人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

區位劣勢表述 區域中的不足及建議篇一

【篇1：員工自我評價缺點】

自我評價優缺點求職者在校園招聘中如何自我評價優缺點？ 在對自己的評價中，要學會充分肯定自己，

突出自己的工作能力和工作優勢，讓用人單位看到我的自信，才能讓用人單位相信你可以勝

任這份工作。人無完人，但對于缺點不要進行細節描述言，表述的時候要學會進行慨括，言

多必失，否則會讓用人單位覺得你無法勝任。同時說明已清醒地認識到了不足，并且有了改

正缺點的方法與信心。

自我評價優點：

第一，性格內向，辦事認真，適合做文秘、財會工作； 第二，性格外向，善于交際，適合做公關、營銷工作； 第三，勤奮好學，善于總結，適合做教學、科研工作； 第四，責任心強，善于助人，適合做服務、保障工作； 第五，公正無私，處事公道，適合做執法、行管工作。 針對自己的特點進行回答，學會回避本崗位的特點，把缺點轉化為優點，以下是幾種供

缺點的回答，考生參考。

自我評價缺點：

第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重； 第二，辦事比較死板，有時容易和人較真，但是比較遵守單位既定的工作規范，有一定

的原則性；

第三，什么知識或專業都想學，什么也沒學精，但比較愛學習，知識面比較廣；第四，對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢，但是比較傳統，不盲目跟隨

潮流； 第五，對我認為不對的人或事，容易提出不同意見，導致經常得罪人，但是比較有主見，

有一定的原則性；

第六，辦事比較急，準確性有時不夠，但是完成工作速度較快； 第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少，但是獨立 完成工作任務的能力較強。 自我評價優缺點應該簡明扼要地說明你最大的優勢，才能讓你從

眾多競爭對手中脫穎而出。找到自己滿意的工作。自我評價優缺點范文

自我評價優缺點范文

古人說金無足赤，人無完人。曾子也曾說過：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友

交而不信乎?傳不習乎?所謂知己知彼百戰不殆，一個人如果能夠知道自身的優缺點，那么在

一定程度上他就比別人有優勢。首先分析一下優點，在思想上，我熱愛祖國，熱愛中國xxx，思想樂觀積極向上，認

真領悟黨的基本思想，時刻以一名新世紀優秀黨員的要求來嚴格約束自己。作為新世紀的大

學生，我擁有遠大的理想，懷著滿腔的熱血，時刻為偉大祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力

生活中我平易近人、積極向上。和同學、朋友我都坦誠相待，懂得包容和原諒能夠和身

邊的人和睦相處。我認為不計較是一種生活態度，只有這樣我們的生活才能少一點煩惱多一

些快樂。真誠的對待他人，你才能得到同樣真誠的一顆心。 對待學習和工作，我一直保持著認真端正的態度，有責任心和使命感。一直以來我都認

真學習，希望能夠充實自己。在工作上，我有責任心，認真積極的對待每一次的工作，在工

作中不斷提高自己，虛心接受別人的意見和建議。當然在我的生活、學習和工作中還存在著許多的不足。在學習上我沒有足夠的鉆研精神。

在我看來，以我現在的生活經歷，在心理方面我還顯得不夠成熟并且對自己缺乏信心。身邊

優秀的人很多，我們要學會知足，一個人能感到滿足才會擁有快樂，我們應該與身邊優秀的

人比較，但是這種比較不是讓我們感到自卑，而是讓我們獲得動力。放寬我們的視野，找到 我們真正的位置，并不斷努力，相信自己我們才能變得更強大。工作中我不太善于與人交

流溝通，工作的經驗也不是很多，在一些棘手的問題上不能夠有效的處理解決。 在今后的生活、學習和工作中，我會發揚自己的優點，改正自己的缺點，擇其善者而從

之，其不善者而改之。篇3：自我評價優缺點 自我評價優缺點

自我評價是自我意識的一種形式，指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己

所處的地位、與他人及社會關系的認識和評價。 自我評價是人的自我概念的重要內容之一。其前提是自我意識，只有當人具有自我意識

的能力，才能做出自我評價。自我評價的功能首先表現為自我功能，就是說，它對人的自我

發展、自我完善、自我實現有著特殊的意義。自我評價也具有重要的社會功能，它極大地影

響人與人之間的交往方式，也決定著一個人對待他人的態度，還影響對他人的評價。正確的

自我評價的社會意義就在于它幫助人成為社會人，有健康人生觀和價值觀的人。要利用自我

評價的正面價值來促進人的全面發展和社會發展，還要有效地克服自我評價的可能負面作用。 [1]

