范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

作文我是中學(xué)生了篇1

是什么，指引著我們前進(jìn)的方向？是夢(mèng)想。是什么，鞭策著我們努力地奔跑？是希望。

跨進(jìn)附中的`大門(mén)，一切都是新的。新的教室、新的同學(xué)、新的老師、新的環(huán)境……我站在新的起跑線上，憧憬著更加美好的明天。

還記得六年前踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，老師第一次讓我舉起少先隊(duì)旗，我心潮澎湃，為自己成為一名光榮的少先隊(duì)員倍感驕傲。如今，我踏進(jìn)了附中的校門(mén)，舉起的不再是少先隊(duì)旗，而是祖國(guó)的希望，肩頭的擔(dān)子，也越發(fā)沉重起來(lái) www.baihuawen.cn 。

當(dāng)我走進(jìn)附中的那一刻，校園的環(huán)境仿佛熟悉而又陌生，仿佛我想象中的校園便是這個(gè)樣子。美麗的樓群，清新的空氣，整潔的環(huán)境，在這里睡一覺(jué)應(yīng)該也是做著美夢(mèng)的。小路兩旁的林蔭道上，整齊地排列著高大的樹(shù)木，它們提拔著身軀，貪婪地從泥土里汲取著營(yíng)養(yǎng)。樹(shù)葉是那么茂密，層層疊疊，幾乎透不過(guò)一點(diǎn)光，卻綠得發(fā)亮。樹(shù)蔭下，鋪滿(mǎn)了各種賞心悅目卻叫不上名字的花兒，它們競(jìng)相盛開(kāi)著，展現(xiàn)出自己最美的姿態(tài)，為我們新生做出了榜樣。也許，它們想讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)也要猶如吮吸營(yíng)養(yǎng)一般，不怕磨難，不屈不撓，長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，長(zhǎng)成我們理想中的模樣。

雖然報(bào)到時(shí)，我曾經(jīng)迷路找錯(cuò)了教室，但我相信，只要沿著正確的方向，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功！

是什么，指引著我們前進(jìn)的方向？是夢(mèng)想。

是什么，鞭策著我們努力地奔跑？是希望。

這三年，在我的人生中，雖然只是滄海一粟，卻非常重要，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。我相信，我在這里所收獲的，不止是結(jié)識(shí)新的朋友，學(xué)到新的知識(shí)，還能編織新的夢(mèng)想，踏上新的征程。我想，我得讓這三年的時(shí)光充實(shí)起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)，斑斕起來(lái)，讓自己的人生不留遺憾，讓偉大的祖國(guó)更加富強(qiáng)。希望有一天，祖國(guó)，也能夠因我而自豪！

親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)相信我，我一定可以做到，通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不負(fù)時(shí)光，不負(fù)韶華，不負(fù)自己！

作文我是中學(xué)生了篇2

像蝴蝶飛過(guò)花叢，留下了一絲絲淡淡的清香；像清泉流過(guò)山谷，留下了一片片山谷的倒影；像蒲公英飛過(guò)大地，留下了一顆顆希望的種子。六年的小學(xué)時(shí)光就這樣悄然而去，我，是一名中學(xué)生了。

離開(kāi)了父母的懷抱，跨入了新宇實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門(mén)，這一刻，我成為了一名中學(xué)生，感覺(jué)真棒，這將是我人生跑道上新的起跑線，我要向夢(mèng)想，向希望，向成功的未來(lái)沖刺。來(lái)到這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里的一切事物對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么新鮮，我對(duì)這里的一切都充滿(mǎn)了好奇。

上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師登上講臺(tái)，跟著老師的步伐，我很快沉浸到課文當(dāng)中，細(xì)讀朱自清的《春》，仿佛把我?guī)У浇系拇禾熘校惺艿搅瞬莸氐娜彳浭孢m，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒輕聲歌唱，淋著可愛(ài)的小雨，欣賞著雨中的美麗，多么美好快樂(lè)呀！

