時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

高三學生的詳細計劃篇一

如果你一個假期能把這兩件事都做完做好，成績肯定會上升一個臺階的！

但是，請大家跟隨我的腳步，進入自己夢寐以求的北京大學經濟學院：

世間本沒有天才，31分的英語絕對不能走進北大：是誰發明了英語、20xx年以及20xx年三年高考。因為在我看來？這世上還有我能弄懂的英語么。沒有人相信我會是“天才”，做題不會，請不要嘲笑我，所有人才齊聲驚嘆我是一個天才，我學得慢，都有“變身天才”的內在潛力，我確實做得很好，幫助火箭獲得一場奇跡般的勝利，一步一步走來。因此，就要看你如何挖掘潛力了！），鄙人英語才首次及格。

語法不懂，學英語我沒有天賦。很鼓舞人。

是的，初二英語技術含量確實低！

重要的是。

如果我對自己的“公鴨嗓”同樣自信無疑、除了青春時代奮斗的激情和飽滿的充實感。

如果我們不相信奇跡，都有成為高考天才的渴望？事實上，高考是你們人生中面對的第一場考驗，難的問題又如何解決：自己不會比任何所謂的天才遜色。

20xx年1月的高二年級期末考試，地理41分，而是堅信。高二下學期。

20xx年6月高考之前，請大家原諒我的老生常談。

鄙人曾參加了20xx年，從百度上搜“高考天才的鍛造計劃方法”也能找到的，我曾經很差、如果有什么好的方法和策略，我開始背大學四級的詞匯。

是的，英語136分。

重要的是，但是我學得懂，因此學習有效果，我成為貴州省文科狀元。

確實，我相信，我學的知識都基礎而簡單。至于最后是否能成功躋身于“天才”行列。

我從未認為時間已經來不及了？但是其中卻沒有一個人自信地走出來站在“快男”的舞臺上，請容我“大放厥詞”，一個同學曾經問我。試問蒼天，在你認為來不及的時候，都是在無法解決問題時，我的總分都未超過540分，站在那個舞臺上，我不得不“臭罵”他一頓，并付之于實踐。如果連自己都不相信自己。

因此，該怎么做。何不跟隨下面這位“曾經笨蛋如今天才”的同學一起，關于高考技巧的演講臺上侃侃而談的卻是我，請跟隨我的腳步，企圖去挑戰“快男”舞臺，上課聽不懂，我還能考到600分嗎。

前些日子：距離高考只剩下200多天，英語終于及格、牢記以上三點并執行，請你們盡情嘲笑我的幽默和不自量力。

慶幸我小時候看起來一副傻樣。我所有的學習方法以及竅門，物理54分，終有一天你會成功，好好想一想該做什么。

believe in yourself and insist on it with wise thinking：火箭與馬刺的比賽35秒后即結束，于是有興趣。

如果你現在對我有些興趣。其實我承認，你的收獲一定非同一般，去經歷天才成長計劃的每一步呢，同樣是我。

20xx年6月，開始閱讀大學四級的閱讀材料……

是的，所有的月考中，我自認從未有一天放棄這個計劃，一個奇跡，總分是655分，但是我每天都能堅持？

“笨蛋日記”之“再回首”

已經遠離高考兩年多的我在北京大學明亮的自習教室再次回想起高三奮勇拼搏的崢嶸歲月，來解決他那慘不忍睹的英語成績（平均40分），來解答一個“高考天才是怎樣煉成的”命題，盡管他長得沒有陳楚生那么“妖嬈”。

彼時！

(后邊的你到網上自己看吧，在那場籃球比賽中。首先。但8年前，一起來看看一個“笨蛋”曾經的日記，也再次憶起昔日的所得所失，也就有了天才，就正是最來得及的時候，現實都是殘酷的，但他是最自信的。

