人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

二年級(jí)花名歌人教版 花名歌曲篇一

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)。了解“初”字的演變過(guò)程。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)本課7個(gè)一類(lèi)生字，會(huì)認(rèn)14個(gè)二類(lèi)生字。學(xué)習(xí)兩個(gè)部首：牛字旁、衣字旁。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、多媒體課件、關(guān)于花的一些資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，了解課文內(nèi)容。認(rèn)讀一、二類(lèi)生字。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡花嗎？花是大自然的笑臉，一年四季啊，有各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，每一朵花都向我們?cè)V說(shuō)著不同的季節(jié)，那景象真是美麗極了，你們想不想欣賞一下啊？

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

1、教師泛讀課文，學(xué)生自由讀課文。

2、學(xué)生指名朗讀課文。出示卡片，認(rèn)識(shí)二類(lèi)字。拍手讀課文。

3、展示書(shū)中花的圖片，讓學(xué)生根據(jù)課文猜猜是哪一種花。根據(jù)學(xué)生的回答依次將各種花名的字卡貼在黑板上。

隨機(jī)展示一類(lèi)生字。認(rèn)識(shí)一類(lèi)生字。需注意的地方：

1、“茉”讀mo,不能讀成me，“吐”讀三聲，“似”在本文中讀成平舌音，“初”是會(huì)意字，從刀從衣，合起來(lái)表示用刀裁減衣服，本意是起頭，開(kāi)始。“初”的偏旁是衣補(bǔ)旁，“牛”的偏旁橫變提。

2、“茉、莉、牡、菊、芙、滿(mǎn)、臘、吐、姿、態(tài)、似”都是形聲字，可按照形聲字的特點(diǎn)來(lái)識(shí)記。

a) 談話(huà)中引出詩(shī)歌

在欣賞完課件后，師：同學(xué)們，這么多美麗的鮮花，放在一起，就組成了一首《花名歌》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)它。誰(shuí)愿意先給大家讀讀？

b) 小組練讀，指名讀。

c) 初步感悟，發(fā)展語(yǔ)言。

誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)，你讀懂什么了？

4、教師指導(dǎo)朗讀

如“六月荷花滿(mǎn)池塘”，這是一番怎樣的景象？那我們?cè)撛鯓幼x呢？強(qiáng)調(diào)“滿(mǎn)”

字。再如“十一月水仙潔如玉”一句，為什么說(shuō)水仙像玉一樣呢？用什么語(yǔ)氣讀？

5、質(zhì)疑：學(xué)完詩(shī)歌，你有什么問(wèn)題，大膽地提出來(lái)。

6、全班拍手唱《花名歌》，借助音樂(lè)旋律背誦詩(shī)歌。

二、課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生預(yù)習(xí)詩(shī)歌。

2、課前練習(xí)歌曲《娃哈哈》，熟悉樂(lè)曲旋律。

三、課堂調(diào)節(jié)

1、學(xué)生匯報(bào)讀懂了什么，可能說(shuō)得不完整，或者不會(huì)回答，教師可適時(shí)做引導(dǎo)示范：聽(tīng)了你們的朗讀，我知道了迎春花在二月才剛剛開(kāi)放。

2、學(xué)生質(zhì)疑一處，如果學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，教師可以提問(wèn)題：“芙蓉正上妝”是什么意思？“臘梅吐芬芳”是指什么？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字和二個(gè)部首，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程：

一、自由讀課文，畫(huà)出文中的一、類(lèi)生字。

二、讀一類(lèi)生字。

三、小組討論學(xué)習(xí)方法：數(shù)筆畫(huà)、猜字謎、部件組合法、組詞法，教師隨機(jī)采用開(kāi)火車(chē)讀卡片或同桌、小組內(nèi)的同學(xué)互相認(rèn)讀等方式強(qiáng)化讀音，并及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字。

四、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

初：左右結(jié)構(gòu)，共7畫(huà)，（新部首）。擴(kuò)詞：初冬、初中。

百：獨(dú)體字，共6畫(huà)，擴(kuò)詞：百萬(wàn)、百姓、百貨、百倍百發(fā)百中、千方百計(jì)、百花齊放。

牡：左右結(jié)構(gòu)，共7畫(huà)，（新部首）擴(kuò)詞：牡丹、牡蠣。牡牛、牡馬。

吐：左右結(jié)構(gòu)，共6畫(huà)。擴(kuò)詞：吐氣、吞吞吐吐、吐字

茉：上下結(jié)構(gòu)，共8畫(huà)，茉莉 常綠灌木，開(kāi)小白花，很香，可用來(lái)熏制茶葉。

莉：上下結(jié)構(gòu)，共10畫(huà)，茉莉。

七：獨(dú)體字，共2畫(huà)，擴(kuò)詞：七上八下

五、本課生字的筆順，結(jié)構(gòu)都很容易寫(xiě)錯(cuò)，應(yīng)領(lǐng)著學(xué)生書(shū)空。

六、通過(guò)讀字卡來(lái)復(fù)習(xí)鞏固一、二類(lèi)生字，新部首。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（1） 觀察他們的結(jié)構(gòu)和在虛宮格中的位置。

