人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期，學(xué)前康復(fù)班目前共有九名聾兒，班中幼兒平均年齡在五歲左右，且有一部分孩子有不同程度的多重殘疾。有的配了助聽器，大部分孩子植入了人工耳蝸。其中有兩個剛開機不久的孩子。由于疫情影響，本學(xué)期在校上課時間很短。因此，在教材和教學(xué)內(nèi)容的選擇上我們也做了相應(yīng)調(diào)整。

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前康復(fù)班的語言、數(shù)學(xué)、主題和律動課程。

語言活動我們選用了校本教材《學(xué)說話》中的拼音教學(xué)和上海黃昭明團隊研發(fā)的聾兒主題教學(xué)軟件，即拼音和主題活動相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。音素和拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)前聾兒學(xué)習(xí)發(fā)音的基礎(chǔ)，而目前學(xué)前教育提倡的是五大領(lǐng)域全面發(fā)展，將主題融入課程教學(xué)當(dāng)中的理念。

結(jié)合孩子的年齡和認(rèn)知情況，數(shù)學(xué)活動我們選用了延邊大學(xué)出版社的《快樂蒙氏數(shù)學(xué)》小班（下）。《快樂蒙氏數(shù)學(xué)》是一套通過“游戲”讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的教材。蒙氏數(shù)學(xué)把抽象的數(shù)學(xué)概念、高深的數(shù)學(xué)思想融入簡單有趣的教具中，學(xué)前聾兒通過興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具、完成配套的練習(xí)（涂畫、剪切、粘貼）等，就潛移默化地理解了數(shù)學(xué)概念，形成了形象生動的直觀思維。

律動則緊扣幼兒的年齡和心理特點，在教學(xué)實踐中精心組織課程設(shè)計，能讓幼兒在游戲中自主自發(fā)參與音樂舞蹈活動，寓教于樂，極大限度地幫助教師通過教學(xué)，幫助幼兒提高綜合藝術(shù)修養(yǎng)。

1、語言活動方面：音素和拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)前聾兒學(xué)習(xí)發(fā)音的基礎(chǔ)，本學(xué)期將言語訓(xùn)練和主題教學(xué)相結(jié)合對聾兒進(jìn)行語言發(fā)展訓(xùn)練；

2、數(shù)學(xué)活動方面：通過游戲活動、教具演示、動手操作等數(shù)學(xué)活動，讓孩子在游戲中理解數(shù)學(xué)概念，形成形象生動的直觀思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

3、律動課程：我在選擇教學(xué)內(nèi)容時充分考慮到學(xué)前聾兒的肢體發(fā)展特點，對小班《舞蹈》教材進(jìn)行篩選，通過有節(jié)奏的兒歌和律動，讓學(xué)前康復(fù)班的聾兒在活動中對韻律有所感知，身體素質(zhì)得以鍛煉。

1、語言活動方面：音素和拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)前聾兒學(xué)習(xí)發(fā)音的基礎(chǔ)，為了全面發(fā)展聾兒聽、說以及運用語言的能力，再加上學(xué)前有新生入學(xué)，且本班聾兒學(xué)知識存在學(xué)得快，忘得快，課后鞏固跟不上的特點。在開學(xué)初，對孩子們假期和上學(xué)期的教學(xué)效果進(jìn)行檢測時，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對發(fā)音的掌握不太好，所以，在語言活動的內(nèi)容的安排上本學(xué)期主要將言語和主題訓(xùn)練進(jìn)行上學(xué)期的鞏固和拓展。采取如下教學(xué)活動：

（1）基本功訓(xùn)練：舌體操、呼吸訓(xùn)練、唇操；

（2）聽能訓(xùn)練：將語言所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行聽覺識別；

（3）聲母（g、f）與單韻母（ɑ、o、e、u）相拼讀的音節(jié)一、四聲的練習(xí)及拼讀詞語的訓(xùn)練；

（4）主題教學(xué)：以泰億格聽覺言語康復(fù)儀為媒介，繼續(xù)教授“我們的食物”主題，將孩子們生活中常見的蔬菜、水果、飲料等食物進(jìn)行發(fā)音和屬性上的學(xué)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)活動方面：通過游戲活動、教具演示、動手操作等數(shù)學(xué)活動，讓孩子在游戲中理解數(shù)學(xué)概念，形成形象生動的直觀思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、根據(jù)聾兒年齡小的生理和心理特點，課堂內(nèi)外發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點及時鼓勵、表揚，幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地提高學(xué)習(xí)效率。

