作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇一

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾，制作出紙杯花。

2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、一次性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。

2、油畫(huà)棒、彩紙等裝飾材料。

3、自制范例：紙杯花

4、課件：紙杯花

一、交流信息，引入課題

1、出示紙杯：

2、師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？

（2）幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）

二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的`制作方法。

1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？播放動(dòng)畫(huà)課件。

請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

3、欣賞更多的紙杯花

三、幼兒嘗試不同的分割方式，并運(yùn)用各種材料或涂色制作紙杯花。

1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫(huà)花心，再貼到紙上，最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。

2、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導(dǎo)）

四、展示評(píng)價(jià)

1、時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

師：誰(shuí)想下來(lái)展示？

頒發(fā)最佳設(shè)計(jì)與最佳制作獎(jiǎng)。（金剪子獎(jiǎng)，金畫(huà)筆獎(jiǎng)）

2、教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇二

1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

2、感知幾個(gè)常見(jiàn)少數(shù)民族的特色。

泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

老師：出示各種民族娃娃，聽(tīng)泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對(duì)襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國(guó)娃娃，我們住在無(wú)錫惠山的`山腳下。

引導(dǎo)幼兒觀察民族娃娃的外形特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著漂亮的民族服裝，很美麗。

二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。

2、用我們學(xué)過(guò)的團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體

3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來(lái)幫忙。

4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出民族娃娃的發(fā)髻特征。用輔助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

下面請(qǐng)每個(gè)小朋友自己來(lái)做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要注意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點(diǎn)呢？

四、交流講評(píng)

我們今天可以開(kāi)一個(gè)民族娃娃展，你們都是小評(píng)委，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)民族娃娃，為什么？

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇三

1、使用廢舊光盤(pán)及輔助材料制作繡球，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

2．體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

1、廢舊光盤(pán)若干張。

2．彩色即時(shí)貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動(dòng)所需材料。

3．錄像資料、影碟機(jī)。

4．邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。

引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像。回憶、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

1．引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。

2．出示廢舊光盤(pán)，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤(pán)來(lái)做繡球。

3．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種制作的.想法。

1．請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料，結(jié)合日常生活觀察，充分發(fā)揮想象，制作繡球。

2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子合作制作美麗繡球。

3．教師參與制作活動(dòng)，巡回指導(dǎo)，注意個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。

四、展示作品

1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。

2．將繡球掛起，裝飾教室。

3．欣賞伙伴們的作品。

搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇四

1、學(xué)習(xí)在粗、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。

2、通過(guò)游戲和兒歌的形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)編織活動(dòng)的興趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和絲巾玩過(guò)游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的長(zhǎng)條絲巾、粗格子的模具、細(xì)格子的竹筐蓋。

一、貪吃的小蛇

1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：

2、提問(wèn)：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的.不舒服，所以它想要要來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

二、小蛇愛(ài)運(yùn)動(dòng)

1、出示絲巾，運(yùn)用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛(ài)運(yùn)動(dòng)，什么運(yùn)動(dòng)“爬格子”，一會(huì)兒爬上一會(huì)爬下，來(lái)來(lái)回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。

1、提問(wèn)幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：

你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動(dòng)爬格子的？你來(lái)試一試。

（重點(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）

2、鼓勵(lì)幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試，教師借用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

3、集中交流：你的小蛇運(yùn)動(dòng)了嗎？是不是爬上爬下運(yùn)動(dòng)的？哈哈，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)小蛇變瘦了些，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試，教師繼續(xù)用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

三、小蛇的感謝

1、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇五

1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

3．喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

1．課件。

2．音樂(lè)《嘗葡萄》。

1．教師："老師今天給小朋友帶來(lái)了好多漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"

2．教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的'，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。

師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

3．教師："（出示范畫(huà)）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"

（個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）

1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?

