光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

初中理化生教研組工作計劃最新 初中理化生教研組工作總結篇一

加強思想認識，充分認識教研工作的重要性和必要性。按學校工作計劃對教研工作的精神和要求開展工作，在努力完成教學部安排的教研任務的基礎上充分發(fā)揮積極性和主動性。本學期我校理化生教教研組工作要緊緊圍繞“三三六”課堂教學這個中心，不斷的探索努力和開拓創(chuàng)新，在此基礎上狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強學案式教學專題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教教師素質和教學質量。為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。

1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開。

2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初四理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學的計劃、內容和測驗等。

3、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案。

1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。

2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。

3、把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。

4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

1、堅持教研組例會制度(本組活動時間為每周二上午)，加強教研組建設，

2、認真參加學校組織的校本培訓，并組織好組內的教學交流討論活動，提高業(yè)務水平。

3、學習上學期教務處組織的教學集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高業(yè)務。并組織好每位教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。

初中理化生教研組工作計劃最新 初中理化生教研組工作總結篇二

這學期，我們教研組要以新課程理念和標準為指導思想。以“課堂兩主”提高質量為標準，充分發(fā)揮我組“有效教學”優(yōu)勢，大力推進教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型、研究型、創(chuàng)新型教研團隊，為我校理化生教學質量的提高提供可靠保證。

1、制定科學的教研工作計劃，精心組織實施。

2、抓好課改教師“高效課堂”的探索和名師的打造。

3、加強全組教師的業(yè)務學習和集體備課。

4、加強課堂兩主的探索和研究。將其作為一種教研的長工作制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和團隊協(xié)作優(yōu)勢。

5、加強全組教師參加教研的考勤管理。

(一)、進一步學習、落實新課程理念和高效課堂的理論，使每位教師都有不同程度提高而增強教研組的整體實力。

牢固樹立責任、學習、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機等意識。(態(tài)度決定一切，思想決定未來。)

(二)學習和實踐新課程有效教學理論、對課堂教學課型及流程、王x勤教授“畫知識樹”整體、立體把握知識，實現(xiàn)提升自己專業(yè)技術水平和提高學生科學素養(yǎng)。

1、教學工作中努力實現(xiàn)：理念要“新”，備課要“全”，課標要“準”，吃透教材，教學設計思路清晰，且有創(chuàng)造性，“生成”自然，教法要“活”，訓練要“精”，輔導要可親，每一位學生都參與，評價要“全”，過程要“實”。力求做到全面、全員、全程、高效。

2、進一步學習、研究、優(yōu)化新課程教學改革理論和方法，把計劃落實到人，學科課改帶頭人一定把課堂兩主的示范課、觀摩課設計好執(zhí)行好。執(zhí)教者要向全組匯報反思，教研組課后一定及時研究和公正評價，并匯總材料裝盒。

3、優(yōu)化課堂教學結構，在課堂教學中實施有效教學模式。

4、月常規(guī)檢查：查學習筆記，查聽課記錄，查教案，查作業(yè)批改。

(三)加強教研工作的指導針對性，高效性，教研與教學互動。逐步提高教學質量。

1、集體備課：

全組教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，交流合作，提高自身業(yè)務水平。教研組集體做好公開課的教學設計，然后再上公開課。

2、為了大面積提高教學質量，我們必須向課堂要質量，課前準備是關鍵，設計實用教案，教學環(huán)節(jié)清晰，可操作性強。實驗準備齊全。及時練習反饋，且分層練習，堅決反對重復練習。

3要認識到真正實現(xiàn)大面積提高教學質量的必由之路就是高效課堂。理化生不同學科都要在高效課堂的策略和理論指導下探究和摸索出理化生高效課堂的模式和操作方法。

1、認真反思和學習在以前課堂教學改革活動的成功做法。

2、總結一些成功和創(chuàng)新的做法，期末做好書面總結。

本學期繼續(xù)加強課題的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

初中理化生教學重點放在加強培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)上，要求教師要培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究學習等學習能力。注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。

