每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

新聞消息校園消息篇一

對比以往，只讀書確實讓我懂了不少知識，也成為了學業上的佼佼者，但在生活上卻是一個失敗透頂的人。雖然讀書也可以認識社會，但畢竟作家們歌頌的都是生活中的真善美，以及那我愛看的動畫片，也是謳歌正義和善良，貶低和排斥邪惡勢力。在這樣的環境影響下，我的心一直生活在潔白無瑕的云端，以至于隨著年齡的增長，心確仍然很幼稚。但我終究要與現實的社會接觸，這個社會的本質就是沒有絕對的公平，要想不吃虧就只能讓自己成為強者。可惜當初的自己并不懂得這點，只是一味的抱怨，性格也變得惡劣。幸運的是，當我快要絕望的時候，新聞拉住了我，沒有讓我滑向那個誰也不知道有沒有底的深淵。

在看了新聞后才知道世界之大與我之渺小。新聞的內容很豐富，我的喜好也不盡相同，上到國家與國家之間，下到人與人之間。我從一個個真實的例子中看出：“人的一些美好的品質：誠信、正直、見義勇為、智慧……對于這個社會是多么重要!

我偶爾也會對某某事件提點拙見，比如在某件事中，誰誰誰錯了，哪里哪里不對。但時常也會發現自己身上有著相同的毛病。不過我相信這一切我可以改，畢竟我還年輕。

一個人需要時時反省自己，這樣才可以避免下次犯同樣的錯誤。而對于別人的錯誤，更是我們的“前車之鑒，后車之師”，新聞對于我的最大好處正是這一點。讀著新聞，在大事小事中體會世態炎涼，感嘆人間冷暖，開闊了胸襟，放開了眼界，猛然間醒悟，其實這也是種成長。

唐太宗曾說：以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。而我要說：“以新聞為鏡，可以知興替，明得失，何樂而不為呢?”

新聞消息校園消息篇二

【寫作導航】

消息是一種以最簡潔的文字和最快的速度報道新近發生的、有價值的和民眾最關心的事實的文體，是一種世界上運用范圍最廣、讀者最多的文體。由于它報道迅速，傳播面廣，篇幅短小，在新聞報道中被廣泛使用，成為新聞報道中使用最多的一種文體。怎樣寫好一則消息呢？我們需要注意以下幾點：

一、 “ 貨真價實 ” —— 真實準確

毫不夸張地說，真實準確是消息的命脈，有了它，消息才有意義。所以，消息的寫作，應立足于事實，讓事實說話，切不可添枝加葉，也不可移花接木，將自己的喜好強加于事實之上，更不可捏造、虛構故事。構成消息的事實，包括人物、事件、時間、地點的每個細節，都必須完全真實，確鑿無誤，是名副其實的 “ 貨真價實 ” 。比如，如果為了渲染場面的宏大，將三百人的事實，硬說成是五百人，這就是假新聞。

二、超短的 “ 保質期 ” —— 迅速及時

消息是新聞的一種。資深新聞人xxx曾說過： “ 新聞的發表不光是論日子，而且要論鐘點。 ”“ 今天的新聞是金子，昨天的新聞是銀子，前天的新聞是垃圾。 ” 我們要善于抓住生活中的新元素，比如新人、新事、新風尚，必須敏銳發現，盡快把握，迅速反映，否則就是 “ 舊聞 ” 了。很多重大新聞往往在時間上都精確到點，比如有關香港回歸的報道， “ xxx香港 7 月 1 日凌晨電 ” 即是明證。現在更有實時新聞、直播新聞，這都是講求 “ 迅速及時 ” 的具體體現。

三、童話中的 “ 小矮人 ” —— 短小精悍

寫消息，最怕寫成老太婆的裹腳布 —— 又臭又長。消息寫作時應以敘述為主，敘述努力做到：概括而不抽象；簡潔而不疏漏；取材要典型，能以一當十；用詞造句要概括精練；除了必須交代的時間、地點、人物、結果、意義外，事件發生的環境、條件和過程只需要寫出一個輪廓即可。

