“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

教師學期教學反思報告篇一

通過這次研究課，我認為，對于三角形面積這節課，如果要想達到更好的教學效果,在本節課中應做到以下幾點：

對于小學生而言，空間觀念以及抽象概括的能力并不是很強，因此在教學的過程中，應該給予學生大量的學具(三角形)，鼓勵學生動手操作，用準備好的學具動手拼一拼、擺一擺，仔細觀察，并試著推導三角形的面積公式。學生在認真觀察、動手操作、動腦思維等一系列活動中，深刻的體會到了兩個完全相同的三角形可以拼成一個平行四邊形，其中一個三角形的面積等于同它等底等高的平行四邊形面積的一半，以及相應的底與高的對應關系，不論學生在推倒公式時利用的是什么樣的方法，在學生小組合作后，進行匯報總結時，都重視讓學生將原圖形于轉化后的圖形有什么關系這一問題說清楚，認清楚這一點是理解梯形面積推導的關鍵。在這一過程的基礎上，得出的結論在學生的頭腦中印象才能最深。

對于這一點，我在課前的認識比較深刻，由于課前沒有給學生鋪墊把一個三角形進行分割，因此在教學時，盡管發給學生剪刀，但是學生根本沒有利用上，因此也影響了推導方法的多樣性。而且，在學生小組合作時發給的數學作業紙，并沒有得到充分的利用，當我到下面觀察時，我發現大多數的組都是這樣寫的：我們將兩個（完全一樣）的三角形拼成一個平行四邊形（長方形）；三角形的面積是平行四邊形面積的一半；三角形的面積=底乘高除以2。接下來，當方法出現，學生進行匯報時，教師對學生的引導還是多了些，而且，并沒有將方法講透，部分學生并沒有理解，因此，在這一環節還需要進一步的推敲。

學生在學習的新知識之后，都應得到一個鞏固提高的機會，這樣才有利于不同層次學生的學習需求，同時也帶動了學生的學習積極性。應該讓學生在基礎知識鞏固的基礎上在進行適當的提高練習，而不應該在基礎還沒有砸牢就進行，這樣只適應的極少數學生的需要，而忽略了絕大多數的學生。

以上就是我對這節課的認識和反思，雖然課上得并不成功，但在失敗的同時也有很多的收獲，我會吸取這次的教訓，提高自己的課堂教學水平。

教師學期教學反思報告篇二

本學期的體育教育教學結束了，在教育教學中有許多的得與失、成功與失敗，為了今后能夠更好的為教學服務，現將這一學期的體育工作進行總結和反思。

我這一學期教授的是四年級學生體育課，從這一學期的工作中，有許多值得推廣和總結的地方，但也有許多困惑與反思。在小學階段教學時如何提高教學效率，克服學生在上課時的惰性是我本學期抓的最好的地方。首先要抓住學生的好奇心，學生都對體育課有著濃厚的興趣，但大多數為直接興趣，作為體育教師應如何加以引導，讓學生在玩中學，在玩中充分享受體育學習的樂趣，體驗獲得成功與進步的快樂。例如：在投擲教學上很多學生都很喜歡，但按照口令一遍一遍得被動的接受，學生就會感到厭煩，沒有發揮和自主激情。當第一隊練習時，后三隊的學生就有思想走神，不聽指揮，甚至還有打鬧的現象，紀律、隊形就不能保障。再有教學中的教法單一，沒有創新，作法千篇一律就象走形式似的，時間久了從學生的表情、行為就能看出來。

針對這種現象，我們只有不斷的學習新思想，新理念，掌握新信息，不斷的改善和發展自己的教學觀念，形成新的教育觀；改革教育模式從而活躍課堂情景。并且，在教材上進行處理從多層次、多角度引導和鼓勵學生，從不同角度的探求新問題，在教學中的各個環節中穿插利用，形式靈活多樣。中學生喜歡形、色、較為鮮明的刺激，有好玩、好動、精神不易集中的特性，在教學中我就利用他們的特點，通過投輕物、打活動目標、各種球類比賽、小組討論研究，或者是分組教學，比賽與練習相結合，看誰投得遠，投得準，以便提高同學門的積極興趣。

小學生喜歡音樂，老師就通過音樂、舞蹈、歌曲引入課堂，以活躍課堂氣氛，刺激學生潛在的天分用來加強學生練習效果，保證練習密度，達到鍛煉身體陶冶情操的目的。學生在音樂的伴奏下，翩翩起舞精神振奮，陶冶在課堂之中。同時也培養了學生們的節奏感和韻律感。

