時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園早教工作計劃總結篇一

根據《x省0—3歲兒童早期教育實驗工作方案》(教基[]48號)的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區，對所在社區0-3歲嬰幼兒的教養者進行指導服務為宗旨，以提升社區0-3歲兒童家長的科學育兒水平，促進兒童早期身心健康成長為根本目的，進一步發揮幼兒園的教育資源優勢，擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導形式對轄區內0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養指導活動，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進0-3歲早期教育工作的全面開展。

二、工作目標

1、宣傳科學的早期教育理念、知識和實踐操作方法，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學教育重要性的認識和基本知識的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學育兒水平。

2、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。幫助家長掌握0—3早期教育的科學教養方式，提高家長的育兒經驗。

3、加強早教師資力量的培訓，培養和建設從事0-3歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

三、工作措施

1、組織廣大幼教工作者認真學習、執行《x省0-3歲兒童早期教育指導綱要》，進一步明確0-3歲兒童早期教育指導原則、目標內容、組織實施與評價方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導能力。

2、依托居委會、社區，向轄區內0-3歲的嬰幼兒家長發放早期教養宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。

3、重視運用豐富多樣的早教指導形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導率及指導質量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發2次以上早期教養宣傳資料;二是每學期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓活動及早教咨詢活動。

幼兒園早教工作計劃總結篇二

一、指導思想

認真落實區托幼辦和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路。本學期將進一步提高教師和幼兒素質，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。

二、工作目標和具體措施

(一)重視安全保健工作，營造平安溫馨校園

1.有計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

2.細化一日活動安全管理細則，規范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環節。

3.規范衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。

(二)加強教師多方位培養，提高教師綜合素質

1.深入學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學習筆記，進行理論聯系實踐的考核，提高教師理論素養和對《規程》《綱要》實際應用能力。

2. 分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業技能。

3.開辟“優秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優秀教師脫穎而出，倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事。

4.繼續開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業發展方向，提高服務家長的意識。

(三)組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發展

1.要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性。

2.通過每學期一次的教學評優和日常的有效教研，加強教學研究力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常教育教學質量。

3.深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養，促進幼兒語言能力的提高。

4.結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統體育游戲，鼓勵每位幼兒參加運動會，為其提供展示自我和健康成長的機會。

(四)密切家園聯系，形成有效教育合力

1.更新幼兒園家長委員會成員，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。

2.組織家長和幼兒開展安全童謠的創編和朗誦活動，豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

3.通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，形成教育合力，達成教育共識。

4.利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。

5.增設園長信箱，充分發揮家長的監督作用，加大家園交流力度，不斷規范教育行為。

八月份：

1.以先進的教育理念為指導，更新園所環境，開展環境創設評比活動

2.全面整理園所物品和衛生，為幼兒營造整潔舒適的環境

3.新小班試入園活動，配備優質師資，穩定幼兒情緒，進行活動常規和行為習慣培養

九月份：

1.根據區托幼辦和學校工作指示，結合本園實際，傳達幼兒園工作計劃，各班制定學期教育計劃

2.召開新學期幼兒園和班級的家長會，傳達本學期幼兒園和班級工作思路，取得家長對幼兒園工作的支持

3.參加省十佳幼兒園開放活動

十月份：

1.組織教師開展以體育和科學學科為主的教學評比活動

2.各班學習徒手操，規范動作與要求，進行徒手操評比活動

3.組織教師進行《綱要》和幼兒園規章制度的理論考核

十一月份：

1.組織教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核

2.組織幼兒和家長參與的安全童謠創編評比活動

3.開展“我運動 我健康”的幼兒冬季運動會

十二月份：

1.迎新年慶祝活動

2.進行備課評優活動

3.各班進行學期工作總結和期末展示活動

幼兒園早教工作計劃總結篇三

一、指導思想

依據上海市教委《關于推進0-3歲散居兒童早期教養工作的意見》，圍繞本園園務計劃要求和任務, 繼續以“提高0—3歲嬰幼兒家長科學育兒”的研究為突破口，利用本園優質師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社區內的0-3歲嬰幼兒家長普及科學育兒知識和科學育兒方法，提高家長的受指導率，希望通過實踐與探索，廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法，進一步提高家長的科學教子水平和能力，同時，在實踐的過程中提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，與社區共同做好促進嬰幼兒發展的工作。

