每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

績效溝通反饋表篇一

第一條 目的

1、為公平、公正、科學地評價員工工作績效，完善激勵與約束機制，突出對優秀員工的激勵，充分調動員工的工作積極性，有效地促進工作績效改進，合理配置人力資源;

2、創建規范的考核平臺，進一步規范、統一、完善工廠考評體系，更好地指引各部門開展考評工作;

第二條 原則

嚴格遵循“公平、公正、公開、科學”的原則，真實地反映被考核人員的實際情況，避免因個人和其他主觀因素影響績效考核的結果。

第三條 適用范圍

本辦法適用于本部工廠各科室人員及各分廠、車間辦公室人員。

第二章 考核體系

第四條 考核內容

1、工作業績(占80%)：分專項工作和日常工作兩大項。專項工作是指員工月度工作計劃中的工作內容(包含臨時增加的計劃外工作)，專項工作考核根據員工月度工作計劃完成的進度和質量進行評價。日常工作是指每月例行的工作，日常工作的考核根據日常工作完成的質量、進度及相關指標達成情況進行考核(如考核采購員的及時供貨率、考核質量主管的質量指標達成情況等)。由于各部門、各崗位工作性質的差異，專項工作和日常工作考核所占的比重由各部門自行調節，但比例一旦確定后應在半年內保持比例的穩定性。

2、工作能力和態度考核：考核員工為達到工作目標所需的各項知識、技能

以及員工的敬業精神、團隊協作精神、執行力和快速反應能力等，各分項的考核權重由各部門自行制訂;

第五條 考核方式

采用逐項打分、三級考核的方式，先由員工自主考核，后由直接主管評分，最后由部門主管考核，員工自主考核作為參考，以部門主管考核評分作為最終考核結果。

第六條 考核細則

由于各部門工作性質與工作內容存在差異性，工廠不制定統一的考核細則，只規范考核的主要內容及各部分內容所占的比重，考核細則由各部門自行制定，報管理部會審后執行。

第七條 考核周期

每月考核一次。各部門于每月3日前將考核結果報管理部。

第八條 考核流程

下發考核表——員工自主考核——直接主管考核、簽名——部門主管考核、簽名——員工簽名確認。

第九條 考核檔案管理

各部門考核結果由本部門自行存檔，并將副本上報管理部，由管理部將考核結果匯總、分析后存檔。考核檔案的保存期為兩年。

第三章 考核結果的應用

第十條 考核結果等級分布

1、考核結果分為a、b、c三個等級。

2、為表揚先進，激勵后進，考核結果應拉開一定的檔次，各部門的考核

結果a：b：c的比例應控制在2：7：1范圍內，建議在計算各級別人數時采取四舍五入的方法。

3、為提高員工績效考核的透明度，要求各部門于每月10日前在部門內部

公布考核結果。

第十一條 績效提升

1、員工應根據自身考核情況，發現工作中的不足之處，提出績效改進計劃，并采取培訓或自主學習的方式，努力提高自身素質，提升工作績效。

2、對考核成績為c者，須填寫《員工績效改進計劃表》(附表三)制定書面改進計劃。《員工績效改進計劃表》由所在部門保留，必要時管理部抽查。 第十二條 未位淘汰

員工績效考核的評定結果將作為員工晉升或崗位輪換的重要參考依據，連續兩個月考核結果為c或半年內3次c的員工將被淘汰。

第十三條 員工績效工資

某員工績效工資=部門績效工資總額*分配比例

分配比例=(mi* pi)/∑(mi* pi)

mi=某員工績效工資標準額度(基本工資的20%)

pi=考核結果對應分值

第十四條 提薪與升職

1—12月考核結果有六次以上(含六次)為a，且一年中未出現過c者，

工資提升一級，9次以上(含9次)為a，且一年中未出現過c者，則工資提升二級。另外，考核結果作為員工升職的重要參考依據，一年內月度績效考核出現過兩次c者，本年度內不能晉升。

第四章 考核面談

第十五條 考核面談必須及時進行，并貫穿于考核的全過程。通過面談達到讓被考核者了解自身工作的優、缺點，并對下一階段工作的期望達成一致意見; 第十六條 考核面談主要由直接主管進行。直接主管每月必須所有屬下員工進行面談;部門主管必須每月與a及c級員工面談。

第十七條 部門主管應指導績效考核結果為c的員工編制績效改進計劃，并監督執行;

