每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇一

——雪萊

翅膀若是足夠堅硬，雄鷹便開始展翅;水滴若是足夠豐富，小溪便開始流淌;心志若是足夠堅強靈敏，人便開始前行。

于是，伸出雙手，撥開漫天的烏云，在黑暗中尋求光明，是下一個道爾頓、下一個安藤百福，亦或是下一個喬利。

曾經，烏云籠罩楚漢之地。

項羽，那個曾經仰天長嘯的西楚霸王，擁有將阿房宮付之灰炬的不可一世，擁有橫掃江北的赫赫戰功，可最終，垓下的四面楚歌、草木皆兵，虞姬的鮮血染紅利劍，過不了這片心的烏云，過不了江東。

劉邦之智也許盡在于“愚”。“愚”忍鴻門之宴，“愚”納敵之降將。他真正懂得眼前只不過是一時陰霾，能夠用聰穎去尋求光陰，就能最終奪得天下。

就像是衣袖上的污點，項羽沉浸于它的骯臟，任憑它擴散;劉邦設法將它洗凈，化為生命的亮點。

人生終究不能夠完美。烏云遮天之時，是留在大觀園中淺吟低唱，用一曲《葬花》來葬魂?還是越束縛，用飛翔來成就人生?

約翰-克里斯朵夫給了我答案。

命運對克里斯朵夫是殘忍的，奪走他的財富，掠走他的愛情，搶走他的健康。掙扎，讓他痛苦，卻不能夠磨滅他的靈魂。在痛苦中，用他的生命，克里斯朵夫譜寫著動人樂章，也寫出他的頑強。

博迪同他，用僅能夠眨動的左眼，他與助手配合，最終完成巨著。

人生的不完美終究會不會是絆腳石?無需再問。抬頭看天，烏云之后躲著陽光。關鍵在于心空是不是足夠開闊，心志是不是足夠機敏，你是不是做好了接納陽光的準備?

感嘆于先賢的智慧，如果不是明白度過烏云的必要，司馬遷不會在接受身心摧殘之后.重新站立：韓非不會在受嘲后重新備起;貝多芬不會耳聾后重新高歌;季羨林不會在“牛棚”生活后重新歡笑;道爾頓、安藤百福亦不會成功……

莫畏浮云適望眼，精彩在黑暗之后重現。

紀伯倫之言時刻在耳：“上帝不會讓你的天空永遠陰霾.伸出你的手，用智慧之心打開那一片烏云。”

不畏浮云遮望眼，拔開云霧，你我的世界陽光燦爛……

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇二

夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。

而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發，寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。

施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧!

隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

施老師的嘴值得贊揚，兩瓣唇上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。

古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談;由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。

施老師非比尋常的教學方法，值得稱贊。

自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節節高。但要你說老師作業布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質量，不求字量。”我們當然大呼;“理解萬歲。”

在施老師的帶領之下，我們班的語文成績從原來的倒數第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”

歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”

(一)成功在于堅持滴水穿石在于日積月累的實踐，弱小的力量不懈的滴答穿透堅硬的石頭。愚公移山也源于堅持不懈的努力，心懷一種信念一定要把山移過去，理想中的指明燈照亮他前進的道路，光明就再眼前。...

議論文的開頭要講究短、快、靚。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段，在空間上突出其內容的重要性。快，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。...

靜下心來讀完《榮譽無價》后，我深深的明白了一個道理。下面我就為大家介紹一下這篇文章吧：我所在的學校每年會為畢業班中成績最優秀的學生授予榮譽襯衫。今年我正好畢業，從一年級到八年級我每門功課都是優。...

在生活中，有一些幼兒不愛開口說話、不愿與人交流，這些孩子的適應能力差。當他們遇到困難和挫折時，不會主動地與他人訴說，不會主動尋找老師或同伴的幫助，使問題不能及時、很好地得到解決。...

