范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師必背優選古詩 教師必備書籍篇一

教師是對我們一生事業影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們為一項事業奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。

著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道：最使我難忘的是我小學的老師蔡云芝先生。她愛我們，課外的時候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調來教我們讀詩，直到現在我還記得她讀的音調，還能背誦她教我們的詩。今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！

一位北京大學<有感觸地回憶說，對他一生影響最大的是他的一位中學老師，經驗交流《尊敬教師的十個理由：教師是人生引路者》。直到今天指導他研究課題的思維方法，仍然是他中學時代的那位老師曾說過的那一句至理名言——“做人，要誠實；做題，不怕做不出，就怕瞎做。”是那位老師的這句話使他走上了學術研究教書育人的教育事業。

據有人統計，許多諾貝爾獎獲得者在發表獲獎演說的時候，都會情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位小學或中學老師的一件往事！

老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。

老師是我們事業前進路上追尋的一串深深的腳印！

追求名譽，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰能做到不為所動。然而，在教育這一行里卻實實在在有著一大批默默奉獻、甘為人梯的教書匠，他們不求回報，他們把能培養出勝過自己的學生作為自己最大的快樂。

教師必背優選古詩 教師必備書籍篇二

姓名_______，性別，身份證號碼_______。_______年_______月專業普通全日制教育學歷(中師、專科、本科)畢業。_______年_______月該同志在我局申辦教師資格證。

經審核該同志的.申報材料，符合_______教師資格證(幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校)的認定條件，任教學科_______，教師資格證號碼_______，教師資格證正在辦理中。

特此證明

頒發教師資格證書教育行政部門蓋章：

_______年_______月_______日

備注：1、出具證明的機構必須嚴格執行教師資格認定的有關政策，凡出具虛假證明的要嚴肅追究有關部門和人員的責任;

教師必背優選古詩 教師必備書籍篇三

我有一個朋友，我叫她“逸”，上六年級了，和我一樣。她的成績在班級里是上游的，平時在家里似乎一點壓力都沒有，回來就玩，飯后開始寫作業，之后又看看書，寫寫日記，日子過得十分滋潤，但成績又不會掉下來。

今天，我去找逸玩，她家里還有一個同學。這個人我也認識，她在他們班里是處于中游的學生，常來找逸，有時候我們還會湊在一起寫作業什么的。

逸的父母在菜市場租地工作，賣蛋，有時候也買福利彩票，收入還行，足夠一家人的日常開銷，房子就是逸爺爺的了，五人一起住在一個房子里。

逸的那個朋友來的時候，她母親一般都不在家，所以印象也不是太深。中午她父母回來休息，在這段時間里，我們就一起玩。下午，她父母又去工作了，逸那個朋友只和她父親打了招呼而沒和她母親打，她母親似乎有些不悅，但也沒說什么。

傍晚了，逸的那個朋友回家了，而我由于家離的近，干脆就逗留在她家里玩，這時候，她母親打來電話了。我和逸很熟了，接電話時她并沒有避開我，開了免提，而我就在一旁不說話。

“喂？”逸母親的聲音傳來。接下來，又是些瑣事，無非就是要整理整理房間，打掃一下衛生或是不要老玩電腦手機什么的。逸也只是敷衍地“嗯”了一聲又一聲，接下來，聊到了成績。“這次期末考你覺得有信心嗎？”“呃……這個嘛，我覺得可能不會太好。”逸的回答很謙虛，我知道她的能力的，每次回來說沒考好其實就是不想太張揚而已。“對自己有點信心行不行？”“可我又不是副班長那樣的人，我沒辦法次次都考好啊。”這不說還不要緊，一說她母親馬上就生氣了。他們班副班長的父母和逸的父母都在市場工作，他們副班長的父母和她父母經常聊天，可對方的\父母老拿孩子的成績壓逸的父母，以至于他們總是念叨逸。“你就那么沒用啊！別人厲害你就比不過他啊，怎么那么笨啊！”我的天啊，這下子逸的脾氣就要爆發了啊。我的預言很準，逸也生氣了：“成績成績，老拿這玩意壓著我干嘛，有意思嗎？說比副班長厲害你又說我自傲，說沒副班長厲害你又說我沒用，你要我怎么樣？”這下子來那個人的怒火都燃了起來，又是一場大戰。“你看看你現在都變成什么樣了，還敢跟我頂嘴，你很厲害是不是？都是那群狐朋狗友害的吧。”狐朋狗友？你了解她們嗎？憑什么說她們？