自我評價是人們對自己的能力、狀態和發展趨勢的評價性認識。也就是人們自己成為自

己的認識對象。在自我評價里，自我是主體，也是客體，分別被有的研究者成為“主體自我”

和“客體自我”[2]。自我評價跟主體的自我概念（即自我意識）有著密切的關系。在心理學

中，自我評價是隨著對自我概念的深入研究逐漸受到研究者重視的。有的研究者指出，“雖然

有關自我概念問題的討論從詹姆斯（）就已開始，但自我概念（self-concept）的

提法直到羅杰斯（）的自我理論受到人們廣泛關注，自我的課題重新為人們所重視（） 之后才得到較多運用”[2]。在心理學里，關于自我評價有幾點已經達成共識：首先，自我評

價跟自我概念一樣有一個發展過程。研究表明，“我國小學三年級以上學生已形成十分清晰的

自我概念，他們對自己多方面的評價都高度接近教師與同伴對他們所作的評價，與他們的實

際存在狀況也具有高度的一致性”[3]。其次，自我評價一般被當作自我概念的一部分內容來

加以研究。當人有了自我意識之后，就會對自己的能力、狀態和發展趨勢等進行反思。所以，

自我評價的基本前提是自我意識。只有當人具有自我意識的能力，才能做出自我評價；否則

自我評價就是不可能的。[4]兒童把自己當作認識主體從客體中區分出來，開始理解我與物和非我關系后，通過別人

在對自己評價和對別人言行評價的過程中，逐漸學會自我評價。它是自我意識發展的產物。

其發展的一般規律是：評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質。它是自我

教育的重要條件。人對自己的思想、動機、行為和個性的評價，直接影響學習和參與社會活

動的積極性，也影響著與他人的交往關系。一個人如果能夠正確地如實地認識和評價自己，

就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關系，有利于自己克服缺點、發揚優點，

在工作中充分發揮自己的作用。實事求是地評價 自己是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。 人的知識，才能通常是處于離散，朦朧狀態的，需要人們不斷地挖掘，發現和開發。每

個人從自身興趣愛好，思維方式的特點，毅力的恒久性，已有的知識結構，獻身精神等方面

可以作出自我評價。是指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、與

他人及社會關系的認識和評價。一個心理健康的人作出恰當的自我評價，他們能體驗到自己

存在的價值，對自己的能力、性格、優缺點能客觀評價；同時，能接受自己，對自己抱有正 確的態度，不驕傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，對自己的優缺點缺乏正確的

