讀后感是種特殊的文體，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

紅樓回響讀后感 紅樓夢(mèng)章節(jié)讀后感篇一

幸好，周先生多年對(duì)《紅樓夢(mèng)》的考證、解讀、探索之成果，通過《紅樓小講》，讓世人得以認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》原著的核心精神，得以管窺原著的更加偉大與不朽，這實(shí)在是一大幸事！閱讀了此書，我真是如夢(mèng)初醒，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解原著之博大精深！曹公如尚在人世，一定會(huì)引周先生為知已的！

在《紅樓小講》中，周先生獨(dú)具匠心地考證了全書原來的主旨。以往我們說《紅樓夢(mèng)》是一部反封建道德禮教的書，說賈寶玉和林黛玉都是封建社會(huì)的叛逆者，現(xiàn)在看來那不過是現(xiàn)代人為了政治需要而作的道德評(píng)判！據(jù)周先生的考證，其主旨是寫眾多女子的不幸遭遇和悲慘結(jié)局，也是一部紀(jì)錄悲歡離合、炎涼世態(tài)的家族衰亡史。絕非現(xiàn)在流行的程高本所單述的寶黛釵三角戀悲劇那樣簡(jiǎn)單！原著結(jié)構(gòu)宏偉奇巧，與《水滸傳》相映照，《水滸傳》施公寫了108個(gè)綠林好漢，而曹公則寫了108個(gè)女子。原著應(yīng)該是108回，前后各為一扇，即半部54回。兩扇前后不但對(duì)比對(duì)映，而且以前伏后，以后應(yīng)前，各自有雙層的筆法內(nèi)涵，有表有里。書中普遍采用象征、隱喻、映射等手法，隨處可見伏脈暗線，都是為后半部故事的發(fā)展作鋪墊。

按周先生的考證，故事的結(jié)局與程高版的大相徑庭，盡管經(jīng)過數(shù)百年的流傳之后，人們已經(jīng)接受了高鄂版的結(jié)局，但那遠(yuǎn)非作者的原意。讀完《紅樓小講》，我相當(dāng)信服周先生的分析，也很認(rèn)同他剖析的故事結(jié)局，并打算找時(shí)間再讀《紅樓夢(mèng)》，核對(duì)一下周先生的評(píng)析。可惜的是原著世人無緣得見，真乃人世一大憾事！而周先生的述著，讓世人得以拔開迷霧，見識(shí)到原著真正無與倫比的偉大，這，又何嘗不是一大幸事呢？感謝周先生的努力，讓我和眾多喜愛《紅樓夢(mèng)》的人不致于抱憾此生！

周先生說原著中很多隱喻的詩(shī)詞和諧音的姓名，如英蓮是應(yīng)憐，賈府四個(gè)女兒的名字元、迎、探、惜諧原應(yīng)嘆息，釵、黛、云三人的姓對(duì)應(yīng)淋血史，細(xì)想真是有理，我看賈王薛史四大家族之性是不是相對(duì)應(yīng)于諧音家亡血史呢？這是我個(gè)人的胡猜，如果是，其實(shí)曹公寫的除了是一干女子的悲慘命運(yùn)，其實(shí)也是一部描述他家族衰亡、悲歡離合的血淚史啊。如有幸遇到周先生，可真要問一問我的猜想是否正確。

對(duì)《紅樓夢(mèng)》這部人間巨著感興趣的朋友，建議最好讀一讀周先生的《紅樓小講》。

紅樓回響讀后感 紅樓夢(mèng)章節(jié)讀后感篇二

高中時(shí)在學(xué)校的圖書館借了《紅樓夢(mèng)》，完整地看完了這一部享譽(yù)中外的名著，世俗地認(rèn)為這部小說莫不就在講些家族瑣事、兒女情結(jié)，卻也看不進(jìn)這里面蘊(yùn)含的各種“機(jī)關(guān)”及人情世故。個(gè)中原因種種，就像我對(duì)曹雪芹的家世背景及創(chuàng)作環(huán)境了解不夠深入，還有就是自己的人生經(jīng)歷不夠，還看不出“勾心斗角”背后的辛酸與無奈。

