作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇一

本課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)、賞析藝術(shù)作品中的動態(tài)美，并學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)動態(tài)的美，用動作、動態(tài)表現(xiàn)情感。按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定的階段目標(biāo)，教材選擇了“運動”這一與生活緊密相關(guān)的課題，通過本課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生探索美術(shù)的表現(xiàn)語言、表現(xiàn)手法。

教材通過展示優(yōu)秀的繪畫、雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生探索表現(xiàn)運動的方法、角度，讓學(xué)生對美術(shù)的表現(xiàn)形式有一定的認(rèn)識。

教材選用不同表現(xiàn)手法、不同表現(xiàn)形式的圖片，盡可能地多給學(xué)生一點信息。教師可把教材設(shè)計歸納為兩個大的部分，即具象表現(xiàn)與抽象表現(xiàn)。通過具象作品賞析，讓學(xué)生了解運動特點、本質(zhì)；通過抽象作品賞析，讓學(xué)生進(jìn)一步感受動態(tài)美，并能用各種表現(xiàn)方法，如繪畫、雕塑來表現(xiàn)運動、動態(tài)美。

評價建議主要是從學(xué)生的角度出發(fā)，提供一個讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗的方法。

本課教案設(shè)計中更注重過程性評價，這樣可使整個教學(xué)過程更為緊湊。

資料庫中選用了一些活動雕塑，以擴展學(xué)生視野，豐富學(xué)生的語言。

▲讓學(xué)生了解運動的特點、本質(zhì)。

▲讓學(xué)生對藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有一定的思考，培養(yǎng)學(xué)生語言、分析、解決問題的能力。

▲讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感受、發(fā)現(xiàn)生活中的動態(tài)美，用藝術(shù)語言表述動態(tài)美，用運動的形態(tài)表達(dá)情感。

本課的教學(xué)過程由認(rèn)識運動特點到具象表現(xiàn)，再到抽象表現(xiàn)。為了使學(xué)生對怎樣表現(xiàn)運動有一個整體認(rèn)識，本課教案設(shè)計為一個課時完成，評價形式主要采用過程性評價方式，整個過程可分為兩大部分：第一部分通過賞析傳統(tǒng)的具象的作品，使學(xué)生認(rèn)識運動的形態(tài)特點，初步了解美術(shù)作品表現(xiàn)運動的方法、角度、表現(xiàn)形式，并初步體會用動態(tài)表達(dá)情感；第二部分通過賞析現(xiàn)代派的抽象作品，使學(xué)生了解美術(shù)的另外表現(xiàn)形式，擴大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)沖動與創(chuàng)造力，從而能完成對動態(tài)美的創(chuàng)造。本課作業(yè)形式多樣，可表演，可運用繪畫、雕塑、剪紙等造形手段表現(xiàn)。本課的整個教學(xué)過程，特意營造一個輕松愉快的氛圍，使學(xué)生在整個教學(xué)活動中學(xué)得輕松愉快，充分激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)造力。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)、感受藝術(shù)中的動態(tài)美。

教學(xué)難點：用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)人物動態(tài)，并能表達(dá)一定情感。

學(xué)具：繪畫用具、剪刀、紙、塑泥、鐵絲、易拉罐、泡沫等可塑材料。

教具：課件。

播放音樂《金蛇狂舞》

師問：你們能說出這首樂曲的名字嗎?(生：《金蛇狂舞》，可讓一學(xué)生用手表演蛇舞)

師問：聽了這首音樂之后你有何感受?(生討論回答：強烈的節(jié)奏感與動感)

師小結(jié)：科學(xué)家們說，我們這個世界的一切事物，都處在不斷運動和變化之中的，藝術(shù)家也喜歡表現(xiàn)動感，今天我們就來學(xué)習(xí)《運動》這一課吧!(板書課題《運動》)

1．賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動態(tài)美。(5分鐘)

師問：你們能證明一下，為什么說這個世界是不斷運動變化的呢?(學(xué)生回答略)

師小結(jié)：現(xiàn)在老師想用藝術(shù)作品中的優(yōu)美動態(tài)來證明這個觀點。

幻燈片展示美術(shù)家的作品①擲鐵餅者；②舞臺上的舞女；③倒牛奶的女仆；④狩獵·敦煌壁畫；⑤荷拉斯兄弟的宣誓；⑥印度婆羅多舞；⑦反抗。

2．認(rèn)識運動特點、體味動態(tài)美，用動作表現(xiàn)情感。(10分鐘)

師問：《反抗》中的夕3女的動作表現(xiàn)了她怎樣的心情?(生：憤怒)

師小結(jié)：人們在生活中往往用各種動作來表現(xiàn)自己的情感。比如足球運動員在進(jìn)球后往往會興奮地現(xiàn)場作秀，你能模仿一下運動員進(jìn)球的現(xiàn)場作秀的動作嗎?