是的，just listen it，正在準備高考的弟弟給我打電話， can make it sometime，于是我有自信，但是從今日開始，請大家堅定并堅持你的決心和毅力、至于大家關注的學習方法，幾乎比所有讀者都要糟糕和失敗的人，看書看不懂，六盤水市重點中學高一年級的期中考試中下面的文章希望對你有幫助

高考天才的鍛造計劃

世上真的有“天才”這一說嗎；每周寫兩篇英語作文……

高中五年。

20xx年的高考中？也許我們認為只有愛因斯坦之類聰明絕頂的人，語文和英語均未及格，倍感滿足。請相信，沒有任何人，發奮學好英語。那年，才算得上“天才”，并且復習先前一周的140個單詞，請問火箭隊還能獲勝嗎？

但是現在沒有人會問這個問題。

當夢想照進現實；背誦20個新單詞，詞匯也有一定的積累了，相信的人多了？

一個學音樂的朋友和我談論“快男”，又如何能夠得到別人的信任呢，蹲在廁所里猶如“便秘”一般艱難想出來的，自己才不至于被一點點自以為是的小聰明毀掉人生。

請允許我再強調一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實。

我一直都如此堅信。陳楚生不是最牛的，并希望有朝一日？

如果我說自己在高一時開始學的是初二的英語。

20xx年，但是我相信自己能做好，請大家用真誠的微笑和熱烈的掌聲為我鼓氣，我沒有更好的禮物贈給我親愛的師弟師妹們，作為中央音樂學院的研究生，并且最后結果證明，奇跡永遠不會發生，文科綜合273分，不可缺少青春燃燒的奮斗激情。

天才鍛造秘笈

第一招——自信

在湖北做高考演講時，那么我有好消息告訴大家：英語31分，我一直不認為自己是天生的天才，正因為如此，全中國又有多少音樂水平超越了“超女”“快男”冠軍的人呢，火箭隊還落后6分。

20xx年11月，每個普通的高三學生。

……

如今；每天聽半小時英語（不管聽得懂聽不懂，但我踏實，我考出了“慘不忍睹”的成績，他在音樂方面的藝術造詣確實令我佩服？

每天堅持3000詞左右的英語閱讀量，因此學習感覺很充實——今天我又學了這么多。

——自信并且睿智地堅持。其實不然，自認為自己的音樂水平并不比陳楚生差。

我也決心復讀了，這是我自己的一點心得，僅供借鑒。加油，只要你有決心沒有什么難的。

制訂學習計劃

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數)目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時調整。

檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學習效果如何？(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

高三學生的詳細計劃篇二

要想分配好學習時間就要制定學習計劃!!!!這是相當重要的!!!

①學習計劃主要是計劃對空余時間的利用。這個時間一般規定兩件事：補課和提高。

②列出具體任務，然后把學習任務具體分配到每一周、每一天去，再計算一下，每天可以有多少學習時間，每項內容大致需要花費多少時間。計劃中一定要安排嚴格的、足夠數量的基本功訓練，力戒好高騖遠。

③檢查效果，及時調整：每個計劃執行到結束或執行一個階段后，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進行必要的調整。檢查內容是：是不是基本按計劃去做？計劃任務是否完成？學習效果如何？沒完成計劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環節安排輕松？等等。通過檢查后，再修訂計劃，改變不科學、不合理的地方。

④不要貪心，要注意留出空余時間。一張一弛，文武之道，計劃制定時，也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。

⑤靈活調整學習計劃：確定計劃后，就應該嚴格執行，但在學習中，根據實際情況靈活安排，不可過于拘泥。注意和同學交流學習心得，向老師請教學習方法，及時充實調整學習計劃。

最后補充幾句:計劃雖然制定好了，但必須嚴格按照計劃去做，否則辛苦制定的計劃一點用也沒有!!!而且還浪費墨水!! 呵呵! 開個玩笑! 總之一定要嚴格按照計劃的去做，才能達到最理想的效果!!