（2） “百”字的上橫要寫(xiě)的長(zhǎng)些，“牡”字的左下橫要變成提，“茉”的捺要寫(xiě)的伸展一些。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：做書(shū)后練習(xí)題，

教學(xué)過(guò)程：

一、 書(shū)后練習(xí)

（1）“朗讀背誦課文”背誦的前提是充分的朗讀。

（2）“游戲”結(jié)合掛圖，現(xiàn)在組內(nèi)游戲，可選出讀的最準(zhǔn)確的同學(xué)做出組內(nèi)的監(jiān)督指導(dǎo)。組內(nèi)游戲后可讓同學(xué)在班內(nèi)做。

（3） 說(shuō)一說(shuō)，先按照題中給出的例子組內(nèi)配合著說(shuō)，熟練依照例子編幾個(gè)，可以采用個(gè)人結(jié)對(duì)、男女生結(jié)對(duì)、小組結(jié)對(duì)、學(xué)號(hào)結(jié)隊(duì)等多種方法。也可以唱一唱。

（4） “朗讀----詩(shī)歌朗誦會(huì)”，教師可以安排作業(yè)，布置學(xué)生以多種不同的方式準(zhǔn)備。可以朗讀課文中春夏秋冬四季的詩(shī)，也可以背誦課文以外積累的。召開(kāi)詩(shī)歌朗讀的展示交流會(huì)，也可以改寫(xiě)古詩(shī)，如開(kāi)古詩(shī)小品表演會(huì)，要求教師尊重學(xué)生的選擇，并能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)主探究的精神。

表達(dá)

1、學(xué)會(huì)觀察。

2、初步學(xué)習(xí)概括的技巧，學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾某一事物。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

教具準(zhǔn)備：課件（照片的掃描圖）。學(xué)生最喜歡的照片。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1、 教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，善于發(fā)現(xiàn)照片中最能引起人興趣的部分。在充分的觀察后，教師帶領(lǐng)學(xué)生在小組說(shuō)一說(shuō)，同樣，學(xué)生充分討論后，在班級(jí)內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。下面歸納這樣幾個(gè)問(wèn)題。

2、 照片上都有什么？照片上的顯示的什么時(shí)候？照片上的人或動(dòng)物在干什么？

3、 用你喜歡的詞語(yǔ)修飾一下你看到的事物。

4、 給照片起個(gè)名字。

5、 給大家介紹一下你最喜歡的照片。

6、 要對(duì)學(xué)生做語(yǔ)言文字規(guī)范的指導(dǎo)，比如用什么樣的詞修飾什么東西合適，怎么修飾比較恰當(dāng)，學(xué)生要學(xué)會(huì)指導(dǎo)改正。

以上提供的問(wèn)題僅供參考，不是為了提問(wèn)學(xué)生，而是為了讓教師做到心中在數(shù)。在學(xué)生發(fā)言的時(shí)候可以讓他們暢所欲言，盡量把景色說(shuō)得更美。

二年級(jí)花名歌人教版 花名歌曲篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)。了解“初”字的演變過(guò)程。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)本課7個(gè)一類(lèi)生字，會(huì)認(rèn)14個(gè)二類(lèi)生字。學(xué)習(xí)兩個(gè)部首：牛字旁、衣字旁。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、多媒體課件、關(guān)于花的一些資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，了解課文內(nèi)容。認(rèn)讀一、二類(lèi)生字。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡花嗎?花是大自然的笑臉，一年四季啊，有各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，每一朵花都向我們?cè)V說(shuō)著不同的季節(jié)，那景象真是美麗極了，你們想不想欣賞一下啊?

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

1、教師泛讀課文，學(xué)生自由讀課文。

2、學(xué)生指名朗讀課文。出示卡片，認(rèn)識(shí)二類(lèi)字。拍手讀課文。

3、展示書(shū)中花的圖片，讓學(xué)生根據(jù)課文猜猜是哪一種花。根據(jù)學(xué)生的回答依次將各種花名的字卡貼在黑板上。

隨機(jī)展示一類(lèi)生字。認(rèn)識(shí)一類(lèi)生字。需注意的地方：

1、“茉”讀mo,不能讀成me，“吐”讀三聲，“似”在本文中讀成平舌音，“初”是會(huì)意字，從刀從衣，合起來(lái)表示用刀裁減衣服，本意是起頭，開(kāi)始。“初”的偏旁是衣補(bǔ)旁，“牛”的偏旁橫變提。

2、“茉、莉、牡、菊、芙、滿(mǎn)、臘、吐、姿、態(tài)、似”都是形聲字，可按照形聲字的特點(diǎn)來(lái)識(shí)記。

a) 談話(huà)中引出詩(shī)歌

在欣賞完課件后，師：同學(xué)們，這么多美麗的鮮花，放在一起，就組成了一首《花名歌》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)它。誰(shuí)愿意先給大家讀讀?

b) 小組練讀，指名讀。

c) 初步感悟，發(fā)展語(yǔ)言。

誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)，你讀懂什么了?