4、優(yōu)化教學(xué)手段充分利用多媒體電化設(shè)備、實物、圖片、模具、演示等多種直觀、生活化的教學(xué)法，使學(xué)生感受直觀性、生活化、立體式的教學(xué)特點，寓教于樂，激發(fā)聾兒學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

5、認(rèn)真遵守學(xué)校各項教學(xué)管理制度，做好“備、教、輔、改、研、思”等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，切實提高聾兒學(xué)前康復(fù)效果。

6、從學(xué)生上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、吃飯就餐、午休、文明禮儀等方面為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)理念如何有效滲透進(jìn)學(xué)前聾兒的康復(fù)教育教學(xué)中？如何激發(fā)聾兒的學(xué)習(xí)興趣？如何讓聾兒樂于開口說話？等等問題都有待我在工作中學(xué)習(xí)、實踐、摸索、反思……

九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期我們英語教研組將依據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心及學(xué)校教研室整體工作安排，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，開展實效、和諧的教研活動。

(1) 備課：組織教師開展集體備課活動，完善備課的各環(huán)節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課、實效課。

(2)上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，講課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效。

(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。作業(yè)批改要有啟發(fā)性、激勵性評語并在統(tǒng)一的作業(yè)本上有二次批改的體現(xiàn)。

(4)聽課：分年段按主題開課，師傅聽徒弟的課要有10節(jié)，徒弟要有20節(jié)，3年級新教師20節(jié)，其他教師15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注

(1)七年級重視英語語音教學(xué)的規(guī)范性，更要注重語言的交際性，加強學(xué)生的聽說練習(xí)，切實提高學(xué)生的聽說能力。

(2)八年級圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點，力求在每一堂的閱讀課的每一個環(huán)節(jié)中去發(fā)展和提升學(xué)生的思維品質(zhì)及整體閱讀能力。

(3)九年級堅持以考試說明和復(fù)習(xí)導(dǎo)引為教學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真研究以往的中考試題和近期模擬考試題，仔細(xì)研究學(xué)生在考試中存在的問題，有針對性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

本學(xué)期繼續(xù)開展好組內(nèi)公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位老師于本學(xué)期內(nèi)上一節(jié)公開課，課后開展評課活動。年級備課組老師之間每學(xué)期相互聽課和學(xué)習(xí)，每周三下午開展相關(guān)的研訓(xùn)活動。

組織教師參加每月一次的命題同時做好教學(xué)質(zhì)量分析會，分析試卷的特點和學(xué)生的答題情況，充分運用考試數(shù)據(jù)反饋分析和診斷學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量，組內(nèi)共同商討尋找提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。

(1)“一師一優(yōu)課”5月份上傳

(2) 區(qū)七八年級學(xué)生“愛閱讀樂表達(dá)”詞匯閱讀競賽

九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

今年教學(xué)工作的主題為“開放與研究——自主課堂建設(shè)年”。內(nèi)容以“課前小研究”“思維導(dǎo)圖”相結(jié)合的方式，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

上，高也。——東漢·許慎《說文》

目標(biāo)：“縱向研究，橫向開放”。

第一筆“∣”代表以學(xué)生為主體，通過課前小研究、思維導(dǎo)圖，自主進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)（自主研究、自主探究、自主反思、自主質(zhì)疑），建構(gòu)新知；把大量的時間還給學(xué)生；把學(xué)生如何學(xué)放在第一位。（主題+研究+質(zhì)疑+時間）

第二筆小“－”代表教師的點撥，在關(guān)鍵之處站出來，在存疑之處站出來。

第三筆大“－”代表開放的內(nèi)容，將與學(xué)科知識有關(guān)系、有聯(lián)系的知識，引入到合適的位置，開拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生在拓展中提升。

課前小研究+思維導(dǎo)圖+小組合作+整體閱讀、課內(nèi)外拓展。把傳統(tǒng)的“語文分析”策略，轉(zhuǎn)向“語言文字實踐”策略。

（一）構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的自主課堂

1、四類教學(xué)自主學(xué)習(xí)模塊

2、推進(jìn)“課前小研究+友善用腦的思維導(dǎo)圖”自主學(xué)習(xí)課型

（二）整合課內(nèi)外資源 讓課題深入課堂

1、整體閱讀課內(nèi)拓展閱讀深入課堂

2、促進(jìn)知識積累與轉(zhuǎn)化

（三）年級施行特色作業(yè)