小學教材中游戲占了很大比例，利用游戲教學培養學生的創新能力，首先，要從游戲的規則下手，在游戲中模仿修改，從而逐步過度到學生自己學會創編游戲，來提高學生的創新能力。在平時教學中我也有許多困惑的地方，在小組長的組織能力的培養上，不能充分調動他們的積極性，是對體育教學一個很大不利的問題。上體育課不光是體育老師的事，需要小組長的協作，才能起到團隊的作用。改正措施是：調動小組長積極興趣，培養和樹立他們在班中的威信。經常與小組長進行交流，讓他們得到老師的信任，讓他們給其他同學作示范，幫助老師進行組織教學。留給小組長自主的空間，發揮小組長的聰明才智，有效的幫助老師搞好教育教學工作。

在平時的教學中怎樣給學生留有創造的空間是擺在我們面前的一個課題。在假期里我反復的學習新的理論思想，閱讀優秀教師的文章，學習他們的新理念，找出適合我們教育教學的方法進行充實自己。通過理論與實踐相結合我發現：讓學生自己去親身嘗試，動手去研究是發揮想象的最好的途徑，實踐是檢驗真理的唯一標準。例如：在運球接力游戲時，要求學生一次搬三個球，至于學生怎樣搬，由學生自己決定。這樣，給了學生一個創造的空間，并且讓學生分小組研究，發揮小組長的組織帶頭作用，用集體的力量去探索。游戲開始，我看到有的學生把兩個球夾在腋下用腳踢著一個球跑的；還有一下抱起三個球的，還有三個球一個一個往前滾的；五花八門，各式各樣。

如此種種方法把想象留給學生，讓他們去創造，去想象發揮學生的那一份純真的天性。

教師學期教學反思報告篇三

在教學方面，作為一個年輕的新教師，我努力向老教師學習，盡量多地聽他們的課，從中汲取經驗。從20xx年8月下旬開始新課程培訓到現在，我們逐步走入了新課程。

在培訓中使我認識到，面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份。美國課程學家多爾認為，在現代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。

其次，新課程倡導教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創造性的用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，要對教材知識進行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學個性的教材知識。既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導學生去探索、自主學習。

再次，教學活動必須建立在學生的認識發展水平和已有的知識經驗基礎之上，體現學生學習的過程是在教師的引導下自我建構、自我生成的過程。

最后，新課程評價關注學生的全面發展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展。只有這樣，才能培養出適合時代發展需要的身心健康，有知識、有能力、有紀律的創新型人才。

以上幾點是我在這一學期教學實踐和學習時的心得。新課程改革已全面展開，作為一名青年教師，我們應該盡快成長起來，不要怕摔跤，不要怕挫折和困難，要不斷學習、反思，不斷充實自己，積累經驗，在實踐中去感悟新課程理念，讓實踐之樹常青。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。

教師學期教學反思報告篇四

臨近期末考試，對于二年級小學生來說，基礎知識的復習更顯得至關重要。通過復習可以查缺補漏，鞏固提升，讓學生熟練地掌握基礎知識。

當然課堂上也有許多意想不到的事情發生，比如一些學困生沒能及時的完成任務等等，這就要求老師隨機應變了，不是一定就要按照預定的復習計劃，而要及時的調整。同時，二年級的學生也才七八歲的孩子，難免會開小差，所以老師就要隨時注意學生是否認真聽課，充分利用上課時間，從而提高復習課的效果。

總之，在近期的復習中，我在教學上有得與失，也遇到了不少的問題，特對這一段時間的復習作如下反思：

1、加強學生良好的學習習慣，使學生能認真及時的完成作業。

2、在課堂教學中盡量給學生創設輕松、和諧的學習環境，留給學生充足的時間和空間，讓學生主動探究新知，在探究中發現自己的不足，并及時討論解決。

3、關注學習比較有困難的學生對他們進行相應的輔導，鼓勵他們，激勵他們樹立學好語文、復習好語文的信心

4、加強學生的交流和溝通，在課堂教學中應及時了解學生的學習情況，以便及時的調整自己的復習計劃。

最后希望自己在以后的教育教學中，能將問題都逐步改善。在這最后最關鍵的時刻，我會和學生一起，不斷努力，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。