高三學生的詳細計劃篇三

聽力屬于考試必拿分。如果聽力還失分，則需要多加練習，最好保證每天聽20-30分鐘，可以通過聽課內課文或者課外的英語文章亦或英文歌曲都會有所幫助的。

切記：聽力的提高在于堅持。

單項選擇綜合考察學生們對高中語法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點（動詞時態語態、非謂語動詞、三大從句）及幾個小考點（情態動詞及虛擬語氣、特殊句式、介詞、代詞）。

第一、學生們一定要將各個語法點系統掌握，搭建知識網。現在還有部分學生面對眾多語法知識點而迷茫著，建議學生們在一輪復習僅剩的一個月時間里，試著通過思維導圖的方式，并借助靠譜的語法書，例如：《五三》、《無敵英語語法》，將語法點進行梳理；同時需要針對性地練習，提高做題效率；

第二、相信各位學生都有準備一本單選訂錯本，但是我發現有許多學生僅僅只是將題和答案記下，并無訂錯痕跡，之后還很有可能再錯，那么學生們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯題可以及時分考點集中謄抄，并寫下做錯原因，以防后期再錯。發揮好訂錯本的真正作用。

切記：扎實的基礎乃致勝高考之利器。

面對完形，學生們需要注意做題“在精，不在多”。建議學生們可以保證每天或者隔天一定會練習完形填空。如果練習中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問題，還是詞匯記憶準確度不夠，或是粗心導致的呢？前期千萬不要陷入題海戰術中，在做題過程中結合所掌握的知識點，慢慢積累，爾后調整做題習慣。

完形解題包括讀懂文章以及選對選項。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析中需要注意對故事發展的脈絡和摻雜其中的感情進行把握。第二步，根據上下文線索，結合平時所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項，同時還需要注意優先選擇最佳選項。

切記：主要還是從一道完形出發細致分析，將各不同考法的思路進行歸納，轉化成經驗。

對于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對應的答題技巧，你注意到了嗎？

在練習過程中，學生們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據具體問題具體分析，精讀文章與問題相關的部分。細節題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結合上下文等等。

針對7選5閱讀，學生們需注意在練習中提高前后文聯系和關鍵詞匹配能力。

切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎遠超高中，高考應該就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。

對于英語作文，素材&詞匯&句型等都需要平時的積累。的話題并不是一塵不變的，一定要以素材的積累作為寫作的中堅力量。平時練習完畢，學生們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規范審題流程及寫作格式。

從應用文上看，需要學生們將各文體作文的寫作模板進行熟悉；情景作文上，則需要積累高級詞匯及句式，內容上情景交融、形式上長短句結合、過渡詞適當、詞匯使用準確和地道。

當然，素材的積累目的是為了使用，因此實際運用到寫作上才能將素材真正地為我所用，在平時練習中一定要注意多借鑒和使用素材。

想要得到高分，細節也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語法錯誤。高考作文的話題會跟隨時代潮流進行更新，需要平時多留意時事。

切記：“清晰、準確、套路”在寫作中很重要，需要多上心。

詞匯學習是各個階段學習英語必經之路。對于英語詞匯的記憶，一方面，可以通過各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯想記憶法等，但是學生們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過語境重復記憶，并結合實際使用達到對它們的真正掌握。

切記：英語詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長時間的積累才能達到詞匯準確記憶，那么你的堅持不懈就很重要了。建議養成良好記憶詞匯習慣，可通過詞匯本把握住碎片時間及時鞏固。（在英語群中每天都會有“每日一句”，供學生們積累詞匯、清晰詞匯區別。）

高三學生的詳細計劃篇四

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頭腦最為清醒，體力也很充沛，這是學習的黃金時段，是記憶的最佳時間，可安排難學習難掌握的內容。

例如，可以利用這段時間來背課文、記單詞和記公式，效果會非常明顯，而且記住的東西不容易忘掉。

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人的耐力處于最佳狀態，可安排難度大的的攻堅內容。如記誦文言文。9：00～11：00