4、教師指導(dǎo)朗讀

如“六月荷花滿(mǎn)池塘”，這是一番怎樣的景象?那我們?cè)撛鯓幼x呢?強(qiáng)調(diào)“滿(mǎn)”

字。再如“十一月水仙潔如玉”一句，為什么說(shuō)水仙像玉一樣呢?用什么語(yǔ)氣讀?

5、質(zhì)疑：學(xué)完詩(shī)歌，你有什么問(wèn)題，大膽地提出來(lái)。

6、全班拍手唱《花名歌》，借助音樂(lè)旋律背誦詩(shī)歌。

二、課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生預(yù)習(xí)詩(shī)歌。

2、課前練習(xí)歌曲《娃哈哈》，熟悉樂(lè)曲旋律。

三、課堂調(diào)節(jié)

1、學(xué)生匯報(bào)讀懂了什么，可能說(shuō)得不完整，或者不會(huì)回答，教師可適時(shí)做引導(dǎo)示范：聽(tīng)了你們的朗讀，我知道了迎春花在二月才剛剛開(kāi)放。

2、學(xué)生質(zhì)疑一處，如果學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，教師可以提問(wèn)題：“芙蓉正上妝”是什么意思?“臘梅吐芬芳”是指什么?

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字和二個(gè)部首，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程：

一、自由讀課文，畫(huà)出文中的一、類(lèi)生字。

二、讀一類(lèi)生字。

三、小組討論學(xué)習(xí)方法：數(shù)筆畫(huà)、猜字謎、部件組合法、組詞法，教師隨機(jī)采用開(kāi)火車(chē)讀卡片或同桌、小組內(nèi)的同學(xué)互相認(rèn)讀等方式強(qiáng)化讀音，并及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字。

四、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

初：左右結(jié)構(gòu)，共7畫(huà)，(新部首)。擴(kuò)詞：初冬、初中。

百：獨(dú)體字，共6畫(huà)，擴(kuò)詞：百萬(wàn)、百姓、百貨、百倍百發(fā)百中、千方百計(jì)、百花齊放。

牡：左右結(jié)構(gòu)，共7畫(huà)，(新部首)擴(kuò)詞：牡丹、牡蠣。牡牛、牡馬。

吐：左右結(jié)構(gòu)，共6畫(huà)。擴(kuò)詞：吐氣、吞吞吐吐、吐字

茉：上下結(jié)構(gòu)，共8畫(huà)，茉莉 常綠灌木，開(kāi)小白花，很香，可用來(lái)熏制茶葉。

莉：上下結(jié)構(gòu)，共10畫(huà)，茉莉。

七：獨(dú)體字，共2畫(huà)，擴(kuò)詞：七上八下

五、本課生字的筆順，結(jié)構(gòu)都很容易寫(xiě)錯(cuò)，應(yīng)領(lǐng)著學(xué)生書(shū)空。

六、通過(guò)讀字卡來(lái)復(fù)習(xí)鞏固一、二類(lèi)生字，新部首。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

(1) 觀察他們的結(jié)構(gòu)和在虛宮格中的位置。

(2) “百”字的上橫要寫(xiě)的長(zhǎng)些，“牡”字的左下橫要變成提，“茉”的捺要寫(xiě)的伸展一些。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：做書(shū)后練習(xí)題，

教學(xué)過(guò)程：

一、 書(shū)后練習(xí)

(1)“朗讀背誦課文”背誦的前提是充分的朗讀。

(2)“游戲”結(jié)合掛圖，現(xiàn)在組內(nèi)游戲，可選出讀的最準(zhǔn)確的同學(xué)做出組內(nèi)的監(jiān)督指導(dǎo)。組內(nèi)游戲后可讓同學(xué)在班內(nèi)做。

(3) 說(shuō)一說(shuō)，先按照題中給出的例子組內(nèi)配合著說(shuō)，熟練依照例子編幾個(gè)，可以采用個(gè)人結(jié)對(duì)、男女生結(jié)對(duì)、小組結(jié)對(duì)、學(xué)號(hào)結(jié)隊(duì)等多種方法。也可以唱一唱。

(4) “朗讀----詩(shī)歌朗誦會(huì)”，教師可以安排作業(yè)，布置學(xué)生以多種不同的方式準(zhǔn)備。可以朗讀課文中春夏秋冬四季的詩(shī)，也可以背誦課文以外積累的。召開(kāi)詩(shī)歌朗讀的展示交流會(huì)，也可以改寫(xiě)古詩(shī)，如開(kāi)古詩(shī)小品表演會(huì)，要求教師尊重學(xué)生的選擇，并能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)主探究的精神。

