人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

尼采音樂的名言 孔子對音樂的名言篇一

2、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。馬丁路德

3、藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。羅曼羅蘭

4、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。盧梭

5、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。歌德

6、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。馬克思

7、自信是成功的第一秘訣。愛默森

8、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。貝多芬

9、沒有音樂，生命是沒有價值的。尼采

10、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。它是各種藝術(shù)當中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。叔本華

11、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)。柴可夫斯基

12、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。柏拉圖

13、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子（英）海倫辛普森

14、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。它是各種藝術(shù)當中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。叔本華

15、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。愛因斯坦

16、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。維克多雨果

17、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。柏拉圖

18、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。黑格爾

19、音樂常使死亡遲延。伊索

20、音樂是思維著的聲音。雨果

21、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。柏拉圖

22、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。海頓

23、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。蘇霍姆林斯基

24、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。蘇霍姆林斯基

尼采音樂的名言 孔子對音樂的名言篇二

1、感覺真實的音樂，認真和堅持是非常有必要的！

2、音樂有一種魅力，可以感化人心向善，也可以誘人走上墮落之路。

3、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。

4、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。

5、音樂不只是表達的藝術(shù)，它還是能引起激動的藝術(shù)。——(法)費提斯

6、我相信只要音樂的本質(zhì)是好的，大家還是會買正版珍藏。

7、有時候，音樂是陪我熬過那些夜晚的唯一朋友。

8、正如建筑可以說是凝固的音樂一樣，它也可以說是一種空間音樂。

9、音樂是思維著的聲音。

10、音樂中蘊藏著如此悅耳的催人奮進的力量。

11、你永無止境地墜落，需要音樂取暖。

12、如果沒有音樂，生活就是一個錯誤。

13、留神細聽所有的民歌，因為它們是最優(yōu)美的旋律的寶庫。它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。--舒曼

14、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。--蘇霍姆林斯基

15、音樂是人類的第二語言。

16、人生如音樂，要用聽覺、感情和本能譜成，不能只憑規(guī)律。

17、誰都知道音樂無國界，想冒充音樂專家太可笑了。

18、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作；不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。--聶耳