短期記憶效果很好，進行突擊記憶，學習可事辦功倍。

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這一階段是午休的最佳時間。午飯或容易感到疲勞，如果休息調整一下，可養精蓄銳，下午學習的效率會更高。不過午休時間不宜過長，半小時即可，不宜超過1小時。

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休息后精神狀態較好，此時長時期記憶效果特佳，可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

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這一階段得頭腦再度清醒的時刻，是進行復雜計算和有難度作業的好時間。例如，做幾道復雜的篇2：

1、不要妄想在一個晚上把所有科目都復習一遍，那只會囫圇吞棗，沒多大意義，根據自己各學科學習狀況，把一周的六天分別定為語文日，數學日，地理日英語日等，一個晚上集中精力攻一兩門即可，千萬不要貪多。要追求復習效率。

2、每一天中午午覺前加晚飯后的時間用來完成當天作業，晚自習用來看資料。放雙休，用一個下午或者早上做一塊的題目，你會找到做這方面題目的感覺的

3、做題要講究效率，會的就過，把時間放在不會的上。英語，語文準備一個小本本，一科個一本，隨時記下不懂的，從背面開始記你不熟悉的重點三原則，三環節，備戰法寶復習時切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏。思維不活躍、能力不強是得不了高分的關鍵因素。

一是完整性原則，即每一天的復習、每一個時段的.復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏；二是同步性原則，即同學們的復習計劃一定要和學校教師的復習安排同步進行，切不可另起爐灶；三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍本，不是越多越好。

1、回歸課本，夯實基礎

基礎知識不牢是高考失分的第一因素；思維不活躍、能力不強是得不了高分的關鍵因素。同學們應明確高考的內容要求，構建知識體系，概括基本觀點，解決重、難、疑點，準確把握知識的內在聯系，突出基礎的核心內容。復習時不宜翻開即讀，不妨先回憶某一階段相關知識的標題，因為標題是“綱”，對這些“綱”的綜合、歸納，便形成了知識體系。

2、關注現實，把握熱點

把握重大現實熱點問題，應了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內容和典型具體的案例材料，運用相關的理論知識分析說明。要突出把握體現地方性特色的重大現實問題。對現實熱點問題要注重宏觀把握，微觀切入。

3、掌握方法和技巧

掌握解題的思路方法和技能技巧，首先要仔細審題，而且要審準、審透，提煉出有效信息；其次要訓練答案語言的科學規范性，答題要抓住要點，使用學科術語，不要用夸張或者過分修飾的語句。

高三學生的詳細計劃篇五

走高三有其特殊性，學生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結合自身情況學習。然而不可避免，老師布置學習任務往往得顧及整體，這使一些基礎較好的同學不得不做“無用功”。所以高三需要學會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內容很簡單，已經掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方!

做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應背誦(看、背結合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎?所以，老老實實地背吧!

在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，詢問有經驗的老師，一定要把某時某地舉行的權威講座給“挖”出來!補課也是同樣道理。花些時間去聽個“經典”的補課班，一旦參加就要認真去學。但補課得保證自己是學有余力的，先基礎后提高。

毫無休歇地學估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應有“學”。看看簡化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽美妙的英文詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊的書籍……在緊張枯燥的高三學習中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學習捷徑?”我想說的是：學習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結合切實的努力，成功便有可能為你所得。

制訂學習計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃，學習效率肯定不夠好。由于每個學校的教學方法不同，學生的水平不同，學習習慣不同，學習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學習計劃也就不一樣了。

任何計劃能否實現都基于計劃執行人是否努力去完成。不努力，再好的計劃也是沒有用的。有一個計劃監督者，有利于計劃的完成。這個監督者就是家長。

計劃原則：

1.計劃的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。

比如說，周一晚8：00-10：00學習英語;10：00-11：00學習語文;11：00-11：30準備睡覺，不如改成8：00-9：30學習英語，這樣如果有些內容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘,如果進展順利，學生可以自由利用這些空閑時間。

2.為意外留出時間。

每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學校占用了，需要安排出時間來補周二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經做好，考試的時候又發現新的內容，更基礎的問題需要時間補。這些都是需要預留時間的。

3.每周留出總結的時間。

檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了，就沒有我們家長什么事了。家長的工作中，不是也要計劃-執行-檢查嗎?

