無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
忐忑不安的心理活動(dòng)小練筆50篇一
就在姐姐們和姐夫興高采烈地吃牡蠣的時(shí)候，爸爸媽媽在我旁邊一臉憂愁的說(shuō)：早知道會(huì)碰上他這個(gè)流氓，就不來(lái)了！我知道，他們又在心疼錢了。
眼前是一片一望無(wú)際的海洋，陽(yáng)光照耀下的海面波光粼粼，幾只海鷗在海面上盡情的飛行、嬉戲，還有一些人在海里刺激的沖浪。如此美麗的景象父母卻無(wú)心享受，一直在擔(dān)心地討論著我的于勒叔叔，只有姐姐們和姐夫玩耍得沒有看出父母的異樣。
他們玩夠了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見有人在照相，心里躍躍欲試，想要帶著我一起去照相。我興奮地答應(yīng)著并向他們跑去，但媽媽使勁把我拽了回去，拽得我生疼。并沒好氣地對(duì)他們喊：花那個(gè)冤枉錢干什么！快點(diǎn)玩一會(huì)兒，準(zhǔn)備回家了！我順著她的目光望去，終于知道了原因。原來(lái)，照相的人在于勒叔叔旁邊，媽媽怕他們認(rèn)出他惹來(lái)麻煩。
姐姐們和姐夫顯然很不開心，嘴里嘟嘟囔囔的說(shuō)著什么，但是看見媽媽那么生氣，也就沒有再違背她的意愿。我們不能在這里多留，萬(wàn)一于勒認(rèn)出我們，麻煩就大了。爸爸對(duì)媽媽說(shuō)，我們走的時(shí)候必須做圣瑪洛船，避免見到于勒。媽媽表示同意。
媽媽朝他們喊了好幾遍叫他們走，但他們玩得正在興頭上，一點(diǎn)也不理睬。媽媽沒有再管，但是眉頭緊皺，看起來(lái)憂心忡忡。一會(huì)兒，于勒往媽媽的方向望了一眼，媽媽趕緊低下頭。于勒的眼神一離開她，她就趕忙跑到海里，不管他們同不同意，拉著姐姐的"手就走，嘴里重復(fù)著：來(lái)不及了，來(lái)不及了雖然他們不懂媽媽在說(shuō)什么，但還是不情愿地走了。
為了躲避我爸爸的親弟弟、我的親叔叔，我們擁有了一次刻骨銘心、忐忑不安的旅行。
忐忑不安的心理活動(dòng)小練筆50篇二
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……世上有喜有樂(lè)，有悲有愁。
——題記
我的心里就像有只小鹿在亂撞，“咚。咚，咚"狠狠的擊打著我的心……
十月八日，狂風(fēng)吹過(guò)，一片烏云遮住了太陽(yáng)，世界突然變得那么陰暗。我背著沉重的書包，邁著沉重的步伐，緩緩走向教室——放假七天，語(yǔ)文作業(yè)一字沒寫，結(jié)果本來(lái)的數(shù)學(xué)課又換成了語(yǔ)文課。曹老師平日里和藹可親，但發(fā)起怒來(lái)誰(shuí)又知道呢？坐在座位上，假裝坦然的拿出課本和作業(yè)，聽著同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，我的心里就像有只小鹿在亂撞，“咚咚，咚"狠狠的擊打著我的心。
老師仿佛正走在教學(xué)樓的過(guò)道上，下一分鐘，下一秒，不知何時(shí)就會(huì)來(lái)到。我望著桌角那擺放整齊而又行行空白的作業(yè)本，心里祈禱著："希望老師不來(lái)了，希望她不檢查我的作業(yè)；希望……”
老師終究還是來(lái)了，無(wú)聲中，希望遠(yuǎn)去的腳步越發(fā)沉重，每一步都似乎踏在我的心中。正如我所不希望的那樣，老師踏上了講臺(tái)，大喊一聲："開始檢查作業(yè)。"原本喧鬧的教室頓時(shí)陷入了真空一樣的沉寂，甚至能聽到自己的心跳聲，豆大的汗珠一滴滴從額頭上落下來(lái)，心頭的結(jié)久久不能解開。
看著那些蹲在教室后面的同學(xué)我仿佛看見了自……聽著老師越來(lái)越近的步伐，我腦中是一片空白，心中那團(tuán)焦急的火燃燒的更為激烈。周圍的一切似乎靜止了，風(fēng)的呼呼聲。鳥的喳喳聲，水的嘩嘩聲，一切的一切都聽不到了，只剩下我咚咚的心跳聲……
“奇跡"并未發(fā)生，我蹲在教室后面，剛剛跳到嗓子眼的心緩緩落下。雖然被批評(píng)了，被罰了，可我卻慢慢的釋懷了……
看著面前的作業(yè)本，回憶起那件往事，我拿起筆，寫下了"忐忑不安”……
忐忑不安的心理活動(dòng)小練筆50篇三