第五章 考核申訴

第十八條 如員工對考核結果有異議，可向直接主管提出，若不能達成共識，可向部門主管提出，部門主管應從公平、公正、科學的角度，在三天內給予合理的答復。

第十九條 若員工對部門主管的答復仍有異議，則可向管理部提出申訴，管理部在詳細了解情況的基礎上，一周內給予答復。

第六章 附則

第二十條 考核結果上報和公布的及時性、比例分布的合理性、考核檔案管理及面談等將列入基礎管理對所在部門進行考核，每出現一項不符合扣基礎管理考核分5分，對有時間要求的項目每延期1天扣5分。

第二十一條 本辦法由本部工廠管理部負責制訂、解釋及修訂;

第二十二條 本辦法自三月一日起開始實施。

績效溝通反饋表篇二

1. 工作積極熱情度高，能吃苦耐勞，每次在門口挽留顧客的激情很濃。

2. 積極幫助新員工使其盡快熟悉餐廳融入到水幕云天的大家庭，平時工作敢說敢管，從不計較個人得失，在要求別人的同時，嚴格要求自己，起到帶頭作用。

3. 專業技能業務水平優秀，為公司創造好的企業效益。

4. 該員工性格溫和平靜，以柔克剛，處世低調。在工作平衡厲害關系，維護他人利益，盡可能的避免造成對他人的傷害。該員工還睿智通達，能站在更高層面看問題。暗中助人，情深義重。在人際關系上，更是取得了集團領導以及上下員工所有人的高度認可和評價。

5. 工作期間一貫積極主動，認真學習業務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足。

6. 作為一名主管，在管理方面有很大的進步，起到了很好的榜樣作用。工作雷厲風行，高效快捷，在餐廳有“霸王花”的美稱。

7. 工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作。

8. 關心體貼員工，注重和員工溝通交流，了解員工的需求，力所能及的提供幫助，得到員工的擁護和尊重。有女員工因想家哭鼻子，程領班對其悉心安慰，還做了水餃讓員工感受到家的溫暖，是一位愛護員工的好大姐。

9. 工作能力強，能帶領本組員工積極地開展各項工作，起帶頭作用。工作熱情高;人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數客戶的好評。

10. 對員工的分工排班布菲臺擺設方面多次提出合理化的建議，盡量做到餐廳員工雙贏。

11. 勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長;工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作;能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長;能在業余時間精專業務知識，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。

12. 全年工作中，鐘欣桐作為公司銷售部的一名營業人員，她勤勞真誠，敢于面對，睿智進取地努力工作，表現優異。她時刻心系客戶交貨所需，為廠內爭取合理生產時間，積極做好公司內部與客戶的橋梁作用，主動配合各項管理工作值得我們學習。

13. 工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正、做事塌實、行為規范、對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。

14. 該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造什么什么公司輝煌的明天!

15. 優秀的業務水平，為公司創造好的企業效益，與同事相處和諧。

16. 【人名】同志是綜合部的一名員工，年月來到公司，主要負責公司電腦、打印機等設備的技術維護工作，幾年來始終在自己的崗位上努力的工作著。特別是在年的工作中表現較為突出，得到了員工的一致好評，被評選為年度公司優秀員工。

17. 他為成為石油人而自豪，為成為廣陸的一員而驕傲。他迎著初春的寒風上井，頂著盛夏的烈日苦干，又迎戰了秋冬的風雪，他全年天在前線默默地工作著，無私地奉獻著，他就是優秀員工丁志縣。

18.【人名】同志在工作上勤勤懇懇，在思想上也是嚴格要求自己，他認真學習遵守公司的各項規定，團結同事，樂觀上進，始終保持著嚴謹認真的工作態度，用他自己的話說：要時刻牢記順泰文員工的責任和義務，在任何時候都把集體的利益放在第一位。張懷慶被評選為年度優秀員工，是公司企業文化精神的熏染，也是他自己努力的結果。這不僅是他個人的榮譽，同時也是整個綜合部的光榮。希望張懷慶同志在新的一年里發揚成績，隨著順泰文的不斷發展而提高自己，更加勤奮的工作，爭取更大的進步。

19. 能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

20. 能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

績效溝通反饋表篇三

一、民主制定方案

1、教師績效考核實施方案的制定

學校實施績效考核，涉及廣大教職工的切身利益，關系到教師隊伍的穩定，關系到學校工作的有序開展，是一項十分重要的工作，方案制訂合不合理顯得尤為重要。為此，學校通過個別座談，全體教師大會，不計名問卷調查和收集了兄弟學校的經驗等不同形式，依據上級各種文件精神，結合本校實際情況，在充分體現絕大多數教職工的意愿的基礎上，經過反復討論和修改，形成了《港塔小學教師績效考核實施方案(征求意見稿)》

