計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師舞蹈培訓計劃內容篇一

1. 正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念，了解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。

2. 掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法，并根據幼兒不同年齡階段的特點與創編要求進行創編。

3. 通過此次培訓，在創編實踐中培養幼師獨立思考、勇于實踐、小組共同合作的能力。

二. 教學重點

掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用創編方法。

三. 教學難點

合理運用創編方法進行幼兒律動、幼兒集體舞創編實踐

四、 教學方法

欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實踐練習法等。

五、 教學準備：

幼兒律動、幼兒集體舞教學參考資料與多媒體播放設備。

六、 教學時量：

4課時

一、幼兒律動創編

(一)幼兒律動基本知識

什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點有哪些?幼兒律動的教育意義? 討論歸納：幼兒律動的定義：幼兒聽音樂做有韻律節奏的身體動作。

幼兒律動的年齡特點：小班律動——節奏非常簡單，旋律比較平緩;動作單一，重復再現;速度較慢，情緒穩定。中班律動——節奏感強，音樂情緒歡快活潑;表現內容較廣泛，動作有起伏變化，復合性動作增多。大班律動——節奏形式更豐富，音樂更富有表現力;表現內容很廣，動作復雜性增強。

幼兒律動的教育意義：培養幼兒對音樂的感受力，發展幼兒動作的控制與協調能力，奠定學習舞蹈的基礎，增強幼兒對藝術美的體驗與表達能力，促進幼兒社會性發展與思維內化過程。

(二)幼兒律動創編指導

教師講授：幼兒律動創編內容的選擇;

根據幼兒的年齡特點選擇幼兒律動的內容;

根據幼兒已有的生活經驗選擇幼兒律動的內容。

歸納：幼兒律動創編的基本方法有模仿法、想象法、擬人法、局部變化法等。

(三)幼兒律動創編步驟

課堂實踐：分組創編三個不同年齡階段幼兒律動;

討論分析：結合自己的練習過程分析律動創編的步驟;

教師歸納：律動的創編步驟;

確定內容，選擇音樂——根據教育需要選擇確定幼兒律動創編的內容與音樂;

運用方法，設計動作——根據內容需要與幼兒年齡特點，運用相應的方法設計幼兒律動動作;

選擇動作，合理連接——在設計出來的眾多動作中選擇合適的律動動作，根據音樂合理連接律動組合。

教師講授：創編幼兒律動應注意的問題。

動作與音樂形象統一;

律動特點突出，不要與歌表演混淆;

動作簡單規整，便于幼兒記憶。

二、幼兒集體舞創編

(一)幼兒集體舞的基本知識

課堂實踐：學習小班幼兒集體舞《春曉》，中班集體舞《圓舞曲》;

討論：幼兒集體舞定義與特點，幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

歸納：幼兒集體舞定義與特點。

幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的隊形上可以反復進行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式;

幼兒集體舞的特點——結構簡單、動作統一、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒;

幼兒集體舞的教育意義——培養幼兒熱愛集體的集體主義意識，增強幼兒團結友善地人際交往能力，感受集體舞蹈活動的快樂，發展與同伴合作舞蹈的協調能力。

幼兒集體舞的不同形式與特點：

1) 邀請舞——由部分人發出邀請，被邀請者接受邀請與之共同舞蹈，隨后互換角色反復進行的集體舞蹈。

2) 單圈舞——全體參與者在單圈隊形上集體進行的舞蹈，動作統一，隊形變化簡單。

3) 雙圈舞——在雙圈隊形上反復進行的舞蹈，每跳完一遍交換一次位置或舞伴，使舞蹈能反復進行，最終可與每個參與者都合作一次。

4) 多人舞——在一定的隊形上多人合作的集體舞。

(二)幼兒集體舞創編指導

教師講授：

幼兒集體舞創編步驟;

1) 選擇音樂，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應輕松愉快，結構規整，便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應考慮幼兒的年齡特點與音樂的特點，考慮適宜于創編什么形式幼兒集體舞。