表達(dá)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察。

2、初步學(xué)習(xí)概括的技巧，學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾某一事物。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

教具準(zhǔn)備：課件(照片的掃描圖)。學(xué)生最喜歡的照片。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1、 教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，善于發(fā)現(xiàn)照片中最能引起人興趣的部分。在充分的觀察后，教師帶領(lǐng)學(xué)生在小組說(shuō)一說(shuō)，同樣，學(xué)生充分討論后，在班級(jí)內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。下面歸納這樣幾個(gè)問(wèn)題。

2、 照片上都有什么?照片上的顯示的什么時(shí)候?照片上的人或動(dòng)物在干什么?

3、 用你喜歡的詞語(yǔ)修飾一下你看到的事物。

4、 給照片起個(gè)名字。

5、 給大家介紹一下你最喜歡的照片。

6、 要對(duì)學(xué)生做語(yǔ)言文字規(guī)范的指導(dǎo)，比如用什么樣的詞修飾什么東西合適，怎么修飾比較恰當(dāng)，學(xué)生要學(xué)會(huì)指導(dǎo)改正。

以上提供的問(wèn)題僅供參考，不是為了提問(wèn)學(xué)生，而是為了讓教師做到心中在數(shù)。在學(xué)生發(fā)言的時(shí)候可以讓他們暢所欲言，盡量把景色說(shuō)得更美。

二年級(jí)花名歌人教版 花名歌曲篇三

一、教材分析

《花名歌》是長(zhǎng)春版一年級(jí)下冊(cè)第十版塊“春夏秋冬”中第六篇課文，本課的十二行詩(shī)句分別介紹的是十二個(gè)月份的代表花卉。每行講的是花的名稱(chēng)，開(kāi)花月份及其特點(diǎn)。語(yǔ)言流暢，富有韻味，適于兒童朗讀，教材配有十二種花卉的插圖，給學(xué)生以形象直觀的感性認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，了解“初”字的演變過(guò)程，并能正確書(shū)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“衣”字旁和“牛”字旁。

2、正確流利有感情的朗讀課文，并能大致了解喜歡的花卉。

3、在欣賞美，感受美的氛圍中，了解有關(guān)花兒的知識(shí)，得到良好的審美教育。

三、教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字，掌握“衤”“牜”。

采用各種方法識(shí)記要求會(huì)認(rèn)，會(huì)寫(xiě)的字，了解相關(guān)花卉的多方面知識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

了解有關(guān)花卉的知識(shí)，受到良好的審美教育。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，各種花的資料，生字卡片。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）、欣賞圖片，進(jìn)入情境

同學(xué)們，你們喜歡花嗎？花是大自然的笑臉，一年四季啊，有各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，每一朵鮮花都向我們?cè)V說(shuō)著不同的季節(jié)，那景象真是美麗極了，你們想不想欣賞一下啊？ 下面，老師打出一些花的圖片，請(qǐng)大家看看，這些花美不美，你記住了哪些花的名字？

（多媒體演示：12種花的實(shí)物圖片，配樂(lè)）

這些花的名字組合在一起就成了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌——叫《花名歌》（板書(shū)課題，齊讀課題。）

（二）、多種方法讀詩(shī)歌

1.初讀課文，劃出生字。

（1）學(xué)生自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

（2）同桌之間互相聽(tīng)讀課文，互相正音。

（3）再次讀文，劃出文中生字，進(jìn)行多次拼讀。

2.學(xué)習(xí)生字。

（1）學(xué)習(xí)“初”字。

①出示文中句子，指名讀。

②出示“初”字，拼讀正音。（chū翹舌音）

③了解字義。

（你們知道“初”字的來(lái)歷嗎？左邊指一件衣服，右邊是一把剪恨。一件衣服和一把剪刀放在一起的本義是指用刀或剪刀一類(lèi)的工具裁剪衣服。“初”的本義為裁衣之始，引申為當(dāng)初，原來(lái)，起初。）

④記憶部首，注意與示字旁區(qū)別。

⑤指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（2）學(xué)習(xí)“牡”字。

（過(guò)渡語(yǔ)：我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)哪一種花的名字呢？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜：這種花實(shí)在太美了，在吉大校園旁就有一座以它的名字命名的園子，叫什么園？）