19、如果讓不懂我的一切全部消失，那剩下的只有音樂和文字。

20、音樂不只是表達的藝術(shù)，它還是能引起激動的藝術(shù)。

21、有人說這樣的音樂會很粗糙，但是我就要這樣的音樂，誰叫我是周杰倫。

22、老老實實學習去，你注定得做音樂，你別無選擇。

23、享受每次回到零的瞬間！感謝生命中有音樂。

24、要尊崇過去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠地歡迎新的萌芽。

25、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。--蘇霍姆林斯基

26、離開了音樂，我覺得我好像變笨了。

27、領(lǐng)悟音樂的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來。

28、臺上的音樂聲會停，但是，每一個人，在心中的歌聲不能停。

29、我只有不斷用音樂灌溉自己，才能將神經(jīng)麻痹到不覺疼痛。

30、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。

31、對于一顆苦難的心，一曲悲歌是最美的音樂。

32、自信是成功的第一秘訣。--愛默森

33、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。--海頓

34、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。--盧梭

35、哪里有音樂，哪里就樂融融。

36、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。

37、心情不好的時候，音樂必須大聲，這樣才聽不到心碎的聲音。

38、我希望音樂，是我在這個世界上留下的唯一痕跡。而不是眼前浮華與虛榮。

39、但是我要強調(diào)，我們做音樂的方式雖然是舊的，但不代表是錯的。

40、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子--（英）海倫。辛普森

41、什么時候有音樂，什么時候就有和諧、秩序或均衡。

42、音樂應(yīng)當使人類的精神爆發(fā)出火花。——貝多芬

43、沒有音樂，生命是沒有價值的。

44、音樂是思維著的聲音。--雨果

45、音樂是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)。

46、音樂是人生的藝術(shù)。

47、生命沒有了音樂，就如同是一場錯誤。

48、音樂只對安寧的心境具有魅力。

49、離開了生活和斗爭就沒有音樂。

50、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。--黑格爾

51、心哀而歌不樂，心樂而哭不哀。

52、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。

53、音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質(zhì)。

54、音樂是人類的通用的語言。

55、音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來。

56、音樂是生活中最美好的一面。

57、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌。——肖邦

58、凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。

尼采音樂的名言 孔子對音樂的名言篇三

1、音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來。--（蘇）普羅科菲耶夫

2、音樂是生活中最美好的一面。--恩格斯

3、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。--歌德

4、音樂是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)。--青主

5、音樂是思維著的聲音。--雨果

6、欲改造國民之品質(zhì)，則詩歌音樂為精神教育之一要件。--梁啟超

7、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。--蘇霍姆林斯基

8、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。--維克多·雨果

9、音樂不只是表達的藝術(shù)，它還是能引起激動的藝術(shù)。--（法）費提斯

10、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。--貝多芬

11、音樂應(yīng)當使人類的精神爆發(fā)出火花。--（德）貝多芬

12、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。--（匈）李斯特

13、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。--冼星海

14、音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。--弗德雷里克。柏遼茲

15、音樂教育--不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人。--蘇霍姆林斯基

16、音樂常使死亡遲延。--伊索

17、在一切藝術(shù)中，只有音樂才能產(chǎn)生與廣大群眾的合作，同時在表達力量上，音樂也是優(yōu)勝者。--恩格斯

18、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。--柏拉圖

19、音樂用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。--瓦格納

20、音樂語言的真正活動范圍就像其他藝術(shù)的活動范圍一樣是沒有界限的。--（俄）謝洛夫

21、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。--盧梭

22、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。--貝多芬

23、音樂中含有“美感”，能使人態(tài)度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領(lǐng)略有生之樂。--王光祈

24、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。--馬丁·路德

25、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。--門德爾松

尼采音樂的名言 孔子對音樂的名言篇四

音樂是一個很重要的朋友，它陪我一直慢慢地走到現(xiàn)在，下面是關(guān)于音樂的勵志名言，歡迎大家閱讀了解。

1、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆 。---—柴科夫斯基

2、音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆踊蚣ぐl(fā)人的熱情。 ---—羅杰?諾斯

3、擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。 ---—拉赫曼尼諾夫

4、音樂與音符并沒有任何關(guān)系，音符不過是傳達音樂實體的媒介物而已。---—柴利畢達克

5、音樂使一個民族的氣質(zhì)更高貴。 ---—福樓拜

6、音樂只對安寧的心境具有魅力。 ---—蒲柏聲

7、音樂是屬于群眾的，這是人人有份的。---威爾第

8、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。---莫扎特

9、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作;不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。---聶耳

10、真正創(chuàng)造音樂的是人民，作曲家只不過是把它們編成曲子而已。---格林卡

11、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。---蘇霍姆林斯基

12、音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示。--- 貝多芬

13、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。--- 海頓

14、音樂是思維著的聲音。 --- 雨果

15、音樂常使死亡遲延。 --- 伊索

16、音樂使人的心靈爆發(fā)出火花。 ---德.貝多芬

17、音樂，是人生最大的快樂。 ---冼星海

18、開啟智慧的三把鑰匙：數(shù)學、語言、音樂。 ---英.雨果

19、piano lessons boost children's memories。 ---波蘭.肖邦

20、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。 ---德.貝多芬

21、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。 --- 奧地利.海頓

22、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆 。 ---俄.柴科夫斯基

23、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。--- 黑格爾

24、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。--- 歌德

25、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。--- 盧梭

26、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。它是各種藝術(shù)當中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。--- 叔本華

27、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。--- 柏拉圖

28、音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。--- 貝多芬

29、我深信：質(zhì)樸和真實是一切藝術(shù)作品的美的原則。--- 格魯克

30、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。--- 門德爾松

31、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。--- 海頓

32、通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。--- 李斯特

33、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。--- 門德爾松

34、最好是創(chuàng)作出真實情景，而不是照搬。--- 威爾弟

35、樂之入人也深，其化人也速。

36、移風易俗、莫善于樂。

37、大聲不入里耳、曲高和寡。

38、興于詩、立于禮、成于樂。

39、德者，性之端也;樂者，德之樂也。

40、凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。---—古人

41、音樂應(yīng)當使人類的`精神爆發(fā)出火花。---—貝多芬

42、我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。--- r.斯特勞斯

43、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。--- 勃拉姆斯

44、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。 ---—舒曼

45、音樂,是人生最大的快樂;音樂,是生活中的一股清泉;音樂,是陶冶性情的熔爐.---冼星海

46、音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆踊蚣ぐl(fā)人的熱情。---羅杰.諾斯

47、音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。--- 弗德雷里克.柏遼茲

48、留神細聽所有的民歌,因為他們是最優(yōu)美的旋律寶庫.它們會打開你的眼界,使你注意到各種不同的民族性格.---舒 曼

49、作曲家在創(chuàng)作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。--- 比才

50、音樂，是人生最大的快樂;音樂，是生活中的一股清泉;音樂，是陶冶性情的熔爐。---—冼星海

51、留神細聽所有的民歌，因為它們是最優(yōu)美的旋律的寶庫。它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。---—舒曼

