演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。那么你知道演講稿如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
信仰的力量演講稿3分鐘篇1
尊敬的各位領導，同志們：
大家好!
今天我演講的題目是《有一種力量，叫信仰》。
在我們平凡一生里，每個人來到世界，都會為這個世界留下一段懸想，有些人會把這種“痕跡”變得輝煌明麗，灼爍千古。而有些人會讓自己的生命葬送在滾滾紅塵中，隨風而逝。這一切，基于不同的心靈而賦予了人生不同的價值。在我們國家，就有這樣一些人，他們在平凡崗位中，甘于奉獻，默默耕耘，即便生命很短暫，卻讓百姓記住了他們的名字，他們的事跡，也讓更多人從中汲取營養，變成一座道德豐碑，成為一種信仰。
齊慶三同志對于平山縣的百姓來說并不陌生，他是平山縣委宣傳部副部長，常年戰斗在第一線，扎根基層，因晝夜加班、勞累過度，于20__年末，突發心臟病，經搶救無效倒在工作崗位，永久的離開了他衷心熱愛的新聞工作。對于一個人來說，44歲真的不是很長，可他用一顆無怨無悔、至誠奉獻的心，為這個世界留下一片清涼，為平山革命老區注入一縷精魂，也像一面鑒照生活的明鏡，為全國宣傳工作者做了一個好的榜樣。他那畢生堅守的信念——“把新聞寫在大地上”，或許將成為永遠的符號，載入史冊，也載入百姓的心田。
在從事新聞宣傳工作的17年來，他幾乎沒有休過一個完整的節假日，加班熬夜習以為常，多年來，他親手撰寫、發表的新聞稿件多達1360篇，多次被河北日報、石家莊日報評為優秀通迅員，17年中，他每事躬親，幾乎參與了平山縣所有重大新聞活動和新聞事業的策劃與實施，贏得了中央、省、市宣傳部門和各級新聞媒體的高度評價。這些驕人的成績，無不顯示著他對新聞工作的專注和對這份事業的責任。當這些融入到生活的點點滴滴，連在一起，讓我們看到，一個共產黨員的信念，多么樸實而堅定。
齊慶三常常把手中的筆化作戰斗的武器，哪里有困難，哪里就有戰斗，哪里有為危險，哪里是戰場。還記得1998年夏天，平山縣西部遭遇特大暴雨，民眾苦不堪言，怨聲載道，是齊慶三主動再三請纓要去災區采訪，他深入基層，走訪群眾，摸索災區情況，連夜趕出一篇抗災自救的文章，當這篇《沖不垮的堤壩》刊出后，直接鼓舞了廣大人民群眾的士氣，激發了干部們對重建家園的斗志，而源源不絕的救援物資，也讓平山縣西部地區的人民走出了困境。他用一支筆，改變著那方水土，凈化著人們向善的良知量能。比如20__
年開春，因老區農民盲目跟風種土豆，導致土豆市場滯銷，齊慶三多次走入村莊，訪查村戶，掌握大量一手資料，了解情況后，他立即組織大家趕發新聞稿，以一篇《三百萬斤土豆滯銷急壞老區農民》的文章，硬是用手中的筆，發動社會救急力量，讓百姓由滯銷的土豆變成脫銷的“香芋”。俗話說：“鐵肩擔道義，妙手著文章”。他是用這一筆一劃，一字一句，譜寫出一卷恢弘感人的奮斗之歌。他是這樣想民眾之所想，急民眾之所急，這里不僅融入了他對百姓的眷顧，還有他對那方水土深深的熱愛。
而齊慶三廉潔自律的事跡更是讓人欽佩，在他去世不久，人們才發現他生活二十多年的縣城，竟然沒有一套屬于自己的現房。一名宣傳部副部長竟然長期寄居在岳父家里，家里那簡陋的裝飾，寒酸的家具，生銹的吊扇，陳舊的桌椅，和那幾個馬扎子，似乎是他的全部。很難想象，一個新世紀的國家干部，能如此甘于清貧，堅守原則，心懷大愛，會是一種怎樣的情操在影響著他的人格?