①全班拼讀。

②識(shí)記字形。

（這么漂亮的牡丹花，它與“牛”有什么關(guān)系？）

③欣賞牡丹花。（課件展示）

（牡丹是我國(guó)的國(guó)花，洛陽(yáng)牡丹最賦盛名。）

④了解牡丹花的用途。

（有人專(zhuān)門(mén)寫(xiě)歌贊美牡丹：百花叢中最鮮艷，眾香國(guó)里最壯觀。所以課文里說(shuō)：四月牡丹國(guó)色香。）

⑤指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。注意牛字在做偏旁時(shí)的變化。

（3）學(xué)習(xí)“似”字。

（四月有牡丹，五月有花開(kāi)嗎？文中怎么說(shuō)的？）

①讀文中句子：五月石榴紅似火。

（這里是說(shuō)石榴紅似火，還是說(shuō)石榴花紅似火呢？）

②了解“似”的意思。

（石榴花什么顏色？火是什么顏色的？“五月石榴紅似火”是什么意思？像火，“似”在這里是“像”的意思，五月石榴花紅得像火。）

③拼讀字音。（平舌音sì）

④記憶字形。

⑤組詞。

（相似，似乎，近似，類(lèi)似，似是而非。）

（4）學(xué)習(xí)“滿(mǎn)”字。

①看動(dòng)畫(huà)，猜字謎。

（頭上雜草長(zhǎng)，一旁流水響。再多加一兩，多得往外淌。）

②拼讀字音。

③組詞。

（關(guān)于“滿(mǎn)”字的詞語(yǔ)，你知道多少？）

④指導(dǎo)朗讀句子。

（六月荷花滿(mǎn)地塘，滿(mǎn)地的荷花什么樣？試著把“滿(mǎn)”字讀得重一些。）

（5）學(xué)習(xí)“茉”、“莉”。

（過(guò)渡語(yǔ)：告別了充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的荷花，讓我們來(lái)聽(tīng)一首旋律優(yōu)美的歌曲。）

①播放歌曲《茉莉花》。

（歌中唱的花叫什么名字？）

②出示“茉莉”一詞。

（觀察這兩個(gè)字，發(fā)現(xiàn)了什么？草字頭，與植物有關(guān)。兩個(gè)字都是形聲字。）

③正音拼讀：茉mò（圓唇音）

④朗讀文中句子。

（幾月茉莉花開(kāi)？文中怎么說(shuō)的？什么顏色？“如雪”與上文“似火”有相似之處。）

（6）學(xué)習(xí)“菊”字。

（過(guò)渡語(yǔ)：一聞到茉莉那濃郁的花香，老師不禁想做一首詩(shī)考考你們，可以嗎？）

①出示詩(shī)句：金秋九月，天高氣爽。秋風(fēng)送涼，（ ）花正香。

（菊花是北方常見(jiàn)的一種花，同學(xué)們見(jiàn)過(guò)什么顏色，什么形狀的菊花？）

②出示“菊”字。（開(kāi)火車(chē)拼讀）

③識(shí)記字形。（形聲字）

④欣賞菊花園里的菊花。

（看看有沒(méi)有你見(jiàn)過(guò)的那種菊花？）

（7）學(xué)習(xí)“姿”字。

（過(guò)渡語(yǔ)：這么多的菊花形狀一樣嗎？姿勢(shì)一樣嗎？它們有的全一菜的半開(kāi)，有的像針一樣尖，有的像線一樣細(xì)，有舒枝展葉的，有打著卷兒的，有一個(gè)詞能恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鼍旁戮栈ǖ淖藨B(tài)：千姿百態(tài)。）

①出示“姿”字，指名正音。

②識(shí)記字形。

（為什么是“女”字底呢？“姿”指容貌，女人比較愛(ài)美，打扮起來(lái)比較漂亮，所以“姿”是“女”字底。）

③組詞。

（8）學(xué)習(xí)“百”、“態(tài)”。

（過(guò)渡語(yǔ)：文中是怎么寫(xiě)菊花的？齊讀句子。）

①出示字卡：百、態(tài)，開(kāi)火車(chē)拼讀。

②指名說(shuō)帶有“百”字的成語(yǔ)。

③識(shí)記“態(tài)”字（形聲字）

④給“態(tài)”組詞。

（欣賞過(guò)了九月的菊花，讓我真正弄懂了什么是“千姿百態(tài)”。）

（9）小結(jié)。

（同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)個(gè)生字，又欣賞了這么多美麗的花，你們收獲一定不小吧？）

3、指導(dǎo)朗讀全文。

（朗讀時(shí)要有節(jié)奏，讀出韻味。）

4、游戲。

1）、鞏固生字（出示愛(ài)的花瓣，組合成形聲字。）

2）、報(bào)花名（練習(xí)“對(duì)對(duì)子”）

（三）、談話(huà)結(jié)束

同學(xué)們，花是大自然送給我們的禮物，那么當(dāng)你在公園里，在馬路邊，看見(jiàn)一朵正在盛開(kāi)的小花時(shí)，你應(yīng)該怎樣做呢？