52、藝術(shù)正如生活那樣，他是無窮無盡的。因此......也不可能有什幺能使我們認為：還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。---—羅曼.羅蘭

53、音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質(zhì)。---艾涅斯庫

54、單憑天才是不夠的，天才必須得到發(fā)展……而有一個教師、一個領(lǐng)路人幫助你開闊思路和發(fā)展才智，是絕對必要的。當然，這個教師必須是一個對你合適的教師。---智利.阿勞

55、我覺得彈鋼琴確實是一個很崇高的職業(yè)，它讓你認識到什么是人生，什么是文學，什么是藝術(shù)。它確實是一個很全面的，開發(fā)智力的一項東西。---郎朗

56、音樂是用手指把心底的話說出來;音樂最偉大之處在于你可以使用你想像中的任何東西，通過音樂來編織你想像到的圖畫。所以好的音樂家必須要有靈感和悟性。---郎朗

57、人們時常埋怨音樂是這樣的模糊，聽音樂時，簡直不知如何去想才好。但每個人對文學總是能夠理解的。不過，對我來說……一首我喜愛的樂曲所傳達給我的思想和意義是不能用語言表達的。這不是因為音樂不夠具體，而是因為它太具體了。因此，我發(fā)現(xiàn)：每當我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好象是說過了，但又好象說的都不令人滿意。---門德爾松

58、我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關(guān)在屋子里，成為學院派藝術(shù)。--- 德彪西

59、人們認為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。--- 沃.阿.莫扎特

60、對一個作曲家來說，從他對農(nóng)民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什幺呢?那就是要完整地吸收農(nóng)民音樂的語匯，以致達到除這種語匯以外忘掉一切的地步，并把這種語匯作為自己的音樂母語來使用。--- 巴托克

尼采音樂的名言 孔子對音樂的名言篇五

1、琴聲的魅力讓人難以抗拒，琴聲的美麗使我感受到了收獲的喜悅。收獲的喜悅給我?guī)砹藢W習的動力，現(xiàn)在我對鋼琴更是情有獨鐘，它讓我陶醉，讓我在美妙的琴聲中享受著鋼琴的樂趣，它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受著成功的快樂。

2、側(cè)耳傾聽，是小提琴演奏的《思鄉(xiāng)曲》，音樂似乎是由遠到近，由小到大，一陣輕柔婉轉(zhuǎn)的“序曲”過后，是無比強烈的顫音，一個個激昂的音符敲打著我的心葉，強有力的節(jié)奏感使我整個人仿佛要舞起來似的，突然，隨著一個扣人心弦的雙音，琴聲戛然而止，我的心也隨這一緊，在幾秒鐘短暫的停頓后，那最儒雅最輕柔的小提琴聲再次響起，在緩慢低沉的聲音中，帶著一絲絲的凄涼感，仿佛是一個離鄉(xiāng)的游子正在輕輕地哭泣，我抬起頭凝望朦朧的月亮，她正這靜謐的夜中發(fā)出美麗的光芒。

3、清澈明凈的琴聲潺潺流動。如同來自深谷幽山。靜靜地淌著，淌過人生的皺折，淌過歲月的顛沛，淌過老藝人洞悉塵世的盲眼，靜靜地淌著。

4、忽然，一陣悠揚的琴聲夾雜著徐徐清風輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田，快樂地舞動著。

5、那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著。他的樂器時而高亢激昂，像漲潮時的海水拍打著海岸：時而委婉低沉，像年老的慈母呼喚著久別的孩子;時而清脆薄亮，像徐徐的清風拂過翠綠的竹林……

6、我愛聽琴聲，每當我全神貫注、聚精會神的聽音樂時，身體也會跟著起伏，也會情不自禁的哼起歌來。連窗外的小鳥都搖擺著頭聽，嘰嘰喳喳的伴奏，當你的手距離它只有一毫米時，它才會漫不經(jīng)心的飛走。連門外最淘氣的小狽狗都臥下來，靜靜地欣賞著美妙的音樂。在琴聲中仿佛每一個靜物都變成了音樂的主宰，他們都跳了起來，動了起來。

