在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
形容教師勤懇的句子 形容老師勤勤懇懇的句子篇一
2. 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
3. 沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有磅礴的獨(dú)白，只有那濃濃的感恩情懷，那清清的思念成流，譜出老師樸素的樂(lè)章，辛勤的樂(lè)章。祝敬愛(ài)的老師教師節(jié)快樂(lè)！
4. 每一屢陽(yáng)光是我對(duì)你的祝福，每一絲雨?duì)恐覍?duì)你深深的思念，每一陣風(fēng)刮去我對(duì)你無(wú)限的祝愿，在這個(gè)特別的日子里像你致以永恒的謝意，祝教師節(jié)快快樂(lè)。
5. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
6. 執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
7. 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
8. 心靈塑造的最佳工程師。
9. 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
10. 做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
11. 人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
12. 才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
13. 人需要有一顆犧牲自己私利的心。——屠格涅夫
14. 有的人覺(jué)得能夠舍身，能夠用犧牲來(lái)對(duì)人類表示深切而毫無(wú)私心的同情，是一種快樂(lè)?！_曼·羅蘭
15. 仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
16. 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
17. 尊重和了解學(xué)生的個(gè)性，是打開(kāi)學(xué)生心靈窗口的金鑰匙。
18. 好筍出好竹，好師出好徒。
19. 每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
20. 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
21. 在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
22. 保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。蘇霍姆林斯基
23. 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
24. 美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)！
25. 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
26. 凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。盧梭
27. 尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）
28. 對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開(kāi)辟了廣闊的天地。契訶夫
29. 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
30. 教師與畫(huà)家的想同之處的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
31. 兩只小鬼討論教師節(jié)送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發(fā)條短信吧。三尺講臺(tái)顯你英資，一條短信祝你開(kāi)心！
32. 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
33. 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
34. 對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
35. 教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！涿兰~斯
36. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
形容教師勤懇的句子 形容老師勤勤懇懇的句子篇二
1. 青山埋白骨，綠水吊忠魂?！獂xx
2. 燃燒自己，照亮別人。
3. 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn):什么叫誨人不倦。
4. 像愛(ài)自己的孩子一樣，去愛(ài)每一個(gè)孩子。孩子的快樂(lè)，就是我的快樂(lè)。
5. 沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
6. 教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光?！獮跎晁够?/p>
7. 教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師。培根
8. 千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
9. 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
10. 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
11. 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
12. 我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖。——巴金
13. 一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
14. 友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
15. 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
16. 人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。海貝爾
17. 誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。
18. 綠意盎然，那是您無(wú)窮的活力。白云悠悠，那是您圣潔的心靈。浪花朵朵，那是您淵博的知識(shí)。老師，教師節(jié)，祝愿您永遠(yuǎn)年輕！
19. 一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
20. 甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
21. 用智慧啟迪智慧，用心靈感動(dòng)心靈；用師表潛移人性，用人格默化人格。
22. 認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
23. 夢(mèng)境會(huì)褪色，繁花也會(huì)凋但你付出過(guò)的，將來(lái)會(huì)與你相伴；這些情意將彼此保存，思念一季的花香，是我無(wú)邊賀意。讓我深情對(duì)你們，教師節(jié)快樂(lè)！
24. 賢者不悲其身之死，而憂其國(guó)之衰?！K洵
25. 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)
26. 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
27. 認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
28. 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
29. 能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
30. 尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
31. 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
32. 教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū), 平時(shí)積累的知識(shí)越多, 上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
33. 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
34. 人生是花，而愛(ài)是花蜜?！旯?/p>
35. 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
36. 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
37. 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
38. 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
39. 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。陶行知
40. 學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。愛(ài)因斯坦
41. 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋澗綠葉和鮮花。
42. 母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
43. 舉世不師，故道益離。柳宗元
44. 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
45. 經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
46. 嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
47. 教育人就是要形成人的性格。
48. 教師的威信首先建立在責(zé)任心上。馬卡連柯
49. 教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