1、創(chuàng)造語言實踐機會：看圖寫話：

2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力：《學(xué)貴有疑》

（四）零散業(yè)研與集中業(yè)研相結(jié)合

課前小研究+思維導(dǎo)圖+數(shù)學(xué)文化+小組合作+思維拓展。數(shù)學(xué)把知識點轉(zhuǎn)向思維點的策略。

（一）以“課前小研究”“思維導(dǎo)圖”為抓手，推進(jìn)自主課堂建設(shè)。

1、每單元開始教學(xué)前，運用課前小研究學(xué)案格式，進(jìn)行深入備課。

2、適當(dāng)安排數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)思維方面的知識，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3、在課上，按照知識模塊，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的模式。在課上給足時間讓學(xué)生講“課前小研究”及“思維導(dǎo)圖”的內(nèi)容。每節(jié)課后進(jìn)行反思。

4、關(guān)于教學(xué)研討：固定時間，安排主題， 填寫教研記錄。

（二）以“師帶徒”為著力點，互幫互學(xué)，推進(jìn)數(shù)學(xué)組建設(shè)。

（三）以扎實推薦監(jiān)控為重點，提高教學(xué)實效 。

1、關(guān)于課內(nèi)作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的鞏固、提高，數(shù)量適宜，講求書寫質(zhì)量，批改及時、認(rèn)真。

2、每個月3個班的數(shù)學(xué)作業(yè)互查一次，每月開展一次各班作業(yè)展示活動。

（四）加強課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

課前小研究+拓展+小組合作+自主

自主+小組合作+拓展

1、共同看一本書。

2、加強教研

3、看學(xué)科盤，寫反思

4、共同研究一個主題（小組合作）。

1、“開放與研究——自主課堂建設(shè)”教學(xué)研討活動。利用周一下午，每位教師分別展示一節(jié)課，采用2+2評課法進(jìn)行現(xiàn)場評課。（歷時一個月，放在3 月中旬）；5月份請市里教研員到學(xué)校為每為教師聽一節(jié)課，修改一節(jié)說課稿；打破教研組，建立開放式組員研究時間，共同研究本年級、本班學(xué)生的共同問題。

2、固定每周二為干部聽課時間，聽一個班的四節(jié)課，包括主課與科任。（即觀察學(xué)科知識，也觀察學(xué)生的表現(xiàn)，在不同課堂教學(xué)中的不同表現(xiàn)，同時關(guān)注課堂中“開放與研究”的程度）；確定每周三語文、數(shù)學(xué)互聽課及研討時間，每周四為科任。 每個月交一次教學(xué)反思，一份教學(xué)案例。

3、加強教學(xué)的反饋監(jiān)控機制。

a、應(yīng)用英語的家庭作業(yè)一覽表及各單元重難點明晰的做法，遷移到語文、數(shù)學(xué)。如語文一單元的必會字、成語、優(yōu)秀美文、的字短語等整理出來，每天讀幾行，讀后家長簽字。數(shù)學(xué)一單元的100以內(nèi)的計算題整理，每天做幾道。

b、按時進(jìn)行單元驗收。組長及時將三個班的驗收情況反饋給組員，帶領(lǐng)組員分析單元驗收情況，分析問題，及時跟進(jìn)補充練習(xí)；對于問題比較大的班級給予跟蹤，便于將問題及時消化在平時，不堆積到期末，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)；單元驗收后，語、數(shù)、英三科加強溝通，形成合力，共同解決學(xué)生的問題。法無異輒、殊途同歸，教學(xué)上的好方法，三科相互借鑒，促進(jìn)學(xué)生整體能力的提升（檢查后在旁邊畫√）。

4、各班建立自主學(xué)習(xí)小組

一對一網(wǎng)：優(yōu)秀生對學(xué)困生，優(yōu)秀孩子講，教會了，學(xué)困生也要講。

寶塔網(wǎng)：教師對——兩名科代表課組長——組員（一人對兩人）

5、個性思維導(dǎo)圖博覽會（3月15日）

學(xué)生中開展思維導(dǎo)圖大賽，并將優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖印在環(huán)保袋上，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與自信度。把孩子分組，保證每個孩子都有一份自己的思維導(dǎo)圖。3月12日交上來驗收。

九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

以未成年人思想道德建設(shè)為抓手，認(rèn)真落實學(xué)校德育工作計劃，抓細(xì)抓實學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。不斷提高政教處精細(xì)化管理水平，為有效教學(xué)年活動積極開展工作。

1、繼續(xù)加強對學(xué)生的思想道德教育

加強學(xué)生德育教育，積極開展愛國主義教育、法紀(jì)教育、生命教育、感恩教育等，實施德育活動周，創(chuàng)新德育內(nèi)容與形式，提高德育實效性。