進(jìn)入初中，課程變多了，作業(yè)自然也滿(mǎn)分作文網(wǎng)多了，可我卻感覺(jué)真棒。或許有人會(huì)問(wèn)我，現(xiàn)在作業(yè)那么多，別人哀嚎還來(lái)不及呢，你還感覺(jué)真棒，難道你是受虐狂嗎？不，當(dāng)然不是，課程內(nèi)容的增加，就意味著學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增多，就意味著知識(shí)面得到擴(kuò)展，作業(yè)的增多會(huì)激發(fā)我們的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越，所以，我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒！

以前，我是一個(gè)依賴(lài)慣了的小屁孩，現(xiàn)在變成成熟的中學(xué)生了。面對(duì)生活中各種各樣的挑戰(zhàn)，我毫不畏懼，堅(jiān)定地面對(duì)，獨(dú)立自主的能力得到了提高。在晚輔導(dǎo)中，我能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)，獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)，完成作業(yè)后能夠自主的預(yù)習(xí)新課。在宿舍中，我獨(dú)立洗衣服，整理好床鋪，緊湊的生活磨練了我的意志。

現(xiàn)在，我已經(jīng)正式成為了一名中學(xué)生了，新的身份需要有新的目標(biāo)，我將插上理想的翅膀，飛向成功的彼岸，去夢(mèng)想的另一邊徜徉。

作文我是中學(xué)生了篇3

告別小學(xué)的母校，步入初中的大門(mén)，從那一刻開(kāi)始：我是一名中學(xué)生了。

初中的一切都是那樣新鮮，又是那么陌生，讓人感覺(jué)與外界隔了一層玻璃一樣。只有老師的話語(yǔ)和微笑，讓我感到了親切。

初中的學(xué)科就像廚房里的佐料，酸、甜、苦、辣，各有不同的味道。

苦

進(jìn)入初中了，每天的作業(yè)要寫(xiě)到很晚，如果有不會(huì)的題，還要思考。思考的時(shí)候，就得全神貫注地看著這道題，用全部的精力去思考。我想用心去思考，可是我的幫手――‘眼皮’，卻不愿意，它們總是打架，打斷我的思路。似乎在說(shuō)：‘我們的工作時(shí)間到了，該休息了。

這時(shí)候，我就用手輕輕地揉揉眼皮，接著思考……第二天早上，又迷迷糊糊地被媽媽喊起來(lái)：梳頭、刷牙、洗臉、吃飯、上學(xué)。

上課了，我總是時(shí)不時(shí)地打哈欠，跑神兒。尤其是上數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)老師講，就像在聽(tīng)搖籃曲一樣。每次都是老講到最后一步了，我才回過(guò)神兒來(lái)。盡管在心里不止一次地告誡自己：不能跑神兒。可還是禁不住嗑睡蟲(chóng)的誘惑。

酸

因?yàn)槲倚W(xué)從未學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以我對(duì)英語(yǔ)一竅不通，連26個(gè)字母都不能完整的讀出來(lái)。正因如此，我在英語(yǔ)課上是非常專(zhuān)注的，從沒(méi)跑過(guò)一次神兒。也是非常刻苦的，老師講得每一句話，我都很認(rèn)真的聽(tīng)。盡管如此，可我還是連最簡(jiǎn)單的都學(xué)不會(huì)。一想到我永遠(yuǎn)也學(xué)不好英語(yǔ)了，心里就酸溜溜的！

甜

語(yǔ)文是我最?lèi)?ài)的學(xué)科，自然也是我最好的學(xué)科。筆記是按老師的要求記的，課文和習(xí)題也是在老師要求的時(shí)間內(nèi)會(huì)背的，生字和拼音也是我最少出錯(cuò)的，所以，我被老師表?yè)P(yáng)的次數(shù)也是最多的。每當(dāng)老師說(shuō)：‘這些同學(xué)提出表?yè)P(yáng)’時(shí)，我心里比吃了密還甜。

我是中學(xué)生了，任務(wù)比小學(xué)的多了，只有完成這些任務(wù)，才能證明我是一名中學(xué)生。