曾在岳陽工作七年，每每有摯友來訪，我常會在夜幕降臨后帶他去老城區乾明寺小吃一條街去吃夜宵。這條街就在岳陽三中門口，街不長，很狹窄，兩旁是低矮破舊的民房。這里白天很安靜，夜晚卻是食客云集的不夜城。...

樂觀是一種心態，也是一種對于生活的態度，人只有樂觀，才能更好地應對生活中的困難。下面是相關的作文范文，快來看看吧。中學生寫樂觀的議論文一有人會問，樂觀是什么?樂觀也許是一種信念，在你遇到困難時，支撐著你;樂觀也許是一股清泉...

“四都之中，文學之昌盛，人物之俊彥，山川之靈秀，氣象之宏偉，以及與民族患難相共，休戚相關之密切，尤以金陵為最”朱偰先生這樣說道。這是如今的南京。...

反省歸根到底是一種從認識到實踐的過程。歌德曾說：“知之尚需用之，思之猶應為之。”年輕人，除了要善于反省，還要善于將反省的思考付諸實踐。...

人老返土，落葉歸根，這是每一個人都會有的一種情懷。那是因為生他養他的土地，是他的本事她的根，是死都忘不掉的。但是在現在，在許多人的身上這種情懷已經是越來越淡了，忘本似乎已經不被人所在乎了。...

1.大學教育對于年青人日后的發展是必不可缺的，因此具有十分重要的意義。college education is indispensable to the future development of the young people, so it is of vital ....

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇三

分享能帶給人們精神上的幸福與快樂;分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬;曾有人說過，不會分享的人注定是一個孤獨者，一個失敗者。

分享是一種才智，懂得分享的人能收獲別人的快樂，同時也給予了自己快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的話確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果;他與社會分享自己的財富。

人人都有自己的樂趣。有的人把讀書當作樂趣，再繁忙的工作之余，還要從時間的縫隙中學習;有的人把運動當作樂趣，到了幾乎不能勞動的時候，還要撐著起來趕點活;自然也有把吃喝玩樂、閑游浪蕩當作最大的樂趣。至于那些等而下之的“樂趣”，舊不必說它了。其實分享卻很簡單，它只是一種思想上的放松。每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享!

樂趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質，當然也反映每個人的世界觀。而我則把和別人一起分享實驗得到的快樂當作樂趣，有一位偉大的化學家說：“我最喜歡跟我的好朋友在實驗室里做實驗因為我能夠跟我的朋友一起渡過難關”這位化學家的想法幾乎與每個人的想法相同。

分享給別人，是每個人都能做到的，但是也是很難做到的，真正做起來，跟你口頭上說說就過去的話語是不一樣的。做起來你會感到很快樂，然而別人也會送你一個默默的祝福和甜甜的笑容。

這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇四

天下沒有圣人，有的只是比別人多認識這個世界和人生罷了。

天下沒有賢人，有的只是比普通人多了解了這個生命的價值而已。

在圣賢的人也有錯，也是從孩提走步而入成年，也清不過未降之雨。

你說什么圣賢之道，可卻不知在這天底下還有多少圣賢之道呢？

天知道，多少年后一切就回歸原始，到那時還談什么圣賢，能清明一點就已經很不錯了。

每個人都要經歷錯與失敗，不然也就不算人生了，原諒別人算不上什么高尚的，因為你同時也在接受別人的原諒，不要以為你的位置有多高，你又有什么驕傲的呢？

每個人都不過是大地上一個弱小的元素罷了，不大，對，但也有它存在的價值，但不要太自負了，那只能增加別人的笑料。

我承認我的無知與無用，因為我并沒有什么可驕傲的。想法的平庸，再普通不過了。

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇五

當春風用她那美妙而神奇的畫筆，描繪出一幅山清水秀、繁花似錦的壯麗畫卷時，在一簇簇姹紫嫣紅、馥郁芬芳的百花叢中，飛舞著那一群群金色的小蜜蜂。它們忽上忽下，來回穿梭，嚶嚶作歌。在陽光的照耀下如金星飛濺。如次的情景，我不禁想到一首動人的蜜蜂之歌。“博采花萬朵，方釀密千盅。”

