在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

實施意見 格式篇一

評審工作的實施辦法的反饋意見

1、教學工作量按時效內平均周課時計算：

專任教師1課時算1課時，實訓指導教師1課時算課時。因此專任教師每學期周平均課時10課時為標準課時，實訓指導教師每學期周平均課時6課時為標準課時。實訓指導教師是一體化教學的教師，課時應該不乘系數。

2、專職教師課時計算按每學期每周計算，一學期加一次分。

3、實訓指導教師帶兩個班級兩門課，課時量如何計算。課時量按每學期每周計。

4、參加示范校建設的教師，應按所參與的精品課程、校本教材、仿真教學及一體化模塊等進行逐一賦分。

5、實訓指導教師帶學生參加校級、市級技能大賽，學生取得相應名次的，實訓指導教師按同等名次相應加分。

6、實訓教師指導技能大賽的賦分應等同于“(三)教學比賽賦分”。

7、工齡適當提高賦分。

8、公示期7天。公示地點：各系部辦公樓門口。

實施意見 格式篇二

最新公文意見的格式

一、意見的概念

意見，是上級機關或主管部門針對當前即將進行的主要工作和亟待解決的重大問題，提出原則性的要求和具體的處理辦法，并直接發至下級機關或轉發到有關部門遵照執行的一種公文。

二、意見的種類

直發性意見

指可以直接下發的意見。通常是上級機關對下屬機關的工作提出要求和規定時使用的意見。

請批性意見

指行文單位把對自己主管的工作提出的指導性意見先呈報給執行單位共同的上級機關，再有上級機關轉批給有關單位執行的意見。

建議性意見

指下級機關對重大問題提出建議，要求上級機關予以批轉的一種上行公文。

指導性意見

指用于上級機關或有關主管部門闡述和說明開展某項工作的基本思想、原則、要求，并對工作提出原則性指導意見的一種公文。

規劃性意見

指用于上級機關或業務主管部門制定開展某項工作的`部署、要求、安排、具體措施，并帶有工作計劃特點的一種公文。

三、意見的寫作格式

意見的標題，揭示全文的中心思想和行文的目的，具有固定的格式。一般由“發文機關+事由+文種”組成。

主送機關

直接下發的意見，要標注主送機關。如果主送機關已標注在批轉通知中，不再標注主送機關。

意見的開頭，主要寫明發布意見的背景、根據、目的、意義等內容。篇幅根據具體情況可長可短，最后以“現提出以下意見”、“特制定本實施意見”等語句承上啟下、引入正文。

這部分是意見的主要內容，要把對重要問題的見解和處理辦法一一寫明。如果是規劃性意見，內容繁多，可列出小標題作為各大層次的標志，小標題下再分條表述;如果是內容較單純集中的工作意見，主體部分直接列條即可，不必再設小標題。

篇幅較長的意見通常以提出號召、希望、督查要求為結尾。局部性意見大多沒有專設的結尾，而是自然結束正文。

落款即署名和標注成文日期。直發性意見，一般都在文后署名和標注成文日期;轉發性意見，通常不在文后落款，而將發文機關名置于標題之下。

四、范文示例

關于分離企業自辦中小學校的意見

市人民政府：

為了減輕企業負擔，分離企業辦社會職能，加快國有企業建立現代企業制度步伐，根據國家經貿委等xx部委《關于若干城市分離企業辦社會職能分流富余人員的意見》(x經貿企〔xxxx〕xx號和省政府《關于國有企業深化改革優化結構若干問題的通知》(x政發〔xxxx〕xx號)等有關文件精神，對一次性分離市屬工業企業自辦中小學校的有關問題，提出如下意見：

一、從企業分離出來的中小學校按屬地辦學的原則，移交給當地區、市政府，由教育部門歸口管理。原學校按中小學校名稱審批管理權限的有關規定予以更名。

二、學?，F占用的資產(包括學校用地、用房、儀器、教學設施、車輛等)實行整體無償劃撥。移交資產的數額以xxxx年底清產核資數或各項資產賬面數為準，經國有資產管理部門審核界定后辦理資產劃撥、變更手續。學校債務由企業承擔。校辦工廠不隨學校劃撥，全部留給企業。如校辦工廠占用學校資產的，無償倒出留給學校。教職員工(含離退休人員)在企業的住房原產權關系不變，使用調配權歸當地政府。住房制度改革中，出售住房的資金歸企業所有。