2、考核內容

教職工績效考核的主要內容為職業道德規范占15分，工作量占25分，出勤占10分，履行教育教學崗位職責占35分，工作實效占15分及附加項(沒上限)，以總得分進行評定，比例則按照上級部門的績數而定。

二、考核的程序與運行

1、考核

為了保證方案的有效運行，學校成立了教師績效考核考評小組且進行明確的工作分工。考評時間分別在每年1月、4月、7月、10月。(1)4月、10月的考核內容為職業道德規范、工作量、出勤、履行教育教學崗位職責及附加項。(2)1月、7月為每學期結束月，故在原有的基礎上增添工作實效。由學校考核領導小組在規定時間對教師進行綜合測評。考核結果確定后，及時向被考核人反饋。

2、公示

考核結果確定后，將考核結果公示一周，以提高考核的公信力。

三、面臨問題和今后工作

教師績效考核個人總結3篇教師績效考核個人總結3篇盡管我校績效考核工作已深入開展，但任然存在不少問題：

1、個別教師對績效考核意識不強，加上績效考核中績效獎差額不大，尚不能很好地調動其工作積極性。

2、學校流動性較大，特別是優生的流失，學校在教學質量考評方面沒能找到更好的平衡點。

3、各年級師生比不平衡，學區比賽多集中在高年段，造成年級與年級之間，教師與教師之間教師績效考核有一定不平等。

下步工作打算：

1、繼續完善和實施意見績效工資考核辦法

2、進一步加強對學校領導和教職工的管理與考核。

績效溝通反饋表篇四

績效工資制度的前身是計件工資，但它不是簡單意義上的工資與產品數量掛鉤的工資形式，而是建立在科學的工資標準和管理程序基礎上的工資體系。

績效工資制度的基本特征是將雇員的薪酬收入與個人業績掛鉤。業績是一個綜合的概念，比產品的數量和質量內涵更為寬泛，它不僅包括產品數量和質量，還包括雇員對企業其他貢獻。企業支付給雇員的業績工資雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內容，但各自之間不是獨立的，而是有機的結合在一起。

事業單位績效工資標準表

一、在職人員與離退休人員的現行生活補貼發放渠道不變，即由單位自籌;離退休人員新增生活補貼由財政全額發放;在職人員新增績效工資的50%由財政補助，其余部分自籌解決。

二、標準：全額撥款事業單位在職人員新增績效工資標準單位：元/月

三、 職級標準 管理崗位 副局585 正處550 副處430 正科355 副科265 科員255 辦事員235 試用期150 專業技術崗位 教授600副教授430講師265助教255技術員235 工人 工勤技能崗位 高級355 265 高級工255 中級工235 初級工195 普工195 學徒期150 .

事業單位各職務層次對應績效工資標準表

專業技術崗位 管理崗位 工勤崗位 績效工資月標準

正高 -- -- 910

副高 七級職員 技術工一級、技術工二級 830

中級 八級職員 技術工三級 770

助理 九級職員 技術工四級 710

員級 十級職員 技術工五級、普工 685

注：經組織人事部門任命并執行相應管理崗位工資的人員，執行對應崗位的領導職務津貼補貼標準。

離退休人員提高生活補貼比例標準表

人員類別 原生活補貼(元/月) 提高后生活補貼(元/月) 月增資額(元)

退休 450 905 455

離休 450 1035 585

實行新的崗位聘任等級發放標準：

管理崗位

五級(正處)30000元/年

六級 26000元/年

七級 23800元/年

八級 19600元/年

九級 15800元/年

十級 11400元/年

專業技術崗位

五級 34000元/年 副高(中高、副教授)

六級 3元/年

七級 30000元/年

八級 26000元/年 中 級(講師、中一、小高)

九級 24800元/年

十級 23800元/年

十一級 19600元/年

十二級 15800元/年

十三級 11400元/年

事業單位績效工資表勤技能崗位

技術工一級 26000元/年

二級 24800元/年

三級 23800元/年

四級 19600元/年

五級 15800元/年

普通工 11400元/年

[績效工資制度表]

績效溝通反饋表篇五

根據xx鎮中心校教師績效工資考核實施意見，結合武侯完小實際情況和學校教育教學常規管理制度，制訂本細則。

一、指導思想

1、實事求是對教師工作作出科學、客觀的評價。

2、獎勤罰懶，充分調動教師的工作積極性。

3、考評結果作為教師年度考核、職稱晉升、評優選先和績效工資的主要依據。

4、促進學校健康和可持續發展。

二、考核對象、時間和權限

1、全校所有在職在崗教師。

2、考核以月為周期，按照考核細則，每月末核算每位教師的考核成績。

3、離職培訓的教師、確因有病或其他特殊原因不能上班，按照相關部門的規定進行考核。

三、考核內容及量化標準

(一)、教育教學過程(65分)

