總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

評選教師個人總結篇一

他就是__縣東原實驗學校的一名普通教師——__。

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養

在工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。他忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。他嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言禮貌，舉止端莊，以身作則，并用自我的品德言行來教育影響學生。他在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中他本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

二、認真鉆研業務、愛崗敬業

他，因學校工作需要擔任數學課教學，不斷向教學經驗豐富的老教師學習;與年輕教師反復探究鉆研。每次學校數學新課程展示活動，他都進取參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰”中成長，多次獲得省、市、縣小學數學優質課一等獎，他是__縣教學能手，__縣優秀教師，__縣學科優秀教師，__縣優秀管理工作者，也多次在“__縣班班通與課件制作”中榮獲特等獎。

胡教師工作之余也酷愛學習，他深知“學習是永無止境的”。每年他都購買、訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。他開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有20多篇文章了。他還進取撰寫的論文，其中《認識百分數》在《小學數學教學案》上發表，《對使用青島版新教材后小學數學教師的專業發展促進情景的研究》在《小學數學教育》上發表。

三、熱愛學生，關心學生成長

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。多年來，胡教師對學生思想上進取誘導，學習上耐心幫忙，生活上關懷體貼。他經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。他是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以他異常關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。班中一位同學身上總有很重的腥味，大家經過他時，都要捂著鼻子走，胡教師就叮囑那個同學洗頭洗澡。可是到了冬天，他身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子關著，整個教室里充滿了臭味，大家都被熏得頭昏腦漲，有幾個同學忍不住就開始罵那個孩子了，就見他低著頭坐到了教室最終面，胡教師發現了這個問題，問清了原先那個孩子住的地方沒有洗澡的條件，他已經好久沒有洗澡了。他的媽媽生病了，根本沒人管他，大冷的天，他就穿了件單衣外面罩了件校服。于是胡教師把他帶回家，讓他洗澡并且幫他把校服洗干凈烘干，還找出毛衣毛褲鞋子送給他。胡教師多方面聯系找到了這孩子的媽媽，跟他的家長進行了溝通，用他自我當父親的心來換取家長的合作。此刻這個孩子也變得干凈漂亮健康，不再自卑

，快歡樂樂地跟大家一齊玩一齊笑。

他平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，他一樣尊重他們人格權利。無論在任何情景下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生，這種事情在他身上從未發上過。他經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。在每周的班會上，對學生進行思想政治教育，他擺脫傳統的單純說教模式，經過主題班會等多種形式緊密結合時代主題用生動形象的資料對學生進行思想政治教育。

四、加強與課任教師和協作，搞好班級管理

參加工作以來，他一向擔任班主任工作。班級建設要成功，離不開科任教師的努力，作為班主任，他注重加強與課任教師的聯系，及時了解學生的成績變化、上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同課任教師做好學生工作。開學初，胡教師都會主動地把班級學生座位表及學生花名冊送到科任教師手中，使教師在短時間內熟悉學生。此外，如有特殊學生，還要將他的情景及時告知，以免引起不必要的教學干擾。科任第一次上課前，他也會向學生介紹任課教師的優點，在學生中樹立其威信。

堅持與家長的聯系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任他對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長供給良好的家庭環境。經過他不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優秀班主任。

五、潛心研究，謀求數字化學校之路

他具有務實精神，作為教務主任他深知教育質量是學校的生命力，經常帶領教師們苦練教學基本功，開展各項教學研究活動;他堅持深入課堂聽課、評課，詳細記錄師生的雙邊活動，針對課堂出現的問題進行反饋，對各學科教師的課堂教學進行具體指導;他經常深入教研組和教師們潛心研究教材教法，指導教師開展教學改革實驗，上好實驗課、觀摩課。除此之外，他還為學校的數字化教學、數字化管理、數字化科研、數字化服務搭建平臺、供給保障。把信息化與課堂教學的融合作為一項重要課題來研究，為提高課堂效率，打造高效課堂供給有力的保障;加強教師信息技術培訓，為數字化學校建設供給人才保障;加大設施應用，充分利用學校網站資源，為教學服務。開發學校數字監控系統的功能，實現班級管理和學校管理數字化。鼓勵教師及時總結，撰寫教育教學博客，不斷反思，促進了教師專業發展和學校教學質量的提升。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他明白教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。

評選教師個人總結篇二

王甜甜，女，漢族，中共黨員，湖北襄陽人，1987年7月18日出生，20__年7月畢業于貴州民族大學音樂(聲樂)表演專業，大學本科學歷，20__年8月資教于王寨中心學校從事教育教學工作，20__年6月參加湖北省農村義務教育教師招聘考試考入王寨教育集團，在校領導的培養與信任下目前擔任該校一年級班主任兼語文教師。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優良品質，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發作為，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。