三、學校教職員工(含離退休人員)按xxxx年xx月末實際在冊人員成建制移交給當地政府。如本人自愿，企業同意，也可以一次性留在企業。

四、學校從企業分離后，教職員工(含離退休人員)的工資按當地同類學校工資標準進行套改。原企業工資經核定后高于套改工資部分作為保留津貼發放，每年按xx%的幅度扣減，第xx年到位，如在此期間退休，未扣減完部分不再保留。企業拖欠教職員工(含離退休人員)的工資、醫療費等，在學校分離時一次性付清。

五、學校由企業移交給當地政府后，教育經費xx年內由市財政負擔二分之一，余下部分由市教委、當地財政和企業各負擔三分之一。具體經費數額，第xx年(xxxx年)由市財政征求市區兩級教委、市經委和當地財政意見后，按xx市中小學校平均教育經費預算水平核定，后xx年每年按xx%的比例遞增。xx年以后，以第xx年(xxxx年)實際撥付的教育經費為基數，基數內當地財政承擔的數額不變，其他部分由市財政劃入當地財政支出基數;新增部分由當地財政負擔。

為了減輕當地財政負擔，對尚未達到“普九”標準的學校，企業應在移交時給予適當的資金支持。

學校分離后，xx區教育費附加的分配比例，按實際增加的學生數由市財政重新核定。xx區、xx店市企業的教育費附加，由當地政府直接收繳。

六、分離企業辦學校工作要在市政府的領導下，有組織地進行。為了加強這項工作的領導，市政府成立分離企業辦學工作領導小組，由xx副市長任組長，市體改委、教委、經委為副組長單位，市財政局、國資局、人事局、編委辦、勞動局及有關區、市政府為成員單位。領導小組辦公室設在市體改委。企業所在地成立由當地政府主要領導牽頭，企業及有關部門參加的交接小組，具體負責企業自辦學校的分離和交接工作。

七、分離企業辦學校是一項難度大、涉及面廣、政策性強的工作，市有關部門和當地政府要從搞好國有經濟的大局出發，積極配合企業，抓緊做好這項工作。本意見未盡事宜和在分離過程中遇到的各種問題，可通過協商的辦法加以解決。分離過程中要做到不減少教育投入，不影響學生就學，不降低教學質量，以保持分離學校的平穩過渡。

以上意見如無不當，請批轉各單位貫徹執行。

xx市經濟體制改革委員會

xx市教育委員會

xx市編制委員會辦公室

xxxx年xx月xx日

實施意見 格式篇三

為貫徹落實全面從嚴治黨、從嚴管理干部的要求，進一步加強和改進干部選拔任用工作，不斷提高選人用人質量，切實防止干部“帶病提拔”，根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《中國^v^紀律處分條例》、《中國^v^問責條例》等黨內法規和有關規定，現提出如下意見。

一、落實工作責任。各級黨委(黨組)對選人用人負主體責任，黨委(黨組)書記是第一責任人，組織人事部門和紀檢監察機關分別承擔直接責任和監督責任。要強化黨組織領導和把關作用，堅持黨管干部原則和好干部標準，落實“三嚴三實”要求，大力培養、大膽使用忠誠干凈擔當、謀改革促發展實績突出的干部。黨委(黨組)在向上級黨組織推薦報送擬提拔或進一步使用的人選時，要認真負責地對人選廉潔自律情況提出結論性意見，實行黨委(黨組)書記、紀委書記(紀檢組組長)在意見上簽字制度?？己嗽u價黨委(黨組)和組織人事部門、紀檢監察機關以及有關領導干部，要把履行選人用人職責情況作為重要內容。

三、注重分析研判。充分運用日常了解掌握的情況，根據干部一貫表現，突出對政治品質、道德品行、作風表現、履行選人用人職責、廉潔自律等情況的綜合分析，發現線索，查找問題。根據問題線索，及時對干部進行談話或函詢，認真調查核實情況。對干部有關問題及其性質、程度等進行會診辨析、篩查甄別，作出判斷。對現任黨政正職、黨政正職擬任人選、近期擬提拔或進一步使用人選、問題反映較多的干部要重點研判。開展經常性分析研判，黨委(黨組)書記應當注意聽取研判情況匯報，并有針對性地參加專題研判，全面深入掌握干部情況。

四、加強動議審查。規范動議主體職責權限和程序，按照民主集中制原則，形成合理方案，提出符合好干部標準的人選。堅持先定規矩后議人選，按照以事擇人、按崗選人的要求，對領導班子優化方向、擬選拔職位資格條件和人選產生范圍等進行充分醞釀，在此基礎上比選擇優，研究意向性人選。對納入考慮范圍的有關人選，提前審核其政治表現和廉潔自律等情況，充分聽取有關方面意見，重視研究不同意見，認真進行分析，對有問題疑點經核實不影響使用的，可以列為意向性人選。積極探索領導班子成員在動議環節實名推薦干部辦法和差額醞釀黨政正職崗位人選辦法。