當東方露出萬丈晨光時，蜜蜂便早早地開始了一天的緊張勞動，一刻也不松懈：剛離開桃林，又飛到梨園;剛若別粉紅的紫云英，又飛向金黃的油菜花;剛采完含笑的牡丹，又飛向初綻的芍藥。哪有有蓓蕾吐艷，哪里就有蜜蜂歌舞;哪里有蜜蜂歌舞，哪里就必定是花深似海。為了博采萬朵鮮花，它們跨越山水，遨游花的海洋。有人曾計算過，如果 一只蜜蜂要釀成一公斤的蜂蜜，它就至少要在二百多萬的花朵上吸取蜜汁，往返飛行十五萬次，路程大四十五萬公里，相當與繞地球十一圈。這是多少令人驚嘆的辛勤勞動啊!然而要想把這些不同品種的蜜汁釀成我們現在看到的蜂蜜，還需要進引一番嘔心瀝血的獨特加工，這又是多么地需要頑強的毅力與不動搖的堅定啊!~

蜜蜂!你是勤勞博采的專家，你在萬花叢中穿梭翻飛，不辭勞苦地去為人類釀就醇酒般的蜂蜜，這是何等卓越的創造。

蜜蜂!你是無私無畏的勇士，一把自己一切的一切都毫無保留地獻給集體，獻給大自然，獻給人類，這是何等崇高的品質。

春天靜悄悄地含笑而來，這時有多少美麗的昆蟲非鳥在爭奇斗艷，有多少五彩繽紛的花蝶翩之起舞，有多少歌喉如鈴鐺般的黃鶯宛轉歌唱……然而它們都不過是春天的裝飾罷了。只有質樸的蜜蜂正在不知疲倦地勞動。當敵人逼近巢穴時，它們那奮不顧身、團結御敵使敵人都得退讓三分。

親愛的同學們，你由衷地贊嘆蜜蜂的時候，你是否意識到它們身上的一種力量，一種偉大的精神、崇高的品質?這精神和品質，難道對我們的學習、生活、未來、現在沒有啟示嗎?

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇六

公基作文一般是議論性質的文章，字數一般要求在800--1200字之間。公基作文要求結合材料進行寫作，屬于材料作文類，考生不能脫離材料自行寫作。此外，考生在寫作的時候一定注意不要跑題，不要脫離總論點。因為作文的閱卷是先定檔后給分，這就要求我們一定不能跑題，而且雖然都是議論文但是不能跟高中初中作文那樣隨意抒發議論，要找到自己的角度，站在報考崗位的角度去思考問題，不能盲目抒情、大發特發議論，此乃作文大忌。

標題即論點，剛才我們談到作文閱卷先定檔，因此，如果能標題就是論點的話能夠大幅度減輕閱卷人的壓力，使得自己更容易獲得高分。對于標題給大家簡單提醒一下，通常情況下標題不建議大家使用標點符號。

一定要保證文章結構的完整性，在閱卷規則當中，有重要一條就是邏輯完整，因此適當運用邏輯結構詞就顯得特別重要。這里提示廣大考生，我們的邏輯詞經歷過四個階段，第一個階段是第一、第二、第三、第n個，這種結構因為第多少個沒有上限，因此不建議采用，第二個階段是首先、其次、再次、最后，第三個階段是一方面、另一方面、與此同時、此外、加之等。這里推薦大家使用第二第三個階段，邏輯結構比較完整，第四個階段是運用過渡句過渡段，這種邏輯不推薦大家使用。

考查公基作文的目的就是考查考生進入單位之后分析與解決問題的能力，因此，考生必須在文章中必須有所體現。從文章寫作對策段落來說，建議大家在對策段落里面運用“結論+原因+措施”的寫作結構，這種結構簡單理解就是是什么、為什么、怎么辦邏輯，比如說某地的某個行業出現一定的發展問題，那么對于這個行業的發展政府起主要作用，那么我們應該先說政府大概應該如何去做，如政府應該多渠道扶持，此即結論，接下來就應該敘述政府為什么要去扶持，也即原因部分，最后要寫明政府如何扶持也即具體措施，如運用宏觀調控、減免稅收、提供政策支持等。

