總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高一年級(jí)語(yǔ)文科組教學(xué)總結(jié)與反思 高一語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、 本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)了洋思的經(jīng)驗(yàn)介紹材料，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

2、 加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)外地學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。 1月11日，我們到楊梅中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，回校后，我們進(jìn)行了對(duì)比,進(jìn)行借鑒，并明確了今后的努力方向。

1、本學(xué)期，我們科組的重心是學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗(yàn)與模式，大家在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試，收到了較好的效果。

2、認(rèn)真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，陀添老師承擔(dān)公開(kāi)課非常認(rèn)真，研究洋思上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽(tīng)課的外地老師留下了深刻印象。

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)诟鱾€(gè)備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及學(xué)習(xí)“洋思自主學(xué)習(xí)”模式上。

4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，在各備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

5、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高一語(yǔ)文組的老師長(zhǎng)期以來(lái)都有認(rèn)真撰寫(xiě)論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高一語(yǔ)文組寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的文章。如區(qū)雪麗老師撰寫(xiě)的，吳雪梅老師撰寫(xiě)的論文《論韓非子的法治思想》獲得市教研室論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

此次高一語(yǔ)文期考試題是地區(qū)出題，因此考出了學(xué)生的真實(shí)水平，也可以拉開(kāi)尖子生和差生的距離。

本次語(yǔ)文期考年級(jí)總平均分為91.88分，其中一班93.119分，2班94.985分，3班92.182分，4班94.101分，5班93.723分，6班89.657分，7班90.585分，8班85.776分。因?yàn)殡y度較高，所以上100分的不多。 100分以上全級(jí)共有102人。選擇題總分42分，抽卷調(diào)查平均分是24分，最高分36分，全年級(jí)2人。從總的得分看，前6題得分較低，說(shuō)明學(xué)生對(duì)拼音成語(yǔ)和詞語(yǔ)的掌握還是很貧乏。但是小閱讀比較淺顯，所以得分率較高。可是到了古文閱讀卻有失分較多，說(shuō)明學(xué)生在古文閱讀方面還是感覺(jué)很難。

古文翻譯題8分，基本上是得2、3分，關(guān)鍵是學(xué)生不會(huì)抓住關(guān)鍵詞，甚至是根本看不懂這篇古文。詩(shī)歌鑒賞得分率也不高，大概是得分為2、3分，學(xué)生不懂根據(jù)詩(shī)歌來(lái)分析詩(shī)歌的景物和感情。而默寫(xiě)題考書(shū)本的2分基本可以拿到手，課外的就不行。可見(jiàn)學(xué)生的閱讀面較窄。

在第六大題得分上，可以說(shuō)是全試卷得分率最低的一題。很多學(xué)生12分只是得了3、4分，因?yàn)榇箢}都不知如何下手，或者找不到要點(diǎn)來(lái)答。

作文上面，這次沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不寫(xiě)作文的情況，可以說(shuō)是歷屆最好的一次。而且寫(xiě)不夠字?jǐn)?shù)的作文也不多，答題時(shí)基本注意用黑色鋼筆墨水來(lái)寫(xiě)，卷面工整。可是也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生忘了寫(xiě)題目，或者寫(xiě)脫題。打50分以上的不超過(guò)20個(gè)人，年級(jí)最高分是54分。

改卷時(shí)很?chē)?yán)格的，可以給也可以不給的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不給，是從嚴(yán)打分，所以扣分比較嚴(yán)厲。因此年級(jí)總平均分不高，但是可以拉開(kāi)尖子生和差生的就距離，也使學(xué)生得到了很好的一次訓(xùn)練。達(dá)到多做難題，多與高考接軌的目的。

高一年級(jí)語(yǔ)文科組教學(xué)總結(jié)與反思 高一語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組堅(jiān)持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)要求與制度，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)，努力使學(xué)生獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

新課標(biāo)作為課改后的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在當(dāng)我們沐浴在新課改的春風(fēng)里時(shí)，我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入體會(huì)新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)。為此，本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)學(xué)習(xí)以新課標(biāo)為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，并把這種理念滲透到課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)體差異，注重以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的人文性評(píng)價(jià)。

本備課組做到了學(xué)校所要求的一個(gè)學(xué)期集體備課不少于三次的要求，本學(xué)期組織組內(nèi)成員集體備課計(jì)四次。每次備課都做到有主持人、有中心發(fā)言人、有互動(dòng)參與者。雖然沒(méi)有嚴(yán)格按照原先的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課，但努力做到了備課都積極有效，且有所針對(duì)性。其他未記錄在案的教學(xué)研討若干次，有時(shí)會(huì)就一些臨時(shí)問(wèn)題進(jìn)行如火如荼地討論，討論氣氛熱烈而又成效，成員暢所欲言。整體說(shuō)來(lái)，我們這一備課組的氛圍自由而輕松。