7、我從小都在學習彈鋼琴，理所當然對琴有一種深厚的感情。我喜歡聽琴聲是因為琴聲悠揚、美妙、動人。“哆、哆、咪、咪、啦、啦、哆……幾個簡單的音符打亂了它原本的順序，竟然變成了一首活潑、優(yōu)雅的音樂，仿佛每一個音符都帶著幻想的色彩。聽，多么的美妙啊!每一個音符在彈奏家神奇的魔法下變的有了生命，它們歡快的跳著。

8、我愛聽琴聲是因為琴聲時而急速如千軍萬馬奔騰，時而緩緩如流水潺潺，時而低回委婉似竊竊私語，時而高亢挺拔似巍峨高山。一聽到這樣的曲子，好像整個身體都沉醉在音樂的優(yōu)美旋律之中，我聽著聽著，自己也會跟著音符在天空中自由自在、無憂無慮、快快樂樂的飛翔。

9、換了一著曲子，哦，是一首著名的鋼琴曲――《歡樂頌》，是偉大的音樂家貝多芬在耳聾后創(chuàng)作的，這著曲調(diào)平緩，讓我耳熟能詳?shù)那樱诮衲甑纳虾Ｊ啦_幕典禮上曾經(jīng)演唱過，熟悉的旋律，把每個人的情緒都帶到了最高點。可在這靜靜的夜里聽來，我卻覺得別有一番風味。

10、這時，音樂越來越低沉，我突然悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中那份濃濃的鄉(xiāng)情，也讀懂了余光中對大陸母親的《鄉(xiāng)愁》，那都是一個離家在外的游子，帶著無奈寫出的對故鄉(xiāng)無限的眷戀之情。

11、琴聲穿過門外灑滿銅綠的門環(huán)，穿過布滿漁火的江堤，闖過布滿螢光的蘆葦群，繞進客棧旁的巷弄，滑進郊外的胡同，徘徊寒風凜冽的村口，在清幽的簾外，悠悠蕩蕩——

12、夕陽收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語和感動人心的琴聲。我前行的腳步變得堅定了，因為在這個黑黝黝的夜晚，那感動人心的琴聲，便是我前進的明燈。

13、琴聲再次響起，亦揚亦挫，深沉，婉轉(zhuǎn)而不失激昂。

14、舒緩的音調(diào)，柔美的琴聲，清脆的童音，與這夜是如此的協(xié)調(diào)，我那顆因作業(yè)難而煩躁的心也漸漸隨著音樂平靜下來。晚風輕輕拂過面頰，我仿佛還聞到了淡淡的花香，我把手伸出窗外，似乎是想去抓住大自然送來的這一切，雖然收回的手里什么也沒有，但我卻覺得沉甸甸的。此時的我，早已成為這和諧場景中的一部分。天地間，唯有月亮、琴聲、晚風和我。

15、我似乎讀懂了他的琴聲，他的琴聲生于黑暗，卻并不屬于黑暗，但也不想脫離黑暗。就想他的人生。也就想魯迅的人生。他們都是極其喜愛黑暗的，在黑暗中尋找到了自己，然后迸發(fā)生命的激情。我想，這便是老藝人為何彈奏出如此琴聲的緣故了吧。

16、琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋，與萬化冥合”之感。

尼采音樂的名言 孔子對音樂的名言篇六

1、藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼·羅蘭

2、沒有音樂，生命是沒有價值的。——尼采

3、我覺得自己很平凡，只是學了些音樂而已。而做導演最讓我著迷地方是控制別人，這樣我就能運籌帷幄，下一手好棋。導演要很細心，很認真，這不是很容易做的。

4、畢加索曾說過：好的藝術(shù)家抄，偉大的藝術(shù)家偷。我們從不為竊取奇思妙想而感到羞愧我認為，令麥金托什電腦變得偉大的部分原因是，在它身上傾注心血的是音樂家、詩人、藝術(shù)家、動物學家和歷史學家，而他們恰恰又是世界上最棒的電腦科學家。——喬布斯

5、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)最為卓越的一個人快樂。——（古希臘哲學家）柏拉圖

6、一切好的音樂都是為了撥動心弦。——蒙泰威爾第沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。——愛因斯坦