一、銳意進取

從事教育教學工作以來，王甜甜同志忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自我，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在日常的教育教學中，為了不斷提高自我的政治業務素養，提高自我的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個能夠提升自身業務素質的機會，進取參加各種政治學習和教育活動，進取參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要進取進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有職責心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛團體，做一個社會主義合格的接班人。

二、走進學生

20__年8月，王甜甜同志被分到湖北省襄陽市樊城區王寨中心學校資教，剛來上班校長就安排她擔任一年一班的班主任，雖然她沒什么經驗，感到壓力也很大，可是她進取主動地去適應新工作、新環境。

由于我校屬于農村學校，在那里就讀的學生一般都是務工子女，他們的特點就是無固定時間吃飯，不能按時休息，有的因父母去了外省打工就把他們丟給年邁的爺爺奶奶照看，就這樣被留守，甚至有的學生上學也成了流動性的。經過一段時間的相處她發現有的家長為了出去打工能多掙點錢來養家，只好把孩子交給爺爺奶奶在家照顧便是了，連個電話都沒給教師打過。自我的孩子在學校怎樣也從來不明白。所以，教師想把每個學生都教育好，確實不是件輕而易舉的事。如果單靠學校一方面的去教育這些學生確實是件難事，所以家庭教育是必不可少的。我們常說，學生是學校、社會、家庭三大空間的綜合體。學生除了在學校對其進行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬分重要，這就要求我們教師要經常、及時地進行家訪，這是不容忽視的，所以家訪是必不可少的環節。

三、關愛學生

每個學生都有自我的性格特點，最讓王教師擔心和憂慮的就是那些留守的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關愛，長此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的李晨陽同學，爸爸媽媽都在武漢工作，平日都是爺爺照顧他，上學期剛入學時他比較內向，有時還不寫作業，很多字學過就忘……所以王教師就常常找他聊天試著和他交流，問問他家里的情景，盡管李晨陽每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在武漢上班”。于是王教師決定去他家了解一下他的學習生活環境。

經過與李晨陽爺爺的交談她了解到，原先李晨陽是一個十分懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡單的家務，而年邁的爺爺平日只負責接送他，爸爸媽媽平日工作忙，一般到周末才會打電話來關心他的學習生活，在學習方面還真是要靠小小的他自我完成。所以王教師告訴他的家長要多鼓勵他肯定他，做錯事時不要大聲訓斥他，更不要大罵，同時讓他的爸爸媽媽在工作不是很繁忙的情景的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。

家訪后，王教師對他的個人情景進行了分析總結，決定在生活上多關心他，學習上多幫忙他鼓勵他，也要求他們小組的同學以及班里

的每位同學多和他交流結伴。經過大家的努力，小家伙在下學期學習上有了明顯的提高，作業變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見到教師會主動打招呼很有禮貌，看到他在操場上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位教師感到欣慰不已，更為這個變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他能夠像其他小朋友一樣健康歡樂的成長，異常是心理的健康!

四、潛心教研

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的本事和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自我的教學水平，她堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，注重培優扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，每周布臵一些有針對性的訓練，一周一總結。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她注重抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一齊提高。堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實感，從中她得到了許多。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中進取探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她進取觀看各種教

學觀摩課和報告會，如到前進路小學觀摩學習、參加李炳亭專題輔導等，不斷充實完善自我，借鑒優秀的教學方法，提高自我的教學本事和業務水平。

作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自我的創造強項，每個學生都有必須的長處和閃光點，善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，還

進取組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。從活動中讓學生得到鍛煉，讓學生自我組織、自我管理、自我發展，逐步構成一個健康向上、團結協作的班團體。同時活動結束后及時給予鼓勵，總結。經過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

如今，高效課堂活動正如火如荼深入推進，改革成果初見成效，其經驗做法得到國內同行業的普遍認可，紛紛慕名而來學習取經。作為樊城區一名教師，深感自豪與榮耀，更感職責重大，使命光榮。

古人曰：“授人以魚，三餐之需;授人以漁，終生之用。”從“我說你聽、我教你做”等傳統教育模式向“三究四學”新型教育模式轉型，就是要求教師們僅能傳授解決現實問題的知識，更要能培養出學生自主合作、創新探究的本事，培養出學生能夠適應時代需要自我發展的本事，使之終身受用!

