很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

《埃米爾擒賊記》讀后感 79頁篇一

柏林的旅程真是驚心動魄，埃米爾懷揣著140馬克，在火車上睡著了，醒來后發現錢被偷了。整整一個禮拜，他和朋友古斯塔夫、教授、小禮拜二、彼得等二十幾個孩子，臨危不懼、群策群力，與小偷斗智斗勇，終將大盜“基斯林”就是火車上埃米爾旁邊戴硬邊帽的那個家伙擒獲，還獲得了警局的獎勵。

故事中幾位小朋友的擒賊過程，描述的生動刺激，仿佛看電影一般。埃米爾機智勇敢，在錢被偷走后，保持清醒的頭腦，全力追捕，終于使小偷落網就范。古斯塔夫見義勇為，助人為樂，他有一只喇叭從不離身，遇到意外的事情，他只要一按喇叭，馬上就可以召來好多孩子。教授聰明伶俐，遇事不慌，有組織能力，像個小諸葛亮；小禮拜二顧全大局，雖然他很想和大家一起，但是他的任務卻是回家去看守電話，他樂于接受這個任務，并且始終堅守自己的崗位……他們為了一個目標，分工合理、配合積極，終于成功。還有小帽子、記者凱斯特納，隨著閱讀得而深入，每個人物都活靈活現，能夠想象出他們的長相，說話的樣子。

通過對這本書的閱讀，我在以下三個方面收獲很多：

一、要有勇敢和智慧。埃米爾是勇敢的，丟了140馬克的他，沒有像其他孩子一樣哭鼻子，而是精心分析，想盡辦法盯住小偷，決心把錢找回來。

二、團結的力量是巨大的。樂于助人的古斯塔夫有一大幫朋友，他們能夠齊心協力，可以群策群力，團結一致對付小偷。

三、做好一件事，還要注意分工合理。在擒賊過程中，教授的貢獻也很大，他足智多謀，遇事沉著冷靜，分工合理，使整個團隊的能力得到了提升。

勇者無敵、智者無懼。故事中的小朋友為我們樹立了榜樣，只要我們手中掌握著正義，憑借我們的勇敢和智慧，一定能夠戰勝一切困難，取得勝利。

《埃米爾擒賊記》讀后感 79頁篇二

這個暑假，我讀了《埃米爾擒賊記》一書。我有很多感想，想在這里和大家說說。

《埃米爾擒賊記》是德國作家埃·克斯特納的作品。書中的小主人公埃米爾是德國的一個小學生。一次，他乘火車去柏林，在車上睡著了，醒來后發現身上所帶的140馬克被人偷了。他沒有慌亂和沮喪，而是對小偷進行跟蹤追擊，最后在朋友們的幫助下抓住了小偷，立了大功。

我發現埃米爾在追小偷的過程中機智勇敢，不怕困難，勇往直前，這一點我們要向他學習。現在有許多小朋友從小嬌生慣養，在家是“小皇帝”、“小公主”，碰到一點困難和挫折，就會手足無措，只知道哭，根本不像埃米爾那樣，勇敢地去面對。要知道：溫室里的花朵是沒有強大的生命力，我們只有經歷過挫折和磨難，才能茁壯成長。

埃米爾和他的伙伴們非常團結友愛，因為他們知道：團結就是力量。“人多力量大”，要是沒有朋友們的幫助，僅靠埃米爾一人，是無法抓住小偷的。這一點我們要向他們學習，向他們致敬。

故事中的埃米爾還是個非常孝順懂事的好孩子。他的父親早亡，媽媽是個理發師，家境不好，但他懂得用自己的愛心來回報他的媽媽，當他得到1000馬克獎金時，他并沒有買自己喜歡的東西，而且堅持給媽媽買禮物，剩下的錢讓媽媽存起來。由此，我想到現在有的小朋友，花錢大手大腳，有時根本不考慮家庭經濟狀況，吵著父母買這買那。我真為這些小朋友感到臉紅。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。的確如此，好的書籍更能凈化人的.靈魂。我要養成閱讀的好習慣，今后多讀書，讀好書。我相信，一本又一本的好書將會陪伴著我走過成長的歲月。