2、繼續(xù)加強學(xué)生養(yǎng)成教育

以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《濟寧市中學(xué)生一日常規(guī)》等為依據(jù)，開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、安全、文明禮儀習(xí)慣，讓學(xué)生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學(xué)習(xí)的主人、生活的主人。

3、組織實施愛國主義讀書教育活動，加強愛國主義教育

認(rèn)真開展愛國主義讀書教育活動，組織學(xué)生參加征文、演講比賽。組織實施第一屆讀書演講比賽，大力加強學(xué)生的愛國主義教育、共產(chǎn)主義教育和理想信念教育，激發(fā)他們的愛國之情和報國之志。

4、繼續(xù)強化遵紀(jì)守法教育

通過對班級的各項綜合考核評比，使學(xué)生自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，同時也促進(jìn)班主任加大對班級管理的力度。通過定期請有關(guān)部門的同志來校作法制報告、法制教育課等形式，增強學(xué)生懂法、守法、用法意識；全面開展“關(guān)愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，積極預(yù)防未成年人違法犯罪；通過家長會，讓家長積極參與學(xué)校管理，形成教育合力，讓學(xué)生的生理和心理都能健康發(fā)展，最終形成良好的班風(fēng)評比制度。同時要加大對生活指導(dǎo)老師的工作考核，指導(dǎo)他們的工作，使他們的管理水平再上新臺階。具體措施：（1）組織全體住校生認(rèn)真學(xué)習(xí)《金曼克中學(xué)寢室管理制度》、《金曼克中學(xué)生寢室安全教育制度》。（2）建立行政值班領(lǐng)導(dǎo)突查機制，政教處將協(xié)同行政值班領(lǐng)導(dǎo)對寢室進(jìn)行不定時突查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。（3）爭取班主任支持，打造寢室精品文化。（4）繼續(xù)通過開展文明寢室的評比活動，努力創(chuàng)造文明潔凈的生活環(huán)境。（5）做好對初三住校生的夜間管理及心理輔導(dǎo)，努力創(chuàng)造安靜安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。（6）定期召開生活指導(dǎo)、住校生、寢室長會議。（7）開展寢室文化評比。

5、繼續(xù)強化對班主任工作的管理

加強對班主任愛崗敬業(yè)教育，完善班主任工作的考核機制，組織實施班主任工作培訓(xùn)工作計劃，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，努力鑄就一支作風(fēng)正派、工作默契、充滿活力、富于創(chuàng)新的班主任隊伍；圍繞綠色學(xué)校、思想道德、法制教育、安全教育等內(nèi)容開好主題班會，5月份開展主題班會評比活動。

6、繼續(xù)強化學(xué)校宣傳工作，努力提高學(xué)校的社會地位

利用學(xué)校櫥窗、校報、黑板報、廣播等宣傳陣地，宣傳好人好事，通過“校園文化藝術(shù)周”，進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的審美情趣和對藝術(shù)的鑒賞能力。

7、加強中學(xué)生心理健康教育

針對學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)、青春期、早戀、留守兒童、學(xué)困生、中考等心理問題，開展形式多樣的心理健康教育，規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

8、積極開展文明創(chuàng)建工作

創(chuàng)建事跡材料，做好材料整理、歸檔工作，推進(jìn)學(xué)校文明創(chuàng)建工作，提升學(xué)校文明建設(shè)質(zhì)量。

9、做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作

建立健全資助工作機制，建立科學(xué)可行的資助對象評審機制，公平、公正、有效認(rèn)定，及時發(fā)放資助資金；及時有效辦理增補經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作。

二月份

中心：養(yǎng)成教育

1、制定本學(xué)期學(xué)校安全工作計劃。

2、制定本學(xué)期政教處工作計劃。

3、制定本學(xué)期“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動實施方案。

4、本學(xué)期國旗下講話安排表。

5、做好經(jīng)濟困難學(xué)生資助增補工作。

6、非畢業(yè)班出第一期黑板報：主題：養(yǎng)成教育。

7、班主任上交本學(xué)期工作計劃。

8、住校生人數(shù)統(tǒng)計。

三月份

中心：愛國主義讀書教育活動

1、養(yǎng)成教育。

2、舉辦愛國主義讀書教育活動征文比賽。

3、開展“全國中小學(xué)安全教育日”活動。

4、政教處有關(guān)制度修改。

5、召開班主任工作經(jīng)驗交流會議。

6、政教處制定精細(xì)化管理實施方案。

7、安全工作自查。

8、法制教育。

9、學(xué)校春季田徑運動會

四月份

中心：校園文化建設(shè)

