每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任成績分析會發言稿篇一

大家晚上好！我們高二級部再一次考得全縣第一！事實再一次向全縣人民證明我們xx高二級部是戰無不勝，攻無不克，戰斗力超群的英雄團隊！

今天我作為班主任代表發言，感到很榮幸、很僥幸，也覺得很慚愧，因為在座的很多老師都比我做的要好，也有很多值得我學習的地方，下面我向大家匯報一下這半學期來在班主任工作中的一些感悟和體會。一個好的集體，沒有任科老師的辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以借此機會，我要感謝學校領導對我們班級工作的支持和指導，感謝與我搭班的各位任科老師對這個班級、對每一個學生的辛勤付出。而我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

班級是一個整體，學生要在這個集體中學習、生活、成長。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有團結合作、蓬勃向上的集體主義精神；爭先創優，永不放棄的上進精神；不怕困難、不畏對手的亮劍精神。這種精神不僅在學生中有，在我們整個班級所有任科老師隊伍里也有。思想政治工作在班級建設中的地位和作用毋庸置疑，從文理分班后開始，我對學生思想上的錯誤，和不好的行為習慣，舍得花時間及時的來引導他們，利用班會、座談會等多種途徑幫助他們樹立起正確的價值觀、審美觀、人生觀。

我班之所以能取得較好的成績，與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經常跟我在一起討論、研究學生的學習情況，班里的紀律情況，我能及時掌握學生的學習和生活動態。特別是現在的評價機制————捆綁式評價，只有所有老師團結一致，心往一處使，勁往一處用，才能形成強有力的合力。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質、增長其才干的重要途徑，競爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不可能達到或代替的動力。在我們班，以宿舍為單位，進行日常學習競賽，對大型考試實行量化評價的競爭機制，每次考試都要獎勵先進，鞭策后進。

人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。

最后祝愿我們高二級部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個好心情！高二級部永遠考第一！

謝謝大家！

班主任成績分析會發言稿篇二

尊敬的學校領導，親愛的老師們：

高二，我想對你說，本學期第一次月考已經結束，本次考試成績與上學期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學生水平、教學進度、參加競賽培訓的學生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應該有好的心態，以扎實的工作和務實的努力去實現教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學校領導批評了高二，這是學校在關注高二、期待高二啊，學校希望本屆高中學生在2016年的高考中取得優異成績，續寫我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高二學生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能！本次月考以后，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時也希望大家理解學校，學校是我們大家的學校，將學校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應該齊心協力把高二的事情做好。

高二，我想對你說，你們很辛苦，這是大家在履行作為人民教師的光榮職責！年級組長馬老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，馬老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業業地工作，兩個理科實驗班在班主任夏頭和楊頭的帶領下，學風端正；曾、張、徐、何、黃、李等班頭們都在嚴格管理著班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作著，特別是幾位奧賽教練李、柯、趙、胡等教頭們犧牲很多休息時間為學生培訓。大家辛苦了！

高二，我想對你說，本次月考以后，我們大家一起進行分析和總結，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高二年級教師會議上，劉校長和李校長都幫助大家進行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發點是好的。歸結起來，大家應該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。

一是教師和學生的精神狀態方面。人，是要有點精神的。作為教師，大家要有良好的精神狀態，作為高二團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山?？稍趯嶋H工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高二學生的精神狀態還需要調試，學生們正風華正茂，應該是激情洋溢啊！可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀！課堂更應該是彰顯學生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務之急是，激發教師和學生的生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走！

二是教學是否深入學生方面。為師者心中要有學生，備課應想著學生怎么學，上課要突出學生的靈動，作業要全批全改且盡可能面批作業，輔導要么學生主動找老師要么老師主動找學生，學生是多么期望得到教師的關注和鼓勵啊！遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學生了，甚至還有教師至今還叫不出學生的名字！這是怎樣一種“以生為本”啊。教務處在教學檢查過程中，發現有些老師的作業僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學生作業是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學生在有些方面是一樣的，都希望得到關注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。

三是教師的學習意識和研究意識方面。教師應該自覺成為學習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學習的，研究教學的過程是一種學習過程，但學習決不應該滿足于此。擠出時間讀書，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應該做的。

高二，我想對你說，下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發展學生，千方百計發掘學生潛能，千方百計提高學生學業水平，千方百計提高教學質量，這是真真地對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，對我們自己負責！對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸！當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養學生的綜合素質等問題，而且一定要有具體的措施保障。