7、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。——蘇霍姆林斯基

8、音樂好就好在能按照任何一種感觸來調(diào)整對音樂的印象。——（俄國小說家）陀思妥耶夫斯基

9、我的科學成就很多是從音樂啟發(fā)而來的。——愛因斯坦

10、請不必感到驚異，因為這就是音樂的魅力。聽吧，當一首流行音樂在你耳中跳動時，音樂已化作一個個精靈激動著你身上的每一個細胞！靶覺到了嗎？血液正在燃燒；聽到了嗎？心跳正在加劇。當你發(fā)覺自己不知不覺間跟著音樂節(jié)拍翩翩起舞時，請不要感到驚奇，因為這就是音樂的魅力。

11、音樂乃是一種使人迷戀善良、美和人道精神的最奇妙、最精細的手段。——（前蘇聯(lián)教育家）蘇霍姆林斯基

12、哪里有音樂，哪里就樂融融。——約·威爾遜

13、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。——馬克思

14、音樂中蘊藏著如此悅耳的催人奮進的力量。——彌爾頓

15、純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標志。——肖邦

16、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖

17、我從來不喜歡練習，但當我開始練琴時，首先慢練十分鐘的音階，傾聽彈奏的聲音，每一個音都會產(chǎn)生回應(yīng)，它給我動力，我一生將堅持這樣做。——克里本·范

18、音樂是人類的第二語言。——馬克思

19、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。——蘇霍姆林斯基

20、具備污染作用的歌曲可以產(chǎn)生一種無害的快感。——亞里士多德

21、藝術(shù)遠沒有生活重要，但是沒有藝術(shù)生活是多么乏味呀！

22、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。——萊杰

23、一字新聲一顆珠，轉(zhuǎn)喉疑是擊珊湖。——（中國古代詩人）薛能

24、通過音樂來打動的就是最深刻的主體生活。——（德國哲學家）黑格爾

25、永遠別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當專心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象，此外均非所需，凡是超過這一點的，都是歪曲。——舒曼

26、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾

27、音樂的基礎(chǔ)義務(wù)不在于反映出客觀事物，而在于反應(yīng)出最內(nèi)在的自我。——黑格爾

28、音樂，是感情凝聚的河流——（中國作曲家）喬書回

29、因為音樂這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對神經(jīng)有著直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰

30、音樂像詩，只有大師的手才干有如此成就，使不可名狀的優(yōu)雅存在于每一種作品中。——蒲柏

尼采音樂的名言 孔子對音樂的名言篇七

1、涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強大，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。

2、對于富有才華和熱愛勞動的人來說，不存在任何障礙。

3、我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。

4、音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。貝多芬

5、劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定以后也沒法確定。

6、友誼的基礎(chǔ)在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似。

7、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。莫扎特

8、即使是最神圣的友誼里也可能潛藏著秘密，但是你不可以因為你不能猜測出朋友的秘密而誤解了他。

9、音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示。貝多芬

10、不要懶懶散散地虛度生命。

11、成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。

12、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作；不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。聶耳

13、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。柴科夫斯基

14、音樂應(yīng)當使人類的精神爆發(fā)出火花。貝多芬

15、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。

16、智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。

17、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。

18、即使為了國王的寶座，也永遠不要欺騙、違背真理。

19、那些立身揚名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。

20、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。海頓

21、苦難是人生的老師。通過苦難，走向歡樂。

22、卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

23、真正的友誼，只能基于相近性情的結(jié)合。

尼采音樂的名言 孔子對音樂的名言篇八

音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。

——蘇霍姆林斯基

對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。—— 蘇霍姆林斯基

欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。

—— 馬克思

通過音樂并在音樂中教育我們的孩子

——（英）海倫.辛普森

沒有音樂，生命是沒有價值的。

—— 尼采

沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。

—— 愛因斯坦

音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。

—— 柏拉圖

音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。

—— 貝多芬

當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。 —— 海頓

音樂是思維著的聲音。

—— 雨果

體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。

—— 柏拉圖

音樂常使死亡遲延。

—— 伊索

人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。 ——喬義特

自信是成功的第一秘訣。

—— 愛默森

靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)。 —— 柴可夫斯基 返回起始處

不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。

—— 黑格爾

音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。 —— 歌德

音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。

音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。

—— 馬丁.路德

世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。它是各種藝術(shù)當中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。

—— 叔本華

最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。

—— 柏拉圖

藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。

—— 羅曼.羅蘭

世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。它是各種藝術(shù)當中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。