50. 美麗的日子，總伴隨美好的祝愿；辛勤的園丁，總被莘莘學(xué)子想起；山川與河流，能隔開(kāi)彼此，卻隔不開(kāi)念師情懷；號(hào)碼屢換，卻總記此號(hào)：老師，節(jié)日快樂(lè)！
51. 用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
52. 嚴(yán)師出高徒。
53. 面朝大海，春暖花開(kāi)，面對(duì)老師，寬慰踏實(shí)。老師！您就像天上的雄鷹教會(huì)了我飛翔；像及時(shí)的甘霖滋潤(rùn)了我的成長(zhǎng)。今天是教師節(jié)，誠(chéng)摯祝你節(jié)日愉快！
54. 我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶
55. 教師是人類的靈魂工程師。xxx
56. 興學(xué)之本，惟有師范。張謇
57. 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
58. 太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
59. 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
60. 倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮灰。——巴金
61. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
62. 養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。
63. 我不會(huì)半心半意。我要么把整個(gè)心都獻(xiàn)出來(lái)，要么就什么也不給。——捷爾任斯基
64. 教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
65. 教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。夸美紐斯
66. 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
67. 學(xué)貴得師，亦貴得友?！普纭稘摃?shū)·講學(xué)》
68. 磨刀石犧牲自己，把鋒利贈(zèng)給寶劍?！?/p>
69. 習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。蒙田
70. 身為世范，為人師表。
71. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天
72. 我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理。（亞里士多德）
73. 教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶
74. 教育上的水是甚么就是情，就是愛(ài)。教師沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。
75. 只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
76. 不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
77. 教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）
78. 沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
79. 親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
80. 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
81. 一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
82. 德無(wú)常師，主善為師。
83. 我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。愛(ài)因斯坦
84. 星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
85. 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
86. 教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基
87. 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
88. 學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄
89. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
90. 在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。陶行知
91. 德高為師，身正為范。
92. 我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）
93. 駐守青春渡口的我，最大的責(zé)任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。
94. 要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
95. 教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。——烏申斯基
96. 良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響?？涿兰~斯
97. 踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
98. 在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?/p>
99. 教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
100. 教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
101. 揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
102. 教師的天職在勇于探索教育。
103. 要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
104. 一日為師，終身為父?！_振玉《鳴沙石室佚書(shū)-太公家教》
105. 大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
106. 教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。烏申斯基
107. 身為世范，為人師表?！獥類帧侗笔贰ね蹶總鳌?/p>
108. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
109. 忙碌了一年，親愛(ài)的老師，您的節(jié)日又到了，感謝您對(duì)我的幫助與關(guān)懷，感謝您為我們所做的一切。無(wú)論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的好老師！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
110. 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
111. 教是為了不需要教。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
112. 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
113. 差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
114. 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
115. 教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
116. 把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
117. 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
118. 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
119. 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
120. 一日為師，終身為父。關(guān)漢卿
121. 掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
122. 經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆
123. 愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
124. 弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培
125. 教師的人格是教育的基石。
形容教師勤懇的句子 形容老師勤勤懇懇的句子篇三
1. 教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。陶行知
2. 一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
3. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
4. 嚴(yán)而不苛，寬而不縱，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心陪伴學(xué)生。
5. 教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
6. 教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。杜威
7. 只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草?！斞?/p>
8. 漫步在人生道路上，任憑時(shí)光之泉水慢慢流淌，追溯著源頭您慈祥的目光，依稀回味著過(guò)去的模樣，您的教誨永生難忘，教師節(jié)，祝愿你快樂(lè)健康，幸福滿堂。
9. 命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
10. 表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