二十多年來，他常常騎著那款老式的28自行車，拿著脫了漆被磨平數字鍵盤的手機，穿梭于大街小巷，奔走于新聞熱議的場所，時而針砭時弊，時而謳歌時代風采，揮椽成文，妙筆生花，影響并改變著那里的風土民貌。而他那漸行漸遠、樸實無華的身影，已然成了一段永久的回憶，串成一個個令人潸然淚下的，讓我們感慨無限的故事。
齊慶三的事跡還有很多，小小的文章難以盡情揮灑我的崇敬之情。感受他的事跡，讓我想到了過去古之君子對于“謀道不謀食”的理解。他用一種追求或信仰，鑄造一顆大心，形成一個大愿，通過一種大力大能，成就一份大善。這對我們來說，是多么難能可貴啊。都說新聞工作者是無冕之王，而他，是我心中當之無愧的無冕英雄。
追憶齊慶三同志的先進事跡，我輩當有見賢思齊之志，反思生活，我們的路還要繼續走下去，還要繼承并發揚他已經揚起的風帆，踏踏實實服務群眾，切實為人民群眾宣傳那些帶有正能量的新聞。這一切，都是我們不可規避的責任和使命。想到齊慶三同志，我們應該自省，向他去學習怎樣做人，怎樣為官，怎樣利民。對于這個時代的我們，真的很重要。
齊慶三同志是我們最好的榜樣，他的信仰，他的風骨，與中國共產黨最崇高的精神交相輝映，成為這個時代一道最美麗的風景，傳承上下，獨耀古今。易曰：“繼之者善也，成之者性也”。我想，我們的工作，真的平凡而偉大!
我的演講完畢，謝謝大家。
信仰的力量演講稿3分鐘篇2
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！今天我演講的題目是《信仰成就力量》
人！總是要有信仰的。信仰是什么？信仰是人生的動力，是堅持不懈的斗志，是重頭再來的勇氣。有了信仰，才會出現“殺了夏明翰，還有后來人”式的英雄兒女；有了信仰，才會出現感動中國十大人物；有了信仰，教師才會執著而專一。那么信仰到底是什么呢？是堅定的信念，勇敢的面對、執著的堅守。讓我們一起來熟悉一下身邊的學生吧。
她、梅傲雪，聾二班學生，她父親是一名聾啞人，母親輕度智障，生活在父母離異，由爺爺奶奶陪伴長大的環境里，盡管命運多舛，可她卻是那么陽光，那么優秀。瞧瞧，她快活得像只精靈，她的舞姿多優美呀！每年的文藝匯演都少不了她的身影，她跳著，跳著，跳上了國際大舞臺。她的手多小多巧啊！一幅幅精美的鉆石繡、十字繡、布貼畫、一朵朵漂亮的絲網花，一個個小巧的串珠作品，都是這雙小手的杰作。她讀書讀得多認真，發音多清晰，多有感情啊。不久前，她又榮獲了我校首屆中華讀書演講比賽一等獎。是什么讓命運多舛的她一路前行？是“我不比健全人差”的堅定信念，是“別人行，我也行”的堅持努力。
他，汪小天，陽光班的學生，中度智障，常常詞不達意、聽不懂話，衣冠不整。任何人一看，便知他異于常人，出現在任何別的場合，他都屬于被嫌棄、被鄙視的對象。可就是這樣的他，卻是我校的體育之星。他一拿起羽毛球拍來就如魚得水、揮灑自如，一踢起足球來就生龍活虎、有板有眼。他努力鍛煉、勇往直前，終于取得了羽毛球殘奧會銀牌和足球比賽團體第二名的好成績。就是這樣的現狀，他卻從來不輕易放棄自己，課堂上努力學認字，課后學洗車、扎拖把，是什么讓他進步？是“我也有用”的堅定信念，是一次、百次、千次的反復訓練。