初中理化生教研組工作計劃最新 初中理化生教研組工作總結篇三

本學期，理化教研組工作以學校教導處工作計劃為導向，本著"抓常規(guī)，重基礎，講規(guī)范，重實效"的工作思路，狠抓教學五認真，進一步深化課堂教學改革，大面積提高理化教學質量為目標，結合理化以實驗為基礎的學科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學科知識與生產、生活中的實際相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學科興趣;教師加強學科知識、教育教學理論學習，提高自身的專業(yè)素質;積極實施集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧;在合作中開展競爭，在競爭中創(chuàng)新發(fā)展，在發(fā)展中合作，以推動我校理化學科教學質量的提高。主要任務及措施：

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。

通讀一、二本理論專著，如《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》，圍繞"素質教育""創(chuàng)新教育"等熱點問題，結合理化教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。

平時，理化教師要堅持閱讀理、化教學研究相關的刊物，及時了解理化教學的動態(tài)和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的理化教學"內功"，從而更好地適應素質教育對理化教師所提出的更高要求。

1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。

理化學科教學質量的全面提高，關鍵是落實學校制訂的常規(guī)即使用練習稿，改變課堂以講為主，講練脫節(jié)的課堂教學模式，提高課堂教學效率。

轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的理化課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的理化課堂教學模式;理化課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的化，大大提高理化課堂教學效率。

2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。

本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

3、加強集體備課。

發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

4、摸清教改課題實施情況，積極準備向上級部門申請課題。

用教研和課題研究帶動對青年教師的培養(yǎng)工作，以科研為載體，以教研活動為舞臺，在實踐、總結、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機會，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批初中物理、化學骨干教師、名教師。

5、一人一堂公開課，要用現(xiàn)代化的教學媒體，講完全體理化教師參評。

聽評課要求真聽真評，不求次數(shù)，單求效果，重點看聽課內容，看評講意見。

九月：

1、制訂并通過各類工作計劃。

2、召開理化教研組工作研討。

3、安排全學期的教研活動。

4、組織金鑰匙科技競賽活動。

5、聽九年級化學孫振風老師的新授課。

6、聽八年級物理王俊華老師的新授課。

十月：

1、召開理化教研組課題交流活動。

2、聽九年級物理周永海老師的新授課。

3、聽九年級化學李貴章校長的復習課。

十一月：

1、開展第四批縣級學科帶頭人、骨干教師評選。

2、聽九年級物理王梅軍老師的復習課。

3、完成初中優(yōu)質教學資源的四級打磨。

4、進行期中考試。

十二月：

1、聽九年級物理王正軍老師的復習課。

2、進行理化組新課程研討活動。

一月：

1、組織物理化學學科實驗操作考核。

2、進行學年末調研考試。

3、做好教師學年度考考核工作。

4、收集各類資料。

5、學年末工作總結。

初中理化生教研組工作計劃最新 初中理化生教研組工作總結篇四

以優(yōu)質高效課堂為目標，以課改為中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質為主要目的，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質量而努力。

1、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學計劃、內容和測驗等。

2、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。

3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的.身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束后要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少于10節(jié)。

4、改革課堂教學提高教學效率。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環(huán)節(jié)。教學中，教師要確立牢固的現(xiàn)代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創(chuàng)新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀。

畢業(yè)班教學始終是學校工作的重點，當然也是教研組工作重中之重，因此我們要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究近3年中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高理化生中考成績。復習課要求有復習計劃、復習教案、課后反思，并做好復習經(jīng)驗總結。

1、配合縣教研室的課題研究工作，深入實踐課改理念，做好課題研究，研究新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結經(jīng)驗、學期末要形成經(jīng)驗總結。

2、認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，進行理論學習交流。每學期要求讀2本與教學有關的本書。