1、完善學(xué)校德育工作組織機構(gòu)。

2、召開寢室長和住校生會議，加強住校生管理。

3、舉辦愛國主義讀書教育活動演講比賽。

4、開展交通安全教育

5、非畢業(yè)班出第二期黑板報：以藝術(shù)周為主題

6、縣中學(xué)生春季田徑運動會

五月份 中心：德育教育

1、開展“德育活動周”活動：

主題：感恩教育。

2、“日常行為規(guī)范”示范班級評比。

3、舉辦第一屆讀書演講比賽。

4、開展防溺水、防雷擊教育。

5、開展“5.12”安全教育演練日活動和“5.19”安全教育日活動。

6、主題班會評比。

7、考風(fēng)考紀(jì)教育，迎接期中考試。

8、“五一”節(jié)假期安全教育。

六月份

中心： 安全教育

1、召開政教處工作人員會議，布置后期工作。

2、召開班主任工作會議。

3、做好中考安全保衛(wèi)、宣傳工作。

4、開展“全國安全生產(chǎn)月”活動。

5、開展預(yù)防血吸蟲病、艾滋病和禁毒三項專題教育周活動。

6、迎接教體局安全工作專項考核。

7、班主任工作期末檢查。

（1）檢查班主任工作手冊。

（2）班主任工作總結(jié)。

（3）主題班會材料

七—八月份

中心：暑期安全及軍訓(xùn)

1、安排暑期行政值班表。

2、印發(fā)關(guān)于《指導(dǎo)學(xué)生過好暑假生活的指導(dǎo)意見》。

3、組織學(xué)生參加社區(qū)實踐活動。

4、加強紀(jì)律教育和安全教育。

5、七年級新生進(jìn)行軍訓(xùn)。

6、班主任暑期培訓(xùn)。

7、做好秋季開學(xué)準(zhǔn)備工作。

1、每周召開一次政教處工作人員例會。

2、每兩月召開一次班主任工作會議。

3、各班每學(xué)期召開4次主題班會；非畢業(yè)班出二期黑板報。

4、每月保衛(wèi)科上報各班早自習(xí)遲到人數(shù)和名單；出入證違規(guī)人數(shù)和名單。

5、每周開展心理健康教育。

6、每月公布一次班主任量化考核結(jié)果。

7、每月進(jìn)行文明寢室評比。

8、每周公布一次教師考勤結(jié)果。

9、學(xué)校重大活動及時請電視臺聯(lián)系進(jìn)行宣傳報道。

xxx中學(xué)中學(xué)政教處

20xx年2月19日

九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

為了保證能夠比較順利的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下安排：

努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。

所教學(xué)的班級中，大部分學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。但班級之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

1、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

2、認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，達(dá)到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個學(xué)生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。“保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學(xué)交流，用鼓勵和鞭策促其進(jìn)步。

4、積極參與教育教學(xué)研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學(xué)校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學(xué)研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。

一、做好單元測試和評價，獎好罰差，對優(yōu)秀學(xué)生及時表揚和鼓勵。

二、利用課外時間為自己“充電”，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，提高自己專業(yè)素質(zhì)；虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，積極參與聽課、評課，提高自己的教學(xué)水平。

三、利用學(xué)校的教學(xué)資源，采用多媒體授課，給學(xué)生更生動的學(xué)習(xí)感受與體會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。

九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以校本研修為依托，以培養(yǎng)研究型教師、多能型學(xué)生為宗旨，最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面發(fā)展。

教學(xué)態(tài)度——務(wù)實

教學(xué)思路——創(chuàng)新

教學(xué)效率——高效

教學(xué)業(yè)績——一流

1、深入開展“名師工作室”系列活動

充分利用校內(nèi)名師資源，發(fā)揮名師的教育智慧，彰顯名師教學(xué)魅力，廣泛開展“名師工作室”研究活動。“數(shù)海探航”“語你同行”“漫步英文”名師工作室在原有成員的基礎(chǔ)上，繼續(xù)吸收更多的青年教師加入。真正把“名師工作室”打造成工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊。

2、持續(xù)促進(jìn)骨干教師師徒幫帶工作 。

充分發(fā)揮省、市、區(qū)各級骨干教師示范引領(lǐng)作用。要將骨干教師的師徒幫帶工作持續(xù)、深入、務(wù)實地開展下去。通過多種形式讓師徒真正地互動起來，互相取長補短，實現(xiàn)教學(xué)相長。師徒要經(jīng)常性互訪課堂，每周互相聽課不少于2節(jié)。