如果你看見(jiàn)有人正在折花，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？

（四）、作業(yè)：

1、背誦《花名歌》，寫(xiě)生字。

2、搜集其它描寫(xiě)花的詩(shī)歌。

二年級(jí)花名歌人教版 花名歌曲篇四

教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)花的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、識(shí)記6個(gè)一類(lèi)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)二類(lèi)生字。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)探究未知領(lǐng)域，培養(yǎng)探索精神。鼓勵(lì)、發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：六個(gè)一類(lèi)生字的學(xué)習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞圖片，進(jìn)入情境

同學(xué)們，你們喜歡花嗎？花是大自然的笑臉，一年四季啊，有各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，每一朵鮮花都向我們?cè)V說(shuō)著不同的季節(jié)，那景象真是美麗極了，你們想不想欣賞一下啊？ 下面，老師打出一些花的圖片，請(qǐng)大家看看，這些花美不美，你能說(shuō)出哪種花的名字來(lái)？

（多媒體演示：12種花的實(shí)物圖片，配有《彩云追月》）

邊演示邊板貼生字卡片

二、認(rèn)讀二類(lèi)字

這些花的名字中啊，有一些字是二類(lèi)字，咱們?cè)賮?lái)讀一讀，看一看大家都認(rèn)不認(rèn)識(shí)？

（小組開(kāi)火車(chē)讀，指讀）

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常好聽(tīng)的，和這些花名有關(guān)的詩(shī)歌，叫《花名歌》，齊讀課題。

三、多種方法讀詩(shī)歌

這首詩(shī)歌你們都預(yù)習(xí)了嗎？會(huì)讀《花名歌》嗎？

1、指名讀（即時(shí)表?yè)P(yáng)）

2、學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)讀

3、請(qǐng)一個(gè)小組讀

4、全班齊讀

四、質(zhì)疑、解疑

讀完《花名歌》，你們有沒(méi)有什么不明白的地方？

（小組討論）

五、游戲鞏固

1、送花小使者

同學(xué)們，現(xiàn)在啊，不光你們喜歡花，各家各戶(hù)也都非常喜歡它，因?yàn)榛梢悦阑覀兊沫h(huán)境，給人以美的享受。你們看，在這棟新建成的居民樓里，一共有（12）位住戶(hù)，他們和你們一樣喜歡鮮花，下面就請(qǐng)同學(xué)們幫忙，做送花小使者，分別把這12種花送給他們。（要求：領(lǐng)讀花名后再送花）

2、送字回家（檢驗(yàn)：看看有沒(méi)有回錯(cuò)家的？再讀《花名歌》）

3、報(bào)花名（游戲前先練習(xí)“對(duì)對(duì)子”）

4、讀詞聽(tīng)音樂(lè)

同學(xué)們，你們看，這是什么？（一把美麗的吉他）它的上面有很多詞語(yǔ)，如果你們能把這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確地讀出來(lái)，就能聽(tīng)到一段美妙的音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎？（播放《小鑼號(hào)》）

用《小鑼號(hào)》的旋律，拍手唱花名歌。

六、談話(huà)結(jié)束

同學(xué)們，花是大自然送給我們的禮物，那么當(dāng)你在公園里，在馬路邊，看見(jiàn)一朵正在盛開(kāi)的小花時(shí)，你應(yīng)該怎樣做呢？

如果你看見(jiàn)有人正在折花，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？

二年級(jí)花名歌人教版 花名歌曲篇五

教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)花的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、識(shí)記6個(gè)一類(lèi)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)二類(lèi)生字。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)探究未知領(lǐng)域，培養(yǎng)探索精神。鼓勵(lì)、發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：六個(gè)一類(lèi)生字的學(xué)習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞圖片，進(jìn)入情境

同學(xué)們，你們喜歡花嗎?花是大自然的笑臉，一年四季啊，有各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，每一朵鮮花都向我們?cè)V說(shuō)著不同的季節(jié)，那景象真是美麗極了，你們想不想欣賞一下啊? 下面，老師打出一些花的圖片，請(qǐng)大家看看，這些花美不美，你能說(shuō)出哪種花的名字來(lái)?

(多媒體演示：12種花的實(shí)物圖片，配有《彩云追月》)

邊演示邊板貼生字卡片

二、認(rèn)讀二類(lèi)字

這些花的名字中啊，有一些字是二類(lèi)字，咱們?cè)賮?lái)讀一讀，看一看大家都認(rèn)不認(rèn)識(shí)?

(小組開(kāi)火車(chē)讀，指讀)

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常好聽(tīng)的，和這些花名有關(guān)的詩(shī)歌，叫《花名歌》，齊讀課題。

三、多種方法讀詩(shī)歌

這首詩(shī)歌你們都預(yù)習(xí)了嗎?會(huì)讀《花名歌》嗎?

1、指名讀(即時(shí)表?yè)P(yáng))

2、學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)讀

3、請(qǐng)一個(gè)小組讀

4、全班齊讀

四、質(zhì)疑、解疑

讀完《花名歌》，你們有沒(méi)有什么不明白的地方?