評價，自高自大，自我欣賞，還有的是自暴自棄。在人力資源管理方面，自我評價是指員工對影響其工作的因素進行全面的認識。自我評

價對于個人和企業來說都很重要。真實的自我評價可以幫助員工認識自己的優勢，發揮自己

的特長為企業多做貢獻，實現自我價值；同時還可以幫助員工認識自身不足，揚長避短，少

犯錯誤。職業規劃必須從自我認識開始，然后這個人才能建立可實現的目標，并確定怎樣達

到這些目標。 自我評價的標準

l?e?韋爾斯和g?馬威爾在1976年出版的《自我評價： 概念與測量》一書指出，人們通常根據兩個主要標準進行自我評價：

（1）對自己的能力或效能的感受；

（2）對自己的德行或價值的感受。一般情況下，這兩個標準是通過反映評價、社會比較、

自我歸因和角色扮演等具體評價手段來實現的。 自我評價的范圍

將知識點與目

標得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學習上的優勢與不足。此外還可從以下幾

方向分析自己的情況：

3.能否對所學知識舉一反三、觸類旁通？ 4.能否在實際條件下靈活運用所學知識？

2.對學好各門功課是否充滿信心？ 3.對所學科目是否何濃厚的興趣？ 4.學習態度是否勤奮、認真？ 5.是否有主動積極的進取精神？

7.學習情緒是否穩定、持久？ （三）工作學習策略的自我評價

2.能否妥善安排工作和學習時間？ 3.能否正確利用各種資料？

5.是否有預先規劃的習慣？ 6.能否集中精神工作何學習？

10.能否排除有關干擾，保證工作和學習活動的順利進行？ 11.能否選擇并采用合適的學習方法？

13.對學習或工作常回憶、反思嗎？

工作自我評價優缺點范文工作自我評價優缺點范文進入公司參加工作已經有幾個月的時間了，短短的幾個月試用期經已接近尾聲。工作以

來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工

作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，下面就是我試用期自我鑒定，也是對自己的工作

的表現。

工作上，無論在總臺、還是在客服部門，都是以客人為先，盡量滿足客人的要求。那時

候是學習gps的操作技能，不管在哪個部門，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，就是憑著這

樣一種堅定的信念，爭當行家里手。為我以后的工作順利開展打下了良好的基礎。 在學習上，嚴格要求自己，端正工作態度，作到了理論聯理實際;從而提高了自身的一專

多能的長處及思想文化素質，包括生活中也學到了養成良好的生活習慣，生活充實而有條理，

有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良 好做事原則，能與同事們和睦相處。 思想上，自覺遵守公司的的規章制度，堅持參加公司

的每次的培訓。要求積極上進，愛護公司的一磚一瓦，一直嚴謹的態度和積極的熱情投身于

學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分

區位劣勢表述 區域中的不足及建議篇二

個人優缺點

本人___，___大學___學院20__級___專業學生。人生，是一個過程，沒有終點，只要是真實的和屬于自己的，就是最美好的。來到大學也已經一年多了。在這一年多的學習和工作中收獲了很多，但我知道自己還是存在很多的不足。在今后的學習生活中我會繼續努力，將我的缺點改進，并且升華我的優點。再此我將自己的優缺點進行了分析如下：希望通過分析能更好的認識自我，從而提高自己。

優點：

一、思想方面：我有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上積極要求上進，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。

二、學習方面：我勤奮好學，態度端正，目標明確，對于專業知識會投入很多的時間。我知道身為一名學生要以學業為主，需要掌握好專業知識，成為有用之才更好的回報社會。學習專業知識的同時我還會利用課余的時間學一些其他的知識。希望收獲更多。

三、工作方面:我工作積極，有熱心。可以認真完成班級、老師分配的任務。不會因為這件事情不關自己的事而不去接受這份工作。

工作中自己有不足的地方會虛心接受他人的意見。對于工作我會繼續努力，做到工作學習兩不誤。

四、生活方面：我有良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，努力克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。

區位劣勢表述 區域中的不足及建議篇三

我的優點可能主要體現在以下方面：

1、為人正直、心地善良。此點可能與生俱來，但每個人都認為自己正直、善良，需更多讓他人去評價。在生活中我一直堅持“寧可人負我，不讓我負人”。

2、有骨氣、能堅持原則。我父親是地地道道的農民，曾當過軍人，特別有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，并能堅持自己的想法和原則。

3、有情有義、講究責任。中國的大多數人都是很講情義、有責任的，我也不例外，奉行“滴水之恩當涌泉相報”。

4、有激情、舍得付出。我是一個從不乏激情的人，舍得花費時間和精力為自己的目標去不斷奮斗與努力，一直遵從靠實力生存、一份耕耘一份收獲的原則，從不急功近利、投機取巧。

5、好學，喜歡看不同書籍。湖南人大多好學，心系天下，并大多靠才取勝，我雖無才，但喜歡學習，或許是與湖南人有關吧。

6、能吃苦耐勞。農村人大多很樸實并能吃苦耐勞，少年農村的經歷，讓我從小懂得吃苦耐勞對一個人的價值，有一種強烈的擺脫農村的危機意識，并不忘吃苦耐勞精神的珍貴。

我的缺點主要有以下方面：

1、不大氣。不大氣與性格和經歷有關，不大氣有很多種理解，我更多傾向是不自信，可能是我過于拘謹的性格和經濟比較拮據的經歷，在為人處事方面，曾有人提示我不大氣，放不開，我也意識到是一個很大的缺陷，不僅要了解更多為人處事規則，更要大氣。

2、太土氣。律師應該像紳士，農村出生的我，在很多方面的確太土氣，在穿著、生活、為人處事等方面，都有待提高，特別是觀念和思維。

3、不善包裝。在市場經濟中，需學會適度包裝，過于實在，樸實，反倒不利于交際與工作，應適當順應社會，不能太死板。

4、有點理想化。人應該有理想，但不能理想化。不過，很多簡單的道理，做到卻很難，我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現實與理想之間的平衡。

5、喜歡感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性與理性是有沖突的，很難掌握其中的平衡，應更多從理性角度做事，盡量控制感情的不利因素。

