光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園小班家長工作計劃 小班家長工作計劃第二學(xué)期篇一
（一）成績
1.部分幼兒家長得教育觀念較好，能夠尊重幼兒得意愿，與幼兒關(guān)系平等。
2.家長對教師比較信任，愿意傾聽教師得指導(dǎo)性建議。
3.家長對園內(nèi)得教育教學(xué)活動較為支持，初步形成家園合力。
（二）不足
1.有得家長對幼兒園得教育認(rèn)識不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對幼兒比較溺愛、放縱。
2.老年家長得教育觀以及家園合力對幼兒得教育作用認(rèn)識得不夠。
3.家長得層次參差不齊，教育觀念方面存在著很大得差異。
（一）以多種形式展示活動為載體，讓家長參與我們得教育，了解我們得教育
1.加大親子活動得力度，使幼兒園教育成為家長與幼兒進(jìn)行有效溝通得橋梁
（1）每月1次親子活動。如：找春天、放風(fēng)箏、親子運動會、半日活動開放等。
（2）主題活動得過程中注重家長資源得利用。
2.成立家長委員會，發(fā)揮家長委員會得作用
（二）提高家長園地得質(zhì)量，增強內(nèi)容得時效性。
1. 溝通方面得內(nèi)容更及時、親切。如：主題系列活動得開展、日常聯(lián)系等
2.家教文章更具指導(dǎo)意義，對家長得需要進(jìn)行征集，使家教文章更有針對性和側(cè)重點（幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣方面）。
3.家長園地能夠與家長進(jìn)行互動，根據(jù)教育目標(biāo)開展夸夸我得好寶寶等專題交流。
（三）家園同步，培養(yǎng)幼兒良好得生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
1．以夸夸我得好寶寶等為主題進(jìn)行家長、幼兒、教師得互動，促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣得養(yǎng)成。
2．進(jìn)行幼兒飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣得家長研討活動，主要是以家長得具體做法與事例進(jìn)行有針對性地相互交流。
（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家?；樱岣呒议L互動得質(zhì)量。
1.三位教師共同接待幼兒來園，無特殊情況共同送幼兒離園。三位教師分工明確，態(tài)度親切、站位合理。
2.耐心傾聽家長得交代與囑托，三位教師進(jìn)行交流，每位幼兒得情況教師心中有數(shù)。
3.每天反饋家長早晨得交代。
4.教師做到持之以恒。
二、三月份： 1.制定家長計劃
2.召開開學(xué)初家長會，成立家長委員會
3.開展“三、八”慶祝活動
1.親子活動：找春天、放風(fēng)箏
2.親子活動：拍皮球
五月份：1.親子活動：快樂得六一
2.小型家長經(jīng)驗交流會
六月份：1.親子活動：幼兒才藝展示
2.主題活動展示交流
七月份：1.幼兒發(fā)展情況分析反饋。
2.班級家長工作總結(jié)
幼兒園小班家長工作計劃 小班家長工作計劃第二學(xué)期篇二
家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校。所以我們教師要密切與家長聯(lián)系、溝通，向家長提供一些家教經(jīng)驗的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，
了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的成長。
1.認(rèn)真仔細(xì)觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。
2.開展“家長學(xué)?！被顒樱㈤_設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。
3.向家長展示好家園半日活動。
4.每周五為家長接待日，進(jìn)行個別咨詢。
5.組織好每學(xué)期的親子一日游活動，加深親子間的情感交流。
6.利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經(jīng)驗文章。
7.向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學(xué)，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導(dǎo)孩子。
8.利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯(lián)系。督促家長在家要多給孩子練習(xí)的機會，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習(xí)慣。
幼兒園小班家長工作計劃 小班家長工作計劃第二學(xué)期篇三
小班家長工作計劃隨著社會的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們越來越清晰的認(rèn)識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質(zhì)，增強家長的家教意識，是我們幼兒園當(dāng)前最重要的一項工作。我們要進(jìn)一步加強家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導(dǎo)為切入口，不斷加強幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發(fā)展。
我們小2班本學(xué)期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來自于農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶需要老師提醒督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜。午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強，不愿意自己動手穿脫、不會折疊衣物。需要老師在旁邊照看。大小便暫時還能自理。通過一段時間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)每個寶寶身上或多或少存在著不同的`差異。本學(xué)期我們以培養(yǎng)寶寶的生活自理能力為重點，進(jìn)行這方面的研究和指導(dǎo)。
家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校。所以我們教師要密切與家長聯(lián)系、溝通，向家長提供一些家教經(jīng)驗的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念，更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的成長。
1、認(rèn)真仔細(xì)觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。
2、開展“家長學(xué)校”活動，并開設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。
3、向家長展示好家園半日活動。
4、每周五為家長接待日，進(jìn)行個別咨詢。
5、組織好每學(xué)期的親子一日游活動，加深親子間的情感交流。
6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經(jīng)驗文章。
7、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學(xué)，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導(dǎo)孩子。
8、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯(lián)系。督促家長在家要多給孩子練習(xí)的機會，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習(xí)慣。
