每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
合唱校歌前的朗誦詞篇一
滿園青草綠，不減舊時姿。
臉頰微風掠，雖輕帶寒意。
書生耳畔來，習藝伴寒暑。
合唱校歌前加的朗誦稿三：春天，在這花開的校園
當樹上第一瓣玉蘭打開的時候
孤獨的候鳥定會飛來
南方的校園，
洗滌歲月的滄桑
春天，在這花開的校園
我知道，如果我愿意
我會將這圣潔的容顏
告訴堅定地守護校園角落的
每一寸土地
如水的春光，又搶在枝頭翹望
肆意的春風
又惹了一地的熱鬧
浮生若花，心如玉蘭
樹下瞻仰的眼神，
總想留一滴花朵上的雨露
贈給靈魂
春天，就在我花開的心底
只要，倉頡創(chuàng)造的文字不被毀滅
美麗的玉蘭不被移出校園
在我的心里，生命的筆端
春天常在，玉蘭永駐
合唱校歌前的朗誦詞篇二
案頭工作
周密有效的案頭工作是排練成功的保證。指揮者一定要重視排練的準備工作，絕不可無目的、無準備的即興排練。倉促上陣會導致排練工作的低效率，甚至使排練失敗。指揮的案頭工作包括：確定排練內(nèi)容、準備排練內(nèi)容、選擇排練方法、制定排練計劃等。
1、確定排練內(nèi)容;
a、選擇適當、適量的視唱曲;
b、安排基本樂理、合唱知識;
c、安排練聲內(nèi)容及練聲曲;
d、安排復習的合唱作品;
e、準備新作品的排練。
2、準備排練內(nèi)容
a、選擇適當、適量的視唱曲
所謂適當，是要根據(jù)團員目前的視唱成度選擇視唱曲;適量是指每次排練的視唱練習不可過多或過少，一般以二至三條十六小節(jié)左右的視唱曲為宜。視唱曲最好事先打印成冊發(fā)給團員，以便團員練習。
b、安排基本樂理、合唱知識
主要指與視唱相關的識譜知識和與本次排練相關的樂理、合唱知識。提前備好課，避免給團員講授時出現(xiàn)偏差或遺漏。
c、安排練聲內(nèi)容及練聲曲
根據(jù)合唱團聲音訓練的進程、團員的演唱水平，安排練聲內(nèi)容及練聲曲。練聲曲也要提前印發(fā)給團員，避免排練中臨時安排而浪費排練時間。
d、安排復習的合唱作品
合唱團已經(jīng)排練過的合唱作品，應經(jīng)常不斷地復習，避免遺忘并使其不斷提高、成熟。避免練完一個作品不復習、不鞏固，待需要再演唱時，還需重新排練的“熊掰玉米”式的做法。這樣不僅浪費了很多寶貴的排練時間，也不利于合唱團作品的積累。
e、準備新合唱作品的排練
①、選擇作品
作品的選擇，要堅持思想性和藝術性并重的原則。選擇內(nèi)容向上、寓意深刻、曲調(diào)動聽、情趣高尚、題材廣闊、體裁風格多樣，音樂形象鮮明、藝術水平較高的中外合唱作品，作品的難易要根據(jù)合唱團的水平。指揮要考慮合唱團藝術上的長遠建設，根據(jù)難易成度制定長期排練計劃。使合唱團能夠在規(guī)定的時間內(nèi)，不斷提高、豐富和積累合唱作品。
②、熟悉作品
指揮在初讀總譜時，要了解作品的內(nèi)容、形式、風格、特點，并根據(jù)作者的創(chuàng)作意圖了解作品的旋律、和聲、織體、情感，曲式結構及節(jié)奏特點等。這是指揮對作品感性上的瀏覽。
③、分析作品