五、強化任前把關。考察工作要突出針對性、增強靈活性、提高有效性，針對不同考察對象的具體情況，細化考察內容，改進考察方式，力爭考察結果全面、客觀、準確。選好配強考察工作人員，明確考察談話保密與承諾責任，營造講真話的氛圍，提高考察質量。根據考察對象履歷、家庭關系、社會背景等情況，抓住重要行為特征，有針對性地找知情人談話。適當拉開考察與會議討論的時間間隔，采取民意調查、專項調查、延伸考察、實地走訪、家訪等辦法，廣泛深入地了解干部。改進考察對象公示和任職前公示方式，探索擴大公示內容、范圍和延長公示時間，充分接受干部群眾監督。強化審核措施，做到干部檔案“凡提必審”，個人有關事項報告“凡提必核”，紀檢監察機關意見“凡提必聽”，反映違規違紀問題線索具體、有可查性的信訪舉報“凡提必查”。前移審核關口，做到動議即審，該核早核。對發現問題影響使用的，及時中止選拔任用程序;疑點沒有排除、問題沒有查清的，不得提交會議討論或任用。對一時存疑、暫未使用的干部，要本著高度負責的態度，及時查清問題、作出結論，為那些受到誣告、誹謗、陷害的干部澄清正名，嚴肅處理打擊報復、誣告陷害行為。堅持事業為上、公道正派，保護作風過硬、敢作敢為、銳意進取的干部，對那些想干事、能干事、敢擔當、善作為的干部要旗幟鮮明地撐腰鼓勁、大膽使用。

六、嚴格責任追究。充分發揮組織監督和群眾監督作用，認真落實干部選拔任用工作紀實等各項監督制度，加強對干部選拔任用工作經常性監督檢查。建立健全干部“帶病提拔”問責機制，黨委(黨組)及組織人事部門、紀檢監察機關按照職責權限，實行責任追究。要逐一檢查動議、民主推薦、考察、討論決定、任職等各個環節的主要工作和重要情況，甄別相關責任人的責任。對干部在政治品質、道德品行、廉潔自律等方面存在違規違紀行為影響使用，但由于領導不力、把關不嚴、考察不準、核查不認真，甚至故意隱瞞、執意提拔，造成干部“帶病提拔”的，要按照有關規定，區別不同情況，嚴肅追究黨委(黨組)、組織人事部門、紀檢監察機關、干部考察組主要負責人和有關領導干部及相關責任人的責任。凡因干部“帶病提拔”造成惡劣影響的，連續出現或大面積出現干部“帶病提拔”情況的，要追究黨委(黨組)主要負責人的責任。對干部“帶病提拔”的典型案例，要及時進行通報。

實施意見 格式篇四

關于20xx年教師專業技術職務推薦

評審工作的實施辦法的反饋意見

1、教學工作量按時效內平均周課時計算：

專任教師1課時算1課時，實訓指導教師1課時算課時。因此專任教師每學期周平均課時10課時為標準課時，實訓指導教師每學期周平均課時6課時為標準課時。實訓指導教師是一體化教學的教師，課時應該不乘系數。

2、專職教師課時計算按每學期每周計算，一學期加一次分。

3、實訓指導教師帶兩個班級兩門課，課時量如何計算。課時量按每學期每周計。

4、參加示范校建設的教師，應按所參與的精品課程、校本教材、仿真教學及一體化模塊等進行逐一賦分。

5、實訓指導教師帶學生參加校級、市級技能大賽，學生取得相應名次的，實訓指導教師按同等名次相應加分。

6、實訓教師指導技能大賽的賦分應等同于“(三)教學比賽賦分”。

7、工齡適當提高賦分。

8、公示期7天。公示地點：各系部辦公樓門口。

公文反饋意見范文二：

關于對有關企業在座談會上

提出的問題的反饋意見

各有關企業：

為進一步提高檢驗檢疫把關服務水平，有效促進浙江外經貿事業的發展，加強我局機關效能建設，落實“高效率運轉、高質量服務、高要求管理”的工作目標，我局于6月27日上午和下午分別召開了在杭重點進出口外貿公司代表座談會和在杭重點進出口生產企業代表座談會。會上我局認真聽取了企業提出的有關問題，并本著切實解決問題的態度，組織相關部門研究解決的措施。

現將有關解決措施(詳見附件)反饋你們，若有不同意見，請與我局有關部門聯系。