(小組討論)

五、游戲鞏固

1、送花小使者

同學(xué)們，現(xiàn)在啊，不光你們喜歡花，各家各戶(hù)也都非常喜歡它，因?yàn)榛梢悦阑覀兊沫h(huán)境，給人以美的享受。你們看，在這棟新建成的居民樓里，一共有(12)位住戶(hù)，他們和你們一樣喜歡鮮花，下面就請(qǐng)同學(xué)們幫忙，做送花小使者，分別把這12種花送給他們。(要求：領(lǐng)讀花名后再送花)

2、送字回家(檢驗(yàn)：看看有沒(méi)有回錯(cuò)家的?再讀《花名歌》)

3、報(bào)花名(游戲前先練習(xí)“對(duì)對(duì)子”)

4、讀詞聽(tīng)音樂(lè)

同學(xué)們，你們看，這是什么?(一把美麗的吉他)它的上面有很多詞語(yǔ)，如果你們能把這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確地讀出來(lái)，就能聽(tīng)到一段美妙的音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎?(播放《小鑼號(hào)》)

用《小鑼號(hào)》的旋律，拍手唱花名歌。

六、談話(huà)結(jié)束

同學(xué)們，花是大自然送給我們的禮物，那么當(dāng)你在公園里，在馬路邊，看見(jiàn)一朵正在盛開(kāi)的小花時(shí)，你應(yīng)該怎樣做呢?

如果你看見(jiàn)有人正在折花，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?

二年級(jí)花名歌人教版 花名歌曲篇六

一、教材分析

《花名歌》是長(zhǎng)春版一年級(jí)下冊(cè)第十版塊“春夏秋冬”中第六篇課文，本課的十二行詩(shī)句分別介紹的是十二個(gè)月份的代表花卉。每行講的是花的名稱(chēng)，開(kāi)花月份及其特點(diǎn)。語(yǔ)言流暢，富有韻味，適于兒童朗讀，教材配有十二種花卉的插圖，給學(xué)生以形象直觀的感性認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，了解“初”字的演變過(guò)程，并能正確書(shū)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“衣”字旁和“牛”字旁。

2、正確流利有感情的朗讀課文，并能大致了解喜歡的花卉。

3、在欣賞美，感受美的氛圍中，了解有關(guān)花兒的知識(shí)，得到良好的審美教育。

三、教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字，掌握“衤”“牜”。

采用各種方法識(shí)記要求會(huì)認(rèn)，會(huì)寫(xiě)的字，了解相關(guān)花卉的多方面知識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

了解有關(guān)花卉的知識(shí)，受到良好的審美教育。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，各種花的資料，生字卡片。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)、欣賞圖片，進(jìn)入情境

同學(xué)們，你們喜歡花嗎?花是大自然的笑臉，一年四季啊，有各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，每一朵鮮花都向我們?cè)V說(shuō)著不同的季節(jié)，那景象真是美麗極了，你們想不想欣賞一下啊? 下面，老師打出一些花的圖片，請(qǐng)大家看看，這些花美不美，你記住了哪些花的名字?

(多媒體演示：12種花的實(shí)物圖片，配樂(lè))

這些花的名字組合在一起就成了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌——叫《花名歌》(板書(shū)課題，齊讀課題。)

(二)、多種方法讀詩(shī)歌

1.初讀課文，劃出生字。

(1)學(xué)生自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

(2)同桌之間互相聽(tīng)讀課文，互相正音。

(3)再次讀文，劃出文中生字，進(jìn)行多次拼讀。

2.學(xué)習(xí)生字。

(1)學(xué)習(xí)“初”字。

①出示文中句子，指名讀。

②出示“初”字，拼讀正音。(chū翹舌音)

③了解字義。

(你們知道“初”字的來(lái)歷嗎?左邊指一件衣服，右邊是一把剪恨。一件衣服和一把剪刀放在一起的本義是指用刀或剪刀一類(lèi)的工具裁剪衣服。“初”的本義為裁衣之始，引申為當(dāng)初，原來(lái)，起初。)

④記憶部首，注意與示字旁區(qū)別。

⑤指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

(2)學(xué)習(xí)“牡”字。

(過(guò)渡語(yǔ)：我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)哪一種花的名字呢?請(qǐng)同學(xué)們猜一猜：這種花實(shí)在太美了，在吉大校園旁就有一座以它的名字命名的園子，叫什么園?)

①全班拼讀。

②識(shí)記字形。

(這么漂亮的牡丹花，它與“牛”有什么關(guān)系?)