二、現狀分析

我們的早教隊伍逐步穩健壯大起來，特別是在教研活動的理論學習中，進一步加強教師對各早教工作文件的理解、內化，不斷轉變教師的教育觀念，從教師的教育實踐的共性問題中尋找理論依據與實踐對策，切實有效地解決問題，促進幼兒發展。教師們也感受到政府對0-3歲散居兒童的家長及看護人早期教養質量提高的重視，樹立了正確的早教指導觀。每一個教師都明確重視早教工作對全面推進素質教育的重要性和必要性;教師們樹立了可持續發展觀念，即用發展的眼光去看待每一個孩子，承認并注重孩子的個體差異，充分挖掘每個幼兒的閃光點和潛能，使他們在原有的基礎上得到充分的發展和提高。

我們針對家長的強烈需求，精心設計了親子早教活動方案，但由于預防手足口病等特殊原因，我園結合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點，開展了不同形式的早教指導活動。如制作內容豐富的早教小報，聯合村居委計生干部，設點發放小報，上門進行指導。在宣傳科學育兒知識的基礎上，進行適當的預防傳染病的宣傳，讓家長們在滿足孩子社會交往需求的基礎上了解一些防護措施。家長們對我們工作的調整也非常支持，但是還是強烈地表現出想參加親子互動活動的愿望，因此結合家長需求以及工作中存在的不足之處，本學期我們將把工作做得更為主動一些，細致一些，并將重點工作落在有效組織早教親子活動上。

三、工作目標

1、認真定時開展早教教研活動，以點帶面，輻射全體，培訓一支勇于創新的早教師資隊伍。2、深入了解家長所需，運用最新教育理念，提供科學的服務內容，有效地開展早教推廣及服務活動。

3、積極籌備、設計、組織早教親子活動，做好活動前的聯絡和宣傳工作。

4、加強與外界資源的聯系。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優勢，促進早教的推廣與深化。

四、具體措施

(一)理論與實踐相結合，全面提高教師的指導能力

1、分章節深入學習《上海市03教養方案》、《浦東新區03早教指導方案選編》。

2、通過相互觀摩指導活動，共同研討、學習，幫助新教師分析指導行為，積累指導經驗，提高指導能力。

3、應用、實踐《浦東新區03早教指導方案選編》中的內容，做到有實踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎上，創自己的特色。

4、注重園本培訓，充分發揮本園優秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園指導員素養。

5、鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養心得的基礎上，進行03的課題研究。

(二)開展多種形式的早教服務活動。

1、為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢等，并聽取來自家長的意見和建議，抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。

2、深入有效地開展早教推廣及服務活動，繼續開設早教咨詢、社區活動、家長講座、跟蹤評價、親子教育、資料查詢等多個方面的服務項目。

3、組織生動有效的親子活動。

(三)開展早教教研活動，提高早教科研工作質量。

1、定期開展早教教研活動，以優秀教師帶動全體，提高園內早教指導老師創新能力。

2、課題實施教師分享課題研究過程中的經驗和困惑，讓更多的教師具有進行早教研究的意識。

3、與姐妹園加強聯系，在相互學習中改進本園的早教工作。

(四)注重早教資料積累。

1、積累早教教研活動資料，以及課題研究資料。

2、積累各項早教活動資料，聽取家長的反饋并作出調整，資料收集歸檔。

3、做好幼兒成長檔案的記錄工作。

五、具體工作安排

1-3月份：

1、制定本學期早教工作計劃。

2、早教大教研活動。

3、宣橋社區1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。

4、開展早教開放活動。

5、總結反饋早教指導開放情況，商討解決策略。

4-6月份：

1、早教大教研活動。

2、征集1-3歲嬰幼兒指導活動方案。

3、開展早教開放活動。

4、早教小報的制作與發放。

5、分章節學習《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》。

6、聽取開設早教指導站定時向社區開放活動的建議

7-9月份：

1、宣橋社區1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。

2、對教師進行早教指導的培訓。

3、召開兩次早教大教研活動。

4、征集1-3歲嬰幼兒指導活動方案。

5、開展早教開放活動。

6、總結反饋早教開放活動的情況。

10-12月份：

1、召開兩次早教大教研活動。

2、征集1-3歲嬰幼兒指導活動方案。

3、開展早教開放活動。

4、總結反饋早教開放活動的情況。

5、對本年的早教指導活動進行總結與梳理。

6、各類資料收集、歸檔。

7、完成年度的受教育率的統計

8、早教教案、案例匯編

幼兒園早教工作計劃總結篇四

一、班級情況分析

我們班現有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。

幼兒園早教工作計劃總結篇五

一、指導思想：

我們堅持以服務于家長的主導思想，以促進嬰幼兒發展為本指導思想，根據家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學養育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。同時也不忘提高我們老師的早教指導能力。