2．教師："小朋友想不想試一試??？"

1．教師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"

1．教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"

2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來(lái)跳舞好不好。（播放音樂(lè)）

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇六

1.了解燈籠的種類(lèi)、形狀，知道元宵節(jié)的由來(lái)。

2.能用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。

3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的'快樂(lè)。

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍。

2.課件（燈籠會(huì)），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）

3.各種自制燈籠范例

1.播放課件，欣賞花燈，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)。

提問(wèn)：燈會(huì)上都看到了什么燈？你能說(shuō)出幾種燈的名稱(chēng)嗎？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。

正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對(duì)此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。

交流：生活中你見(jiàn)到過(guò)什么樣的燈籠？

2.嘗試制作燈籠

（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。

（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。

3.掛燈籠裝扮教室

幼兒自由交流相互評(píng)價(jià)制作作品。

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇七

端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來(lái)編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈，并在過(guò)節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過(guò)“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié)，既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐?lè)趣，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂(lè)！

1.學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

2.在制作過(guò)程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有個(gè)性。

3.體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

1.粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

2.串珠、小鈴鐺等飾品。

一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈，引導(dǎo)幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)）二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

1.教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線，請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看，并說(shuō)一說(shuō)：你想用絨線制作什么？

2.教師示范制作線繩的方法。

⑴方法一：細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3.學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。

⑵線穗制作有一定的'難度，孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

1.幼兒根據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵(lì)孩子大膽配色，表現(xiàn)個(gè)性。

2.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇八

1.感受玩泥的樂(lè)趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

1、課件-圖片:漢堡包

2、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?

問(wèn):哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?

(面包、肉,菜)

二、探索漢堡包的制作方法。

1、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

2、討論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

三、教師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂(lè)趣。

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握，利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能。活動(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛(ài)而且在他們生活中非常常見(jiàn)的食品，取材生活，孩子們也會(huì)更有興趣。

活動(dòng)開(kāi)始以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式展開(kāi)：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開(kāi)，孩子們說(shuō)的有模有樣，情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今天我們來(lái)當(dāng)一回小廚師，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說(shuō)：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開(kāi)始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說(shuō)“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說(shuō)，根本不愿停下來(lái)，我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問(wèn)題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢？”孩子們開(kāi)始了它們的`思考。我出示了橡皮泥。然然說(shuō)：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師說(shuō)的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說(shuō)。“對(duì)啦，漢堡包是一層一層疊起來(lái)的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”討論過(guò)后我進(jìn)行了漢堡包制作過(guò)程的示范，完成后妍妍說(shuō)：“老師那個(gè)上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ孀屑?xì)，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓?！备鶕?jù)孩子們說(shuō)的，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開(kāi)始了它們的制作，由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒(méi)有展開(kāi)。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問(wèn)題。

1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論，可提供一些輔助材料加入制作，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái)，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個(gè)過(guò)程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限，孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去，這是孩子們互相交流、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇九

1、運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

2、通過(guò)手工制作、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

3、在創(chuàng)作過(guò)程中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

大小不一的鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、教師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒興趣

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭娃娃的服飾與造型，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣制作石頭娃娃。

二、示范活動(dòng)：

1、教師提問(wèn)：你喜歡的`娃娃是哪一個(gè)？他有什么特點(diǎn)？他的服裝是怎么做的？顏色如何搭配？

2、請(qǐng)幼兒大膽講述自己的想法。

3、教師向幼兒介紹材料，示范制作過(guò)程，提醒幼兒制作中的注意事項(xiàng)等。

三、操作活動(dòng)：

幼兒自助選擇材料，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。

四、講評(píng)活動(dòng)：

1、幼兒將作品進(jìn)行展示，教師與幼兒討論：那些娃娃可以合作進(jìn)行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類(lèi)，分組。

2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優(yōu)秀作品。

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇十

1．利用提供的材料，通過(guò)灌、扎、畫(huà)等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。

2．體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。

鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。

一、引導(dǎo)興趣

教師出示長(zhǎng)滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞：小朋友，今天我們班里來(lái)了—位神秘的客人，她是誰(shuí)呢?(教師出示草頭娃娃)她長(zhǎng)得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?

二、講解制作步驟

1．根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?