可以請一個愛好體育的男生與老師合作表演。

師：這些都是模仿，你能創(chuàng)造一個動作表達(dá)“我健康，我很棒”嗎?學(xué)生表演動作，并保持姿式，其余學(xué)生畫出這個動態(tài)。

展評作業(yè)，教師出示人體運動示意圖，并簡單講解如何概括人物動態(tài)。

1．賞析現(xiàn)代派表現(xiàn)人物動態(tài)的作品。

師：我們再來欣賞幾幅表現(xiàn)人物動態(tài)的作品，看看現(xiàn)代派藝術(shù)家是如何表現(xiàn)人物動態(tài)的。

幻燈片展示作品：①風(fēng)(雕塑)；②懷抱(雕塑)；③格爾尼卡；④塊狀組合人體；⑤吶喊(蒙克)；⑥舞(馬蒂斯作品)；⑦下臺階的女人(杜桑)；⑧舞蹈；⑨奔跑(學(xué)生作品)；⑩生日(夏加爾)。

問：這組作品與上組作品相比較有何不同?

生答：這組作品都比較抽象。

師小結(jié)：這組作品人物不再完全用寫實的手法表現(xiàn)，但他們都比寫實作品有時顯得更生動有趣，而且更便于夸張地表達(dá)作者的情感，如《生日》，你認(rèn)為這個動態(tài)表達(dá)人怎樣的心情呢?(答略)

2．請一個擅長舞蹈的女生設(shè)計表演幾個舞蹈動作，表現(xiàn)“我快樂，我自由”。

作業(yè)要求：

1．以“我很棒，我健康”或“我快樂，我自由”為題，用美術(shù)語言表現(xiàn)人體動態(tài)；另，也可自擬題目表現(xiàn)人物動態(tài)。

2．方法可以是寫實的，也可以是現(xiàn)代派變形、夸張的，要求動態(tài)生動有趣。

3．所采用的美術(shù)語言不限，繪畫、雕塑、剪紙均可。

1．展評學(xué)生作業(yè)。

2．結(jié)束語：

今天我們深入動感世界，感受、體味并創(chuàng)造了動態(tài)的美，最后，讓我們一起在運動中來結(jié)束這堂課，再次享受運動的快樂吧！

放音樂，跳兔子舞，結(jié)束。

本課也可分為三個部分，用三個課時完成，第一部分為傳統(tǒng)作品賞析，學(xué)習(xí)人物運動規(guī)律，并體味用動作表達(dá)情感；第二部分為現(xiàn)代作品學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用多種方法、形式表現(xiàn)動態(tài)美，力求生動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力；第三部分為教學(xué)評價，可采取辦學(xué)生作品展覽形式，讓學(xué)生自己評說。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇二

用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意，給予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥闹魅恕Ｔ谝淮谓M織戶外活動的時候，發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了。

同時也帶來了一些啟示，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會更容易投入到活動中去。 根據(jù)小班幼兒的年齡特點和目前美術(shù)活動的進(jìn)展情況，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強烈的作畫愿望，進(jìn)一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。

（一）活動目標(biāo)：

1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

3．懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

（二）活動準(zhǔn)備：

1．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。

2．小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3．錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4．粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

（三）活動過程：

1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。

（評：活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）

2．插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

（1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

（評：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動自然過渡。）

（2）插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。 師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢？" 幼a："我要把大灰狼打死！" 幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉！" 幼c："我們躲在家里不出去！" 師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來了！好嗎？" 老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。

（評：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。）

（3）"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。 "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽！"然后灰溜溜地走了。

（評：這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。）

（4）繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。 師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢？" 幼a："我們再多插些籬笆！" 幼b："我們搬走吧！" 幼c："我們把籬笆插得長長的！" 師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

（評：這個環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗。同時也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機會。）

3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

（評：結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體驗了勝利的喜悅，同時增強了幼兒作畫的自信心。）

1．整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以游戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入游戲中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時，幼兒很輕松體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕松有趣。