本學(xué)期我們既有校內(nèi)老師的公開(kāi)課，也有縣教研組過(guò)來(lái)聽(tīng)課，更有很多機(jī)會(huì)去外校聽(tīng)課。對(duì)于每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們備課組都不會(huì)放過(guò)。另外，我們還開(kāi)展跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課取經(jīng)，各位聽(tīng)課教師都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。之后，利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間或閑時(shí)及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。上課、聽(tīng)課、評(píng)課，綜觀整個(gè)流程，全組教師都能夠虛心面對(duì)、熱情參與。

緊張忙碌的一學(xué)期已結(jié)束，我們的工作也已結(jié)束，但我們對(duì)于教育教學(xué)的思考會(huì)繼續(xù)向前。

高一年級(jí)語(yǔ)文科組教學(xué)總結(jié)與反思 高一語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)篇三

忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段備課組工作，感觸頗深。考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、教師現(xiàn)狀：共有9位教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，有8位老師有高三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，教師組成老中青都有。

2、學(xué)生現(xiàn)狀：年級(jí)共有 700多名學(xué)生，強(qiáng)化班6個(gè)，普通班7個(gè)，美術(shù)班 2個(gè)。錄取分?jǐn)?shù)線在全區(qū)排名第五，入學(xué)分?jǐn)?shù)600分，與天印高中有16分的差距。語(yǔ)文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

本次考試，試卷分值100分，考試時(shí)間120分鐘。基礎(chǔ)知識(shí)是選擇題，共10分，其中有2分考查課內(nèi)文章理解；文言文閱讀（15分），其中4分是對(duì)課內(nèi)文言文的考查；詩(shī)歌鑒賞（8分），現(xiàn)代文閱讀（20分），名句默寫(xiě)（8分），全部為課內(nèi)背誦篇目，語(yǔ)言運(yùn)用（9分），新材料作文（30分）。試卷有一定難度，形式與高考試卷接近，側(cè)重考查學(xué)生的能力。

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握德還不夠牢固

基礎(chǔ)知識(shí)中的第五題是考查課內(nèi)文章《江南的冬景》中對(duì)江南冬天的特點(diǎn)的理解，這也是本課的.教學(xué)重點(diǎn)，然而這道題的正確率特別低，究其原因，課堂效率有待提高，名句默寫(xiě)比較簡(jiǎn)單，全部出自課內(nèi)四篇背誦篇目，大多數(shù)班級(jí)的均分在7分以上，但有些班級(jí)均分在5分左右，教學(xué)時(shí)背誦落實(shí)都非常到位，主要是因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)不扎實(shí)，導(dǎo)致以前掌握的內(nèi)容遺忘了。

2、學(xué)生能力欠缺

詩(shī)歌鑒賞和作文與高考考查形式接近，平時(shí)訓(xùn)練中沒(méi)有接觸過(guò)，學(xué)生的詩(shī)歌的讀詩(shī)和做題缺少章法，新材料作文審題失誤極大。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本次考試可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺，今后在課堂教學(xué)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)語(yǔ)文積累。語(yǔ)文能力的提高有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，它的基礎(chǔ)在于有厚實(shí)的積累，包括語(yǔ)言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因?yàn)椴豢颊n內(nèi)的文章而放棄對(duì)課本的學(xué)習(xí)，更應(yīng)重視對(duì)教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文，對(duì)課文中的詞語(yǔ)、句子、文章結(jié)構(gòu)、思想觀點(diǎn)等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)。在生字詞的積累，課文的朗讀，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確規(guī)范以及書(shū)寫(xiě)等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、要在學(xué)生的能力培養(yǎng)上下工夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚(yú)”。語(yǔ)文能力的提高僅靠課堂是不夠的，每周進(jìn)行1—2次的小題搶分訓(xùn)練。

5、文言文教學(xué)上，古詩(shī)文名句的積累，除了督促學(xué)生熟讀記誦外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的理解，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)課外的短小精悍的好文章。在課內(nèi)外的聯(lián)系中使學(xué)生更好地掌握文言知識(shí)，提高文言閱讀能力。相信堅(jiān)持下去，定有成效。

6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關(guān)的知識(shí)背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導(dǎo)學(xué)生廣聞博覽，多讀多吸收一點(diǎn)。利用語(yǔ)文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料，隨時(shí)指點(diǎn)閱讀方法，以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。