2．利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個(gè)鼻子，或扎出身體等。

3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的`花紋等。

4．用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤(pán)子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過(guò)幾天就會(huì)長(zhǎng)出綠油油的“頭發(fā)”了。

三、親子合作

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同制作，可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

四、展示作品

教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示，讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄，從而了解種子發(fā)芽的過(guò)程。

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇十一

1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚(yú)，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

1。物質(zhì)準(zhǔn)備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚(yú)寶寶），ppt、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

一、欣賞ppt，讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的'形狀、色彩以及身上的花紋等。

1。出示圖片，引起興趣今天我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀？（小魚(yú)）

2。那你們都見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)？你能說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)長(zhǎng)的什么樣的嗎？

3。今天老師也帶來(lái)了一些魚(yú)的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。（放ppt）教師小結(jié)

4。你們發(fā)現(xiàn)這條魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚(yú)鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來(lái)的？

5。教師示范怎樣用剪刀剪出魚(yú)鱗。

二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來(lái)變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚(yú)寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。

三、教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚(yú)的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚(yú)的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→用剪刀在魚(yú)身體上一排一排剪出魚(yú)鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚(yú)就好了，再添上水泡、小草等。

1。今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú)，比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮，和別人的不一樣。

2。教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇十二

各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹(shù)葉及小節(jié)花

1、用各種紙進(jìn)行裁剪后，拼貼出各種各樣的紙花

2、在細(xì)鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖，將花朵固定在鐵絲的.頂端。

3、選擇花瓶、花泥，將做好的紙花插入其中，后用樹(shù)葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美麗的瓶花。

1、做花用的材料可以多種多樣，如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng)，包花綿紙，花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。

2、做花時(shí)可以運(yùn)用折、剪、貼等多種方法，盡可能發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作，對(duì)于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。

3、平時(shí)應(yīng)注意發(fā)動(dòng)幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇十三

1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過(guò)程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫(huà)的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點(diǎn)）

2.能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點(diǎn)）

3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂(lè)趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫(huà)畫(huà)活動(dòng)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙漿氣球人手一只；畫(huà)好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；

1.師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來(lái)一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測(cè)）

2.師：原來(lái)是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？

3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干。

5.師：紙漿氣球比一般的`氣球沉，因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙，所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫(huà)出美麗的圖案。

1.師（出示多個(gè)畫(huà)有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮?。浚ㄓ變阂黄鹦蕾p）

2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫(huà)上去的。

3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫(huà)什么？（出示作畫(huà)材料，初探作畫(huà)方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。

1.師：我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫(huà)什么。（教師示范，提出作畫(huà)要求）

2.幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

1.師生共同欣賞作品，請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。

2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書(shū)桌、書(shū)柜或房間。

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇十四

1、在觀察、討論、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作方法。

2、根據(jù)所日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作。

幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)。

長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫(huà)紙人手一張。

蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干

一、出示制作好的愛(ài)心收納袋，引起幼兒制作的興趣

1、(出示范例)小朋友，看，這是什么?(這是一個(gè)愛(ài)心收納袋)瞧，這里可以放一些東西。

2、瞧，這里還有一些小朋友自己做好的愛(ài)心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢?(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛(ài)。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、小朋友，看看老師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

②可以先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫(huà)或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫(huà)紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的.形狀。比如可以是小動(dòng)物的頭，也可以是花朵等等。再利用繪畫(huà)或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

④最后將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上，

⑤利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上面打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小朋友在做手工的時(shí)候一定要認(rèn)真，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開(kāi)始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示、環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先互相欣賞。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)收納袋?為什么?你覺(jué)得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好?哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看?它是怎么裝飾的?

2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞作品。

大班手工活動(dòng)教案 大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇十五

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

2、訓(xùn)練手指的靈活性。

3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。

2、漿糊每組一盒。

3、范例一個(gè)。

1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì)，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼，那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。

1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細(xì)哦!

2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽(yáng)的`沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來(lái)。

3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周?chē)?/p>

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。

1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

幼兒園大班手工教案范文三

1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

3、提高手工制作的興趣。

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

1、春天來(lái)了，漂亮的小花都開(kāi)了，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?

3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。

4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。