她、劉友晶，先天盲人，爸爸、媽媽、她一家三口都生活在黑暗的世界里。可他們卻是那么勇敢、那么堅強、那么樂觀。她的學習成績堪比同齡人。她的鋼琴彈奏得如行云流水，她的歌聲是那么清純、甜美，給人以美的享受。就在特校這個小小的天地里，她每天堅持在操場上走步、在律動室練琴，在播音室播音，她的優秀讓我的女兒都自嘆不如，望塵莫及。是什么讓她如此優秀？是“一定要幸福”的堅定信念支撐著她，是“努力就會有回報”的信仰鼓勵著她，不斷前行。
讓我們再熟悉一下身邊的同事吧。他們有的已年近退休，有的青春靚麗、風華正茂，有的剛從普校調進來，但只要一登上特校的講臺，便全身心投入特教事業，努力工作，不斷進取，盡己所能，讓每一個殘疾學生成人、成才。他們當孩子們的老師、保姆、媽媽。生活上，無微不至的關心；學習上，耐心、細致地教育；活動中，教給學生謀生本領、立足技能；利用一切時間和機會解決他們的思想疙瘩，讓他們快樂生活、健康成長。殘缺天地、真情世界。他們愛崗敬業、愛生如子、樂于奉獻。他們是名副其實的最美松滋人。是什么讓他們日復一日、年復一年的面對清貧而沒有回報的工作？努力搭建殘疾孩子和社會溝通的橋梁，把愛的種子播種到荒蕪的心田呢？是他們心中共同的信仰----愛能夠創造奇跡。
是啊，相信歲月，相信愛的.播種！相信在經歷了未來的風風雨雨和歲月沉淀之后，所有的陰霾終將會被明媚的春光所替代！不要去思考苦不苦、值不值，選擇了就義無返顧，，要做就做得精彩，要嫁就嫁給幸福。下面我來和大家分享一首美國詩人艾米莉.迪金森的詩：
《假如我能使一顆心》。
假如我能使一顆心免于憂傷，
我就沒有虛度此生
假如我能使痛苦的生命有所慰藉，，
在酸辛中獲得溫情，
或是讓一只昏厥的知更鳥，
重新回到窗中，
我就沒有虛度此生，
是啊，老師們，我們沒有虛度光陰，我們的工作是重要的，是有意義的。讓我們把歲月書寫成激情的詩行，把信仰化作前進的力量克難奮進吧相信愛能夠創造奇跡，相信你、我攜手，一定會給孩子們一個幸福的明天。
最后衷心地祝各位領導老師時時處處生活在愛的包圍中，用心中的信仰書寫人生的輝煌！
謝謝大家！
信仰的力量演講稿3分鐘篇3
尊敬的各位領導，同志們：
大家好，今天我演講的題目是《有一種力量，叫信仰》。
在我們平凡一生里，每個人來到世界，都會為這個世界留下一段懸想，有些人會把這種“痕跡”變得輝煌明麗，灼爍千古。而有些人會讓自己的生命葬送在滾滾紅塵中，隨風而逝。這一切，基于不同的心靈而賦予了人生不同的價值。在我們國家，就有這樣一些人，他們在平凡崗位中，甘于奉獻，默默耕耘，即便生命很短暫，卻讓百姓記住了他們的名字，他們的事跡，也讓更多人從中汲取營養，變成一座道德豐碑，成為一種信仰。
齊慶三同志對于平山縣的百姓來說并不陌生，他是平山縣委宣傳部副部長，常年戰斗在第一線，扎根基層，因晝夜加班、勞累過度，于20_年末，突發心臟病，經搶救無效倒在工作崗位，永久的離開了他衷心熱愛的新聞工作。對于一個人來說，44歲真的不是很長，可他用一顆無怨無悔、至誠奉獻的心，為這個世界留下一片清涼，為平山革命老區注入一縷精魂，也像一面鑒照生活的明鏡，為全國宣傳工作者做了一個好的榜樣。他那畢生堅守的信念——“把新聞寫在大地上”，或許將成為永遠的符號，載入史冊，也載入百姓的心田。
在從事新聞宣傳工作的17年來，他幾乎沒有休過一個完整的節假日，加班熬夜習以為常，多年來，他親手撰寫、發表的新聞稿件多達1360篇，多次被河北日報、石家莊日報評為優秀通迅員，17年中，他每事躬親，幾乎參與了平山縣所有重大新聞活動和新聞事業的策劃與實施，贏得了中央、省、市宣傳部門和各級新聞媒體的高度評價。這些驕人的成績，無不顯示著他對新聞工作的專注和對這份事業的責任。當這些融入到生活的點點滴滴，連在一起，讓我們看到，一個共產黨員的信念，多么樸實而堅定。