1、備課即教案要求(10分)，要求教師對所任學科備寫相應的教案，教案與教學同步，備學生，備教材，教學設計簡祥不限，須有教學反思。學校采取每月一次業務大檢查方式進行，教師工作手冊中一至六項要求在開學第一個月完成，若不完成者，每缺一項扣1分。教案部分檢查每缺一課時扣分，備寫簡單，教學環節不全，字跡潦草，封面名目不全等不按學校要求備寫教案者每項扣分。無教案和使用舊教案者以0分記。其余項要逐步完善，期末前結束。

2、校本教研活動(10分)

本項由學校教研組在開展校本教研活動中臨時分配，無活動則10分。

3、教研活動要求(10分)

要求：在學校組織教學教研活動中①服從分工5分②積極參加，按時完成所承擔工作5分。無活動10分。若在學校組織的教研活動中，以各種理由推諉，搪塞者以0分記。

4、作業批改(15分)

作業是檢驗教學效果的試金石，是教師必不可少的教學工作之一。要求每周作業批改量不得低于三次(教師批改，學生互批不算)。每月不得低于12次。關于對作業的要求進行檢查，采取平時抽查和月查結合進行，檢查或抽查中作業量達不到學校要求的標準，每少一次作業扣分，作業批改不及時，每落一次扣分，作業批改粗糙，發現明顯錯誤遺漏的，發現一處扣分，無作業批改紀錄者扣15分，作業批改不按學校要求，作業普遍書寫潦草，封面不整潔，有家長反映，經學校調查核實，有明顯問題者扣10分。(以作業檢查情況反饋表為依據)

教師必須將培優補差納入到教育教學過程之中并做好過程性資料的積累，要求每學期要有完整的培優補差計劃、細致的記錄、效果的分析及總結，計劃、總結每項各

占1分(在教師工作手冊評分中體現)，每月組織檢查，量化分數。

5、課時到位情況(20分)

要求：聽課鐘準時上下課，上課期間每位教師保質保量上好每一節課，任何教師不得以任何理由隨意離開教室，方是到位。關于課堂教學的要求進行量化評定，并不定期抽查教師的上課情況，在檢查過程中發現課堂遲到早退1次扣1分，曠課一節本項扣完，無教案上課或備寫教案與上課教學過程不符者，發現一次扣分，扣分累計在課堂教學量化評定總分中扣。除體育，活動課外，不得隨意上室外課。上室外課時教師必須在場。不到位一次去2分。室外課，教師不在場出現事故，一次去20分。

(二)、日常常規管理

1、班級管理、校務工作及安全管理職責。(15分)

①班主任帶領班級好好學習，天天向上，努力實現學校班級管理“一個中心三到位”。(以學生為中心，教師以身示范到位，對學生養成教育到位，心理疏導到位)

②教師要認真履行自己的崗位職責，做好學校安排的各種工作任務并積極做好學生的安全教育和安全防范。在教師的管理職責和時間區限內不出現任何安全事故者該項得滿分，如出現安全問題，除承擔相應的責任外，本項不得分。

2、考勤(無考勤分，扣分從月總分中無條件扣除)

病假一場一天以內每課時扣分，一周以內扣2分，一周以上須報中心校同意，一場扣3分。兩周以上則不參與考評。事假一場一天以內每課時扣分,一周以內扣4分，一周以上須報中心校同意，一場扣6分。兩周以上則不參與考評。遲到一次扣，早退一次扣分，曠工一次扣2分。本項扣分不設上限。婚喪嫁娶產等假期按相關文件精神執行。考核以學校考勤記載和教師請假條為依據。

3、每日在校要求及其他.(20分)

①、“教師在校每日”要求：此項由值周教師呈現到“教師在校一日”考勤統計表。升降旗無分，缺席-2分。缺席扣：眼保健操1分，課間操1分，集隊1分。 ②、其他

1、政治思想：不按教育方針辦事，在學生和社會中散布反動言論或歪理邪說，造成惡劣影響，有損學校形象和政府或國家利益經查證屬實的扣3-10分/次。

2、職業道德：經學校調查落實教師對學生變相體罰扣分/次，體罰扣1分/人次，嚴重體罰扣5分/人次;搞有償家教，造成不良社會影響，扣2分/人次;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣5分/次。