渾然一體的結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

公共基礎知識寫作點撥

第一：理解、分析、研究文體。事業單位寫作其實就是議論文寫作，因為只有議論文這種文種才能夠承載對一個事物的確定觀點和論述。所以對議論文來說，要把握一點，就是議論文是圍繞一個觀點進行展開，這對議論文來說是最重要的，也就是要有確實的觀點，即總論點，目前來看事業單位考試的總論點一般都是已經確定的。

第二：確定了總論點之后，再去議論觀點。例如：上海是個好地方，那么整個文章展開的核心就是證明觀點，也就是為什么說上海是個好地方，再比如：要勤奮，整個文章展開的核心就是論述為什么要勤奮。

近幾年來公職類考試的寫作命題有了新的變化。首先，會有給定材料，材料圍繞著一個主題展開，主題通常是社會問題或者施政要點。例如：要推進民生改革;要提高政府公信力;要推進服務型政府建設;要勇于探路等。其次，針對這樣主題的變化，論述的方向也隨之有所變化。例如：要提高政府公信力。基于這樣的總論點，文章展開的邏輯就是為什么要提高公信力、如何提高政府公信力。再比如：要勇于探路，那么文章展開的邏輯就是為什么要勇于探路、如何探路。通過以上事例，小伙伴們能基本理清兩個最重要的內容：議論文就是圍繞一個確定的觀點展開，整個文章的核心要求就是把觀點論述清楚。解決了這兩個問題后，接下來就是填充內容了，在此根據情況來說明。

第一：如果平時比較關注新聞、熱點時事，自然有內容可寫，而且能夠做到內容充實、立意高遠、理解透徹。如果是這樣的情況，就摸索出適合自己表達的語言風格即可。

第二：如果是平時看書比較多，有自己對事物的思考。這樣的基礎能讓寫作體現出比較好的人文素養和知識儲備，如果是這樣的情況，就把看書多的優點發揮出即可。

第三：如果是既不看新聞、也不看書、學習馬馬虎虎或者工作后沒有時間復習，這樣的情況比較普遍，如果是這樣的情況，就需要找一些捷徑了，比如選擇培訓班等等。

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇七

人生苦短，我們要用我們有限的生命，書寫人生，每一刻都是現在進行時，把握住吧!

不要頑固的執著，把握今天，珍惜擁有，是你唯一的選擇，也是你一生將要履行的職責。其實，仔細想一想，我們之所以有如此多的抱怨，那不都來源于現實生活太美好了嗎?可人類不懂得珍惜引起的嗎?回想過去那戰爭的硝煙，那求知的眼神，那向往和平的心情…我們還有權利去抱怨嗎?

生活很珍貴，需要珍惜!在一所學校里，里面都是一些聾、瞎兒童。一天，老師做了一個實驗。她把失聰的兒童分在一邊，把不能看見的兒童分在一邊。當她對失聰兒童問：“你們最大的愿望是什么?”出乎意料，那些孩子都不約而同傷心地說：“我希望聽聽小鳥的歌聲。”“我希望聽聽汽車的聲音。”……當老師又問不能看見的兒童哪一組時，孩子的回答：“我多么想看看花朵是什么顏色。”“我想看看陽光。”……又差不多是一樣的答案。

平常，我們不以為然的事物，卻正是這群孩子所需要的呀，他們不曾擁有，希望擁有。而我們，擁有，卻不珍惜。時光短暫，請珍惜今天。讓我們這些風華正茂的少年，站在年輕的路口，帶著隱形的翅膀，一起飛向心中的夢吧!站在年輕的路口，那飛逝的青春已不再容我多想，悄聲無跡的飛走了。