四、別致的模樣兒 —— “ 倒金字塔 ” 結構

消息一般包括標題、導語、主體和結語四個部分。這四個部分在寫作時可不能平分筆墨，此時咱們應該學會 “ 偏心眼 ” 。那偏向誰呢？

【例文引路】

為了使廣大青少年繼承和發揚五四光榮傳統 ， 走正確的成長道路 ，xxxx 年x 月x 日下午 ， 在明城中學校團委的組織下 ， 學校黨支部、德育處在學校操場聯合舉辦了以 “ 傳承五四精神 ， 唱響激情頌歌 ” 為主題的五四紀念活動。

首先 ， 學校德育副校長xxx老師為全體學生做了題為 “ 發揚五四傳統 ， 做二十一世紀合格接班人 ” 的報告。新團員入團宣誓儀式隨后進行 ， 60 名在德智體等各方面表現突出的同學在鮮艷的團旗下莊嚴宣誓。優秀團干部xx代表全體老團員向新團員表示熱烈歡迎 ， 新團員代表xxx代表全體新團員在團旗下表決心 ， 學校團委書記xx老師對新老團員提出了要求。

接著 ， 五四文藝匯演正式開始。各班經過預選的 21 個節目依次精彩亮相。其中包含了合唱、獨唱、舞蹈、小品、相聲、樂器演奏等 ， 內容上以表現校園生活為主 ， 富有時代氣息 ， 展示了新時代中學生愛班級、愛校園、愛家鄉、愛祖國的精神風貌。其中 ， 七年級 ( 一 ) 班的小品《小沈陽打工記》詼諧幽默 ， 贏得全體師生的熱烈掌聲；七年級 ( 六 ) 班的舞蹈《不亦樂乎》取材于春節晚會 ， 同學們的精彩表演把匯演活動推向高潮。最后 ， 經過評委老師的認真評選 ， 七年級 ( 六 ) 班的舞蹈《不亦樂乎》獲特等獎 ， 七年級 ( 五 ) 班的合唱《我們走在大路上》、八年級 ( 四 ) 班的舞蹈《向快樂出發》獲一等獎 ， 另有三個節目獲二等獎 ， 四個節目獲優秀獎。

這次五四紀念活動 ， 豐富了學生的校園生活 ， 提高了學生的綜合素質 ， 對學生進行了一次良好的集體主義教育和愛國主義教育 ， 使學生在潛移默化中傳承了五四精神 ， 增強了學生努力學習、報效國家的信心和決心。

新聞消息校園消息篇三

一、版面術語

報頭、報眼、報腳、報眉、頭版頭條（二版頭條、三版頭條等）、偏頭條、

倒頭條、通欄標題、套紅、中縫（一四中縫、二三中縫等）

二、報紙的文體

主要有三種：消息、通訊和言論

新聞的分類：

廣義：消息、通訊、言論（評論）、圖片

狹義：消息（新聞就是消息，消息就是新聞）

消息字數一般要求：重大消息不超過800字，一般消息不超過500字。

三、什么是新聞（消息）？

（1）定義：消息就是用最簡要和最迅速的手段報道最新發生的事情的一種宣

傳文體。

新聞（消息）就是告訴人們發生了什么，報道最新發生的事實。

消息來源格式：本報訊（記者、特約記者、通訊員），xxx消息、路透社、塔斯社等等

（2）特點：

采寫發稿迅速、及時，敘事直截了當，語言簡潔明快，篇幅較小。

內容包括：何時、何地、何人、何事、何故，另加“如何”

