作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學元宵節(jié)課件教案及反思 元宵節(jié)教案小學生篇一

1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2、引導學生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。

了解元宵節(jié)習俗，欣賞彩燈并學習設(shè)計制作彩燈。

引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

一、組織教學

二、激趣導入:

1、引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

(1)花燈美嗎?為什么美?

(2)各有什么特點?

(3)你還見過什么樣的花燈?

2、請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。

3、讓學生拿出自己帶來的花燈，引導他們觀察:

(1)花燈的制作材料

(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)

(3)花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

二、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

1、演示制作方法、過程

2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?

三、學生分組進行討論、設(shè)計，合作

四、課堂小結(jié)

教學過程:

一、請學生談談本組制作思路

二、互相參觀提看法

三、交流好的制作放

四、繼續(xù)制作完成

五、作品展覽，評議

六、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做?

比如:釉子皮、廢棄物等

七、教后反思

小學元宵節(jié)課件教案及反思 元宵節(jié)教案小學生篇二

1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。

2、欣賞花燈，感受花燈的美。

3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

經(jīng)驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。

物質(zhì)準備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。

環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4、猜燈謎。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

小學元宵節(jié)課件教案及反思 元宵節(jié)教案小學生篇三

《中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化小學生讀本》三年級分冊

1、知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、知道元宵節(jié)是哪一天。

3、了解各地元宵節(jié)的習俗。

4、激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的興趣，熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

慶祝元宵節(jié)的課件

一課時

一、談話導入:

同學們，你們喜歡過節(jié)日嗎?(喜歡)你最喜歡過哪個節(jié)呢，誰來說說?指名說。

一提到過節(jié)呀，你們就高興得眉飛色舞了，那你知道我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎? 指名說。

大家對我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日知道得還真多。今天，老師和你們一起來了解春節(jié)過后的第一個傳統(tǒng)節(jié)日--元宵節(jié)，看老師寫課題。板書課題:歡歡喜喜鬧元宵

生齊讀課題，教認“宵”字。

二、讀通課文，了解元宵節(jié)的時間、來歷、習俗。

1、元宵節(jié)是哪一天?為什么要把這一天稱作元宵節(jié)?人們有哪些慶祝活動?請同學們帶著這樣的問題讀課文，邊讀邊思考，并把相關(guān)的語句做上記號。

2、指名回答第一個問題，正月的正糾正讀音。

3、指名回答第二個問題，齊讀一二自然段。

4、指名回答第三個問題，領(lǐng)讀“賞燈、吃元宵、玩龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、大太平鼓”等慶?；顒用Q。

5、看畫面，從視覺和聽覺上感受元宵節(jié)的熱鬧。

三、了解全國各地有特色的慶祝方式，激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的好奇與興趣。

1、同學們，不同的地區(qū)人們的慶祝方式各不相同，你還想了解其他地方的慶祝情況嗎?(想)老師已經(jīng)派出了幾位小記者到全國各地去采風了，他們帶回了好多好多有趣的見聞呢?讓我們用掌聲歡迎他們上場。

2、三位學生介紹北京、山西、四川的風俗。

3、學生談感受。

四、聯(lián)系生活實際，體會元宵節(jié)的意義。

1、你在元宵節(jié)時有哪些慶祝活動?

2、了解吃元宵的美好意義。

五、講述故事《燈的傳說》，了解民間掛燈習俗的來歷。

六、賞燈謎，讀詩詞、兒歌。

七、總結(jié)。

同學們，元宵節(jié)在我們中國已有兩千多年的歷史，是中國最古老的夜的節(jié)日。這一天，人們都要通過不同的方式慶祝這個美好的.節(jié)日，雖然人們地方不同，語言不通，活動的形式各不相同，但人們的那份喜悅是相同的，那份美好的祝愿是相同的。板書:歡歡喜喜、熱熱鬧鬧、團團圓圓、幸福平安。

中華傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，作為一個中國人，我們必須從小了解祖國的悠久歷史，從小學習祖國燦爛的民族文化來提升我們的修養(yǎng)，豐盈我們的心靈。我們今天學習的元宵節(jié)習俗只是中華傳統(tǒng)文化中的滄海一粟，還有更多、更廣闊、更豐富的知識等著大家去了解、去探索。

小學元宵節(jié)課件教案及反思 元宵節(jié)教案小學生篇四

1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。

2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

2、收集各種花燈的照片、圖片。

3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

1、討論導入

(1)元宵節(jié)是什么時候?