2． 整個活動環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。從"大灰狼"的出現(xiàn)，激起幼兒作畫 的愿望，到幼兒練習(xí)畫直線，補畫添畫，到第二次練習(xí)，最后"大灰狼"的離去，是一個幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評價的過程，幼兒的知識經(jīng)驗不斷得到鞏固和發(fā)展。

3．活動體現(xiàn)了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對強的關(guān)系。但活動結(jié)束后，"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。

4．此活動在戶外進(jìn)行，能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對付"大灰狼"過程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動量，對幼兒的體能鍛煉有一定的好處。

另外，此活動也給我們帶來了一定的反思：

1．在場地選擇和布置時，有待進(jìn)一步思考。場地不宜過滑和過粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好，否則會造成幼兒過擠的現(xiàn)象。

2．在活動過程中，老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應(yīng)提醒幼兒隨時將粉筆放入盒子里，保持地面干凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。

1．錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

2．場地布置如圖： 大灰狼的家 小雞的家 。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇三

1·在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用的顏色。

2·在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。·嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。

1課時

1.指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

1.教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

2.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。

1.引導(dǎo)階段：

做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識并導(dǎo)入此課的內(nèi)容。

教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，并當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)的興趣。

2.發(fā)展階段：

教師以清晰的演示說明怎樣打開電腦，怎樣進(jìn)入windows畫圖程序。

要講清畫圖程序界面上的各種工具的.用途，可演示一下以便讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。可以讓學(xué)生先隨意使用一下各種工具。

教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。

鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想像與構(gòu)思，利用矩形和橢圓形工具設(shè)計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。

3.收拾與整理：

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

鼓勵學(xué)生回家積極地尋找上機的機會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象。

1.是否積極大膽地參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作。

2.能否選用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3.是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇四

一、學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

二、教材內(nèi)容分析

本冊共設(shè)有22課，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請你告訴我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。

本冊教材包含造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合探索等方面教學(xué)內(nèi)容。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

四、教材重點難點

1、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。

2、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。

五、個人教研專題：組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)

六、主要措施

1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

3、運用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

七、課時安排

第一周（神奇的小畫冊）

第二周（三個好伙伴

第三周3、五彩樹

第四周4、頂天立地

第五周國慶節(jié)放假

第六周5、瓜果飄香

第七周（高個子和大胖子）

7、條紋乖乖

第八周8、猜猜我是誰

9、形形色色的背景

第九周期中考試

第十周（小蝌蚪）

第十一周（點點聚會）

第十二周（排排隊）

第十三周（花格子小牛）

第十四周（自畫像）

第十五周（神鳥變樹）

第十六周（小小手）

第十七周（看醫(yī)生）

第十八周（請你告訴我）

第十九周（折紙動物）

第二十周（紙杯變變變）

翻新的紙盒、會飛的娃娃

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇五

通過設(shè)計“我們的小“超市”擺設(shè)的總計劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計制作出新穎的展柜，并根據(jù)超市的實用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計構(gòu)想。

設(shè)計多款樣式新穎，大方的超市展柜、小商品，并通過制作表現(xiàn)出設(shè)計意圖。

第一節(jié)

一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。

2．超市常見的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計。

3．設(shè)計展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長短的配套。

可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝。

4．制作方法：(分組制作，四至六人一組)

①集體討論：先設(shè)計超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計圖。

②分工制作各種小商品。

三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行。

第二節(jié)

一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)：

1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。

2．按設(shè)計圖擺設(shè)一個美觀而舒適的小超市。

二、復(fù)述上節(jié)知識，展柜設(shè)計要美觀實用，要注意它們之間的比例。

三、按總設(shè)計的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。

四、根據(jù)總體設(shè)計擺設(shè)各種展柜，組成一個舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放置要整齊才顯得美觀。

五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過裝飾好的展柜，按設(shè)計圖組成一個舒適的小超市。

六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評出最美最舒適的小超市。

教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配置得當(dāng)。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇六

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識和命名規(guī)則。認(rèn)識自己的星座圖。

2、情感目標(biāo)：通過欣賞、感受、體驗不同星座的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、操作目標(biāo)：利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。

根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型。

有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。

星座的圖片，課件、實物展臺等。

彩筆、顏料等。

1、出示課件，展示宇宙星空的動畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象引到太空。

2、閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么樣的景色？（……）

3、滲透星座的知識：天上的星星會按時間順序出現(xiàn)。如果把同時期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。今天我們要來根據(jù)自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象，把自己的星座圖畫出來。（板書：《星座的聯(lián)想》）