高二，我想對你說，教師的幸福源于心靈的充實和工作的快樂，學生的幸福源于學業的提高和素質的發展，從某種意義上說，高二學生的.命運就掌握在我們高二老師手中！這當中有學生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情！所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧！以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前！

班主任成績分析會發言稿篇三

老師們同學們：

第一次練兵考試已經順利結束了，這次考試同學們以誠懇的態度和良好的考風，向老師和家長交了一份滿意的答卷。現在成績還沒有返還回咱們學校，請同學們不要過分擔心自己的名次，使自己的心情放松，不要緊張。本學期已經過去八周了，在老師們的辛勤培育下，全體同學刻苦學習，奮力拼搏，我們年級有很多同學有了大幅度的進步。通過這次考試，相信一定會看到一大批成績優異的同學，這些同學遵規守紀，勤奮學習，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。希望這些同學堅持不懈，進一步努力，一步一個臺階，爭取取得更大的進步。

成績的取得既有家長們的關心，老師們的汗水，更離不開同學們自身的`勤奮與努力。當然，一次考試并不能代表一切，畢竟還有第二次、第三次考試在等待著我們，因此，我希望這次考試成績優異的同學要以更加飽滿的熱情投入到新的學習中，爭取更好的成績。同時也希望暫時落后的同學不要氣餒，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標，加倍努力，在今后的學習中不斷進步。

同學們，這次考試一定也能看出一些不足，比如同學之間可能分數差距很大，有的同學可能退步較大，有的同學可能學科發展不平衡，出現了嚴重的偏科現象等等。所以，考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，要反復反思自已的學習狀況，要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們學習中的一個加油站、檢測站、里程碑，我們要及時總結經驗，吸取教訓，亡羊補牢，爭取第二次練兵考試時取得好成績。

另外這次考試也一定能反映出極少數同學無視校紀校規，違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，比如不思進取、飽食終日、無所用心、上課打瞌睡、作業不完成、只等畢業熬日子；不遵守紀律、打架斗毆、上網吧等；沒有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬師長；無限制的購買零食，無節制的花父母的血汗錢等。作為學生不好好學習是對父母最大的不孝，這些同學是否想過，父母用辛辛苦苦掙來的錢供養你上學，而你們卻白白地在學校里消費，終日一無所獲，荒廢學業，你們于心何忍？希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望！重新制定目標，開始新的學習計劃，最關鍵的是要落實在行動上。

同學們斗轉星移，光陰似箭，離中考還有47天的時間，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加輝煌的明天。最后，祝全體同學學有所成，前程似錦！

謝謝大家！

班主任成績分析會發言稿篇四

尊敬的學校領導，親愛的老師們：

今天是正月十四，我先借此機會給各位拜個晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂教善教，幸福生活，快樂工作！

讓我第一個在這樣的場合面對全體老師做年級成績分析，我的心情這會是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準確的說，這種內疚與自責，從初九的那天早晨8點半我突然接到了李校的電話就開始了，這個電話是關于上個學期期末考試的成績反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學校好像新生第一學期都在十幾名這個樣子，可是當我知道：與我們成績相當的師院附小，甚至這幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學、20小、32小都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績負全責，我沒有帶領我的團隊完成學校交給的任務，我向學校領導和全體老師道歉，對不起！幾天來在深深的自責中，我想到了幾個詞來形容自己：

這半個學期以來，我一直為去年升一中人數險勝師院附中、幸福路中學、20中等學校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰役已經打響，人家是知恥而后勇，背水一戰，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實輝煌已經屬于過去！成績已經清零，新的戰場，新的生源，我并沒有帶領團隊認真分析生源特征，并做好教學和提高成績的策略。

這一學期新生入校，我把主要精力放在了學生習慣的培養和檢查上面，對教師的聽課、評課；作業的檢查工作沒有認真落實和檢查，在回憶起這學期的聽課上，我感覺我在學校內部認真聽過的課不超過5節，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我還記得李校那天質問我時，我還狡辯說，她試講的時候我已經聽過了，我們都知道教學是學校的生命線，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒能抓住重點。

年級組是學校管理工作的最基層的執行單位，年級主任是學校各項決議執行的基層監督員，在執行管理中，面對部分老師不能嚴格執行學校有關規定的行為，有時會礙于情面，沒有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒有真正起到督促，達到獎勤罰懶的效果。

今天的成績令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過來，如果能反思總結教訓，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發力，收回來的拳頭最有攻擊力，相信經過領導的批評、教師的幫助努力，我們七年級會更具戰斗力。

在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個會重點在成績分析，其他不足我真心希望七年級團隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來，我會真心感謝、虛心接受并認真改正！