3、繼續(xù)實施青年教師培養(yǎng)工程

依據(jù)實驗二小青年教師梯隊培養(yǎng)計劃，學(xué)校將不遺余力的為青年師快速成長搭建平臺：鼓勵青年教師上研討課、觀摩課、示范課，推薦青年教師參加各種教育教學(xué)競賽活動，同時為其提供更多走出去學(xué)習(xí)的機會。以期盡快成為學(xué)科教學(xué)骨干。

4、繼續(xù)加強新教師跟蹤考核工作

新教師跟蹤考核工作要常抓不懈，循序漸進(jìn)。同時新教師要自覺加強基礎(chǔ)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高終身學(xué)習(xí)的自覺性。還應(yīng)該積極主動地向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常走進(jìn)新教師的課堂，對新教師的教學(xué)工作進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。想方設(shè)法縮短新教師的成長歷程,實現(xiàn)新教師教育教學(xué)能力的逐年提升。

1、先學(xué)后教 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

抓好各學(xué)科的課前預(yù)習(xí)，教師要交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法，按年段的不同規(guī)定預(yù)習(xí)時間，明確預(yù)習(xí)的具體內(nèi)容，學(xué)生要學(xué)會對預(yù)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行梳理，并采取上網(wǎng)查找、請教家長、咨詢他人等多種方式方法進(jìn)行解決，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂。

2、小組學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力

各教學(xué)班的小組合作不能僅僅停留在表面，應(yīng)該堅持積極、穩(wěn)步、經(jīng)常性培養(yǎng)。一方面利用小組合作解決學(xué)生多不能一一交流的困境，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)表意見，交流思想；另一方面解決課堂中出現(xiàn)的有價值的疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)研究探討，以學(xué)優(yōu)帶動學(xué)困。呈現(xiàn)優(yōu)者更優(yōu)，學(xué)困者進(jìn)步，人人成長的活力課堂。

3、展示交流 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力

教師在課堂中要為學(xué)生預(yù)留更多的展示時間和空間，不束縛學(xué)生的思維，不阻斷學(xué)生的思路。激勵學(xué)生大膽創(chuàng)想，無拘無束表達(dá)自己的真實想法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，敢于質(zhì)疑；學(xué)會觀察，敢于想象；學(xué)會思辨，敢于暢談。營造師生和諧共振的幸福課堂及最美教室。

1、走進(jìn)教材 專心備課

繼續(xù)執(zhí)行全員教師電子備課，在教師集體教研、共同備課的基礎(chǔ)上，教師個人根據(jù)班級學(xué)情、教者本人的教學(xué)風(fēng)格，再次進(jìn)行個性化備課，并有針對性批書輔助。

做到：

（1）研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)段目標(biāo)。

（2）通覽全冊教材，明確知識體系。

（3）把握三維目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)方案

（4）提出價值問題，開展合作學(xué)習(xí)

（5）完成教后反思，改進(jìn)課堂教學(xué)

2、走進(jìn)學(xué)生 精心布置作業(yè)

嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于小學(xué)生減負(fù)新十條規(guī)定：一、二、三年級以預(yù)習(xí)作業(yè)為主，不留書面家庭作業(yè)；四、五、六年級書面家庭作業(yè)總量不超過1小時。教師要精選作業(yè)內(nèi)容，避免機械重復(fù)。做到有布置，有檢查，有批改，有反饋，培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。提倡教師針對學(xué)生學(xué)情布置參觀、考察、游覽、讀書、制作等體驗式、實踐性作業(yè)。教師與家長保持積極互動，指導(dǎo)好孩子的課外活動。同時教師要對學(xué)生課內(nèi)作業(yè)親自及時批改，特別是作業(yè)次數(shù)、完成作業(yè)人數(shù)、批改次數(shù)均要達(dá)到要求，學(xué)生也要對作業(yè)中存在的錯誤及時改正。