二、現狀分析：

1、上學期參加的人數還是比較多的，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了，從參加活動的孩子的月齡來看，小月齡的孩子人數也在逐步增加，因此本學期設計游戲時對月齡段的考慮應該再仔細些。

2、從每次陪同孩子前來參加活動的家庭成員來看，其中奶奶占多數，針對這一現象我們早教指導員應該給不同的家庭成員提供不同的指導內容、指導方法。

3、由于我園的新教師占多數，因此在活動中的指導能力還不夠，本學期有必要繼續組織新教師學習《0—3歲嬰幼兒教養方案》，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動中更好地進行指導。

三、具體工作及措施：

1、繼續做好親子活動的宣傳工作。利用發邀請涵、到相應街道貼通知等形式，提早讓家長們知道我們的活動，并能安排時間帶孩子來參加。

2、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。

3、繼續完善0-3歲的嬰幼兒動態發展檔案的建立。

4、繼續豐富游戲內容與形式，對于小月齡的孩子我們更多創設機會讓家長的互動游戲，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進一步感受幼兒園的游戲活動。

5、繼續加強對教師的培訓，學習嬰幼兒知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養水平，提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做扎實。。

6、利用我園舉辦的一些大型活動，邀請0-3歲的孩子一起來參加，如：“夏雨幼兒園六一節活動”等活動，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。

四、每月工作安排：

三月份：

1、夏雨幼兒園早教指導站的工作計劃。

2、開展早教指導活動。

四月份：

1、開展早教指導活動。

2、組織教師學習《0-3歲嬰幼兒教養方案》

五月份：

1、邀請0-3歲的孩子參觀我園的“藝術節活動”的展示作品。

2、向家長發放科學育兒知識。

六月份：

1、向家長發放科學育兒知識。

2、早教指導工作小結。

幼兒園早教工作計劃總結篇六

自幼兒園早教中心成立以來，我園積極開展社區0——3歲嬰幼兒教育的指導與服務工作，為幼兒園周邊地區的早期教育質量的提升不斷努力。在前期早教工作的開展中，我們定期對周邊地區的0——3歲嬰幼兒家庭組織親子活動、向家長宣傳、傳授科學的，取得了較好的效果。今年暑假期間，我園三位教師非常榮幸的參加了縣教育局組織的早教師資培訓，聆聽了香港著名親子教育專家桑呂敏妮老師的講課，學習了有關《0-3歲生理心理發展與親子游戲設計的關系》、《0—3歲親子游戲設計原則及方法》《親子課程的設計》等內容，這對于我園早教師資團隊的成長提供了有力的幫助。

1、將周邊社區0—3歲嬰幼兒的早期教育繼續納入本學期的工作中，從宣傳入手，擴大早教服務范圍，使更多的0—3歲嬰幼兒家庭受益。

2、利用周五上午的時間定期開展0—3歲嬰幼兒早教活動。

3、深入家庭，指導家長用科學的教育方式育兒，提高家庭教育的實效性。

1、定期開展不同月齡的嬰幼兒早教活動，幫助嬰幼兒在活動中獲得發展。

2、知道參與親子活動的家長，在活動中理解、領會早教老師的教育方法，用科學的教養方式養育孩子，促進孩子們健康快樂的成長。

3、定期召開家長研討會，家長、教師共同研討科學的育兒策略。

1、商討、制定早教工作計劃。

負責人：張翠芝

2、走訪幼兒園周邊各村隊、社區，發放早期教育宣傳資料，統計0——3歲嬰幼兒名單，建立0——3歲嬰幼兒聯系手冊。

負責人：全體教師

1、教研活動：24個月——30個月嬰幼兒的生理、心理特點。

組織人：張翠芝

2、親子活動——時間：第二、三、四周的周五上午。

指導教師：王 婷

組織教師：劉培培 霍靖冉

1、親子活動——時間：第一、二、三周的周五上午。

指導教師：張娜娜

組織教師：劉培培 霍靖冉

2、家園早期教育研討會：研討內容——早期教育中家庭教育的重要性 組織教師：張娜娜

1、教研活動：30——36個月嬰幼兒的生理、心理特點。

組織人：張翠芝

2、親子活動——時間：每周的的周五上午。

指導教師：王 婷

組織教師：劉培培 霍靖冉

1、親子活動——時間：第一、二、三周的周五上午。

指導教師：張娜娜

組織教師：劉培培 霍靖冉

2、做好早教工作開展情況的總結工作。

幼兒園早教工作計劃總結篇七

為進一步推進我園社區內早期教育的發展，我園將積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區，探索0-3歲早期教育模式，開展0-3歲早期教育的研究，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷提高本轄區家長的早期教育水平。