學會珍惜吧!是，有時候，生活卻是很平淡，枯燥，乏味，甚至就像一杯香茶一樣平淡無奇。可是，你可曾去品茗過它那平淡中的味道?藏于凡，品之而又不凡。生活像一株茉莉，潔白純凈，清香四溢;生活如一杯白酒，辛辣爽口，回味無窮;生活似一勺蜂蜜，香甜宜人，來之不易。

我們身上背負的責任為因為一天天自己“實力”的壯大，而變得越來越輕。到有一天，你突然發現，自己已經完全獨立、成功時，你肩上的負擔已悄然放下。

把握現在，將來美好的前程是無可限量的，但是，未來的道路上也有未知的艱難困苦，我們無法得知。但是只要把握現在，堅持不懈，才能為迎接困難的來臨打下堅實的基礎。

過去的已然過去，將來的不比強求，現在進行時絕不是空談，把握現在，就是將你自己的人生把握在自己手中。

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇八

今天我演講的題目是《時間》。

俄國文學家高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。”我在這里要強調的是：時間，它有與眾不同的兩大特性：

第一，它一去不回頭。

當你出生以后，時間就伴隨著你。隨著你的成長，你的時間也就逐漸消耗，越來越少了，流過去的時間再也回不來了。譬如說，你能活100歲，從出生那天起到十周歲生日，你長大了10年，同時生命也消逝了10年，只剩90年了。你能用什么辦法把過去的10年時間再拉回來呢？永遠不可能！那些電影里所說的“穿過時間隧道回到過去”永遠都是神化。

第二，任何力量也擋不住時間前進的腳步。

隨著科學技術的發展，人們將來有可能留住星星，留住月亮，但絕沒有任何辦法留住時間，不讓它向前走。你們看那鐘表，秒針轉了一圈，這就過去了一分鐘。即使鐘表壞了，指針不動了，也還是實實在在地過去了一分鐘。

由此可見，時間是多么寶貴！有人說時間就是金錢。其實它比金錢還重要。錢花光了，可以再掙。可時間過去了，就掙不回來了。所以古人說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。那么我們還有什么理由不去珍惜它呢？有些人把時間看作生命，有些人卻白白地浪費時間。魯迅先生說得好：“生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。”

那么，怎樣珍惜時間呢？這個問題下一次再和同學們討論。

謝謝大家！

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇九

龍應臺曾說“人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱而又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。”

文化是人與人相聯的紐帶，而我們面對不同的紐帶，也應持客觀的態度。李宇春的北大之行引起了廣泛的爭議，而在我看來，大學講堂是開放而自由的，應是多元文化的舞臺。

面對不同的文化類別，我們應平等相待，雅俗共存。

高雅的文化如同陽光白雪，讓人內心澄明、思想高尚，通俗的文化如同清甜的點心，讓我們放松輕快，內心甜潤。我們需要靜坐書案細品梭羅那潔白如雪的文字，欣賞他在瓦爾登湖畔垂釣的一池星空來清涼我們燥渴的靈魂，需要探索惠特曼思想的廣闊大陸，體味自然的生命，傾聽知更的啼唱，細嗅紫羅蘭的芳馥，感受碧綠溫柔繁密的草葉，需要康德一同寧靜地漫步，平靜內心翻覆的波瀾。

然而，我們也不能將自己高拘于象牙塔之上，我們也需走下來，領略通俗的大千世界。

流行的歌曲中也不乏精品，歌詞一如古之詩詞，亦有精美優秀者供我們淺吟低唱，細細品味當下時代中文化的優美。影視作品也有深刻或淺顯、輕松或沉重的，既有反映當下社會風貌的作品，也有千年演繹不衰的經典細節，如此種種豐富著我們單調而匆促的生活。

無論是嚴肅正經的文字，還是輕松娛樂的藝術，只要不是有害的，就應被平等對待，都需要一個向世人展示的舞臺。

正如奧運會開幕式上，既有表現民族國家傳統文化的表演，也有時代新星展現當代風貌。文化有雅俗之分，但沒有高低貴賤，一味地追求高雅，結果只落得曲高和寡，一味追求通俗也只得淪為爛大街的廉價之物。