我和逸都很生氣，自己的朋友被自己母親在背后罵，任誰都不會開心吧。

我們都很清楚，所謂狐朋狗友就是剛才逸的那個朋友，她的成績不太好，這個逸的母親曾問過我們。

“你又有什么資格說別人呢？還有成績的事，不是自己沒信心，是信心都被你挫沒了，怎么都不合你心，怎么做都會挨罵，你自己不爽就拿別人撒氣。呵……”這是逸的原話，說的也是啊，憑什么？你又有什么資格呢。你厲害，那你現在又怎么會變成這樣呢？

是誰給了你如此傲慢的權利？你根本就沒有資格啊！別人怎樣是別人的事，自己做不好也要去說別人。

你！不！配！

教師必背優選古詩 教師必備書籍篇四

尊敬的各位領導：

我叫xxx，20xx年畢業于彬縣師范學校普師專業，現在教授語文課程。本人于年至參加全國高等自學考試，20xx年1月至20xx年11月，在陜西師范大學進修漢語言文學專業(本科)，現都已經畢業。特申請初級中學教師資格，申請學科為初中語文。

本人自從20xx年參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成績良好，所教的班級參加縣性、校性統考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了咸陽市、彬縣等教育部門授予的“教學能手”等光榮稱號。

在長期的教育教學工作實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，感觸頗深，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎，育人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者。同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發現問題又得扮演“心理醫生”的角色。總之，教師工作是復雜的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純粹為權、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。

從教五年多，塑造了一個堅強、執著、充滿自信的我。雖現已成為一名教育人士的我，依然存在缺點，但我堅信，經過更高層次的鍛煉，我終會成為一名優秀的中學人民教師!

特此申請!

申請人：xxx

20xx年2月3日

教師必背優選古詩 教師必備書籍篇五

新時期理想的教師究竟應具備怎樣的素質?對此，國內外學者眾說紛紜，仁智各見。我認為，理想的教師，應該是胸懷理想、充滿激情、富于愛心、勤于學習的教師。

任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有崇高的理想。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標。只有設置這樣一個目標，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰，否則會走彎路，會荒廢時間及精力。

一個的教師，不僅要具有遠大的理想，還要有激情。生活中的一些人，為什么沒激情，因為他發現不了自己的可愛之處和偉大之處。自信使人自強，適當的“驕傲”使人成功。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。當一個教師停止撞擊了，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。

理想的教師更應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。愛是教育成功的基礎。我們有些教師日復一日、年復一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你。教師愛學生，一個很重要的表現就是相信每個孩子，每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。我認為，只有在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業。

理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。勤于學習，充實自我，這是成為一名教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從基礎抓起，扎扎實實多讀一些書。作為一名教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應該完善自己的知識結構。

總之，教育需要理想，需要激情，需要愛心，需要養料。只有如此，我們的教師才能茁壯成長，我們的教育才能健康發展，我們的民族才能在與世界各國的競爭中立于不敗之地。

教師必背優選古詩 教師必備書籍篇六

在我們家，我的爸爸是體育教師，姑姑是美術教師，所以我的夢想是長大以后當一名光榮的人民教師。

我現在是一名小學五年級的學生，我們現在掌握的知識都來自教師們辛勤地付出。記不清楚有多少個朝霞，教師領著我們在教室里晨讀，那瑯瑯的讀書聲從我們的心中飛出，帶著我們稚嫩的夢想飛向遠方；多少個驕陽似火的中午，教師一邊為我們批改作業，一邊把答案寫在我們的本子上，也把金色的夢想印在了我們的心中；多少個落日樓頭的黃昏，教師在辦公室里精心地編寫教案，明亮的燈光劃破夜空，也照亮了我們的心靈。當一名人民教師無比自豪，當一名人民教師無比光榮！

