“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五一勞動節(jié)活動美術策劃方案設計 五一勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案篇一

學生在上一節(jié)課的學習中已經(jīng)熟練掌握前進和后退兩個命令，在這一節(jié)課中將會學習左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)的命令，通過這4個命令的不同組合繪畫出各種不同的簡單圖形，能大大地激發(fā)學生的學習興趣。由于小學生的空間思維能力還有等發(fā)展，因此在左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)的角度數(shù)上是學生學習的難點，在教學中需要多運用圖例幫助學生建立空間感。

本節(jié)課的教學內(nèi)容是《信息技術》廣教版第三冊（下）第2課小海龜畫圖——右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令。在上一節(jié)課中，學生已經(jīng)學會了logo語言中兩個最基本的命令（fd、bk）；這節(jié)課是在此基礎上再學習lt和rt兩個基本命令，然后通過小海龜寫字和小海龜畫畫的方式，讓學生靈活運用這兩節(jié)課所學習的基本命令指揮小海龜畫出一些基本的圖形。

（一）知識性目標

1、通過視覺上的直觀感受，讓學生知道旋轉(zhuǎn)時旋轉(zhuǎn)的是外角；

2、通過閱讀課本讓學生找出右轉(zhuǎn)和左轉(zhuǎn)命令的格式（rt角度數(shù)和lt角度數(shù)）并熟記；

3、通過指導，讓學生把logo命令可以寫成一行；

（二）技能性目標

1、使學生靈活運用左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)命令寫出文字（十、上、田、凹）；

2、使學生靈活運用左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)命令畫簡單圖形（正方形、三角形、小紅旗、風車）；

（三）情感性目標

1、通過讓學生用左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)命令，感受靈活運用所學知識的魅力。

2、學生在畫出各種不同的圖形時，獲得成功的喜悅感。

（一）重點：

1、掌握左轉(zhuǎn)命令和右轉(zhuǎn)命令的格式；

2、掌握logo的基本命令的寫法及其作用。

（二）難點：

1、讓學生明白旋轉(zhuǎn)時轉(zhuǎn)動的是外角的度數(shù)；

2、學生能靈活地直觀判斷出旋轉(zhuǎn)的度數(shù)；

計算機房及配套的教學課件（簡單的ppt）

1～2課時

第1課小海龜畫圖

——右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令左轉(zhuǎn)命令：rt角度數(shù)右轉(zhuǎn)命令：lt角度數(shù)九、教學反思

五一勞動節(jié)活動美術策劃方案設計 五一勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案篇二

1.嘗試使用長方形和圓形來表現(xiàn)出公共汽車的主要外形特征。

2.在活動過程中，注意保持自己畫面的整潔。

玩具公共汽車或公共汽車圖片;油畫棒、人手一張白紙。

重點：能了解公共汽車的主要外形特征;

難點：用長方形和圓形來表現(xiàn)出公共汽車的.主要外形特征。

1.認識公共汽車。

教師出示玩具公共汽車，觀察公共汽車的主要特征。

——今天，小猴開著它的公共汽車來我們班做客啦!大家快來瞧瞧!看看公共汽車的身體是什么形狀的呀?輪子是什么形狀的呀?

(引導幼兒說出身體大大的，長方形的身體，圓圓的輪子，提醒幼兒注意輪子所在的位置)

2.教師示范作畫。

——小猴呀想請本領大的小朋友們幫它的公共汽車畫下來。那我們跟著老師先來試一試。

教師邊念兒歌邊作畫：畫個大大的長方形作公共汽車的身體，畫兩個圓圈圈

是它的輪子。(提醒幼兒要將畫面的布局，并提醒輪子所在的位置，并講解為

何只畫兩個輪子)

3.幼兒徒手練習。

——與教師一起邊念兒歌，邊徒手作畫。

——在完成公共汽車基本外形以后，教師可引導幼兒畫上窗戶、方向盤等。

(根據(jù)幼兒能力，讓其自由發(fā)揮)

4.幼兒作畫。

——教師巡回指導，提醒幼兒畫面的布局，以及提醒幼兒保持自己畫面的整潔。

5.展示作品。

——相互欣賞同伴間的作品。

延伸活動：可提供一些長方形、正方形、圓形的蠟光紙，與幼兒一起制作拼貼畫。

五一勞動節(jié)活動美術策劃方案設計 五一勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案篇三

幼兒創(chuàng)意美術《紙漿畫》

創(chuàng)意美術通過以下幾個階段的課程設置，幫助孩子了解色彩的運用，掌握紙漿畫的創(chuàng)作方法和技能，從而逐步培養(yǎng)孩子的美學感知。同時，課程設置還從敏覺力、流暢力、變通 力、獨創(chuàng)力、精進力等方面來開發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

1、通過美術欣賞活動培養(yǎng)幼兒的藝術欣賞能力，讓他們在欣賞中去感受美，進而去創(chuàng)造美，從而激發(fā)他們的自主學習積極性。

2、在多種形式的創(chuàng)作活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識，激發(fā)他們的自主學習積極性。力求客觀地把握幼兒的認知發(fā)展水平，為幼兒搭建進步的階梯。

3、在實物造型活動中盡可能的進行環(huán)保教育，利用生活中的各類廢舊物品（清潔消毒干凈后再利用），如舊掛歷、糖紙、包裝紙、石頭、瓶（酒瓶、易拉罐、礦泉水瓶、果凍杯等）一次性紙杯、紙碟等，各類包裝盒、紙巾筒、蛋殼、廢舊水彩筆筒等，從而形成具有幼兒自己特色的手工作品。

五一勞動節(jié)活動美術策劃方案設計 五一勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案篇四

本課以“找果子的小刺猬”為載體，引發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)學生動手能力及創(chuàng)新思維。教科書中展示了小刺猬的圖片和小刺猬找果子的相關作品，引導學生了解小刺猬的形象特征，想象小刺猬如何找果子。通過觀察、談論、探究、想象、創(chuàng)作等一系列活動，讓學生對找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。

本課屬于“造型.表現(xiàn)”學習領域。動手做做玩玩是學生最喜歡的活動，本課通過搓、捏、壓、團等不同操作方法的運用，掌握立體造型的技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學中要充分發(fā)揮學生的形象能力，鼓勵創(chuàng)新，尊重學生個性，激發(fā)學生創(chuàng)作潛能。

1、了解猬的相關知識和形象特點。

2、用泥塑的方法塑造一只或一組找果子的刺猬。

3、培養(yǎng)愛小動物的意識，以及熱愛、保護大自然的情感。

重點：能用泥塑的表現(xiàn)方式，運用水滴形的造型方式完成一只或一組刺猬難點：能巧用生活原型來塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。

（學生）小刺猬的圖片資料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具

（教師）多媒體課件、范作、彩泥。

一、情境導入

1、通過秋天的圖片，導入內(nèi)容

教師：秋天到了，樹葉黃了，果實成熟了，人們都忙著收貨了。森林里的小動物也都忙開了！

2、學生們發(fā)揮想象猜測

教師：森林里的小動物都在忙什么呢？

3、出示刺猬球圖片，

師：瞧一瞧，誰來了？它也來找果子，為冬眠做準備呢？那今天這節(jié)課，我們就一起來學習第5課《找果子的刺猬》。