明星們與高校間，只是領域的不同，大學的講座難道只容教學與學術研究？我看未必，這個高速發展的時代，誰能不接點地氣？

高雅文化如茶，通俗文化如牛奶，單品茶則過苦，單喝牛奶則過甜，兩者調和，是文化的平等和諧，也更適合當今時代。

平等對待，讓雅俗共存。

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇十

它用最優美的語言記錄著生活的點滴，用最真實的語言展示著我們傻傻的青春。

我們接受生命里的許多東西，甚至所有，終歸會消逝，難道失去不是另一種消逝嗎?損毀的會重建，新的會取代舊的，笑聲會取代眼淚，眼淚又會取代歡笑，但直到有一天，這一切驟然終結，卻不再有笑聲，不再有眼淚。

時間是個有趣的過程，你永遠不知道它會怎樣去改變你，但我唯一知道的就是：時間會把悲劇變成喜劇。也許只有當我們活到了某個年紀，才會發現與懂得，原來失去也是另一種幸福。

其實事物的得失從來就不重要，當你舍棄一些，也許得到更多，只要曾深深擁有過，你的人生將愈加完整。

也許只有當我們失去的越多，經歷越多事后，我們才會學會對這失敗的一切說聲感謝，而不是一味的抱怨，因為有了失去，才能給你的人生騰出幸福的空間。

當有些東西失去時，我們要好好愛自己，學者聰明些，因為只有笨蛋才永遠不會明白聰明其實是另一種幸福。

當有些東西失去時，我們要學著接受現實，只有當你接受了這一切，你才會快樂，才能夠學會長大。

終有一天，你會發現，再痛的過往也會煙消云散。

終有一天，你會看到，暴風雨后的天空總是掛起彩虹。

終有一天，你會明白，失去是為了讓你學會如何擁有。

終有一天，幸福會向你飛奔而來。

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇十一

書籍是人類進步的階梯。

讀書破萬卷，下筆如有神。

書讀百遍，其義自見。

讀書，是為了讓我們增加知識量，是為了讓我們學到課本之外學不到的東西，擴充我們對其他知識的補充，而讀書，也是有技巧的，在現在的書店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。各種各樣的書，各式各樣，讓你不知道到底去看那一種書了，其實也不難，你去選擇圖書時，先知道，你想讀那一類的書，如歷史，文學，童話……多看幾本這種類型的書，覺得哪本書的內容更好，字體更合適，就去選擇哪本。當然了，這只是我的個人觀點。

下面，我們要關注另一個在讀書時要意注的問題，那就是，保護好自己的眼睛。為什么在學校，往往都是學習好的戴眼鏡，學習不好的反而不帶了呢，不是因為學習不好的就不看書了，因為他們的看書時間短。那有人就該說了，“雖然我近視了，但我的知識量比他多，還是我好。”但往往這種人反而是錯的，知識量不夠，可以慢慢補充，畢竟時間還很長。但眼睛近視了，那可是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好，你的一些理想就會灰飛煙滅。在看書時，在注意時間的把握，這本書就算再吸引你，你也要把握時間，雖然多多看書有好處，但沒有個度也是不行的。還有就是看書時的姿勢了，現在大多數人，都喜歡躺在床上看書，(也包括我)但大家知道嗎，躺在床上看書是很毀眼睛的。所以為了自己好，一定要把握好呀。

在讀書中，我們肯定會為書中搞笑的情節而哈哈大笑，也會為了一些凄涼，悲慘的情節，而默默流淚。在讀書時，我們的表情是千變萬化的。隨著社會的加速發展，人們對書的要求也是越來越高。而我對書卻沒有什么要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是只要書中的字體不要太小就行。書都是一樣，不管是哪一類書，都可以為我們帶來知識。文學類的，帶領你走進詩歌、散文的王國。歷史類，讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫，也可讓我們充滿幽默細胞……書，都是好的，記住吧，讀書只會讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書的海洋中!