時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

上半學期班主任工作總結 班主任上學期總結和下學期計劃篇一

進入高三，學生學習壓力加大，大部分學生能嚴格自律，但也有少數學生需要加強紀律約束，為此，繼續抓好出勤率、出操、清潔等日常事務，完善請假制度，重視學校風紀評比，抓風紀以促學習，取得了良好效果。在師生共同努力下，本學期流動紅旗每月“飄揚”。

本學期學校工作重大，事務繁雜，本班密切協作，主要完成以下任務：

1、認真對待，做好高考報名工作。本著對考生高度負責的態度，事先作好動員，強調報名工作的重要性和嚴肅性，要求學生仔細填寫表格，反復查對信息，確保了全班51人報名工作準確有序進行，包括收費工作在內，沒有出現一絲差錯，圓滿完成任務。

2、家校互動，細心組織家長會。讓家長、考生了解高考報名事項，明白考試復習的意義，清醒知曉考生復習備考的狀況，冷靜地采取對策，并要求家長關注子女學習和生活，對子女的復習備考要有平和的心態。有進步及時鼓勵，有困難及時化解，為他（她）們營造一個安靜、祥和的復習備考氛圍。

3、活躍生活，積極參加文體活動。本學期學校舉辦了第29屆運動會和首屆科技體育文化節活動，我班精心策劃校運會入場式，認真挑選運動員，充分準備，既作為一次體育競賽活動，也把它看成是一次健身休閑，調節身心、提升班級成員凝聚力的機會。鼓動學生參與師生書畫攝影比賽活動，我班劉曉瑩同學獲得學生書法比賽一等獎。

4、舒緩壓力，加強學生心理調適。注意引導本班學生學會正確處理人際關系，明確學習目的和意義，正確對待人生中遇到的問題和困難，樂觀積極地面對人生。經常提示學生學會放松，注意勞逸結合，輕裝上陣，增強復習效果。

5、滿懷信心，迎接教學水平評估。為了通過本次評估，全校上下為此做了長期的充足準備，師生上下為此付出無數心血。評估期間，我班學生緊密配合科任教師的課堂教學工作，為學校最終以優秀等級通過評估作出了自己應有的貢獻。

6、防范危險，組織學生疏散演習。為增強學生安全意識，增長緊急避險的經驗和知識，12月23日，成功組織實施內宿生參加的緊急情況疏散演習。

扎實開展一輪復習工作，是明年高考勝利的保證。為此，一方面，要求學生全力以赴，珍惜時間，講究學法，勤學苦練，提高效率，過好單元關和月考關；加強激勵，增強學生自信；搞好課室布置，注意營造良好的學習氛圍；開展談心活動，解決學生思想障礙。另一方面，注意協調各科任教師工作，特別是加強基礎科教師的協作，科學分配時間，做好學習輔導工作，互通情況，共同幫教，形成合力，提高工作成效。

目前班級總體運行正常，形成了教學相長的良性循環，呈現出積極的發展態勢；但是也存在一些發展中的問題，如學生成績的兩極分化、少數學生學法欠佳，影響成績的提高、一些學生信心不足等，需要在今后在工作中加以解決。特別是隨著高考的臨近，要關注學生的心理變化和思想動向，加強師生溝通，對出現的心理焦慮等消極情緒要及時加以疏導。

上半學期班主任工作總結 班主任上學期總結和下學期計劃篇二

本學期我擔任了我校五年級的教育教學工作，同時這個班也是我剛接手的班。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作:

（1） 培養學生遵守紀律的習慣。

在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班級量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，但還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，如：高震凱、劉奮澤，這倆個學生時好時壞，心情不好時就與同學發生口角，沒寬容心，以自我為中心，以后還要加強教育。

（2）培養學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，搞好班級衛生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，我班學生都是來自農村的孩子，家長也不重視孩子勤洗勤換，缺少講衛生意識，經過努力，現在大部分同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現如：徐一峰撿到錢主動交給同學。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。

今年大改生本課堂，要改革課堂教學，就需要調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者，在課堂教學中，經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就由學生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高尤其是付裕班長，老師不在時也能安排學生清掃衛生。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的、學習不用心、不踏實的同學更要家長共同管教，本學期經常與劉奮澤家長聯系，只有他不寫作業或與同學打架就告知家長，家校聯系緊密，及時幫他給掉惡習。在學校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉變。如馬佳偉、黨宇星現在不再進游戲廳了。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主 任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的`自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生；

2、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往增進了師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發現別人優點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高，如趙薇，期中考試打破了幾年以來不及格的現象。雖然在我的努力下，本學期我班有了進步，但是仍有不如人意的地方，今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！

上半學期班主任工作總結 班主任上學期總結和下學期計劃篇三

又是一年飄雪時，在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我完成了瑣碎而繁重的班主任工作。在這學期我繼續擔任四（2）班的班主任，我們班有44人，雖然女孩多，但多數是外地學生，流動性大，每學期轉出轉入的學生不少于10人。而且后轉來的學生中后進生較多。教育教學是一項長期而持久的工作，學生的流動對日常的教育教學工作、班級的管理帶來了弊端。因此，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

雖然班級學生流動性大，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。在班級管理方面，我首先實行“獎懲分明”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄。犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，自愿受罰，改正后給予獎勵。四年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“獎懲分明”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。其次，對班級的各項工作實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、分擔區、發作業、收作業、課間紀律、站隊、電源管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

這學期我雖沒有做過公開教學，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業，做到批后讓學生及時改錯誤。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐后，雖然學生發言很積極，但是動手卻很懶，不愿意寫，針對本班的實際情況，我堅持每天的自習時間讓學生做一些課外閱讀，為的是能提高學生的閱讀能力；每周的下午抽出一節課的時間，讓學生讀從家里帶來的課外書，為的是培養學生的獨立閱讀的能力和習慣，培養學生的讀書的興趣，教育學生多讀書，讀好書。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績最大程度的提高。

開學初參加了青年教師社團的有效備課展示，學期中參加全區校本研修比賽，還參加了三次市語文骨干教師培訓活動的論壇。在每一次的活動中，不記得修改過多少次發言稿，不記得練過多少次板書、板畫，還有記不清多少節課與社團的成員們在一起進行思維的碰撞。就是這些使我不斷的成長、不斷的歷練，向著合格的教師不斷的邁進。以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足之處需要改進。我相信在今后的教育教學中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，為學生營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命，付出就有收獲！