一份耕耘，一份收獲。經過王甜甜同志的努力，班上學生守紀律、懂禮貌、成績好，同時深得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。雖然工作僅有兩年的時間，但無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她的表現最終贏得了學生和家長的普遍贊譽。20__年榮獲樊城區第一屆師德學習活動月“學生家長心目中最滿意的教師”稱號。

她說，每次優秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自我選擇了“教書育人”。——這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地在這片充滿期望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在期望的田野上。

評選教師個人總結篇三

我叫喬錦志，男，現年54歲，是子午鎮中心學校一名普通教師，現已從事教育教學工作34年，在偏遠山區工作整整20年，在這幾十年的教育教學生涯中我始終以飽滿的熱情投入到教師這個職業之中，愛崗敬業，為人師表，以德育人，求真務實，勇于創新，以強烈的職責心，盡心盡力履行好崗位職責。在長期擔任畢業班班主任和畢業班數學教學工作中積累了必須的教育教學經驗，也取得了優異成績。就那近三年來說吧，20__年任我校六年級班主任和六年級數學課教學工作，升學及格率達85%，合格率達85%;20__任我校六年級班主任和六年級數學課教學工作;升學及格率達86.4%，合格率達81.6%;20__任我校六年級班主任和六年級數學課教學工作，升學及格率達88.4%，合格率為88.4%，這三年升學成績在全縣農村學校名列前茅。

為人師表，立德樹人

我熱愛本職工作，平時按照一個好教師的標準嚴格要求自我，不抽煙，不喝酒，不賭博，在說話、著裝等方面很注重個人形象，嚴守師德，身正為范，-1-

用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“夢想之火”，用知識的鑰匙幫忙學生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自我的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業，我付出了很多的心血，犧牲了許多休息時間，常常是早起晚睡。“沒有最好，僅有更好”的自我要求使我構成了扎扎實實的工作作風。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了孩子，成就了事業，也升華了我自我。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創造精神，并與他們平等相處，用自我的信任和關切激發他們的求知欲和創造欲，努力為孩子的成長、發展創設最好的教育氛圍。我的一個贊賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。我對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是對學困生給予更多的關心和愛護，課堂上發言優先照顧，作業優先批改，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。事實證明：孩子在得到教師的關心-2-

愛護后，常常會在學習中產生更大的動力，在行為上出現明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時，我的同情和開導使他們得到慰籍，當孩子有缺點時，我的熱情鼓勵和幫忙，會使他們從中獲得信心。

扎根山區，無怨無悔

1994年9月漢師民教班進修畢業后，我本著哪里需要就到哪里去的信念，一切服從組織分配，沒有托人找關系，留在我原先交通方面、離家又近的白龍鎮上庵村小學任教，而是根據教體局的統籌安排，把我分配到幾十里外的子午鎮七星壩小學任教。當時家庭條件不好，妻子兒女都是農民，還要耕種職責田，當時子午鎮的交通條件很差，周五、周六放學不能按時回家，雙休日大半時間浪費在學校和路上，不能充分幫忙家里干活，尤其是在七星村小學任教時，什么酸甜苦辣都嘗過。20__年我調到一個偏僻的村辦小學任校長，當時學校教學質量差，學校環境十分艱苦，教師多數是本地人，到了午時本地教師都回家了，自我就更寂寞孤獨。學校又沒有伙食，還要一邊上課一邊做飯，課余時間還要砍柴種菜。異常是當地的交通條件很差，回家要走2小時的鐵路，經過許多橋梁、隧道才到三花石車站，-3-

然后坐火車到西鄉再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火車天已黑，還得打著手電背著糧菜走鐵路，回到學校已八九點了。一般家里沒事，都是一個月回一次家，妻子得不到幫忙，父母得不到照顧。在這所學校一待就是6年，之后才調到鎮中心校至今。這些年來，我始(請收藏好范文網：.)終堅持自我的信念，無怨無悔地扎根山區，甘于清貧，安貧樂教。

傾心教學，碩果累累

作為一名教師，我認為不但要育好人，還要教好書。為了提高自我的教學水平，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，堅持經常翻閱研究《新課程標準》和《教師用書》，堅持寫教學反思和教學經驗，認真備課，用心上課，注重多方位培養學生的本事和學習習慣，對學生實施因材施教，力求教學知識落到實處，向40分鐘課堂要質量。同時做好培優扶差工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。對他們的點滴提高給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，激發他們學習的興趣。我還善于在班上營造“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍，從抓好小組合作學習入手，選拔優秀-4-的小組長，帶領小組成員一齊提高。所以，我在教學上取得了必須成績，20__、20__、20__連續3年，我所帶畢業班數學成績一向名列全縣農村學校前茅。一分耕耘，一分收獲。在教師這個平凡的崗位上，我付出了辛勤的汗水，同時收獲了累累的碩果。正是由于自我始終如一，兢兢業業，踏踏實實的敬業精神，得到了黨和人民的認可，深受學生的愛戴和家長的好評，20__年我被授予“漢中市優秀教師”光榮稱號。

