作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班小老鼠上燈臺教案語言篇一

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。

兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的音樂

1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進場。

師：寶貝們，剛才你們都表演了什么小動物？

天黑了，小動物們在家都點起了一盞油燈（出示燈臺）

2、學習兒歌。

（1）結合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：

提問：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺）

小老鼠在高高的燈臺上吃油后會怎么樣？（偷油吃，下不來）

油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？

小老鼠最怕誰？（貓）

貓怎么叫的？（喵喵喵）

貓來干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）

小老鼠會怎么樣？（嘰里咕嚕滾下來）

（2）教師完整地朗誦兒歌

這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》

（3）教師教念兒歌（強調幼兒應注意語氣和語調）

（4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說了什么？”

（5）幼兒比賽念兒歌

老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩個小隊，我們來比比看哪個隊的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結果。

3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺》

小3班的小朋友真棒！現在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指游戲。（游戲規則：我們人就是一盞高高的燈臺，兩只手的兩個手指當小老鼠。如發現有幼兒字念不清楚時，應及時糾正。）這個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！

4、游戲結束。

“今天，我們學習了兒歌《小老鼠上燈臺》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦。現在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？聽！（播放《小老鼠上燈臺》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結束）。”

小班小老鼠上燈臺教案語言篇二

1、 感受兒歌的韻律感。

2、能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

老鼠和貓的布絨玩具。

1、產生興趣。

教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了？

小老鼠最怕誰？為什么？

2、學習兒歌。

教師邊操作布絨玩教具，邊完整念兒歌一遍。

貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？（嘰里咕嚕滾下來）

教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。

教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠（見附文），請幼兒嘗試配念兒歌。

請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？

3、創編動作。

引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作？（如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀）

請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。

小班小老鼠上燈臺教案語言篇三

1、在初步學會歌曲的基礎上，有表情地演唱。

2、體驗民間音樂游戲的快樂。

準備：小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等。

1、有表情地演唱。

2、遵守游戲規則。

引起興趣、幼兒律動——復習歌曲——幼兒游戲——結束。

一、引起興趣、幼兒律動

“小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多高興呀！走，一起去吧！” 幼兒隨著音樂做律動

二、復習歌曲

“你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？它把我們小老鼠頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來了，多有趣呀！讓我們來唱一遍吧。”

1、幼兒集體演唱一遍

“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？”

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒游戲

“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。”

1、 師生共同隨音樂編動作。

“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規則的，如果遵守規則就會玩得很開心，不然就不開心。”

2、 教師交代游戲規則

“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規則的，如果遵守規則就會玩得很開心，不然就不開心。”

“歌曲結束時聽到大貓——喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。”

3、 幼兒游戲多次并交換角色

重點觀察幼兒是否遵守游戲規則。

四、（放音樂）結束

“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！”

小班小老鼠上燈臺教案語言篇四

1、進一步感知童謠內容，并能熟練地進行朗誦童謠。

2、通過游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體會童謠的節奏、韻律和游戲的樂趣。

1、學念童謠，能熟練地進行朗誦。

2、能根據童謠情景進行相應的游戲。

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

一、圖片導入，學念童謠。

1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）

2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內容。師：童謠中，你聽到了什么？

2、根據幼兒回答，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。

3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？

三、童謠游戲，提高興趣。

1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當念到最后一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。

2、提高游戲難度：設置障礙，講解游戲規則。

師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設置了障礙，我們怎么樣才能過去呢？

3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

四、結束活動。

師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

附童謠

小老鼠，上燈臺；

舉著喇叭，叫起來。

吹滅了燈，蹬翻了臺；

稱王稱霸好自在。

搖頭又擺尾，

喝油又吃菜；

吹吹打打正高興，

一只花貓撲過來。

小班小老鼠上燈臺教案語言篇五

1、感受兒歌詼諧有趣的情節，能用身體動作大膽表演。

2、嘗試用其他稱呼替換“奶奶”進行仿編。

3、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西。

1、指偶：小老鼠、燈臺

2、小老鼠頭飾（與幼兒人數相同）

1、以手指游戲引題。

老師知道你們都有一雙靈巧的手，那么你們的小手可以做些什么呢？（幼兒自由回答）對了，我們的'小手本領真大。今天老師也要用這兩只手為大家表演個節目，仔細看。（教師戴上指偶，有表情地邊念兒歌邊表演）

2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內容的印象。

a、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節目里有誰？（小老鼠）

b、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。

c、小老鼠，來到這么高的燈臺上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來）

d、后來小老鼠想呀想，想到了一個好辦法。它想到了一個什么辦法？（引導幼兒說出：叫奶奶）那小老鼠是怎么叫的？（吱吱吱吱）讓我們一起來學一學。

e、結果，它的奶奶有沒有來呀？（沒有）原來它的奶奶不肯來。（幼兒跟念數遍）

f、最后，小老鼠是怎么下來的？（引導幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。（請幼兒邊做動作邊學念：嘰里咕嚕滾下來）

3、幼兒邊念兒歌邊表演。

小朋友真聰明，聽得那么認真。現在請小朋友和老師來表演好嗎？（好）那我們除了用小手做燈臺，還可以用身體的什么部位做燈臺？（肩、頭）表演兩次，引導幼兒大膽跟念。

4、和幼兒一起做游戲。

哇，這里還有這么多的燈臺！小朋友我們也來學一學小老鼠是怎樣偷油吃的？

小結：小老鼠偷油吃，這種行為是不好的。我們小朋友可不能向它學習，平時不能隨便拿別人的東西，要經過別人的同意才可以用。

5、仿編活動。

小老鼠除了可以叫奶奶，還可以叫誰？（爸爸、媽媽、爺爺等）

教師帶領幼兒玩仿編的兒歌游戲。