齊慶三常常把手中的筆化作戰斗的武器，哪里有困難，哪里就有戰斗，哪里有為危險，哪里是戰場。還記得1998年夏天，平山縣西部遭遇特大暴雨，民眾苦不堪言，怨聲載道，是齊慶三主動再三請纓要去災區采訪，他深入基層，走訪群眾，摸索災區情況，連夜趕出一篇抗災自救的文章，當這篇《沖不垮的堤壩》刊出后，直接鼓舞了廣大人民群眾的士氣，激發了干部們對重建家園的斗志，而源源不絕的救援物資，也讓平山縣西部地區的人民走出了困境。他用一支筆，改變著那方水土，凈化著人們向善的良知量能。比如20_年開春，因老區農民盲目跟風種土豆，導致土豆市場滯銷，齊慶三多次走入村莊，訪查村戶，掌握大量一手資料，了解情況后，他立即組織大家趕發新聞稿，以一篇《三百萬斤土豆滯銷急壞老區農民》的文章，硬是用手中的筆，發動社會救急力量，讓百姓由滯銷的土豆變成脫銷的“香芋”。俗話說：“鐵肩擔道義，妙手著文章”。他是用這一筆一劃，一字一句，譜寫出一卷恢弘感人的奮斗之歌。他是這樣想民眾之所想，急民眾之所急，這里不僅融入了他對百姓的眷顧，還有他對那方水土深深的熱愛。
而齊慶三廉潔自律的事跡更是讓人欽佩，在他去世不久，人們才發現他生活二十多年的縣城，竟然沒有一套屬于自己的現房。一名宣傳部副部長竟然長期寄居在岳父家里，家里那簡陋的裝飾，寒酸的家具，生銹的吊扇，陳舊的桌椅，和那幾個馬扎子，似乎是他的全部。很難想象，一個新世紀的國家干部，能如此甘于清貧，堅守原則，心懷大愛，會是一種怎樣的情操在影響著他的人格？
二十多年來，他常常騎著那款老式的28自行車，拿著脫了漆被磨平數字鍵盤的手機，穿梭于大街小巷，奔走于新聞熱議的場所，時而針砭時弊，時而謳歌時代風采，揮椽成文，妙筆生花，影響并改變著那里的風土民貌。而他那漸行漸遠、樸實無華的身影，已然成了一段永久的回憶，串成一個個令人潸然淚下的，讓我們感慨無限的故事。
齊慶三的事跡還有很多，小小的文章難以盡情揮灑我的崇敬之情。感受他的事跡，讓我想到了過去古之君子對于“謀道不謀食”的理解。他用一種追求或信仰，鑄造一顆大心，形成一個大愿，通過一種大力大能，成就一份大善。這對我們來說，是多么難能可貴啊。都說新聞工作者是無冕之王，而他，是我心中當之無愧的無冕英雄。
追憶齊慶三同志的先進事跡，我輩當有見賢思齊之志，反思生活，我們的路還要繼續走下去，還要繼承并發揚他已經揚起的風帆，踏踏實實服務群眾，切實為人民群眾宣傳那些帶有正能量的新聞。這一切，都是我們不可規避的責任和使命。想到齊慶三同志，我們應該自省，向他去學習怎樣做人，怎樣為官，怎樣利民。對于這個時代的我們，真的很重要。
齊慶三同志是我們最好的榜樣，他的信仰，他的風骨，與中國共產黨最崇高的精神交相輝映，成為這個時代一道最美麗的風景，傳承上下，獨耀古今。易曰：“繼之者善也，成之者性也”。我想，我們的工作，真的平凡而偉大！
我的演講完畢，謝謝大家。
信仰的力量演講稿3分鐘篇4
有時候，我很好奇，到底是什么力量，讓人面對冰冷的死亡，可以如此微笑和坦然；是什么力量，讓幾萬名衣衫襤褸，食不果腹的紅軍戰士翻越窮山惡水，突破前后堵截跨越大半個中國？又是什么力量讓僅僅二十幾個黨員的星星之火燃燒成擔負起民族解放和復興的中堅力量？這到底是一種怎么樣神奇和偉大的力量？當一頁頁翻開中國共產黨95年奮斗與犧牲的篇章，我們有了一個充滿力量的答案：那就是信仰的力量！