自上大學(xué)，抱著對(duì)《紅樓夢(mèng)》深入了解的那份情，便看了各種關(guān)于它的書，其中就有這本周汝昌老先生的《紅樓小講》。周老先生是一位資深的紅學(xué)家，著有多部關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的學(xué)術(shù)論著、隨筆集等。他對(duì)《紅樓夢(mèng)》有其獨(dú)到見解之處，解釋依書據(jù)理十分明了。

由于經(jīng)驗(yàn)不夠，我只能從《紅樓小講》開始讀，初步接觸到這部名著的內(nèi)涵。雖然老先生一再講“小講如何比大編”，說小講無法全面地講解透徹，讓讀者真正地了解《紅樓夢(mèng)》，可我還是從中獲益不少。老先生說“癡情方許說紅樓”正是在情在理。曹雪芹本身就是個(gè)癡情之人，紅樓里也飽含人物豐滿的感情，如果不是因?yàn)殓娗橛凇都t樓夢(mèng)》，又怎么能深入作者的心理去探索故事背后的種種呢。

讀了《紅樓小講》，才知道原來作者之心思巧妙細(xì)膩，竟不是一般人可及的。書里的人物都是巧妙設(shè)置，也各有其現(xiàn)實(shí)代表。全書的故事就是作者本人的傳奇經(jīng)歷的寫照。更讓人佩服的是書中的人說的每一句話，做的每一件事都有其重要作用，都是在為后文做好鋪墊。就如老先生所講的，里面的每一個(gè)字都不是胡亂隨寫的，都不會(huì)是浪費(fèi)的。由此可知，曹雪芹著作此書該是多么的嘔心瀝血了。

另一個(gè)收獲就是了解到紅樓全書結(jié)構(gòu)，它采用“十二乘九”為結(jié)構(gòu)法，就是以每九回書構(gòu)成一個(gè)“單元”，到第十二個(gè)九回完畢即一百零八回書。又分兩半，前半寫“盛”，后半則寫“衰”。而且每到“九”的倍數(shù)時(shí)必有重要關(guān)目為之標(biāo)志，而每九回的“中心回”必然寫的是寶玉的事。如果不是心思縝密之人又怎么能有如此精確的構(gòu)思，謀篇布局如此厲害呢！

賈寶玉他是曹雪芹的化身，全書故事是以他為中心發(fā)展的，對(duì)于這個(gè)人物作者在他身上灌注的并非完全厭惡之感。他經(jīng)歷的家族興衰成敗并不是他所能夠做主的。從一歲“抓周”拿的是胭脂粉類到長(zhǎng)大后成天扎在女兒堆里談詩(shī)作畫，都因他那與世無爭(zhēng)的性格及對(duì)世俗政治官場(chǎng)的不屑。他其實(shí)就是生不逢時(shí)，生不逢地，造成后來對(duì)家族慘敗也無能為力的后果。

紅樓非夢(mèng)偏云夢(mèng)，夢(mèng)筆生花字字妍。借著周汝昌老先生的講解，我是越來越喜歡這部名著了，也被它所深深震撼。

紅樓回響讀后感 紅樓夢(mèng)章節(jié)讀后感篇三

周末在家，課還來不及備，先看上了周汝昌先生所著的《紅樓小講》。從記事起，便聞?wù)f四本名著中紅樓夢(mèng)位居榜首，是集文史哲于一身的偉大作家曹雪芹作的文化小說，初中課本中似乎還收錄了一篇《劉姥姥進(jìn)大觀園》，忘記是幾進(jìn)了。而真正接觸此書（可惜是程高修改本）是在初二暑假，因身體不適在家休養(yǎng)，閱讀便成了打發(fā)時(shí)間的好方式。也是從那個(gè)時(shí)候開始，愛上了閱讀，養(yǎng)成了靜思的習(xí)慣。閱讀是能改變?nèi)说牧?xí)性的，或者說能夠喚醒人內(nèi)心深處的真善美。

后來從報(bào)紙上讀到了劉心武先生品析紅樓，印象非常深刻，是講秦可卿身世一章，才知道自己即使看過幾遍紅樓，心智卻是如此愚鈍，那時(shí)候也只是把紅樓當(dāng)成一般小說來看，感覺寫的章節(jié)很多，很亂，但里面的詩(shī)詞歌賦是最令人欽佩的，故有模有樣的運(yùn)用到了寫作當(dāng)中，當(dāng)時(shí)拿作文高分其實(shí)也簡(jiǎn)單，就是要多用排比、擬人，更好是引經(jīng)據(jù)典。想想確實(shí)挺好玩的，凡是到正式考試，李白杜甫是忙壞了，來那么一位曹雪芹，那分?jǐn)?shù)還不飆升。