—— 叔本華

音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。

—— 貝多芬

我深信：質(zhì)樸和真實是一切藝術(shù)作品的美的原則。

—— 格魯克

一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。 —— 門德爾松

技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價值。

藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

—— 海頓

不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。

—— 聶耳

對我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。

—— 舒曼

通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。

—— 李斯特

在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 —— 門德爾松

最好是創(chuàng)作出真實情景，而不是照搬。

—— 威爾弟

我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。

—— r.斯特勞斯

作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。

—— 勃拉姆斯

作曲家在創(chuàng)作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。

—— 比才

難道音樂家不應(yīng)該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物。

—— 約.弗.雷沙特

我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關(guān)在屋子里，成為學院派藝術(shù)。 —— 德彪西

音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆踊蚣ぐl(fā)人的熱情。

——羅杰.諾斯

人們認為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。

—— 沃.阿.莫扎特

音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。

—— 弗德雷里克.柏遼茲

尼采音樂的名言 孔子對音樂的名言篇九

歌曲——在世界各國的語言中，這是何等親切、響亮的一個詞！人民對歌曲從來布滿無比的熱愛。很難想象，一個民族（即使是最小的民族）沒有表現(xiàn)自己歡樂、痛苦、希望與理想的歌曲，歌曲與人民的歷史是不可分割的，歌曲記載了人民的生活、儀典與風習，歌曲就是人民的心靈。 ——杜那耶夫斯基

當詞與曲溶匯在一起，相互不能分割時，就為一首好歌曲了。——杜那耶夫斯基

音樂是一種語言，它能夠確切地反映個人和人民的精神品質(zhì)。——艾涅斯庫

音樂的目的——引導人們沿著通往美好前途的道路前進。——艾涅斯庫

我到處采蜜，為的是要使“音樂”這座蜂房的味道更好、更甜。要知道這是人民的事業(yè)。——穆索爾斯基

音樂并不僅是一種娛樂，而是音樂詩人，音樂思想家所表達出的高尚情感。這些情感必須符合人類邏輯的規(guī)律。它是人們所感覺、理解、表現(xiàn)東西中的一部分。——哥白尼

純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標志。——肖邦

我在著手工作以前，無論如何也要力求忘記自己是一位音樂家，而首先想到應(yīng)是位畫家和詩人。——葛路尼

藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此……也不可能有什么能使我們認為：還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼-羅蘭

音樂并不是什么高深莫測的東西，它的本質(zhì)來自真的自然與真的生命。——羅曼-羅蘭

音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質(zhì)。——艾涅斯庫

音樂是通過樂音的選擇和結(jié)合來表現(xiàn)或激起內(nèi)心的情感和情調(diào)的藝術(shù)。——梯爾希

藝術(shù)的服務(wù)對象并不是其自身，而是廣大民眾。對我來說，藝術(shù)和生活，兩者是不可分割、相互依存的。——卡薩爾斯

通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。——海倫-辛普森

最好是創(chuàng)作出真實情景，而不是照搬。——威爾弟

作曲家在創(chuàng)作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。——比才

我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關(guān)在屋子里，成為學院派藝術(shù)。——德彪西

音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆踊蚣ぐl(fā)人的熱情。——羅杰-諾斯

象詩是詞匯的和聲一樣，音樂是音符的和聲；象詩是散文和演說的升華一樣，音樂是詩的升華。——普賽爾

原始的音樂不是單獨的音樂，它是和動作，舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的。——奧爾夫

音樂教師的作用不是去鑒定音樂素質(zhì)的好與差，而是讓學生心中的音樂種子去生根發(fā)芽。——奧爾夫

在音樂教育中，教育只是手段，教育人才是目的。——奧爾夫

音樂是思維著的聲音。——雨果

對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。——馬克思

人類的情感是音樂的來源，而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力。——達爾克洛茲

欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。——達爾克洛茲

美的想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的，想象力概括世界的一切，想象力推動世界進步，美的想象是知識進化的源泉。我的一切都來源于音樂的啟發(fā)。——愛因斯坦

當我作曲時,總是心理描著一幅圖畫，順著那個輪廓前行。——貝多芬

語言的盡頭是音樂出現(xiàn)的地方。——貝多芬

音樂，有人將它比作花朵，因為它鋪滿在人生的道路上，散發(fā)出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美。——貝多芬

音樂能使人的道德高尚起來。——貝多芬

不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學生去發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多得