《埃米爾擒賊記》讀后感 79頁篇三

一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河流卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無所作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡——這就是《埃米爾擒賊記》教給我的真理。

翻著薄薄的書頁，我沉浸在故事描寫的美好意境中：德國首都柏林，曾發生了一個感人至深的故事。火車上，一個男人偷走了小男孩埃米爾準備交給奶奶的所有的錢。幸運的埃米爾遇上了柏林的一大群男孩，這些男孩像螞蟻一樣，分工明確，團結一心，用智慧和勇敢與小偷上演了一場驚心動魄的追捕大戲……最后終于奪回了140馬克。

未讀這本書前，我曾不以為然。什么團結不團結的，各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜，自己管好自己就夠了。我也很少和大家團結做好過什么事。在讀完這本書后，我重新理解了“團結”這個詞，同時我也發現，生活中，團結無處不在。

在自然界中，人們不難發現團結合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的螞蟻負責哺養后代。每一個成員團結合作，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的團結精神，才能生存下去。

由此，我對“團結”有了更深的認識和體會，我做事時也開始更加注意如何與同學團結協作了。記得有一次，老師布置了幾道奧數題，我不會做，于是，我決定和同學一起討論。我們四個都很認真，積極闡述自己對這些題的理解及解題的思路。我們你一句，我一句，你提個思路，我提個方法，大家都能認真聆聽別人的意見，并提出修改意見。最后，結合大家的方法，我們終于有了一個萬全之策。真是三個臭皮匠，頂個諸葛亮呀！

團結是久旱大地的甘霖，滋潤你干涸的心田。團結是茫茫沙漠中的綠洲，賦予你絕境中的希望。團結是黑暗中升起的太陽，昭示你勝利的曙光。團結就是力量——這就是我讀了《埃米爾擒賊記》后最大的感受！

《埃米爾擒賊記》讀后感 79頁篇四

《埃米爾擒賊記》寫得太好了，我幾乎顧不上吃飯一口氣看完這本書。書中講述了：埃米爾是德國新城的男孩，五歲喪父，和媽媽過著簡樸的生活。一天，他的姨媽讓他去柏林度假，媽媽讓他帶了140馬克去給柏林的外婆。可在火車上，這些辛苦攢下的錢被偷了。他在跟蹤小偷時和柏林的所有男孩成為好朋友。最終，小偷被追捕，而他也得到了1000馬克獎金。

埃米爾的勝利一部分歸功于柏林男孩們的領袖：帶喇叭的男孩——古斯塔夫。他是個體育健將，有一個好心腸和喇叭。正是他按著喇叭跑過院子，召集柏林的所有男孩和自己一起幫助埃米爾。

當然，那個戴眼鏡的男孩“教授”也功不可沒。正是他把孩子們分為偵查員、機動隊、電話總機、聯絡員、預備隊員、增援部隊等，并準備好了資本——5馬克7芬尼、食物、水，而且策劃了由暗探、跟蹤變為明攻、報警的方法去抓小偷。他還阻止了隊里的吵鬧。

這不正是團結友好、有勇有謀的表現嘛！書中的情節讓我想起和同學踢足球時的經歷。剛開始我們踢足球時由于不了解規則，每次我們選出一個守門員、其它人都去踢球，毫無秩序，一片亂哄哄。這樣一來后方只有一人，十分空虛。對手每次都一下子踢進球門，結果每次都輸得十分慘。

后來我們就吸取失敗的教訓，各人進行分工，比賽前我們都會排成陣，每個人負責哪、干什么、地毯式散開、以進攻為主還是以防御為主，我們都會安排好，有分歧就解決。之后我們每次都贏，有一次我們以10：0完勝對方！這說明合理的分工與合作是團結一致的基礎。這和這本書中戴眼鏡的男孩“教授”的分工方式有異曲同工之處。

同學們，你們也去讀這本書吧！你們一定可以從閱讀中收獲許多許多！