每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

等待著急的心情的句子篇一

2、我拖著一顆跳得勝過兔子的心，拖著兩條已經軟得沒有力氣的腿……

3、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

4、我心里就想住了個鳥似的鬧個不停，汗水不由自主的`流了下來。

5、我心理害怕得像十五只吊桶打水——七上八下的。

6、第一節課的上課鈴聲響了，沈老師跨進教室的那一刻，我的心緊張得就像要跳出來似的，非常不安。

7、我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲著。

8、夜晚，當我踏入黑黑的沒有開燈的屋子時，我害怕極了，連大氣都不敢出，心砰砰直跳，懷里像揣了個蹦來蹦去的小兔子，感覺有個災難飛鳥似的在空中飛來飛去，隨時都有可能砸到我的頭上。

9、到了演講的這天，來了好多的老師和同學，我的心一下子又提到嗓子眼里了，班主任老師看我很緊張的樣子，走上來摸摸我的頭，鼓勵我說，沒關系，別緊張，老師相信你是最好的，加油，你一定會成功。聽了老師的一番話后，我真的不緊張了，而是把緊張化為了勇氣。

10、他驚得如滿月小兒聽霹靂，骨頭都要震碎了。

11、終于撥完了電話號碼，可心里更緊張了，時間好像停留在那一秒似地，周圍的空氣都凝固著，我清楚地聽到了自己的心跳。電話嘟嘟的響著，我懷著緊張激動興奮的心情等著那邊傳來熟悉的聲音。等待中的每一秒都考驗著我的耐心。

12、在班里演講我還算比較優秀，所以老師讓我參加學校的大演講，這讓我的心里好緊張好緊張，因為平時在班里和老師同學都很熟了，也就不會害怕，可在全校老師和同學那么多的注視下演講，不緊張才怪呢!

13、音樂緩緩地響起，起伏不定的心開始隨著柔和的音樂平靜下來，但那種緊張與恐懼仍然占據了我整個腦海，腦中一片空白。我小聲吟唱著，害怕一不注意就走調了。我的兩腳微曲，不敢繃直，只要一崩直就會不停地發抖，整個身體就像泄了氣的皮球，沒有力氣來支撐。

14、看到同學們都在緊張的答題，我也趕緊收回了目光，繼續寫我的卷子。寫著寫著，后面的題目漸漸難了起來，我想了半天才答出一道題，我也有些緊張了，我手心上出滿了汗，額頭也冒汗了。

等待著急的心情的句子篇二

1、他急的滿臉通紅，汗珠直往下掉，臉通紅的連說話都接巴了。

2、我感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱巨卻又不得不為的重擔，心突然間好累……天空布滿了烏云，好像快要下大雨了，真希望我的心里也能痛痛快快地下一場雨，雨水沖刷掉我所有的不快樂他心如鹿撞，心砰砰的跳，心里七上八下，心情如激蕩的湖水一樣不平靜。

3、我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團團熱熱的氣流。

4、怕等待的人出事，會擔心，煩躁，會有很多的猜測，想各種他(她)遲遲不來的原因，還會很矛盾很掙扎，想自己還要不要等。反正不確定等待就是一個很痛苦的過程。而能確定的等待就不會這樣了，就會很順其自然的等，因為知道等的結果，就不會煩了。

5、秋風瑟瑟，撲面而來，夜涼如水，我在車水馬龍的街道上望著不遠處的五光十色的霓虹燈，心里焦急的如熱鍋上的螞蟻。

6、我時不時地裹緊外套，腳下不停地挪換著腳步，從有過的焦躁不安、急不可耐。

7、描寫描寫心情焦急的詞語主要有：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分……他急的手忙腳亂把水都答翻了。