7、加強(qiáng)作文訓(xùn)練。在繼續(xù)強(qiáng)化記敘文的寫(xiě)作的基礎(chǔ)上加強(qiáng)新材料作文的訓(xùn)練尤其是審題訓(xùn)練，并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

高一年級(jí)語(yǔ)文科組教學(xué)總結(jié)與反思 高一語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)篇四

高一年級(jí)語(yǔ)文備課組一學(xué)期來(lái)做了以下幾件事：每位教師一節(jié)公開(kāi)課、參加縣級(jí)高一語(yǔ)文教研活動(dòng)、參加校說(shuō)課比賽、參加學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)。我們高一語(yǔ)文組帶著青春活力上路，追求進(jìn)步和諧發(fā)展，形成了一個(gè)良好的開(kāi)局，奠定了教師專業(yè)化發(fā)展的道路。

語(yǔ)文組每位教師，帶著活力、帶著極強(qiáng)的事業(yè)心和發(fā)展欲、帶著教育強(qiáng)縣的教學(xué)資源融入了我們學(xué)校。我們的年輕老師多才多藝、樂(lè)于吃苦、追求進(jìn)步，在這次公開(kāi)課中，她們亮出了各自的特色、強(qiáng)項(xiàng)，展示了自己的亮點(diǎn)，為語(yǔ)文教學(xué)研究增添了活力。

敬業(yè)、盡責(zé)、用心于教育事業(yè)，這是公開(kāi)課中反映出來(lái)的共同亮點(diǎn)。每位課前亮出的一份份精美教案，課堂上各自展示的教學(xué)風(fēng)采。

張揚(yáng)個(gè)性、展示全能、激發(fā)教師的自我發(fā)展意識(shí)是這次語(yǔ)文公開(kāi)課的特色。

各自帶入的優(yōu)勢(shì)融入在公開(kāi)課中，讓我們的語(yǔ)文教研廣開(kāi)門(mén)路。圍繞打造優(yōu)質(zhì)課這一重點(diǎn)，群策群力，各抒己見(jiàn)，既使執(zhí)教者課后受益，也讓聽(tīng)課老師受到啟迪，有效教研使公開(kāi)課的成果最大。

學(xué)理論，分析教材，制定教案，確立教學(xué)目標(biāo)，從新老師的教案到課堂乃至教研會(huì)上都有不同程度的體現(xiàn)。這給我們樹(shù)立了榜樣。在評(píng)課和教研中，我們認(rèn)識(shí)到：武裝教師，是打造優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵。空中樓閣不行，紙上談兵不行，閉門(mén)造車(chē)更不行。因?yàn)榻虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)，他沒(méi)有好種出好苗那么簡(jiǎn)單，也不是一份耕耘就一定有一份收獲那么輕易。教學(xué)是人的教育，人是一個(gè)附有復(fù)雜思維的群體。要讓學(xué)有成效，就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完美我們的教學(xué)全過(guò)程。

在縣教研室盧老師的帶領(lǐng)下、在校教科室劉老師支持下，縣高一語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)在我校成功舉行。我們備課組全體老師積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與教研，從其他老師的精彩課堂上獲取教益，促進(jìn)了自身發(fā)展！

校教科室舉行了說(shuō)課比賽，我們高一備課組全體成員積極參加并取得了良好成績(jī)。

我們高一語(yǔ)文備課組每位老師都積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，每人開(kāi)出了一堂精心設(shè)計(jì)的公開(kāi)課且參加了組內(nèi)同事的公開(kāi)課。同時(shí)，為了促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，我們積極進(jìn)行集體備課，隔周一次的備課組活動(dòng)開(kāi)展得頗為正常。活動(dòng)內(nèi)容主要是分析教材，討論教案，交流課件及備課資料，初步實(shí)現(xiàn)彼此之間資源共享。由于新教材中有大量新篇目，大家都是摸著石頭過(guò)河，因此老師們之間的交流和探討就顯得非常有必要。偶爾也進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課時(shí)皆能暢所欲言，不虛美，不隱惡。

高一語(yǔ)文組，在以后的教學(xué)中，各位老師會(huì)更好地分工合作，同心協(xié)力，備好自己的每一節(jié)課，用激情燃燒自己，感染學(xué)生。在教學(xué)方面，多和其他年級(jí)教師溝通，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們高一語(yǔ)文備課組的全體老師，將認(rèn)真工作，上下求索！工作中的不足之處，將逐一更正，為學(xué)校教學(xué)工作盡心盡力，做到問(wèn)心無(wú)愧！