“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級名人傳讀后感600字 名人傳讀后感初中篇一

苦難中的音樂大師

你的一生可謂是命途多舛。而立之年時雙耳失聰是你致命的一擊。“耳聾，對平常人來說是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。”傅雷如是說。身體的病痛，情場的失意，經濟的困窘都沒將你打敗，你仍然挺直腰桿，高喊：“我要扼住命運的咽喉，它永遠不可能讓我屈服。”是的，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。

靜靜地聆聽著《歡樂頌》，想像著在一個月光似水的夜晚，你把一根木棒的一端插進鋼琴的音箱里，另一端則用牙咬著，然后雙手平放，輕撫琴鍵，用一種神秘而莊嚴的神情緩緩彈起……

苦難中的雕塑家

你的一生可謂是哈姆雷特式的悲劇。有著英雄的天才，卻沒有英雄意志的你，是一個包含了許多人性弱點的集合體，猜疑、軟弱、卑怯、沉淪……教皇的束縛，家人的糾纏，同行的排擠讓你苦不堪言。你掙扎過，反抗過，卻無濟于事。無奈，你只能致身于忘我的工作中，超負荷地勞作，直到生命的盡頭。

靜靜地凝視著《勝利者》，健美的身軀，卷曲的頭發，低低的前額……每一處都洋溢著勝利的光芒。

苦難中的文學巨匠

你的一生都在斗爭，與社會斗爭，與教會斗爭，與內心斗爭。你痛恨可恥的貴族生活，向往簡單樸素的農民生活;你厭惡像屠格涅夫那樣的藝術家，渴望并追求真善美;你是“俄國革命的鏡子”，毫無保留地照出了俄國的美丑。與貝多芬和米開朗琪羅相比，你算是幸運的了，至少你擁有《夫婦間的幸福》。

細細地品味著《戰爭與和平》，青春的火焰，熱情的朝氣將我吞沒。可愛的小彼佳，迷人的娜塔莎，他們的每一顆童心像泉水般明凈，像音樂般婉轉動人。在這里，我讀出了熱愛和平憎恨戰爭的心聲，讀出了戰爭中的英雄氣概。

人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花與歡樂，要想取得成功必須克服現實中的種.種困難。

讀《名人傳》，貝多芬告訴我，扼住命運的咽喉，奏出最強烈的生命樂章。

讀《名人傳》，米開朗琪羅告訴我，人要靠自己，靠自己創造財富，靠自己雕刻人生。

讀《名人傳》，托爾斯泰告訴我，做人要真，要敢于斗爭，要用雙手書寫自己的人生。

九年級名人傳讀后感600字 名人傳讀后感初中篇二

“我稱之為英雄的，并非以思想或強力而雄的'人而只是一些心靈偉大的人。”這是羅曼羅蘭曾說過的一句話，他這樣的一句話，充分表明了貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位傳奇形象，一本《名人傳》讓我領悟到三位的境界，感受到三位的靈魂。

“竭力為善，愛自由甚于一切，即使為了王位，也不要忘記真理。”在這些英雄行列中，羅曼羅蘭把首席的位置給予堅強而純潔的貝多芬。魯特維克·范。·貝多芬，他出生在音樂世家，但他命運卻不像我們所聽到的“音樂世家”那么美好，從小喪母，而精神也一度錯亂。不過，他對音樂的喜愛卻從未改變，他思念故鄉，熱愛祖國，當戰爭爆發之時，他懷愛國情緒創作了《行軍曲》和《我們是偉大的德意志民族》，但上天賜于他的命運一次次捉弄著這位偉人，當他開始對生活充滿信心之際，他聽力卻漸漸衰退，但他卻從未屈服。懷著耳聾的折磨，他創作了一篇又一篇不朽的樂章，流芳于世。當他在舞臺上成功演奏時，盡管他聽不見那歡快的掌聲，但他的靈魂在舞蹈。貝多芬——一個不幸的人，一個由貧困、殘疾和痛苦鑄就的偉人。世界沒有給他快樂，他卻為世界創造了快樂。

然而，米開朗基羅的命運也并非美好，出生在脾氣暴烈的法官家中，與貝多芬同樣，年幼喪母。起初米開朗基羅熱愛美術，但不久便厭惡。一次機會讓他接觸了古文化，熱衷了雕塑，從此他的雕塑生涯就此展開。但是上天一次又一次的捉弄他，社會的黑暗，宗教信仰，家庭的無理索取，敵人的擠壓，教皇的一次又一次命令，讓這樣一位固執，具有天才智慧的人備受折磨，但他依舊朝著自己的信念努力。

托爾斯泰也依然沒能逃脫“命運”，但他同樣以驚人的毅力，創作了一篇篇不朽的文章。

在這三們人中，我對貝多芬的了解少許多些，但看了書之后，我對他們的精神感到佩服。或許我無法理解他們的思想，但我卻被他們的靈魂所震撼。那一小小的偉人用他們精神，用他們的生命，為我們留下歷史氣息。我不知該怎樣來評判你們只能用佩服，或是偶像一詞，你們用神圣的心靈輻射出一種生命力和愛，為家人、為社會、為理想、為自由、為靈魂……

《名人傳》很快就看完了，感觸之深。“人啊，應當自強不息”羅曼·羅蘭用心靈的感情為我們講述三個偉人，從此一種精神環繞在我身上：堅強，堅持，他們是自由與正義的奮斗者。

九年級名人傳讀后感600字 名人傳讀后感初中篇三

站在自認為都達到不能再大的土地上，抬起頭，卻被更大的天空所震撼，心里默念道：好大啊;飛翔在廣闊無邊的藍天下，靜靜地俯視行走在大地上的人們，淡道：真是渺小。

總是在黑暗的生活之中看向那耀眼的光輝，心生羨慕，卻總是抱怨為何自己的生活如此悲慘?但事實上他們的生活又幸福些嗎?