2) 設計動作，編排隊形——幼兒集體舞的動作應比較簡單，便于全體幼兒整齊地舞蹈，以幾種步伐變化為主，同伴之間要有動作與情感交流;隊形變化簡單，可反復進行。幼兒集體舞常用隊形：單圈、雙圈、散點、鏈形、幾何隊形——半圓、方形、三角形、梅花形等。

幼兒集體舞創編應注意的問題：

1) 幼兒集體舞的音樂結構應規整，便于集體整齊地變換動作;

2) 動作設計應適宜于該年齡班幼兒的整體動作發展水平;

3) 隊形的移動不宜過大，變化不宜過多;

4) 幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性。

課堂實踐：提供兩段幼兒集體舞音樂，學生分組進行幼兒集體舞創編練習;

要求：a、選擇一種幼兒集體舞形式，仿編一段幼兒集體舞;

b、根據音樂，正確選擇一個年齡班創編幼兒集體舞;

c、全組同學共同參與，相互協作，集體表演;

d、較清楚地掌握幼兒集體舞創編基本方法，能較合理地運用到創編中。

幼兒園教師舞蹈培訓計劃內容篇二

一、指導思想

本學期，我們將在上級教育主管部門的引領下，繼續深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，注重從"提高教師專業素質,優化教師能力結構、增強教師專業意識“的角度出發，加強學習和研究，轉變教育觀念，從而提高教師的專業素養。進一步提升校園文化，塑造特色課程，教學上緊跟時代步伐，質量上不斷提高，使得我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二、主要工作

(一)關注常規工作，優化引導規范

1.建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，保證每一個環節的有效開展。提高對常規工作的檢查力度，發現問題及時解決，加大對全體教師優化一日保教常規工作的引導和規范。促使幼兒園保教工作有實效，保教質量有提高。

2.加強隨機跟班聽課工作，加大對幼兒園的保育教育、教科研、聽課評課等活動的指導力度和深度;引導教師樹立科學的專業發展意識，加強對教師專業成長路徑的引領，不斷提升師資隊伍的整體水平。

3.立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，在習慣形成中積極地體驗情感，重視幼兒在共同生活中交往、禮儀、規則、環保、安全等的認識與培養，提升幼兒對共同生活的適應能力;重視在日常生活中為幼兒創設“力所能及”的條件和環境，讓幼兒能充分自我服務，參與簡單的公益活動。

4.豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。二是合理、有效地挖掘、利用民間腰鼓游戲教育資源，讓幼兒學會玩多姿多彩的游戲，通過魅力無窮的游戲內容，培養幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。深入開展健康教育，落實幼兒體育活動的開展，開展幼兒體育競賽，提升幼兒體質，促進幼兒健全人格的發展。

(二)加強學習培訓，提高業務素質

1.搭建教師專業成長平臺，鼓勵教師參加各種學歷進修和繼續教育。加大五年以下教師的培養力度，鼓勵青年教師參加鎮級教學技能大賽，積極參加鎮級教研組活動。根據教師的專業發展需求，為不同類型的教師提供相應的培訓學習機會，促進其專業得到發展。

2.加強教師隊伍優質化建設。多形式開展日常研討，依靠骨干教師引領，幫助部分專業能力強的年輕教師進行某個領域的研究，形成獨特的教學風格。開展五年以上教師撰寫教育故事評比或教學設計比賽活動。加強教師教學反思的撰寫，每周每月一反思、五年以下教師撰寫日反思，促使教師學會觀察幼兒，反思自己的教育教學行為，進一步提升撰寫能力。

(三)聚焦游戲化教學，促進幼兒發展

堅持以游戲為幼兒基本活動形式，真正的做到自主性游戲，根據幼兒的年齡特點，制定游戲計劃，關注游戲類型的平衡，創設豐富的活動環境，提供多樣的游戲材料，注重各種活動相互滲透，做到趣味性、綜合性、和有效性。