教學的藝術(shù)不在于傳授知識的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠

在教學工作中，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上。沒有教師人格對學生的直接影響，就不可能有真正的教育。——烏申斯基

想象是一種創(chuàng)造力。——雪萊

藝術(shù)家的創(chuàng)造性的想象，是一個偉大胸襟，偉大心靈的想象，決不能產(chǎn)生沒有價值的作品。——黑格爾

成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生學習的愛好。——托爾斯泰

要想學生學的好，就要使他熱心學習。——托爾斯泰

教師在師生關(guān)系中的地位是“平等中的首席”。教師應(yīng)以平等、民主、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待學生。這種角色的轉(zhuǎn)換就是對學生的一種極大尊重。——多爾

對于藝術(shù)，非凡是音樂，道德內(nèi)容是其靈魂，是其存在的意義。——蘇霍姆林斯基

在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童精神世界中，這種需要更為強烈。——蘇霍姆林斯基

沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習愛好，學習將會成為學生的沉重負擔。——蘇霍姆林斯基

音樂是思維強而有力的源泉。沒有音樂教育，就沒有兒童完全合乎要求的智力發(fā)展。音樂形象以新的方式在兒童面前揭示出現(xiàn)實中各種各樣事物和現(xiàn)象的獨特之點。音樂——想象——幻想——童話——創(chuàng)造，這便是兒童所走過的發(fā)展自己精神力量的道路。音樂旋律在兒童心上喚起鮮明的想象，這種旋律是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一種不可比的手段。——蘇霍姆林斯基

讓學生體驗到一種自己在親身參與與把握知識的情感，乃是喚起青少年特有的對知識的愛好的重要條件。——蘇霍姆林斯基

愛好是一個創(chuàng)造歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一。——夸美紐斯

一切知識從感官開始。——夸美紐斯

靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)。——舒曼

音樂一半是紀律，一半是教育大師。——馬丁-路德

為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。——杜威

表情在音樂教育中占有中心位置，音樂教育應(yīng)當從表情開始。——穆塞爾

教育的真正目的就是讓人不斷提出問題，思考問題。——哈佛名言

當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓

音樂教育的目的“不是刻意的培養(yǎng)一些少數(shù)偉大、杰出的所謂‘天才’，而是希望通過音樂教育，把每一個小孩提升到擁有一顆高貴的心靈與完美的人格到極優(yōu)秀的程度，而事實上這也是每一個所應(yīng)追求的目標。”——鈴木

教音樂不是我的教育目的，我想造就良好的公民，使他獲得一顆美好的心。——鈴木

假如某人在某一方面具有較高的智力水平，那么他在其它領(lǐng)域同樣也可以達到這個高度。——鈴木

假如讓一個兒童從降生之日起就聽美好的音樂，兩歲后學演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感、遵守紀律的性格，使他獲得一顆美好的心靈。——鈴木

假如從零歲開始實施正確的培養(yǎng)方法，全世界的孩子們一定都能夠被培養(yǎng)成為心靈美好、感覺敏銳、能力很強的人。——鈴木

夜鶯的聲音之所以動聽，是因為有好的教師。——鈴木

才能不是天生就有的。任何孩子都可以培養(yǎng)成為有高度才能的人。——鈴木

倘若孩子們一生下來就聽到好的音樂，同時又能自己來演奏，那末，他們既可以具有出色的感受能力，陶冶性情，養(yǎng)成忍耐的力量，又能成為有一顆漂亮的心的人。——鈴木

人的文化方面的一切能力并非因遺傳從內(nèi)部產(chǎn)生，而是由于適應(yīng)外在環(huán)境的條件從內(nèi)部成長；遺傳只對生理機能條件的優(yōu)劣產(chǎn)生作用，環(huán)境中不存在的事物就無法育成。——鈴木

音樂可以啟迪人的想象力。音樂啟發(fā)了愛因斯坦對宇宙的觀察，進而發(fā)表了聞名的相對論。——鈴木

音樂能夠表達人們的感情和思想，培養(yǎng)心智和理智，是孩子和年輕人的良師益友。——耶胡迪-梅紐因

激發(fā)孩子對音樂的愛好，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件。——巴列夫斯基

我認為偉大的音樂總是心靈的、情感的流露，僅僅用技巧編織的音樂不值一文。——拉威爾

難道音樂家不應(yīng)該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物。——約.弗.雷沙特

我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。——r-斯特勞斯