成績屬于過去，明天任重而道遠。在今后的教育教學工作中，我將繼續立足實際，倍加認真做好本職工作，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，肩負起老教師的職責，培養好青年骨干教師，把自我的一些教學經驗無私的傳授給他們，在教育這片田園里勤奮耕耘，進取探索，奉獻我無悔的一生。

評選教師個人總結篇四

(蔣__)他從山區走出去，中師畢業又毅然回到山區任教;他一生清貧，在偏遠山區村小一干就是33年;他全身心地投入教學，他所帶的班級在測試中連年名列前茅;他把一生中最美麗的年華和情感都獻給了自我鐘愛的教育事業，獻給了貧困山區的孩子;他就是__縣幸福鄉火巖村小教師__。

愛校如家山區任教33年

“是山區養育了我，那里的娃娃們需要我，我堅守下來只想為家鄉盡我的職責和義務。”1980年，__作為一名民辦教師在卷橋小學火巖村小任教。1991年7月考上井研師范學校，經過三年的刻苦學習順利畢業。如果說之前作為民辦教師是為了謀生，那對于當時師范校畢業后的__來說，他已算是同學中的佼佼者，完全有條件選擇更好的工作。可是，由于火巖村小地處偏遠山區，條件太差，沒有多少教師愿意前去任教。這讓__心里很不是滋味，再三研究后，他義無反顧地回到火巖村小，并且一干就是33個年頭。33年間，他用愛心和汗水默默地澆灌著這片貧瘠的土地，滋潤著那里的孩子。

1996年7月，火巖村小校舍建設破土動工，為了確保工程的按質量如期完成，__教師一向堅守在修建的一線。20__年“五一二”地震后，火巖村小受損被鑒定為d級危房，要求拆除重建，現場管理的重任又落在了__教師的肩上。整整兩個月的暑假，鄧教師沒有休息過一天，抓質量、趕工期，確保了九月開學讓學生能夠坐在安全、舒適的教室里安心學習。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。教學器材匱乏，他就自我動手制作簡易教具;課桌凳壞了，房子漏了，沒有經費來請人維修，他就當起了木匠和泥水匠，自我維修桌凳、蓋瓦修窗;美化學校沒經費，他就當起花匠栽花種草。20__年暑假，為進一步改善辦學條件，他想方設法找路子，經過個人關系多次到樂山市扶貧協會找親戚出資6000購制了學生桌凳。在去村小的必經路上有一段長200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，為了消除了學生上下學的安全隱患，上世紀80年代，他個人出資1000余元請人從山上打石頭，把路修成了石板路。

愛生如子深受學生喜愛

“我愛那里的娃娃，我舍不得他們，我只期望他們長大了有出息。”鄧教師把每一個學生都當作自我的孩子，在遇到惡劣天氣而家長未能到校接孩子時，他總會親自把學生護送回家;遇到學生生病時，他總會親自背著學生去醫治;在遇到學生因貧困而面臨輟學時，他總會耐心去做家長的工作，甚至還會從自我微薄的工資里拿出錢來資助。

“我們的課都是鄧教師一個人教，但從來不覺得枯燥。”在__簡陋的辦公室墻上，筆者看到一張課程表，上頭寫著“語文、數學、社會、美術、科學、健康、品德與社會……”為了讓孩子們喜歡他的課堂，他總是想盡一切辦法讓課堂變得生動多樣，在活動和游戲中學會技能，在互動中學會合作……他多年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成績：他所帶的班級在測試中連年名列前茅，多次被評為教師年度考核“優秀級”和縣鄉級優秀教師。

應對小家他最感激的是妻子

__家境清貧，父母和妻子是地地道道的農民，就是靠著鄧教師這份微薄的收入，負擔著全家的開支。由于教學任務重，鄧教師僅有周末才能回到家里幫幫妻子，教教兒子。多年來，家里的重擔都落在了妻子的肩上，白天地里忙農活，回家后還得照顧常年多病的老人，教育自我的兩個兒子。20__年9月，自我的弟弟因車禍留下殘疾，連衣食住行都成了問題，弟媳也在那場車禍中離世，__和妻子就主動承擔起看護弟弟的重任，并承擔起教導育侄女的職責。