夢想，是一輪太陽在我心中閃爍光芒，指引著我前進的方向。教師在黑板上工整地寫字，我從教師的身影中看到了自己的明天；教師在講臺上熱情地講課，我從教師甜美的聲音中聽到了未來的呼喚……我認真地聽、認真地寫，我在向未來邁出堅實的步伐……

做一名人民教師是我的夢想。我的夢想在閃光，我的中國夢在閃光！我堅信：無數閃光的中國夢必將照耀著偉大祖國以驕人的步伐迅速走向繁榮富強！

教師作文01-08

教師的作文07-17

教師必背優選古詩 教師必備書籍篇七

1. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

2. 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

3. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

4. 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

5. 充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

6. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

7. 你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!

8. 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強

9. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣

10. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

11. 本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

12. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮

13. 這是一篇寫景抒情的散文，開篇點題，直抒胸臆，描寫生動，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。特別是疊詞的運用，有節奏感，富于音樂美，構思大膽新穎、有獨創性。

14. 這篇寫景小短文開篇點題，語言簡潔。描寫觀看煙花表演以時間為序，先后有序;描寫煙花綻放夜景生動形象，層次分明;結尾以自己的詩句和引用的古詩巧妙結合畫龍點睛，意蘊豐富。總之，是一篇能抓住景物特點描寫的優秀習作。

教師必背優選古詩 教師必備書籍篇八

在四年的小學生活中，許多老師都曾經耐心地教導過我，細心地呵護過我，讓我茁壯成長。但令我印象最深的還是楊老師。

楊老師既是班主任又是我們的語文老師。她中等身材，那烏黑發亮的秀發散發著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個高高挺拔的鼻梁，她還有一張能說會道的嘴巴。上課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。

生活中的楊老師是那樣與藹可親，學習中她對我們又是那樣嚴格。

記得一次下課，我與王明琛、賀俊杰……在一起玩耍，我不小心時滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來了。正巧碰到楊老師剛從辦公室出來，她見我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細心的給我清洗傷口、上藥。親切地問我：“享哲，還痛不痛，要不要上醫院。”聽了楊老師親切的問候，我身上的傷仿佛一點兒也不疼了。就在那一瞬間，我流出了感動的淚水。

還有一次，楊老師正在給我們上語文課時，其他同學們都在專心致志地聽課。這時王建豪偷偷摸摸地從書包里拿出了一個玩具，剛好被楊老師的“火眼”發現了，但楊老師并沒有出聲，只見她眉頭微皺，并用嚴厲的目光盯著王建豪。王建豪的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來，專心地聽起課來。

這就是我們的楊老師，一位生活中與藹可親，學習上嚴格要求的好老師。楊老師我多么想送您一朵康乃馨，表達我對您深深的敬意！

教師必背優選古詩 教師必備書籍篇九

愛是什么？愛是在風雪中追來的一杯熱水，愛是什么？愛是酷暑中一杯冰水。

愛是無私的；愛是可貴的；那誰的愛是無私的呢？有父母對你的關愛，老師對你的建議等數不勝數。小時候常常徘徊在耳朵的聲音是：路上慢慢走，小心跌倒，把書包背好，上課一定要聽老師講的話：作業要按時完成等等。雖然這些話我覺得十分討厭，但是現在我就不這樣了。

愛是隱形的，在校園的每一個角落里都充滿著愛的氣息。比如同學借你一塊橡皮，一支筆，這些都是隱形的如果你不去細細地品味，就會覺得別人借你一塊橡皮是理所當然的，那我會給你一個大紅叉，因為你錯了。