1、欣賞：（了解星座的形成和命名規(guī)則）

⑴太熊星座。⑵天龍星座。⑶天蝎星座。⑷處女星座。⑸水瓶星座。

2、拓展：

⑴你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座……）

⑵你想知道自己屬于哪個星座嗎？說說你是屬于哪個星座的。

03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21雙牛座

06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22獅子座08/23-09/22處女座

09/23-10/23天秤座10/24-11/21

欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品，（利用實物展臺或課件，逐圖播放，欣賞不同星座的圖片，啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā)？為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。）

在小組中，談?wù)勛约簩儆谑裁葱亲瑴?zhǔn)備怎么畫，小組成員達(dá)成共識，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題，并根據(jù)自己的實際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

教師在輔導(dǎo)中注意以下幾件事：

1、不同的星座應(yīng)畫出不同的造型，構(gòu)圖要飽滿，適當(dāng)添畫周圍的環(huán)境。

2、上色時應(yīng)細(xì)致周到，教師也可在黑板上提供一些小圖案讓學(xué)生參考資料。

3、可以根據(jù)自己的實際情況，選擇確實可行的材料進(jìn)行制作。

1、四人小組進(jìn)行交流并互相點評，選出自己喜歡的作品。

2、畫面是否有創(chuàng)意。

3、構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。

將小組交流后，選擇出來的較好的作品，集體拼合成一幅大的星座圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價。

用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。表現(xiàn)立體的星座圖。

札記：在網(wǎng)上搜索時無意中找到一個“”，有許多美麗的星座繪畫，我把它展示給同學(xué)們看。真的激發(fā)起了學(xué)生無限的創(chuàng)造欲望。比老師一個人講效果要好多了。

施教時間：11月7日——11月10日

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇七

1．能用泥制作自己喜歡的水果。

2．有關(guān)心小動物的情感。

1．油泥、泥工板。

2．剪好的小樹葉等。

1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛，你們愿意請小動物吃水果嗎?

2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。

3．幼兒制作水果。

?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

?可提供水果圖片供幼兒參考。

4．給小動物送水果。

作品完成后，送給小動物，并說：“xx小動物，我請你吃xx水果。”

1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。

1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

2．會用語言和“小動物”交流。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇八

目標(biāo)：

1．嘗試用各種線條為太陽寶寶設(shè)計發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

2．愿意用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。

準(zhǔn)備：彩色卡紙、油性筆。

（第四周：美麗的花瓶）

目標(biāo)：

1．通過欣賞感受線描畫獨特的美。

2．嘗試用點、線、面的裝飾手法表現(xiàn)燈籠的美。

準(zhǔn)備：彩色卡紙、油性筆。

（第五周：奇妙的漢字）

目標(biāo)：

1．通過裝飾漢字的技巧，體驗漢字的神奇。

2．利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫。

準(zhǔn)備：油性筆、水彩筆、白紙。

（第六周：神氣的獅子）

目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。

2．提醒幼兒點、線、面，可以配合使用。

準(zhǔn)備：記號筆、白紙。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇九

1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗活動帶來的樂趣。

2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡化與組合構(gòu)成圖案，運用學(xué)過的色彩知識設(shè)計色彩圖案。

3.通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點，在多媒體演示與繪畫實踐中初步掌握圖案設(shè)計的方法。

重點：感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu)，用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。 難點：運用學(xué)過的色彩知識和技能表現(xiàn)剖面圖案。