現如今，鄧教師的兩個兒子已長大成人，大兒子在縣城買房成家，小兒子大學畢業后在成都工作，還在成都買了房。談到自我的妻子，鄧教師的言語既有內疚又充滿了感激，他說，“教書這么多年，最讓我覺得虧欠的，也讓我最感激的就是我的家人。”

評選教師個人總結篇五

高__，女，漢族，新疆福海人，1988年10月出生，20__年7月畢業于新疆工業高等專科學校旅游英語專業，大專學歷，20__年9月參加工作，在校領導的培養與信任下目前擔任該校二年級班主任兼語文教。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優良品質，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發作為，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。

一、銳意進取

從事教育教學工作以來，高佳同志忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自我，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在日常的教育教學中，為了不斷提高自我的政治業務素養，提高自我的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個能夠提升自身業務素質的機會，進取參加各種政治學習和教育活動，進取參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要進取進取，開拓創新，待人要寬

厚，做事要有職責心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛團體，做一個社會主義合格的接班人。

二、走進學生

20__年9月，高佳同志來到裕民縣江格斯鄉中心校工作，剛來上班校長就安排她擔任一年級的班主任，雖然她沒什么經驗，感到壓力也很大，可是她進取主動地去適應新工作、新環境。由于我校屬于農村學校，在那里就讀的學生一般都農牧民子女，一部分家長都在上山放牧，自我的孩子在學校怎樣也從來不明白。所以，教師想把每個學生都教育好，確實不是件輕而易舉的事。如果單靠學校一方面的去教育這些學生確實是件難事，所以家庭教育是必不可少的。我們常說，學生是學校、社會、家庭三大空間的綜合體。學生除了在學校對其進行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬分重要，這就要求我們教師要經常、及時地進行家訪，這是不容忽視的，所以家訪是必不可少的環節。

三、關愛學生

每個學生都有自我的性格特點，最讓高教師擔心和憂慮的就是那些農牧民的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關愛，長此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的葉拉力同學，爸爸媽媽都在武漢山上放羊，平日都是爺爺照顧他，上學期剛入學時他比較內向，有時還不寫作業，很多字學過就忘……所以高教師就常常找他聊天試著和他

交流，問問他家里的情景，可是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在山上放羊”。于是高教師決定帶著一名懂哈語的教師去他家了解一下他的學習生活環境。

經過與葉拉力爺爺的交談她了解到，原先葉拉力是一個十分懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡單的家務，而年邁的爺爺平日只負責接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會打電話來關心他的學習生活，在學習方面還真是要靠小小的他自我完成。所以高教師告訴他的家長要多鼓勵他肯定他，做錯事時不要大聲訓斥他，更不要大罵，同時讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情景的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。

家訪后，高教師對他的個人情景進行了分析總結，決定在生活上多關心他，學習上多幫忙他鼓勵他，也要求他們小組的同學以及班里的每位同學多和他交流結伴。經過大家的努力，小家伙在下學期學習上有了明顯的提高，作業變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見到教師會主動打招呼很有禮貌，看到他在操場上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位教師感到欣慰不已，更為這個變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他能夠像其他小朋友一樣健康歡樂的成長，異常是心理的健康!

四、潛心教研

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的本事和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自我的

教學水平，她堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，注重培優扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對性的訓練，一周一總結。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她注重抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一齊提高。堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實感，從中她得到了許多。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中進取探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她進取觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實完善自我，借鑒優秀的教學方法，提高自我的教學本事和業務水平。

作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自我的創造強項，每個學生都有必須的長處和閃光點，善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，還進取組織開展讀書活動、

知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。從活動中讓學生得到鍛煉，讓學生自我組織、自我管理、自我發展，逐步構成一個健康向上、團結協作的班團體。同時活動結束后及時給予鼓勵，總結。經過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

古人曰：“授人以魚，三餐之需;授人以漁，終生之用。”從“我說你聽、我教你做”等傳統教育模式向“三究四學”新型教育模式轉型，就是要求教師們僅能傳授解決現實問題的知識，更要能培養出學生自主合作、創新探究的本事，培養出學生能夠適應時代需要自我發展的本事，使之終身受用!

一份耕耘，一份收獲。經過高佳同志的努力，班上學生守紀律、懂禮貌、成績好，同時深得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。雖然工作僅有四年的時間，但無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她的表現最終贏得了學生和家長的普遍贊譽。

她說，每次優秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自我選擇了“教書育人”。——這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地在這片充滿期望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在期望的田野上。