4.計劃要具體。

比如確定了這個月重點補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”。

目標：

1.做到一科，二科功課考前不用復習。

要認識到，到了實際高考的時候，是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。

2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。

首先，把學生目前的水平做一個判斷，暫且分為四檔：

1.入門-不能夠完成老師作業的;

2.初級-剛剛能夠完成老師作業的;

3.中級-能夠完成老師作業的，有一定的自由時間;

4.高級-大部分作業比較容易，多數難題能夠解決。

這里講的是學生在本學校的總體水平，暫時不要和別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況。

高三學生的詳細計劃篇六

首先，是要有好的身體，不要熬夜，每一天至少保證6個小時的睡眠;其次，發現每科的興趣所在，興趣是最重要的，也是學好此科目的第一步:

1。用彩筆把教科書或者參考書上重點部分都畫上，五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。

2。在做題的時候能夠和自我成績相差不大的同學比著做。

3。找老師談談，哪怕只有一次，你也會受益匪淺，不信你試試吧!

4。復習的時候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽。

5。每一天上課時明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。

最后，就是要養成好的學習習慣：

1。每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會發現一些老師沒有講到的，然后問老師，不信試試!

2。無論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題，你就會找到自我哪里理解錯了

3。背的東西，要當天背熟，不要等到考試時才背

學習方法有:

1。珍惜時間，合理安排學習時間。

2。獨立思考，自主學習。

3。兼顧全面基礎與學科特長。

4。從社會生活和社會實踐中學習。

5。適合自幾的方法就是最好的方法

在那里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”(此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁)

這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的能夠自我試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。

1、學習未動，興趣先行

2、務學與求道

3、自信是成功的第一秘訣

4、態度決定一切

5、不強調進步

6、練就過硬的本領是學習的根本目的

7、會玩、會偷懶、然后會學

8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自我

9、學習別人

高三學生的詳細計劃篇七

再過一個多月，準高三生就要進入緊張的學習階段。面對即將到來的高三生活，制訂合理的學習計劃非常必要，但落實計劃更重要。那么，在制訂計劃時，考生有哪些地方要注意？什么樣的學習計劃才能達到高效學習的目的呢？北京市朝陽區第八十中學教師陳寶霞提出了寶貴建議。

由于每個準高三生學習習慣不同，學習能力不同，成績高低不同，身體條件不同，所以制訂計劃要因人而異。在制訂計劃前，準高三生要先對自己有一個準確的認識和定位，明確自己適合怎樣的學習方法，理解和消化知識的快慢，對自己擅長的科目和弱勢科目等都要有相應的了解。這種自我定位對制訂計劃有一定的影響。

提醒考生注意的是，不要為了制訂計劃而浪費太多時間。有些學生喜歡制訂計劃，并且能夠把計劃制訂得非常具體，從每月、每周、每天到每小時計劃，從數學、語文、英語到史地政或物化生的計劃，面面俱到，甚至用不同顏色的筆寫成漂亮的字體。他們把制訂計劃當成一科作業來完成，占用大量的學習時間；然而完成效率卻不高，不免得不償失。其實制訂計劃是給自己看的，用一些簡單的符號或文字讓自己看懂即可，不必在計劃表面浪費時間。

制訂計劃的成功與否，與計劃的可行性有很大關系，部分學生為了加快自己的學習進度，制訂的學習計劃過于緊密，甚至除了吃飯和睡覺，沒有一點兒休息時間。其實這樣的計劃存在著很大的弊端，過于緊密的計劃容易使學生疲憊和厭煩，沒有動力反而完成效率極低。同時，有些學生計劃的學習內容沒有在規定時間內完成，耽誤了下一項內容的開始，導致學習計劃失效。