11. 默默奉獻(xiàn)，您的品德，怎一個(gè)“高”字了得；誨人不倦，您的恩情，怎一個(gè)“深”字了得；桃李天下，您的精神，怎一個(gè)“偉”字了得；教師節(jié)到，愿您健康快樂(lè)，怎一個(gè)“?！弊至说?！
12. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。（馬卡連柯）
13. 綠葉絲毫不嫉妒花朵，而且為花朵的美麗勤墾地工作著。——佚名
14. 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
15. 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
16. 愛(ài)應(yīng)該是教育的工具，又是監(jiān)別教育的尺度，而教育的目的是人道。 別林斯基
17. 為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
18. 父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云
19. 思想好比火星：一顆火星會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛(ài)科學(xué)和渴求知識(shí)的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思想的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起?！K霍姆林
20. 用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生，用贊美的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。
21. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
22. 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇?！獏怯裾?/p>
23. 教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
24. 打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
25. 勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
26. 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛(ài)因斯坦
27. 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
28. 教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
29. 教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。蘇霍姆林斯基
30. 熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基
31. 教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
32. 當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
33. 銘記在心的，是您諄諄的教誨；珍藏在心的，是您殷殷的關(guān)懷；感激在心的，是您孜孜的指點(diǎn)。教師節(jié)，把心翻遍，惟愿您節(jié)日快樂(lè)，敬愛(ài)的老師。
34. 欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
35. 教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。魏書(shū)生
36. 博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
37. 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
38. 古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
形容教師勤懇的句子 形容老師勤勤懇懇的句子篇四
1. 課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
2. 教誨如春風(fēng)，師恩似海深?！顿Y治通鑒·唐紀(jì)·武后久視元年》
3. 鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮
4. 歷史是生活的教師。克羅齊
5. 凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊;道尊，然后民知敬學(xué)。
6. 每個(gè)人在他生活中都經(jīng)歷過(guò)不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀消極發(fā)出絕望的哀號(hào)；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國(guó)和全人類，他就得到樂(lè)觀和自信。
7. 教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
8. 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9. 學(xué)高為師，身正為范。
10. 沒(méi)有辛勤耕耘的園丁，含苞的花朵怎么能綻放，沒(méi)有頂風(fēng)淋雨的燈塔，漂泊的航船怎么能靠岸，讓這份美好的祝福跋涉千山萬(wàn)水，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
11. 作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方?！R那察爾斯基
12. 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
13. 教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特爾
14. 教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
15. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
16. 教師是人類的靈魂工程師。——xxx
17. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
18. 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
19. 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
20. 再高明的教師也無(wú)法讓天生的`笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華
21. 名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
22. 我永遠(yuǎn)是你人生的帆，只要你意氣風(fēng)發(fā)，我會(huì)助你揚(yáng)帆萬(wàn)里。
23. 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
24. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
25. 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！鸥Α妒裣唷?/p>
26. 一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基
27. 教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
28. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
29. 善之本在教，教之本在師。李覯
30. 片言之賜,皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法.自序》
31. 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)
32. 學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
33. 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
34. 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
35. 一個(gè)孩子一朵花，給每一朵花足夠的營(yíng)養(yǎng)，相信他們遲早會(huì)開(kāi)得很燦爛。
36. 文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。別林斯基
37. 學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
38. 沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。小塞涅卡
39. 天荒地老，教師的童心不泯。
40. 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
41. 我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。孟德斯鳩
42. 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
43. 落葉飄揚(yáng)，帶來(lái)秋的遐想；驚濤拍岸，卷起千層波浪；大鵬展翅，飛舞藍(lán)天希望；人生之路，因老師充滿明亮，教師節(jié)到，問(wèn)候傳祝福，愿天下老師節(jié)日快樂(lè)！
44. 漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，歷歷在目！在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如意！
45. 俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
46. 只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
47. 邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢(shì)，倘若沒(méi)了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會(huì)如此之少，也不會(huì)如此之順。送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)！
48. 寬容別人等于祝福自己。
49. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