1、加強家長對0—3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒水平。

2、加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

3、開展多種形式的早教服務活動，增強家長參與活動的積極性和主動性。

4、提高托班年齡段的入園率。

1、了解我園社區0－3歲兒童早期教育現狀與發展需求，為開展早教工作奠定基礎。

2、成立幼兒園早教小組和早教志愿者服務隊，開展0－3歲兒童早期教育的師資培訓，選派一批青年教師外出接受早教培訓，或早教園本培訓，利用工作之余的時間從事早教指導與服務。

3、開展家長咨詢、親子講座等科學育兒指導活動，定期向家長發放0--3歲嬰幼兒的科學喂養、育兒指導、教育策略等內容的宣傳

材料，提高家長的育兒水平。

4、召開家長研討會，家長、教師共同研討科學的育兒策略。

5、進行親子園活動室的建設：添置戶內、戶外鋪軟地墊、嬰幼兒使用內外中小型體育游戲器械及玩具、0--3歲的書籍、光盤、磁帶等。 開辦“親子樂園” 開展雙休日親子教育活動，為寶寶提供活動與交往的機會，開發其潛能，為家長提供家教指導。

6、開設幼兒園親子閱覽室，制做0—3歲各年齡段幼兒的發展目標及教學內容展示板供家長閱讀，以便家長更深入的了解早教的活動內容及教育宗旨。

1、制定本學期早教工作實施方案

2、成立0－3歲兒童早期教育試驗研究工作小組。

1、對適齡嬰幼兒進行摸底調查，建立檔案。

2、開展幼兒園社區0－3歲兒童早期教育調查與現狀分析。 五月份：

1、開展0－3歲兒童早期家教指導講座。

2、結合幼兒園活動，邀請家長觀摩小班早操展示、班級教學活動。

3、深入幼兒家庭進行早教宣傳和接受家長咨詢。

1、開辦“親子樂園” 開展親子教育活動。

2、對本階段早教工作有關資料進行整理與收集。

3、對本學期早教工作進行小結。

幼兒園早教工作計劃總結篇八

一、班級基本情況

1、本學期報到注冊幼兒有51人，其中男生27人 ，女生24人。

2、幼兒年齡段情況：

在報到的51 人中：五歲24人，六歲11人。

二、本學期《語言》教學計劃如下：

為了孩子的一切，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端，是幼兒終生受益。《語言》教學目標如下：

1、首先要轉變幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學說普通話，幼兒要學會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉述給家長。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育。

2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規要求和其他班不一樣。作息時間不一樣，室外活動范圍、要求不一樣，學校和家里不一樣。

3、培養幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團結友愛，激發幼兒熱愛學前班的情感和做個好孩子的愿望。

三、本學期《語言》教學的內容

1、《語言》下冊教材有18課。都屬于聽說讀訓練學習。本教材從幼兒身心發展的特點與規律出發，以直觀性、趣味性、時代性、活動性、參與性為原則，注重傳統與時代結合、城市與農村結合，汲取外來精華，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探索中發揮學習的主體性，達到全面提高幼兒的綜合素質，為升一年級打下扎實的基礎知識。

2、按照《語言》下冊教學內容安排教學使學生沒有獲得真正的知識、只是訓練了幼兒口頭表達能力，而沒有書寫能力。因此，我在教好《語言》的同時，增加讀寫知識。復習學習六個“單韻母”、23個“聲母”、為了幼兒們規范書寫漢語拼音，我首先教學四線三格的認識，每個字母在四線三格的正確位置。“漢字筆畫名稱27種”。(橫、豎、撇、捺、點、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應學習一些獨體字。如學了繞口令“樓柳樹”相應學習漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進的學習一些獨體字。如;大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、馮老師等漢字。