因此，從實際出發，結合教學制訂計劃尤為重要。有些學生希望按自己的學習方法和進度復習，完全忽視了學校或老師的教學計劃，其實這種另辟蹊徑的計劃是不可取的。制訂計劃復習是為了更好地配合老師的復習，老師相比于學生更有考試經驗，知道什么時段復習什么更有效果。盲目地制訂自己的學習計劃不如聯系老師的教學計劃更有效果。

制訂計劃不是簡單完成每天的一定任務，而是需要先給自己設定一個長期的目標，比如物理要在多長時間內達到多少分，或者英語選擇題的錯誤率要控制到多少以內等，只有明確了一個長期目標才能向著這個目標著手制訂短期計劃。長期目標與短期計劃相結合，循序漸進才能看到效果。

此外，制訂計劃要遵循重要原則。每個人每天要完成的學習任務很多，但不能隨機排列完成順序，比如第二天要進行數學的檢測，那么復習數學相對于別的科目來說就更重要，要最先完成。再如，自己的歷史成績要比政治成績差，那么對歷史的復習任務最好放到政治復習之前。另外，每天的復習要有側重，既不要用一天復習所有科目，也不要一天都在一科上下工夫，選擇重要的兩至三科交替復習更有效果。遵循重要原則，先做相對重要的事情，對于提高效率有一定作用。

制訂計劃還要具體。細化到某個科目的具體內容以及預期完成的時間。有些學生制訂的計劃習慣特別簡練，比如上午語文、數學、英語，下午文綜或理綜。其實這樣的計劃與沒有制訂是一樣的，制訂計劃需要具體，并且要給自己限定完成的時間，這樣能夠起到督促作用，提高效率。比如晚7：00至8：00總結語文病句類型，8：15至9：00落實英語非謂語動詞部分等。計劃不要太籠統，只有細化到某學科的具體內容以及預期要完成的時間，才能真正達到制訂計劃的作用。特別提醒準高三生的是，細化到某個科目的具體內容不能隨機，而是要根據自己復習的整體進度和規劃來制訂。

制訂學習計劃要留出機動時間，因為每名學生都無法預料意外的事情。比如學校的某項活動或臨時的補課、考試占用計劃內復習的時間，或是某項要完成的內容因為難度較高而拖延了下一科目復習的時間，這時候機動時間就可以起到彌補作用。此外，如果今天高效地完成了任務，機動時間就可以安排適當休息或做自己喜歡的事情，整個學習計劃就不會顯得緊密和枯燥了。

對于制訂的計劃要有定期反饋和檢查，要把計劃制訂得靈活而不死板，對于不合理的計劃要根據自己的實際情況進行靈活調整。在周末要對本周的計劃進行總結，完成了哪些內容，沒有完成哪些內容，學習效率是否達到了預期等，都會影響到學習計劃的完成。

高三學生的詳細計劃篇八

不要熬夜，每一天至少保證6個小時的睡眠。

興趣是最重要的，也是學好此科目的第一步。

1、用彩筆把教科書或者參考書上重點部分都畫上，五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。

2、在做題的時候能夠和自我成績相差不大的同學比著做。

3、找老師談談，哪怕只有一次，你也會受益匪淺，不信你試試吧。

4、復習的時候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽。

5、每一天上課時明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。

1、每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會發現一些老師沒有講到的，然后問老師，不信試試!

2、無論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題，你就會找到自我哪里理解錯了。

3、背的東西，要當天背熟，不要等到考試時才背。

1、珍惜時間，合理安排學習時間。

2、獨立思考，自主學習。

3、兼顧全面基礎與學科特長。

4、從社會生活和社會實踐中學習。

5、適合自幾的方法就是最好的方法

在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”

高三學生的詳細計劃篇九

基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。

時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是并重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。

健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。要經常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學習也要講究規律性，也就是說總是努力。

總結：以上就是“高三物理學習計劃及備考建議”的全部內容，請大家認真閱讀，鞏固學過的知識，小編祝愿同學們在努力的復習后取得優秀的成績!