(2)元宵節(jié)都做些什么?

2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?

(2)教師小結(jié)：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。

(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。

3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

(2)引導幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受、

如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?

(3)教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜、希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈。”

幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。

1、評價

2、總結(jié)

附兒歌：

我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍;

我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花;

我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

12、大班元宵節(jié)主題活動教案：萊西人的元宵節(jié)綜合活動

1、通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習俗，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。

2、知道豆面燈碗習俗的由來，了解蘊含的寓意。

3、大膽發(fā)表自己的見解，體驗學習樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

載歌載舞的萊西人ppt、花燈會、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt

(一)交流談話，引導幼兒回憶元宵節(jié)的情景。

提問：元宵節(jié)你吃過什么?玩過什么?看見了什么?

引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。

你知道我們?nèi)R西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎?

(二)觀看視頻了解萊西人過元宵節(jié)的習俗

1、提問：視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰嗎?他們的表情、服裝、頭飾有什么不一樣?

幼兒相互交流看到的視頻影像內(nèi)容。

2、觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史。

3、觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來、種類及寓意等。

(三)師幼一起分享交流視頻內(nèi)容，進一步了解元宵節(jié)的習俗。

小學元宵節(jié)課件教案及反思 元宵節(jié)教案小學生篇五

元宵節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，每逢元宵節(jié)，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一共同的節(jié)日，從而體現(xiàn)了我國民族文化的博大精深。本主題設(shè)計旨在以橫向、縱向；多學科多種形式，多種內(nèi)容。通過唱歌、舞蹈、兒歌、燈謎、傳說故事、折紙、繪畫、體育游戲等一系列的民間藝術(shù)教育活動，讓幼兒加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識，感知元宵節(jié)的歡樂、喜慶、祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風俗習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情趣，發(fā)展幼兒的思維能力、口語表達能力、動手操作能力和動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感幾熱愛民族文化的情感。

1、情感目標：通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節(jié)的快樂，感受集體活動的快樂。

2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒積極主動參加集體活動，培養(yǎng)為集體做好事，關(guān)心集體的品質(zhì)。

3、能力目標：通過折疊“移動的花燈”、學習花燈兒歌、組織觀燈猜謎等活動，使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

4、知識目標：知道農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，以及這個傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、有關(guān)的趣事。

5、技能目標：幼兒在學、說、跳、唱中充分感受到過年的喜悅心情，使幼兒萌發(fā)科技發(fā)展意識，培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，進一步促進幼兒對各種事物的興趣和求知欲望。

吃面葉

踩高蹺

1、整體計劃：主題探究進程的預設(shè)

談話活動：元宵節(jié)的來歷

收集有關(guān)元宵節(jié)的的資料。

參觀燈展

2、活動計劃

本周要點以元宵節(jié)為主題組織活動，使幼兒使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

請家長給孩子講講有關(guān)元宵節(jié)的故事，帶孩子逛逛燈具店；領(lǐng)孩子參觀元宵燈會，并給予指導。

學校布置：

室內(nèi)：主墻——為了給幼兒營造一個身臨其境的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒的積極性，我們?yōu)橛變哼x取了各式燈籠、煙花、鞭炮等道具。

活動區(qū)——語言區(qū)：收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫報、簡報、謎語等。表演區(qū)：投放一些鼓、鑼、燈籠等供幼兒表演。美工區(qū)：投放一些橡皮泥供幼兒操作。

家長參與：

鼓勵家長參加這一活動中來，向老師、幼兒介紹元宵節(jié)的不同風俗習慣。

社區(qū)與社區(qū)資源的利用：

組織幼兒到鐵山公園參觀元宵節(jié)燈展。

活動一：民間文學——兒歌《鬧元宵》

活動二：認知活動觀燈會

活動三：民間故事——《十五鬧正月元宵》

活動四：民間故事——《燈謎的故事》

活動五：民間文學——兒歌《元宵數(shù)花燈》

小學元宵節(jié)課件教案及反思 元宵節(jié)教案小學生篇六

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導語：

①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？

②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）

（3）教師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

通過故事學習，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關(guān)風俗，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

掛圖、故事磁帶。

1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？

2、邊看掛圖邊聽故事。

3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

4、分組游戲。

活動延伸：

請家長帶領(lǐng)幼兒參觀十五燈展。

1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情；

2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂；

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。

一、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

（孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。）

二、給予幼兒與同伴分享的機會

師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？

（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。）

三、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。