關注幼兒區域活動，真正體現游戲材料的多功能性，讓幼兒自主控制材料創造玩法。關注和落實不同年齡段三大游戲的開展，統籌學園角色游戲區的創設，嘗試把學園角色游戲區與區域活動進行有機融合，充分利用有限空間保證教學活動有效開展。開展角色游戲的有效組織與指導研討活動，提升游戲水平。

(四)關注教研共同體，均衡保教質量

有效整合教研組長、骨干教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發，扎實開展教學研究，不斷創新教研形式，豐富活動內容，從而激發教師投身教研，樂于教研，切實從活動中提升經驗，提高研究質量，發揮教研活動應有的作用，進而均衡保教質量。

(五)強化課題研究，提升科研水平

加強對園本特色課程的開發與研究。精心梳理各年齡段民間腰鼓、剪紙內容，使之適合幼兒的年齡特點和發展需求，并進行整理和收集教育資源，不斷優化園本課程建設。

幼兒園教師舞蹈培訓計劃內容篇三

一、 加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

二、 加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。

三、 認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發生。

四、 做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤”眼勤、嘴勤、腳勤、手勤“，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。

五、 培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。

六、 抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班

幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規范化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創新方面有所建樹。

七、 在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

八、 在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。

九、 總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

幼兒園教師舞蹈培訓計劃內容篇四

依據本園制定的園務計劃，為了提高教師的文化藝術素養，確保幼兒園的保教質量，我園在十一月份組織青年教師進行每周舞蹈專項培訓。其目的提高教師的自身素質，更好地服務于教育教學，促進教師工作、學習又好又快的發展。

一、培訓目的：

1、通過專業與系統的培訓，幫助教師們掌握一定的舞蹈基本知識和技能,使全體教師都能達到動作協調、形體優美、提升教師自身的氣質。

2、通過對舞步的速度、重心、節奏、行走方向、步伐大小等不同的變化，以及動作的分解教學形式提高每位教師的舞蹈教學能力，為幼兒舞蹈教學做好準備。

3、通過學習古典身韻組合，掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、動作基本韻律的特點，擴大豐富教師的舞蹈眼界知識，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高教師自身鑒賞舞蹈、表演舞蹈的能力。

二、培訓對象：

幼兒園青年教師。

三、培訓時間：

每周星期一上午：配班教師

每周星期二上午：主班教師

四、培訓內容:

1、古典舞基本氣息與指法練習。

2、組合一《提沉》。

3、組合二《舞姿與氣息》。

4、組合三《古典手位》。

5、

五、培訓形式：

以專業技能的學習和訓練為主，新課傳授、自我練習與檢查指導、評價相結合。

六、培訓地點：

幼兒園三樓多功能廳。

幼兒園教師舞蹈培訓計劃內容篇五

一、 培訓目的：

為了提高青年教師的文化藝術素養，豐富青年教師業余生活，確保幼兒園的保教質量，我園組織青年教師進行每周舞蹈專項培訓。其目的提高幼兒園教師的自身素質，更好的服務與教育教學，促進教師工作、學習又好又快的發展。

二、 培訓對象

新入職3年以內的青年教師

三、 培訓內容

1、 形體訓練

2、 踢踏舞

3、 新疆舞

四、 培訓形式和時間

采取集中培訓和自訓自練相結合的形式

每周的周二、周三中午12:50——2:50進行培訓

五、 培訓安排

1、xx年9月上旬，制定培訓方案，具體部署

2、xx年9月下旬------xx年1月，培訓工作全面展開

9月——10月形體訓練、踢踏舞的基本步伐練習

10月——11月踢踏舞成品舞

11月——11月中旬新疆舞基本組合

11月下旬——1月結合元旦節目綜合練習

六、 說明

1、 參加培訓的;老師請自備舞蹈鞋、舞蹈褲

2、 地點：四樓多功能廳