我很想回到1921嘉興南湖的游船上，去問問參加一大的那些年輕的代表：你們都是名牌大學畢業，有的是大好前途，有的是加官進爵，為什么要冒著生命的危險把馬克思主義帶到中國：我想她們一定會堅定地回答：中國需要正確的方向。中國人需要正確的信仰！
我很想回到1920年北京菜市口的刑場，再去聽聽李大釗先生哪斗志昂揚的國際歌，也想問問他：面對敵人的屠刀，面對冰冷的死亡，您到底怕不怕。我想他一定會微笑著堅定地回答：死亡并不可怕，可怕的是一個人失去信仰！我也想回到1935年漫漫長征路上，去問問《金色的魚鉤》里的那位老班長，去問問《豐碑》中的那位軍需部長：你們永遠長埋在這無邊的草地和皚皚的大雪山上，你們怕不怕，我想她們一定會堅定地回答：我們并不怕，因為我們有堅定的信仰，再冷再餓也覺得充滿希望。
我想問問董存瑞，我想問問劉胡蘭、我想問問黃繼光，你們浴血奮戰，你們拋頭顱灑熱血，卻沒有享受一天平靜的生活，你們后悔嗎，我想他們一定會這樣回答：為了信仰，總有犧牲，看到你們現在的娃娃幸福成長，我們也會欣慰，絕對不會有任何后悔和感傷。
我想問問錢學森，我想問問鄧稼先，我想想問問那些兩彈一星的元勛，我想問問在大戈壁隱姓埋名的航天人，你們放棄美國的優越條件，來到這萬里黃沙，你們冤不冤枉，我想她們一定會淡淡地一笑回答：科學是沒有國界的，但科學家是有國界的，祖國強大，民族復興就是我們的信仰。諾貝爾獎固然可貴，但是祖國人民的贊揚才是最可貴的獎章。
是啊，這就是信仰的力量，哪怕身處黑暗仍然迸發火光，哪怕面對逆境，仍然心懷希望，哪怕面臨死亡，仍然高歌刑場。這就是共產主義的信仰！為了讓更多的人民過上好日子，為了讓更多的孩子享受到幸福童年的時光，可以毫無保留地把自己的所有全部犧牲和奉獻。
一個民族可以貧窮、可以暫時落后，但是它絕對不能失去信仰，正是有了千千萬萬胸懷堅定信仰的中國共產黨人，我們的祖國才有了今天的富強，我們中華民族才能實現偉大的復興。
中國共產黨，因信仰而生。因信仰而發展強大，就讓所有的中國共產黨人，永遠保持那種最初的那種朝氣和，永遠保持那種偉大和鮮活的信仰。在新的歷史時期，開創出全新輝煌的篇章。
信仰的力量演講稿3分鐘篇5
尊敬的二（3）班的各位家長：
下午好！今天的家長會，原本是計劃在第六周召開，由于參加省“百千萬培訓”工程的學習，只好推遲到現在。首先感謝各位家長能在工作繁忙的情況下來參加今天的家長會，感謝各位一年多來，對學校各項工作的理解、支持和配合。今天，我發言的題目是：無限信仰“閱讀”的力量。
關于“閱讀”的重要性，老師已經在一年級給大家的信中反復強調過。今天，老師仍然要再次強調。
“無限信仰‘閱讀’的力量”。這是老師堅信不疑的。
曾經，老師非常渴望在自己的教育教學道路上，能有一位師傅手拉著手，引領我前行，而這個“夢想”的“成真”卻是源于“讀書”——是讀書，讓我認識了一位又一位“名師”，是讀書，讓我走近了一位又一位“名師”，是讀書，讓我得到了一位又一位“名師”的引領、提升。在這眾多的名師中，給我影響最深的有兩位。一位是李鎮西，一位是薛瑞萍，他們出版的每一本書，我都有，我都讀，認真讀，反復讀，回眸自己的成長經歷，我深深地感悟到：一個教師的成長，一個教師教學風格的形成，一個教師要能夠成為“名師”，不能僅靠“培訓”“觀摩”，更要靠“讀書”。