3、人人獻策，人人出力，搞好大型活動。

初中理化生教研組工作計劃最新 初中理化生教研組工作總結篇五

回顧過去的一年教研工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。在校領導以及教導處的關懷、指導下，全體理化組教師積極進取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了上學期的教育教學工作，總結上學期的一些經(jīng)驗，為了更好的實現(xiàn)“有效教學”的目標，進一步優(yōu)化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據(jù)理化生勞組的實際情況，現(xiàn)將制定出本學期的工作計劃：

根據(jù)學校的總體工作安排和教導處工作計劃，結合本組實際，提出本學期我教研組工作的指導思想：圍繞提高教學質量的以“有效”為宗旨的課堂教學研究。

本學期教研活動的重點仍然是集體備課，充分利用我校現(xiàn)有的自身資源，挖掘潛在能力，達到共同發(fā)展，共同提高的目的。通過幾年來的教研，我組教師在教學基本功方面有了很大的提高，從“學案”的書寫、重難點的把握、作業(yè)的批改、課外的輔導、集體備課、教學技巧、教學理念等方面有了很明顯的進步。備課工作落到實處。

抓常規(guī)教學，規(guī)范教學中的隨意性在教學中，主抓教學常規(guī)，有意地克服教學中教師的散漫意識，進行不定期的教學檢查，其中包括教案檢查、作業(yè)批改檢查、輔導檢查、集體備課檢查，教學案例與反思的驗收。在檢查中隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時糾正，不留后遺癥。除了常規(guī)的聽課活動外，還進行不定期、不通知的隨堂進班聽課活動，這樣有力的督促我們的教師在加強基本功及業(yè)務素質的同時，更好地搞好教育教學工作。

1、課堂教學研究

本項工作以“有效”為目的備課、聽課、評課，開課。以及檢查教師備課、作業(yè)批改、自習輔導為主要內容;通過聽課、評課，了解本組成員的教學情況，針對存在總是進行探討與糾正，切實加強教師在教學活動中的積極性和責任心，為貫徹落實教學標準、完成教育目標任務起到監(jiān)督和促進作用。

通過檢查教師備課、作業(yè)批改、自習輔導的情況，對各門課程和教師存在的問題進行調查和組內討論，以便更完善地開展教學工作。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規(guī)范。

①各備課組每周至少活動一次，活動做到定時，定人，定內容，定地點;

②四個統(tǒng)一(進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗);

③要求每一位老師聽課的節(jié)數(shù)達到學校規(guī)定的標準8節(jié)，在數(shù)量上保證，在質量上提高。在本學期要求開公開課的教師，并做到評課，然后再寫課后反思;

④按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課;

2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，準確，保證測驗的實效。考試的命題者，測驗后的成績分析，試卷分析要有記錄。對于在考試中出現(xiàn)的問題及時采取對策，共同解決。

3、開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生勞四科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

4、高標準完成各項教學質量指標，高中、初三物理、化學、生物，會考合格率達到100%。

5、進一步確立優(yōu)化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：

(1)教學內容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠;

(2)教學方法注重結論介紹，對讓學生經(jīng)歷過程重視程度不夠;

(3)因材施教重視不夠;

(4)教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。

案例的撰寫及教學反思的征集沒有總結就沒有提高。要求教師養(yǎng)成良好的教學反思習慣。回想前幾年的教育教學工作，總覺得有點遺憾，工作了十幾年沒有留下一點的文字資料，不能說不是一件憾事，在新的教育教學形勢下，我們要求教師向專家型、學者型教師轉化，養(yǎng)成及時反思的習慣。每上完一節(jié)課，會有很多的感受，有時會有意外的收獲，以教學案例、教學反思、教學實錄的形式記錄下來，作為資料與參考，為指導今后的教學工作積累更多的經(jīng)驗。在本期中實行嚴格要求、集中管理的方式，案例、反思匯集成冊，供大家進行學習交流，我們要求教師做到節(jié)節(jié)有反思，月月有案例，期期有總結。