指揮對作品的旋律、和聲、織體、情感、意境、節(jié)奏特點、曲式結構、合唱寫作手法等進行理性上的分析，找出音準與節(jié)奏的難點并提出解決方法;分析主調(diào)與和聲背景的關系，分清聲部層次;找出敘述與發(fā)展的關系，分清作品鋪墊與高潮的層次;為排練新作品做好準備工作。
④、表現(xiàn)作品
根據(jù)作品的內(nèi)容，正確地塑造音樂形象。指揮要根據(jù)自己對作品的理解，發(fā)揮自己獨特的風格及合唱創(chuàng)作手法處理作品。同樣的作品允許有不同的處理方法，應下功夫琢磨思考，反復推敲作品，以求得合唱作品完美的演繹。
合唱校歌前的朗誦詞篇三
您是九天上騰飛的巨龍
泛起浪花朵朵
您是云霄里灑下的春雨
匯成萬頃愛河
幾千年的文化風俗
成為我國家的精魄
那國旗上閃動的金星
是革命前輩的淚花閃爍
各地發(fā)展進步的歷程
在神州大地留下了印記一碩
那家鄉(xiāng)里土地的肥沃
哺育了人口眾多的泱泱大國
翱翔在宇宙中的飛船
是無數(shù)智慧結晶的探索
看著太空中揮舞的國旗
億萬人的淚水潤濕了眼窩
這是我的祖國
改革開放的號角響徹各個角落
三十年的共同努力
鑄成鼎立世界的強國為廣泛認可
這是我的祖國
擁有各族人民團結的脈博
一次次災難的洗禮
塑造了緊緊抱著的民族魂魄
這是我的祖國
道道熱血流入她的心窩
在世界各地飄動的祥云
冒出了熊熊燃燒的圣火
這是我的祖國
使我們新一代青年奉獻自我
將重任扛在肩上
嘹亮的唱出響徹天際的歌
這是我的祖國
我對她的愛已深深烙入我的骨骼
我愿為她獻出我的一切
啊!我深愛著的祖國
合唱校歌前的朗誦詞篇四
小時候，校園
掛在高高的藍天上
看見她，聽到她
就好像
擁抱著滿天的星星，都是
我的向往
入學了，校園
擠進了我重重的書包里
也愛她，也恨她
就好像
追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也
讓我迷茫
畢業(yè)了，校園
長在了一棵茂盛的大樹上
回味她，品嘗她
就好像
告別著一位初戀的人兒，竟也令我
黯然神傷
如今啊，校園終于
貼進了我美妙的生活畫卷中
無論離她近，也無論離她遠
都仿佛
高揚著成熟愛情的風帆，向著那
火紅的太陽，在
飛翔
合唱校歌前的朗誦詞篇五
小時候，校園
掛在高高的藍天上
看見她，聽到她
就好像
擁抱著滿天的星星，都是
我的向往
入學了，校園
擠進了我重重的書包里
也愛她，也恨她
就好像
追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也
讓我迷茫
畢業(yè)了，校園
長在了一棵茂盛的大樹上
回味她，品嘗她
就好像
告別著一位初戀的人兒，竟也令我
黯然神傷
如今啊，校園終于
貼進了我美妙的生活畫卷中
無論離她近，也無論離她遠
都仿佛
高揚著成熟愛情的風帆，向著那
火紅的太陽，在
飛翔
合唱校歌前的朗誦稿三：春天，在這花開的校園
當樹上第一瓣玉蘭打開的時候
孤獨的候鳥定會飛來
南方的校園，
洗滌歲月的滄桑
春天，在這花開的校園
我知道，如果我愿意
我會將這圣潔的容顏
告訴堅定地守護校園角落的
每一寸土地
如水的春光，又搶在枝頭翹望
肆意的春風
又惹了一地的熱鬧
浮生若花，心如玉蘭
樹下瞻仰的眼神，
總想留一滴花朵上的雨露
贈給靈魂
春天，就在我花開的心底
只要，倉頡創(chuàng)造的文字不被毀滅
美麗的玉蘭不被移出校園
在我的心里，生命的筆端
春天常在，玉蘭永駐