8、一陣熱風吹拂在我的臉上，我感到天氣又熱了許多，心里有些支持不住，一種要暈眩過去的癥狀從身體內部來臨了。

9、他心急如焚，好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里團團轉。

10、繁華的都市，熙熙攘攘的人群，一群等待歸家的人兒在站牌前焦急地遠望著回家的公交。

11、這孩子每晚發燒，這使他父母非常焦急。

12、我想象著家里已經煮好的熱氣騰騰的面條，又冷又餓，心里更是迫不及待。

13、時間似乎故意和我作對--走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。

14、此情可待成追憶，只是當時已惘然。此情無計可消除，才下眉頭卻上心頭。

15、心里仿佛被個無形的大石壓住，嘴巴不聽的顫抖。腦子一片空白。

16、他急的滿房子打轉轉，急得像熱鍋上的螞蟻。

等待著急的心情的句子篇三

1、雙手不知道該放在哪里，不知道什么是時候開始，手心冒著冷汗。

2、他用一雙探索、恐懼的目光，望著政委，等待著響在他頭上的霹靂。

3、我的心里像有十五只水桶打水—忐忑不安的，久久不能清靜。

4、我以為我害怕的只有告別的時候，原來我同樣害怕重逢。每一次的重逢，我都會害怕馬上的告別。

5、我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個不停。

6、每次我一進黑黑的屋子，我就嚇的手心淌汗，腳掌頭皮發麻，全身出虛汗，你不知道，我就是害怕黑暗，怕我走不出來，怕黑暗中會藏匿魔鬼，怕見不到你了，我好怕。

7、心跳加快，手無足措，腦里一片混沌，不知道自己在干什么，將要去干什么……呵呵。

8、他滿臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心冒著冷汗。

9、時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。

10、終于撥完了電話號碼，可心里更緊張了，時間好像停留在那一秒似地，周圍的空氣都凝固著，我清楚地聽到了自己的心跳。電話嘟嘟的響著，我懷著緊張、激動、興奮的心情等著那邊傳來熟悉的聲音。等待中的每一秒都考驗著我的耐心。

11、我害怕極了，連大氣都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦來蹦去，總覺得有個災難飛鳥似的在天空中飛來飛去，隨時都有可能砸到我的頭上。

12、我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。

13、正當我幸災樂禍的時候，徐老師徑直向我走來，嚇得我直冒冷汗，手與唇都微顫著，腦子了又出現了早上的種種幻想。徐老師離我越來越近，我驚恐得連大氣都不敢喘一下，兩只不聽話的腳也來湊熱鬧，和手唇一起“手舞足蹈”，心也忐忑不安地跳著。一分，兩分……徐老師只離我一步之遙，我呆呆地看著傷痕累累的桌子，準備受罵，可徐老師無動于衷，走回了講臺。我長長地舒了一口氣，好險!就這樣，我的心忐忑不安地懸了一節課，最終平安無事地下了課。

14、嚇得她渾身顫栗，像篩糠一樣哆嗦起來。

15、我恐懼地畏縮著，周圍的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是無盡的黑暗。

16、我忐忑不安地坐在板凳上，心里撲咚撲咚地跳個不停。太陽照在我的臉龐，燙燙的有一點被灼傷的感覺。看著臺上深情地唱著歌的同學，我不停問自己：上去后會不會唱錯歌詞，唱走調，等等。

17、在這四十分鐘的時間里，我努力過，失望過，興奮過，喪氣過，但是我都堅持下來了，一心想著只能考好，不能考壞。當四十分鐘跑過時，我的心跳似乎更加快了。我的心一直懸著。直到下午第四節課的時候，我的心才稍微安定了一點。

18、我丟開了憤怒，驚慌害怕地奔向他。那種絕望的宿命的預感又重新降臨，我害怕會再次失去他，他那么輕，那么輕那么輕。

19、也不知道那一段時間是怎樣熬過的，當我拖著沉重的雙腳走向臺上時，才回過神來，我馬上就要開唱了。站在最后一排，也是最高的，下面的一切的一切都盡收眼底。我發現每一個人都在盯著我，我的心跳加快了，臉上火辣辣的，好像被誰抽了耳光似的;手心里也時不時的滲透著冷汗。我再也不敢往下看了，只是把眼睛微微地閉上，等待著、等待著…

20、天已經很黑了，走進樓道，樓道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，總覺得不知道從哪兒會鉆出個人來，我越想越害怕。