現(xiàn)在想想，什么文字才是好的文字，我覺得劉震云老師說的對(duì)，好的文字應(yīng)該是真實(shí)的，樸實(shí)的，知心的，不同的。而文字的樸實(shí)，必須人要先樸實(shí)起來。

談著有些遠(yuǎn)了，還是回來說說周汝昌先生吧。在紅樓界里有三位大師，胡適，俞平伯和周汝昌。早聞胡適先生目光如炬，見解獨(dú)到，陳丹青在一次訪談中說到自己07年看過的最好的書，便是胡頌平先生所著的《胡適之先生晚年談話錄》，說到這里，不免感覺遺憾。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)潛伏數(shù)月，這本書竟然一直處于缺貨狀態(tài)，好書真是洛陽(yáng)紙貴。書中談到胡適之先生見識(shí)淵博，小到一個(gè)字的發(fā)音（河南衛(wèi)視新近播出的成語英雄不就是這種談話形式嗎），一首詩(shī)詞的字句，大到國(guó)際形勢(shì)的演變，社會(huì)背景的探索，莫不娓娓道來，妙語連珠。周汝昌先生跟紅樓結(jié)緣，也是胡適之先生所致。只因?yàn)閹追庑牛▋?nèi)容不祥），周先生便走上了六十余載的紅學(xué)之路。

讀《紅樓小講》，可以想象周先生久伏書案細(xì)細(xì)考證，小心成文的影子。周先生受紅樓影響甚大，對(duì)書中的每一個(gè)字，每一句話都作了考證，從古文小說，從歷史背景，從國(guó)內(nèi)外圖書館所藏珍本，里里外外被他挖了個(gè)遍。前文已講，莫泊桑的一字說，全世界的文學(xué)家都記在了心里面。曹雪芹這部泣血巨著更是惜墨如金，草蛇灰線，伏脈千里。曹老先生真是對(duì)筆墨處處吝嗇，文章經(jīng)歷增刪五次，批閱十載，處處點(diǎn)情，字字珠璣，相比之下，現(xiàn)在是個(gè)人名都能出書，陳詞濫調(diào)泛泛而談，這些人，豈是真正懂文字之人？

曹老先生成書十載，其后人周老先生更畢其一生鉆研紅學(xué)。我喜歡紅學(xué)癡儒這個(gè)稱號(hào)，但是周老先生卻不喜歡人家稱他為紅學(xué)家，他說，在這部巨著面前，我只是尋得皮毛，我能懂雪芹其人其書到什么程度？。可嘆其才，可嘆其癡呀！寫到這兒，忽然想起跟學(xué)生的一次對(duì)話，問，怎樣才是謙虛？我講，認(rèn)識(shí)自我。懂得越多，越覺得自己無知，不懂的人，才會(huì)處處張揚(yáng)。但謙虛二字又哪兒是這兩句話所能說盡，每每讀前輩的文字，讀得越多，愈發(fā)覺得自己可憐，愈發(fā)珍惜起時(shí)間來。所以每次我都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間去閱讀，養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，沒有運(yùn)算能力不打緊，但是沒有閱讀能力就危險(xiǎn)了！有了學(xué)習(xí)的意識(shí)，你就學(xué)會(huì)抉擇，學(xué)會(huì)放下與拾起。

文章的題目為一輩子只做一件事，實(shí)在是周邊的人想做的事太多，而做成的事太少。曾問過一名老教師，怎樣才能把書教好，他告訴我，一輩子只干教育這一行。我跟學(xué)生講，我們都不聰明，當(dāng)然也不笨，既不聰明也不笨的人怎么生活于世，一輩子只做一件事就好。而讀老先生的文字，學(xué)到的不止這些，有一句話此時(shí)愈發(fā)清晰起來，咬文嚼字，是中國(guó)文化的最高境界。我們此刻賦予咬文嚼字新的含義，教育工作，也需要這樣咬文嚼字的癡氣兒，因?yàn)榻逃裏o小事，細(xì)節(jié)比大局更關(guān)鍵。