這次學習，收獲最大的就是這份書單。很慚愧，40本書，我看過的只有兩、三本。三年，看完所有的是不可能的，但我要求自己必須讀書，并且努力讓讀書成為自己一種美麗的行走方式。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》在師范讀過一遍，那時沒有感覺，在做行政的時候，又讀過一遍，因為當時要求學校所有年輕老師讀，留下的印象也不深，現在，再讀，仿佛感覺一字一句都寫到我的心坎里去了。
在這本書里，蘇霍姆林斯基不談具體的教學技術和方法，教過眾多科目，他是很有資格一談的，他選擇了“務虛”的一面——只談讀書。
教師的時間從哪里來一晝夜只有24小時，怎樣進行這種準備呢這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。
“兩套教學大綱”，發展學生思維，在這個章節里，蘇大師談到了“智力背景的閱讀”。例舉了他教物理和生物時，如何借助課外閱讀來促進學生對知識的掌握。
物理是一門對識記和在記憶中保持來說最感困難的學科之一，特別是六至八年級的物理。這一教學階段的大綱里包含著大量的概念。我教這門學科教了6年，我總是盡量設法讓課外閱讀跟新學的每一個新概括相配合。在某一時期所學的概念越復雜，我推薦給學生閱讀的書籍就應當越有趣，越有吸引力。在教電流定則這一部分教材時，我搜集了一個專題的圖書架，供學生們個人在課外時間閱讀。這個圖書架有55種圖書，都是講自然現象的，而這些自然現象的原理都跟物質的各種電的性能有關系。
我在高年級教過3年生物學。這門課程里有大量很難理解的、因而也是很難識記和在記憶里保持的理論概念。當學生第一次學習如生命、生物、遺傳、新陳代謝、有機體等科學概念時，我先從科學和科普性雜志、書籍和小冊子里給他們專門挑選一些（課外）閱讀材料。這個"第二套教學大綱"里，就包括閱讀這一類小冊子、書籍和文章，讀了這些材料，激發起學生對一系列科學上的復雜問題以及對新的書籍的極大興趣。青年學生們通過學習生物學，引起了對周圍自然現象（特別是各種各樣的代謝現象）的興趣。我的學生們提出的疑問越多，他們獲得的知識就越深刻。他們中沒有一個人所得的評分是低于"四分"的。
由此可見：閱讀不光是語文的事情，閱讀是各門學科的必須。
閱讀是對“學習困難的”學生進行智育的重要手段，學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的"拉一把"，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在"學習困難的"學生的腦力勞動中起著決定性的作用。
有一位姓特卡琴柯的優秀數學教師，他教的中學生就沒有不及格的。這位教師的創造性勞動的一個最突出的特點，就是他善于合理地組織這里所說的這種閱讀，通過閱讀來發展學生的智力才能。例如，在教方程以前，學生們就讀了幾十頁關于方程的書，這種書首先是些引人入勝的故事，講的是方程怎樣作為"動腦筋習題"在民間的智慧中形成的。
問題不僅在于閱讀能挽救某些學生免于考試不及格，而且在于借助閱讀發展了學生的智力。"學習困難的"學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
無需我再贅述，正如蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”
因此，老師也請你們堅信不疑：無限信仰閱讀。