3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方，寫好漢字它來幫。橫中線、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，各個方位記心間。這些基礎知識技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營造了愉快學習的條件和環境。是幼兒們在校學得高興、學得快樂。

四、教學方法和措施：

1、按照幼兒保育和教育的原則，對幼兒進行口頭表達能力訓練和基本知識傳授。促進幼兒身心和諧發展，培養幼兒熱愛學校生活。在教學過程中以“動之以情、曉之以理”給幼兒創建樂學的環境，善于和幼兒交流，溝通，熱愛和關心幼兒，做老師媽媽。在平常教學工作中注重和幼兒合作、探究、培養幼兒良好行為習慣。是幼兒們健康成長。

2、本學期把培養升級學生尤其要抓緊，在編排學生座位時就要有計劃的安排。對升級學生的作業書寫要嚴格要求，規范、正確，盡力打下堅實的基礎，使幼兒自豪、快樂地升到一年級。

幼兒園早教工作計劃總結篇九

深刻領會上級部門關于早教工作重點的精神，圍繞《福建省0——3歲早教教育實驗工作計劃》，從我園實際出發，積極探索早教指導方案，普及嬰幼兒撫養和家庭教育的科學知識，探索建立以素質教育為核心,以嬰幼兒、家長及看護人員為對象，以培養人的全面發展為目標的早期教育服務模式，開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作，現制定以下工作計劃:

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，探索建立0-3歲嬰幼兒早期教育和獨生子女社會性發展培養模式。整合資源，協調運作，實現早期教育，促進人口素質的提高和社會和諧發展。堅持為兒童、家長服務的方向，主動有效地開展0～3歲嬰幼兒早期教育指導活動，進一步爭取政府、社區及廣大家長的支持，依托社區、走近社區，充分挖掘開發社區資源，發揮我園教育優勢功能，將二者資源有效整合，為所在社區0～3歲嬰幼兒家長提供科學、規范、形式多樣的家教指導形式服務。切實提高家長科學養育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長。

二、工作目標

1.通過多種渠道的早教宣傳，加強家長對0～3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒經驗。

2.加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

3.開展早教活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

4.通過來園親子活動，使這年齡段的寶寶，在大運動、精細動作、認知能力、語言能力等方面得到全面的發展。

5.建立0～3歲早教管理網絡、管理制度，抓好早教組的教育活動以及隊伍的自培和他培，收集、整理和完善早教活動方案，努力為0～3歲嬰幼兒及看護人員提供良好的早教服務，不斷拓寬0～3歲家庭教育指導途徑和服務方式，以滿足嬰幼兒家庭的需求。

三、具體工作和措施

(一)運用最新教育理念，提供科學的服務內容：

指導家長、服務家長。為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流等。抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。

(二)培訓建立一支合格的有創新精神的師資隊伍：

對本園教師進行早教知識培訓，深入學習《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導手冊》和《早期教育綱要指南》，參加各級各類早教培訓，學習先進的早教理念和經驗，加強與外界資源的聯系。邀請富有早教經驗的指導教師、兒童保健醫師等來園講座，促進早教的推廣與深化。

(三)開展多種形式的早教服務活動，使家長樂于積極主動參與其中：

1.與社區合作，送教進社區，給予理論指導。

2.設立早教咨詢熱線，鼓勵家長及時與咨詢老師交流，及時解惑。

3.開展早教親子活動，使家長明確不同的游戲的不同功效，能有的放矢地進行引用。

4.為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應幼兒園生活創設條件。

四、月工作安排：

三月份：

1、討論、制定早教計劃。

2、組織教師業務學習，重點圍繞《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導手冊》《福建省0——3歲兒童早期教育指南》

3、與芝山社區計生干部聯系，掌握散居嬰幼兒現有具體的人數及家長情況，為開展早教工作做好準備。

四月份

1.召開早教例會。

2.組織一次早教親子活動，同時參觀幼兒園園舍，了解幼兒園的作息制度等。

3.開展一次有關科學育兒的知識講座，組織社區家長參加。

4.收集資料，豐富早教內容。

五月份：

1、.邀請兒保醫師來園為老師進行衛生保健、合理喂養方面的講座活動。

2、進行早教專題研討，向市教育局幼教平臺推薦好稿。

六月份

1.早教例會。

2.組織一次親子活動，同時參觀幼兒園園舍，了解幼兒園的作息制度等。

3、做好總結及資料的收集整理工作。