貝多芬是受全世界尊重的偉大之人。人們愛他的音樂，學習他的精神，可是有體會到他內心的那份無可比擬的痛苦?

他的童年是痛苦的。一個酷愛藝術的少年而言，過早地挑起生活的重擔。以至于為生計奔波，無疑內心是凄涼的。革命爆發，席卷全歐，也占據了貝多芬的心，他用藝術去造福窮人、造福全世界。一七九六年，他的病痛開始叩門，且一聲身邊不再離開。耳聾癥開始肆虐，耳鳴不分晝夜的折磨他，內臟也疼痛不已，聽覺逐漸衰退。他避免與人交往，怕自己的毛病被人發現，他將之藏在心里。他出了肉體的困擾還受景色很難的折磨。他對愛總是充滿熱情，一八零一年他鐘情的對象是珠列塔，兩年內他第一次享受幸福的時光，可是最后，朱列塔竟嫁給了侖貝格伯爵。真是世事難料!一生中，這次他似乎來到了死亡邊緣。

真實值得人們“羨慕”的生活。

我們不過是學習上苦了、累了點;不過是面對別人的專橫與不理解的悲涼;不過是犯了小小的錯誤就被父母夸大的責備而不甘;不過是看不懂這個是是非非的環境。那又有什么呢?

面對貝多芬的經歷，我對他深感同情，那令人耀目的光環是絕對屬于他的。

“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”這句話真的很對。石灰不經歷一次粉身碎骨的磨打，怎能造福任內?怎能讓世人都無法離開它而歌贊他呢?樹木不忍耐一年又一年的風吹雨打，怎能在它們的年輪又刻上一筆又一筆呢?讓人們來驚嘆它的年歲呢?

美好的未來是靠現在的錘煉來構成的，沒有現在的次次考驗，和能看見明亮的未來的道路呢?

面對生活中別人的責罵、白眼、不理解，不應該憤怒的反抗，而應有調不絮的看待、解決;遇到生活中難以逾越的坎，不應氣得跳腳而亂轉悠，應靜下心，慢慢思考……

生活，一個人人都要面對的，她很公平。若先苦而后甜，若先甜而后苦，一切都看自己的選擇了。

九年級名人傳讀后感600字 名人傳讀后感初中篇四

羅曼羅蘭在傳記中不但揭示了貝多芬。米開朗琪羅。列夫托爾斯泰具有最普遍的重要特征的藝術活動，而且揭示了他們每個人的個性，以及充滿各種痛苦奮斗和勝利的天才的生活道路。

我深刻感受到讀《名人傳》正隨著羅曼羅蘭的妙筆，走進他們的內心世界，傾聽他們的心聲，感受他們的痛苦與孤獨，從而提高我們自身的修養。

不經過戰斗的舍棄是虛偽的，不經劫難磨練的超脫是輕佻的，逃避現實的明哲保身是悲切的;中庸、茍且、小智、小惠，是我們的致命傷。

從中我明白了：真正為人決不能是一個自我滿足、飽食終日、充分享樂的人，他們的生活總是與全人類的命運、前途緊密關聯著，這就使得他們的痛苦變得不可回避了。而這些先覺者的痛苦往往不為大眾所理解，所以他們又都是孤獨者。

《米開朗琪羅》集中表現在天才與意志之間的矛盾，米開朗琪羅的一生便成了這種“天才”的工具和犧牲品。他經常夜以繼日、廢寢忘食的工作，中日忙于繪畫、雕塑、建筑。他把自己完完全全奉獻給了藝術，顧不上戀愛更顧不上結婚，最后在衰老中慢慢死去。

米開朗琪羅一生創作了許多出色的雕刻和繪畫作品，是文藝復興時期最偉大的藝術家之一。但是，他面對自己的成就并沒有感到驕傲與自豪，除了充分發揮自己的才能和精力之外，他別無所求。它是藝術領域內的強有力的征服者，但正因如此，他才感到空虛甚至失望。這是所謂的征服者的鬧劇。但這體現著天才是一種不以本人意志為轉移的強大的神秘的力量。

《托爾斯泰轉》格調則比較低沉，更像是一首安魂曲，一首哀歌，一首送葬曲。其中，羅曼羅蘭更為清楚的暗示出他寫名人傳的更為深層的蘊意：“偉人既是偉大的孤獨者，同時幼童人民群眾保持著內心深處的精神聯系。托爾斯泰反對社會的邪惡，同藝術家對人身上的道德、精神、創造力量的極大信任結合起來，正是由于他對人身上的愛，他深入到生活的各個角落。”人民反對壓迫著的怒潮日益高漲，這對托爾斯泰產生了影響，養成了他對社會的批判態度。而且大師習慣生活在遠離城市的地方，生活在農民之間，她敏感的領悟到了人民的思維和語言的美妙之處，他的語言描寫手法以及許多靈感都歸于人民。

讀完名人傳，令我感慨萬分，我們生活在這樣一個幸福年代，更應該好好學習，珍惜時間，等待為國家報效的時候。