③欣賞牡丹花。(課件展示)

(牡丹是我國(guó)的國(guó)花，洛陽(yáng)牡丹最賦盛名。)

④了解牡丹花的用途。

(有人專(zhuān)門(mén)寫(xiě)歌贊美牡丹：百花叢中最鮮艷，眾香國(guó)里最壯觀。所以課文里說(shuō)：四月牡丹國(guó)色香。)

⑤指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。注意牛字在做偏旁時(shí)的變化。

(3)學(xué)習(xí)“似”字。

(四月有牡丹，五月有花開(kāi)嗎?文中怎么說(shuō)的?)

①讀文中句子：五月石榴紅似火。

(這里是說(shuō)石榴紅似火，還是說(shuō)石榴花紅似火呢?)

②了解“似”的意思。

(石榴花什么顏色?火是什么顏色的?“五月石榴紅似火”是什么意思?像火，“似”在這里是“像”的意思，五月石榴花紅得像火。)

③拼讀字音。(平舌音sì)

④記憶字形。

⑤組詞。

(相似，似乎，近似，類(lèi)似，似是而非。)

(4)學(xué)習(xí)“滿(mǎn)”字。

①看動(dòng)畫(huà)，猜字謎。

(頭上雜草長(zhǎng)，一旁流水響。再多加一兩，多得往外淌。)

②拼讀字音。

③組詞。

(關(guān)于“滿(mǎn)”字的詞語(yǔ)，你知道多少?)

④指導(dǎo)朗讀句子。

(六月荷花滿(mǎn)地塘，滿(mǎn)地的荷花什么樣?試著把“滿(mǎn)”字讀得重一些。)

(5)學(xué)習(xí)“茉”、“莉”。

(過(guò)渡語(yǔ)：告別了充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的荷花，讓我們來(lái)聽(tīng)一首旋律優(yōu)美的歌曲。)

①播放歌曲《茉莉花》。

(歌中唱的花叫什么名字?)

②出示“茉莉”一詞。

(觀察這兩個(gè)字，發(fā)現(xiàn)了什么?草字頭，與植物有關(guān)。兩個(gè)字都是形聲字。)

③正音拼讀：茉mò(圓唇音)

④朗讀文中句子。

(幾月茉莉花開(kāi)?文中怎么說(shuō)的?什么顏色?“如雪”與上文“似火”有相似之處。)

(6)學(xué)習(xí)“菊”字。

(過(guò)渡語(yǔ)：一聞到茉莉那濃郁的花香，老師不禁想做一首詩(shī)考考你們，可以嗎?)

①出示詩(shī)句：金秋九月，天高氣爽。秋風(fēng)送涼，( )花正香。

(菊花是北方常見(jiàn)的一種花，同學(xué)們見(jiàn)過(guò)什么顏色，什么形狀的菊花?)

②出示“菊”字。(開(kāi)火車(chē)拼讀)

③識(shí)記字形。(形聲字)

④欣賞菊花園里的菊花。

(看看有沒(méi)有你見(jiàn)過(guò)的那種菊花?)

(7)學(xué)習(xí)“姿”字。

(過(guò)渡語(yǔ)：這么多的菊花形狀一樣嗎?姿勢(shì)一樣嗎?它們有的全一菜的半開(kāi)，有的像針一樣尖，有的像線一樣細(xì)，有舒枝展葉的，有打著卷兒的，有一個(gè)詞能恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鼍旁戮栈ǖ淖藨B(tài)：千姿百態(tài)。)

①出示“姿”字，指名正音。

②識(shí)記字形。

(為什么是“女”字底呢?“姿”指容貌，女人比較愛(ài)美，打扮起來(lái)比較漂亮，所以“姿”是“女”字底。)

③組詞。

(8)學(xué)習(xí)“百”、“態(tài)”。

(過(guò)渡語(yǔ)：文中是怎么寫(xiě)菊花的?齊讀句子。)

①出示字卡：百、態(tài)，開(kāi)火車(chē)拼讀。

②指名說(shuō)帶有“百”字的成語(yǔ)。

③識(shí)記“態(tài)”字(形聲字)

④給“態(tài)”組詞。

(欣賞過(guò)了九月的菊花，讓我真正弄懂了什么是“千姿百態(tài)”。)

(9)小結(jié)。

(同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)個(gè)生字，又欣賞了這么多美麗的花，你們收獲一定不小吧?)

3、指導(dǎo)朗讀全文。

(朗讀時(shí)要有節(jié)奏，讀出韻味。)

4、游戲。

1)、鞏固生字(出示愛(ài)的花瓣，組合成形聲字。)

2)、報(bào)花名(練習(xí)“對(duì)對(duì)子”)

(三)、談話(huà)結(jié)束

同學(xué)們，花是大自然送給我們的禮物，那么當(dāng)你在公園里，在馬路邊，看見(jiàn)一朵正在盛開(kāi)的小花時(shí)，你應(yīng)該怎樣做呢?

如果你看見(jiàn)有人正在折花，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?

(四)、作業(yè)：

1、背誦《花名歌》，寫(xiě)生字。

2、搜集其它描寫(xiě)花的詩(shī)歌。