愛是流動的，無論你走到哪里都不會消失的無影無蹤。

詩人李商隱曾感慨道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是的愛的確很無私。老師就是一個典范，老師是辛勤的，老師的愛是無私的，如園丁，燃燒的蠟燭。

愛是一種明亮而不刺眼的光輝，一曲圓潤而不刺耳的音樂，一個不可或缺的心的依靠。

讓我們帶著愛出發吧。與春同行，與歌而伴，與美麗的世界相隨。

教師必背優選古詩 教師必備書籍篇十

我有一個朋友，我叫她“逸”，上六年級了，和我一樣。她的成績在班級里是上游的，平時在家里似乎一點壓力都沒有，回來就玩，飯后開始寫作業，之后又看看書，寫寫日記，日子過得十分滋潤，但成績又不會掉下來。

今天，我去找逸玩，她家里還有一個同學。這個人我也認識，她在他們班里是處于中游的學生，常來找逸，有時候我們還會湊在一起寫作業什么的。

逸的父母在菜市場租地工作，賣蛋，有時候也買票，收入還行，足夠一家人的日常開銷，房子就是逸爺爺的了，五人一起住在一個房子里。

逸的那個朋友來的時候，她母親一般都不在家，所以印象也不是太深。中午她父母回來休息，在這段時間里，我們就一起玩。下午，她父母又去工作了，逸那個朋友只和她父親打了招呼而沒和她母親打，她母親似乎有些不悅，但也沒說什么。

傍晚了，逸的那個朋友回家了，而我由于家離的近，干脆就逗留在她家里玩，這時候，她母親打來電話了。我和逸很熟了，接電話時她并沒有避開我，開了免提，而我就在一旁不說話。

“喂？”逸母親的聲音傳來。接下來，又是些瑣事，無非就是要整理整理房間，打掃一下衛生或是不要老玩電腦手機什么的。逸也只是敷衍地“嗯”了一聲又一聲，接下來，聊到了成績。“這次期末考你覺得有信心嗎？”“呃……這個嘛，我覺得可能不會太好。”逸的回答很謙虛，我知道她的能力的，每次回來說沒考好其實就是不想太張揚而已。“對自己有點信心行不行?”“可我又不是副班長那樣的.人，我沒辦法次次都考好啊。”這不說還不要緊，一說她母親馬上就生氣了。他們班副班長的父母和逸的父母都在市場工作，他們副班長的父母和她父母經常聊天，可對方的父母老拿孩子的成績壓逸的父母，以至于他們總是念叨逸。“你就那么沒用啊！別人厲害你就比不過他啊，怎么那么笨啊！”我的天啊，這下子逸的脾氣就要爆發了啊。我的預言很準，逸也生氣了:“成績成績，老拿這玩意壓著我干嘛，有意思嗎？說比副班長厲害你又說我自傲，說沒副班長厲害你又說我沒用，你要我怎么樣？”這下子來那個人的怒火都燃了起來，又是一場大戰。“你看看你現在都變成什么樣了，還敢跟我頂嘴，你很厲害是不是？都是那群狐朋狗友害的吧。”狐朋狗友？你了解她們嗎？憑什么說她們？

我和逸都很生氣，自己的朋友被自己母親在背后罵，任誰都不會開心吧。

我們都很清楚，所謂狐朋狗友就是剛才逸的那個朋友，她的成績不太好，這個逸的母親曾問過我們。

“你又有什么資格說別人呢？還有成績的事，不是自己沒信心，是信心都被你挫沒了，怎么都不合你心，怎么做都會挨罵，你自己不爽就拿別人撒氣。呵……”這是逸的原話，說的也是啊，憑什么？你又有什么資格呢。你厲害，那你現在又怎么會變成這樣呢？

是誰給了你如此傲慢的權利？你根本就沒有資格啊！別人怎樣是別人的事，自己做不好也要去說別人。

你！不！配！