如同往常一樣，我一手一個(gè)包子，瘋狂地往嘴里送，連同昨天立下的決定減肥的flag一起嚼碎了吞咽下肚。啊，吃飽了就可以繼續(xù)看昨天那個(gè)刺激的動(dòng)漫了，我滿懷興奮地想。
忽然間，我瞥到了掛在墻上的掛歷，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)殘酷的事實(shí)：寒假要結(jié)束了。可是，我的寒假作業(yè)沒寫完。天吶！我寒假玩得實(shí)在是太瘋了，甚至已經(jīng)忘記了寒假作業(yè)這回事。我下決心，今天開始瘋狂補(bǔ)作業(yè)。
可是，題目都好難呀！遇到不會(huì)做的題目，就得一個(gè)一個(gè)翻書去查，但是這樣效率可太低了。而且，短短幾天，一個(gè)一個(gè)查我根本就寫不完。我急得就像熱鍋上的螞蟻，曾經(jīng)未完成作業(yè)被老師批評(píng)的畫面在我腦海里揮之不去。怎么辦！怎么辦！怎么辦！我甚至有點(diǎn)想放棄了。忐忑不安的我那幾天吃飯不香，睡覺難眠，甚至在深夜里默默抽泣。
那寢食難安的日子真不好過(guò)呀。終于在某天上午，我收到了老師的通知：因?yàn)橐咔樵颍鳂I(yè)可以延期到開學(xué)交。“哦吼！”我激動(dòng)地打開電視，耍酷般地跳上沙發(fā)，繼續(xù)做我的熱血少年夢(mèng)。現(xiàn)在，我有充足的時(shí)間來(lái)補(bǔ)作業(yè)啦！
不料，老師又通知了一件事：要上網(wǎng)課哦。我愣了一下，又看了一遍通知，確認(rèn)無(wú)誤。瞬間，我就像泄了氣的皮球，癱坐在沙發(fā)上。我不僅要補(bǔ)以前的作業(yè)，還要做現(xiàn)在的作業(yè)。我又開始忐忑不安了，手和頭同時(shí)開始出汗。我感覺自己全身無(wú)力，心情也變得焦急。
哎，不管怎么說(shuō)，我終于不用十萬(wàn)火急地補(bǔ)寒假作業(yè)了。漸漸地，我的內(nèi)心逐漸平靜下來(lái)。沒有后顧之憂的我開始一心準(zhǔn)備開學(xué)的功課，進(jìn)行新的奮斗……
忐忑不安的心理活動(dòng)小練筆50篇四
教室里傳來(lái)陣陣?yán)世实淖x書聲，老師臉上洋溢著微笑，而我卻忐忑不安……
原來(lái)，周末去上輔導(dǎo)課的時(shí)候，老師宣布了一個(gè)對(duì)于我而言壞到透頂?shù)南ⅰ椴椤逗商猎律繁痴b情況。我的天哪，回家我背是背了，但讓我第一個(gè)背誦，我好緊張啊！怎么辦？怎么辦啊？我又慌急慌忙地打開書本翻到文章，“自我催眠”中，但這么一會(huì)兒也實(shí)在背不出什么。我只好央求老天爺千萬(wàn)不要讓那“幸運(yùn)之星”附身于我。
“來(lái)，官穎宜來(lái)背。”什么？被幸運(yùn)之神照顧到的我被抽到了，明明是十二分的幾率，但卻偏偏是我。天哪，我還不太會(huì)背啊。我回想老師之前對(duì)待不按要求做的同學(xué)，都是漲著通紅的臉，瞪著大大的眼睛看著他，不禁頭冒冷汗。好吧
我只好鼓起勇氣，勉強(qiáng)地站起來(lái)。老師用期待的眼神望著我，但我卻不敢回望。“呃，曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田園的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”然后……然后我腦中一片空白！我心跳得很快，無(wú)論多想打開那“記憶之門”，但那門像與我對(duì)著干，被焊接了一般，任我怎么想也想不起來(lái)。
我的眼神開始飄忽不定，手捏著衣服的邊角，緊張得咽了咽口水。身邊的同學(xué)與老師都望著我，除了我的心跳，周圍便是安靜的。背熟的同學(xué)早迫不及待了，爭(zhēng)搶著想展示自己，都高高地舉手。我緊張地看著老師的一舉一動(dòng)，生怕他向我發(fā)火。而老師并沒有生氣，而是示意周圍同學(xué)安靜，向我提醒了一個(gè)短句。我像是撿到救命稻草，重獲新生，記憶如泉涌噴出。但背了幾句，記憶之門又無(wú)情地關(guān)上了。老師又溫柔地?fù)]起手，提醒了我。終于，我背完了《荷塘月色》。雖然老師并沒有批評(píng)我，但我內(nèi)心忐忑不安，生怕老師從此不喜歡我。課程繼續(xù)進(jìn)行，而我在心里默默自責(zé)，默默后悔：如果我在家背得滾瓜爛熟，就能從容面對(duì)這次抽測(cè)了……
課程結(jié)束了，我的一顆心還在忐忑之中。
