了，同一個平面內不相交的兩條直線就是平行線，老師叫我們用自己的話說說兩條平行直線：如直線a和直線b，我們可以說直線a是直線b的平行線，還可以說直線b是直線a的平行線，還可以說直線a和b直線互相平行的，接下來做練習時我們輕而易己就把它們給^v^解決^v^了。

認識了^v^平行^v^，老師直接讓我們認識了另一位朋友^v^垂直^v^，并讓我們認真觀察什么時候圖形是最特殊的？

我們觀察后運用了解決平行的有關知識很快就發現第（2）圖形不一樣，用三角板一測還發現兩條相交的這個角是直角呢！于是老師一一對垂直的有關知識進行了講解，^v^交點^v^這時叫^v^垂足^v^，相交的這兩條直線叫垂線，同樣老師也讓我們做了類似的練習，結果我們以更快的速度完成了練習。

最后一環是找^v^垂直與平行^v^老師說其實我們每天都在和垂線、讓我們大家一起找一找，首先我們到了教室的，然后又到操場上去找，我們最后到了我們經常去玩的地方^v^云龍橋^v^去，結果發現這些我們經常去地方有很多的^v^垂直與平行^v^，我們大家都是驚訝極了，垂直與平行的現象真是無處不在，它不僅用處廣泛而且美觀，而且我們的生活也離不開垂直與平行。同學們，其實，生活就是數學的課堂，只要你有一雙數學的眼睛，你也能發現很多的數學秘密噢！