（3）消息的結構：消息=標題+導語+主體（背景）+結尾

寫法：金字塔結構、倒金字塔結構

四、消息的種類（按寫作特點分）

（1）簡訊（新聞短波）（2）動態消息 （3）經驗消息 （4）綜合消息 （5

）評述性消息 （6）新聞特寫（素描、特寫） （7）人物消息 （8）公報式

新聞消息校園消息篇四

新聞報道的內容具體格式

1、標題（居中，宋體加粗，小三號字體）

標題與正文之間空一行

2、正文（宋體，小四字體，行間距為固定值23磅）

4、各類新聞報道包括文字和活動照片（2~3張）的，要以文件夾的形式打包。

新聞文體的類型

◆從寫作手法劃分：消息、通訊、新聞評論、調查報道

一、消息的含義：

對新近發生或發現的有新聞價值和社會意義的事實的迅速及時、簡明扼要的報道。

消息是一種狹義的新聞，是新聞體裁中最主要的文體。

二、消息的結構：

標題、導語、主體、結尾，并在文中穿插背景材料。

三、消息的特點：

1、時效性強：采寫編發快，時間新、內容新

2、客觀地報道事實真相

3、以敘述為主

4、敘事直截了當，語言簡潔明快，篇幅短小一般不超過千字。

四、消息的標題：

標題是消息的眼睛。標題本身就是一條新聞。讀者不看正文，就知道消息的主要內容。必須簡明、準確地概括消息內容 。

…… …… 余下全文

新聞消息校園消息篇五

現代新聞評論(復習大綱)

通訊

一．定義：通訊：是比較詳盡、生動地報道新聞事件和新聞人物的體裁。

消息：指報道事情的相貌而不講述詳細的經過和細節，以簡要的語言文字，迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。

二．消息與通訊的區別

1. 目的上：消息——讓受眾盡快了解事實

通訊——讓受眾詳盡了解事實（人物）

2. 主題表達：消息——隱含在客觀事實的敘述背后

通訊——較消息外顯

3. 內容：消息——概括最重要的實時信息

通訊——事情的來龍去脈，前因后果，人物的細節刻畫，背景介紹等

4. 形式（結構）上：消息——程式化

通訊——創造性強，唔固定結構

5. 風格上：消息——樸素實用

通訊——生動活潑，富有文采

6. 表達方式上：消息——敘述為主

通訊——敘述、描寫、抒情、議論

三．分類（內容）

1. 人物通訊：指較詳盡反映新聞人物活動與思想的通訊體裁

2. 事件通訊：指較詳盡反映具有典型意義的新聞事件的通訊體裁

3. 工作通訊：

4. 風貌通訊：指著重反映社會變化及風土人情的通訊體裁

. 風貌通訊是我國通訊體裁中出現最早的一種類型

…… …… 余下全文

新聞消息校園消息篇六

搶新聞？新聞不就是19：00播出的嗎？怎么搶啊？

爸爸喜歡關心國家大事，經常看中央新聞；但我喜歡關注電影，周潤發、周迅等明星經常掛在口中。只要我們父子倆19：00在家里，就難免發生口水大戰。

我正在家里看《中國電影報道》看得好好的，聽見爸回來了，我趕緊把遙控器藏好，以防爸的“偷襲”。爸爸走進屋，到處看到處找也找不到遙控器，我在一旁偷偷地笑。老爸終于把目光轉向我。爸爸先是來軟的：“調過來讓我看一看嘛。”我堅決地搖頭讓老爸又來硬的。他兇狠狠地說：“在不拿出來我可發火了哦！”為了不讓火山爆發，我只能乖乖地調到新聞頻道。

媽媽做好了飯，朝著屋里大喊：“吵什么吵，快出來吃飯！”爸爸得意洋洋地走出去吃飯，我趁機把電視聲音關得很小，讓爸爸聽不見。然后裝樣子說：“爸，剛剛新聞說什么？”爸爸一是回答不出來，只能朝我回答：“聲音這么小，我怎么聽得見？？”我笑出了聲：“借口。純屬借口！”趕緊跑進來換了臺，之后又得意洋洋地說：“你開著新聞不認真聽，還不如給我看！”爸爸媽媽哭笑不得。

我往碗里夾了幾筷子菜，跑到屋里看電視。老爸不服氣，朝屋里叫道：“你不出來吃，關電視嘍！”軍令如山啊，我只能乖乖出去。

過了幾分鐘爸爸終于忍不住了：“你看這么久，該給我了！”我任然堅決地搖頭，而且還時時注意著爸爸的動作，放著爸爸。爸的飯吃完了，我會主動添，老爸想到屋子里來我也會跟著，直到新聞播完，我才會放松。

為了搶到新聞看，我們是費盡了心思啊。