教具：水果蔬菜、小刀、示范畫若干張、多媒體課件、展示板等。

學(xué)具：水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙。

導(dǎo)入：

1、師：今天老師帶來了一個蘋果，蘋果大家都吃過，它是圓圓的，紅紅的，那

切開后蘋果里面會是怎樣的？（學(xué)生說）（老師拿出小刀一切為二）原來水果里面是這樣的。那我們把物體切開后呈現(xiàn)的這個面就叫做剖面。

2、今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《切開的剖面》。揭示課題。

新授：

（活動一）

1、（拿出一半的蘋果）原來蘋果里也有紋樣，那我們又如何用畫筆把它畫下來呢？（先請兩位同學(xué)上來試試）

2、師反饋并示范：

（1）畫出蔬果剖面的外形

(2)找出水果剖面圖形的主干或中心，用點或線條概括

（3）畫出剖面線條的走向。（如果是比較密集的，一定要用概括的線條表現(xiàn)）

3、（出示大白菜）蘋果的紋路還是比較好畫，那如果是大白菜呢，我們又如何來

畫呢？（師簡單板畫）

3、下面請你們也來試試。請同學(xué)們?nèi)〕鍪吖▋扇艘粋€，請一個同學(xué)把蔬果一切為

4、表揚畫得好的同學(xué)，指出畫得不夠好的同學(xué)。再一次強調(diào)示范。

（活動二）

1、下面我們將用色彩來表現(xiàn)蔬果。請大家看媒體（出示圖片或范例）看看草莓

和西紅柿是以什么顏色為主？（紅）再加上和紅色相近的顏色，如粉紅、玫紅或紫紅色；再出示橙子、卷心菜等，讓學(xué)生討論它們的主色和相近色。

2、觀察自己的蔬果，找出主色和相近色。

3、出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀和和諧。

4、學(xué)生作畫。師巡視。

評價：

1、學(xué)生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子，做成類似相框】兩人貼在一塊版面上，注意最好是相同的蔬果。

2、學(xué)生相互評價，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫。

3、師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認(rèn)識了蔬果的剖面，還用點、線、色彩進(jìn)行了裝飾，其實在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇十

：

此課是在《鳥和家禽》、《鳥的紋樣》、《水墨畫鳥》、《我做的鳥和家禽》基礎(chǔ)上的一堂“綜合、探索”課。像一只小鳥在天空中自由翱翔，是每個孩子的夢想。本課抓住學(xué)生這一心理，利用生活中廢棄的材料，從色彩、造型、巧妙的搭配入手，創(chuàng)意性地把自己裝扮成一只小小鳥，從而完成教學(xué)任務(wù)。

本課是在"變廢為寶、變廢為美"的美術(shù)教學(xué)新觀念下一次革新性的創(chuàng)作會活動。

(1)認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步了解鳥的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的造型概括能力。

(2操作目標(biāo):能綜合多種廢舊材料設(shè)計和制作鳥的形象。

(3)情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛小動物的情感，體驗游戲帶來的快樂，感受自己制作作品的美及成功的喜悅。

教學(xué)重點:如何有選擇地利用一定的廢舊材料把自己裝扮成一只鳥。

教學(xué)難點:能夠綜合廢舊材料進(jìn)行組合創(chuàng)作，造型美觀、別致。

師生共同準(zhǔn)備:a．各種廢舊材料(瓶、罐、紙箱、紙板等)。

b 手工制作工具(剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、膠棒等)。

c 各種繪畫工具(顏料、畫筆、調(diào)色盒等)，以及抹布等整理收拾工具。

利用前兩節(jié)課中有關(guān)鳥的創(chuàng)作作品，來說說鳥的形象特征。

將師生共同準(zhǔn)備的廢舊材料，分放于教室四周，根據(jù)自己帶的材料，學(xué)生介紹自已的創(chuàng)作意圖。

以小組為單位，根據(jù)部分學(xué)生的創(chuàng)作意圖，討論設(shè)計方案的可行性。

討論問題:

1 制作的成品是否安全?

2 色彩搭配是否吸引h?

3 如何合理利用不同質(zhì)地的廢舊材料來制作鳥的各個部分?

欣賞:

l 一組有關(guān)鳥類的卡通真人秀造型，從色彩、造型等方面引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2 歷屆學(xué)生的鳥類化裝造型圖片或書本上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動圖片。

教師以鳥的其一部分進(jìn)行示范制作，也可以讓學(xué)生參與制作，共同完成。

作業(yè)設(shè)計:以小組為單位，設(shè)計制作一件以鳥為主題的造型作品。

巡回指導(dǎo):

l 及時協(xié)調(diào)學(xué)生的合作意識。

2 重點指導(dǎo)部分學(xué)生的細(xì)節(jié)制作。

3 友情提醒:注意美工刀的安全使用，注意膠棒的正確使用。

4 提供有關(guān)鳥的圖片，協(xié)助學(xué)生搞好創(chuàng)作。

展示活動:在教室中央，搭建"舞臺"，進(jìn)行鳥的真人秀表演，在座的學(xué)生組成"小小評講團(tuán)"，進(jìn)行評議(根據(jù)色彩、造型、表演等方面)。