一、二年級

（1）田字格（兩課一頁）

（2）活頁閱讀（雙周一次）

三——六年級

（1）書法（按照學(xué)校統(tǒng)一訂購的寫字教材書寫，一課一批）

（2）活頁閱讀（一周一次）

（3）作文（詳批三分之一，其余略批）

一、二年級：田字格一周一次，一次一頁。全批。

三—六年級：①活頁作業(yè)，一月一次。全批。②數(shù)學(xué)練習(xí)冊：按單元批改。全批。

一 —— 六年級“隨堂活動”全批全改。

一課一批（填寫教材中空白部分）全批。

①實驗報告。②填寫教材中空白部分，全批。

【綜合實踐學(xué)科】

綜合實踐檔案袋，每學(xué)期至少完成兩個專題，兩次裝檔。

各教研組要按照學(xué)校教研時間安排表定時開展教研活動，期初教研組長要組織年組教師做好教研計劃，確定教研時間，教研內(nèi)容、中心發(fā)言人、主講教師等，并負(fù)責(zé)組織召集年組教師開展教研活動。 教研形式可以采取課例研討，小課題研究、教學(xué)沙龍、讀書交流等。教研次數(shù)保證每周一次。鼓勵各教研組開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，教師個人每學(xué)期在博客中轉(zhuǎn)載學(xué)習(xí)文章8篇，自創(chuàng)教育教學(xué)博文8篇。

各任課教師要堅持每一課時、每一單元的自檢自測，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，教師要特別關(guān)注學(xué)困生，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心，鼓勵他們走出學(xué)習(xí)困境。提倡各教研組舉年組教師之力，開展年組范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測。各學(xué)科繼續(xù)開展詞語、語文基礎(chǔ)知識、計算、應(yīng)用題、英語閱讀等常規(guī)單項檢測。特別要加強六年級學(xué)生質(zhì)量的追蹤，繼續(xù)執(zhí)行六年級月末質(zhì)量檢測制度。

1、開展“第六屆校園讀書節(jié)”活動。通過薦書、競賽、評比等多種形式，營造濃郁的書香氛圍。

2、加強學(xué)生的漢字書寫能力的培養(yǎng)。教師要時刻教育學(xué)生書寫規(guī)范漢字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。學(xué)校將分年級，分階段向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀、吟誦的國學(xué)經(jīng)典。

4、充分利用外教資源，進(jìn)一步完善雙語教材，大面積提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5、合理開發(fā)使用微機教室、實驗室、圖書閱覽室等專有教室。讓專有教室最大限度發(fā)揮應(yīng)有的功用。

九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的理論知識，認(rèn)真研讀部編教材，持續(xù)推進(jìn)初中學(xué)段語文課程改革，突出典型問題，努力提高語文課程的實施水平，提升校本研修的品質(zhì)，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù)，爭取本備課組語文教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

本學(xué)期學(xué)校班級和任教語文老師維持原狀。各班總體上看，班風(fēng)較好，學(xué)風(fēng)正，絕大部分同學(xué)能明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時學(xué)習(xí)較勤奮刻苦，積極追求進(jìn)步，在語文學(xué)科方面，絕大多數(shù)同學(xué)興趣濃，積極性高，自覺性好，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力。但是，但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級的平均水平。有為數(shù)不多的幾個學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，時有作業(yè)拖拉或不做的現(xiàn)象。這學(xué)期我們將努力全面貫徹教育方針，堅持“以人為本”原則，切實加強全體學(xué)生的全面發(fā)展，力爭使每班語文成績再上新臺階。

1、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，關(guān)注初三的命題走勢，以期順應(yīng)形勢調(diào)整教學(xué)思路。確定語文教學(xué)內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué)，注重語文工具性的同時更要注重人文性。

2、備課組老師備課活動時，努力做到定時、定點、定人。在學(xué)期開始時做好單元備課分工的工作，每個老師先主備一個單元，拿出備課稿后，每個老師再根據(jù)自己的風(fēng)格和班級學(xué)生的特點認(rèn)真鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學(xué)要求，加以修改教案，課件，使教學(xué)更有實效性。本學(xué)期舉行一次以名著閱讀為主題的年級語文活動。

3、強化基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)教師做到一課一教案，結(jié)合學(xué)生實際的認(rèn)知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設(shè)計教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評價等，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實際情況及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容。

4、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課上專注聽講的習(xí)慣；認(rèn)真書寫的習(xí)慣；仔細(xì)審題的習(xí)慣；善于思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施：

①堅持抓好語文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新

②結(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對已學(xué)知識的運用能力

③進(jìn)一步落實作文訓(xùn)練，除了完成8篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓(xùn)練，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺和其他報刊以及各類征文活動，提高學(xué)生的寫作興趣。

④繼續(xù)加強對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動，如根據(jù)課文的內(nèi)容主題進(jìn)行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進(jìn)行大語文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念。

6、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗，互相聽課，積極參加學(xué)校的教科研活動，努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八

1.德育目標(biāo)

新課程的培育目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

2.教學(xué)目標(biāo)

為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的實施，全面推行素質(zhì)教育，提高課堂的教學(xué)效果，切實提高自身專業(yè)理論水平，我將以學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以自身學(xué)習(xí)為主題，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為發(fā)展的新目標(biāo)。堅持以轉(zhuǎn)變觀念為重點，以學(xué)習(xí)為本，以學(xué)校為本，堅持以問題為切入點，推進(jìn)課程改革的深入。

本學(xué)期我繼續(xù)接任三年級4班的語文教育教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生49人。男生27人，女生22人。本班學(xué)生思想素質(zhì)良好，但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2.認(rèn)識382個字，會寫207個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要做過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的`寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。繼續(xù)練寫日記。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

1.重點抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學(xué)生的進(jìn)步要及時給予肯定。

2.注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。

3.參加校本活動，發(fā)展學(xué)生的特長，并給予學(xué)生必要的幫助。

4.積極參加學(xué)校組織的教研活動，虛心向有經(jīng)驗的教師請教。積極聽取同科目老師的公開課，認(rèn)真做好記錄，取長補短，為自己的教學(xué)工作奠定扎實基礎(chǔ)。

針對班內(nèi)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這需要長時間不斷的努力。首先要夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，才能使各方面的成績得到提高。

本學(xué)期，我定會依據(jù)以上計劃扎扎實實地工作，認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)，努力把每項工作盡職盡責(zé)地做好！

九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九

新的一學(xué)期又開始了。本學(xué)期，我組的老師們將一如既往的做好本職工作，積極提高教學(xué)能力和研究水平，以取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期我組工作計劃安排如下：

1、嚴(yán)格按課表及教學(xué)進(jìn)度計劃表上課，讓教學(xué)工作更加有條不紊的開展。

2、堅持開展每周教研組活動，做到每次活動有主題，有主講人，有記錄，有實效，將教研組活動落到實處。

3、加強年級與年級之間，班級與班級之間的溝通和交流，明確每個年級的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，做到有的放矢。

1、積極聽課學(xué)習(xí)，加強與其他學(xué)校交流

本學(xué)期區(qū)里英語研討活動按月定時開展，將開展講座及公開課教學(xué)觀摩活動。到時將組織我組老師積極參加學(xué)習(xí)，去加強與其他各校老師的交流。

2、精心準(zhǔn)備領(lǐng)講課，加強三校區(qū)的交流合作。

我組各位老師已經(jīng)對本學(xué)期的領(lǐng)講課做了安排。各位老師將各展其能，并將請三個校區(qū)的各位英語老師前來聽課并及時做好評議工作，以期達(dá)到提高教研組整體教學(xué)和研究能力的目的。

3、繼續(xù)開展拜師活動。我組蔡茜、練舒兩位老師將和本組四位青年教師采用互相隨堂聽課，共同探討的方式，互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

4、在本學(xué)期四月份我組青年教師將參加我校青年教師課堂教學(xué)學(xué)評比。

5、積極參加校十一五課題，努力提高教科研水平。

平日里將加強課題方面的學(xué)習(xí)與鉆研，在平日教育教學(xué)工作中多思考總結(jié)，不斷去探討。并將有效運用博客等信息渠道加強本組成員間交流合作，將課題工作深入進(jìn)行。

1、開展英語二級口試

本次二級口試定于6月初進(jìn)行。參加的對象是四年級的學(xué)生。根據(jù)計劃，英語組的老師們將集中在一周內(nèi)，利用每天放學(xué)后的時間，對學(xué)生進(jìn)行一對一口語測試。本次測試分為自我介紹、師生問答、口語對話三個部分，老師根據(jù)學(xué)生語音、語調(diào)、內(nèi)容、流暢程度等進(jìn)行評分。三月將方案發(fā)到了每個學(xué)生的手上，請學(xué)生們依據(jù)方案認(rèn)真作好準(zhǔn)備工作，任課教師將給與必要的指導(dǎo)。

2、組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生詞匯比賽

比賽將于六月進(jìn)行，將在校選拔的基礎(chǔ)上派選手參加區(qū)比賽。平日我組各位教師將進(jìn)行詞匯記憶背誦的指導(dǎo)，以做好準(zhǔn)備。

3、組織學(xué)生參加市小學(xué)生故事比賽

我組老師將根據(jù)需要給與個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生口語水平更好得得以提高。新學(xué)期開始了，我們教研組的老師們將積極落實各項工作，以取得更大的進(jìn)步與成績。