區位劣勢表述 區域中的不足及建議篇四

遴選自我評價劣勢

遴選自我評價劣勢

遴選自我評價劣勢

【篇1：簡歷自我評價優缺點】

簡歷自我評價優缺點 簡歷自我評價優缺點

人事經理在瀏覽簡歷時，自我評價是關注的重點之一，自我評價優缺點應該簡明扼要地說明你最大的優勢，才能讓你從眾多競爭對手中脫穎而出。

【自我評價優點】 1.學習

喜歡學習新的知識，擁有快速學習能力

每周至少讀一本書籍，內容涵蓋天文、地理、政治、商業等各個領域 通過自我學習，成功破解ipod touch os 系統，使之具備更多功能及顯示效果，并為周圍朋友同事的apple 產品提供系統破解服務。 2.工作

一，熟練操作質檢七大手法并分析問題和解決問題，這樣可以降低公司產品的不良率，節約成本。

二，熟悉豐田生產管理模式，成本意識高，降低成本，尋求企業的增長點。三，規范作業，工作態度端正，管理規范化，作業標準化。 四，曾在體系擔任兩個月工作，熟悉日常事務的管理，并主持過內部審核及兩個體系的外審。 3.性格

成熟穩重。愿意吃苦受累，通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值，能合理地統籌安排生活中的事務。具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識;自信、樂觀，具有一定的創新意識和創造能力。 【自我評價缺點】

第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重;第二，辦事比較死板，有時容易和人較真，但是比較遵守單位既定的工作規范，有一定的原則性;

第三，什么知識或專業都想學，什么也沒學精，但比較愛學習，知識面比較廣;第四，對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢，但是比較傳統，不盲目跟隨潮流;

第五，對我認為不對的人或事，容易提出不同意見，導致經常得罪人，但是比較有主見，有一定的原則性;

第六，辦事比較急，準確性有時不夠，但是完成工作速度較快; 第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少，但是獨立完成工作任務的能力較強。 附：簡歷自我評價優缺點寫法分析 (1)優勢分析

個人優勢是我們求職就業制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個獨特的招牌，讓自己的價值更好地為招聘單位所認識。對于自己的優勢，可以從以下角度進行分析：

知識。十幾年的寒窗苦讀，從學習的專業課程中學到了什么?知識面如何構成?專業也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業方向，因而盡自己最大努力學好專業課程是職業規劃

的前提條件之一，要善于從中總結，真正化為自己的智慧;而知識面的合理構成則會符合社會對復合型人才的需要。

經驗。你具有什么社會經驗?你有什么樣的人生經歷和體驗?對于剛畢業的大學生而

言，這主要表現在學校期間擔當的學生干部職務，曾經參與或組織的實踐活動，曾獲得過的各種獎勵等。這些情況可以從側面反映出一個人的素質狀況。在自我分析時，要善于利用過去的經驗選擇，推斷未來的工作方向與機會。

成績。你做過什么成功的事情?你可能做過很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?為何成功，是偶然還是必然?通過分析，可以發現自我性格優越的一面，譬如堅強、果斷，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點。 (2)劣勢分析

很多人都不喜歡直面自己的缺點和短處。諱疾忌醫，是許多人的通玻其實，劣勢并不總是一無是處。知道自己的劣勢，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚;分析自己的劣勢，不至于使自己因為劣勢而無端自卑，垂頭喪氣。與優勢分析相似，劣勢可從以下角度進行分析：

知識不足。我們無法想像一個什么都不懂的人能為企業帶來效益。專業學得并不好?那么請你盡量彌補。知識面狹窄?那么就從現在開始廣泛涉獵。俗話說活到老，學到老，而你尚且年輕，亡羊補牢，猶未晚也。

性格弱點。一個獨立性強的人會很難與他人默契合作，而一個優柔寡斷的人絕難擔當企業管理者的重任。卡耐基曾說，人性的弱點并不可怕，關鍵要有正確的認識，認真對待，盡量尋找彌補、克服的辦法，使自我趨于完善。

經驗缺乏。也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑;需要你做某項工作，而之前從未接觸過，這都說明經歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認識到，而一味地不懂裝懂。

了解自己的劣勢，在求職的時候可以避免產生的突發事件由于自身缺點處理不當，導致用人單位產生不必要的誤會。所以對于自己的缺點在平時就要對癥下藥，努力改正。第一，要加強學習。針對自身劣勢，制定出自我學習的具體內容、方式、時間安排，盡量落于實處便于操作。第二，投身社會實踐。主動參與學生活動，接觸各色人群，不恥下問，對應的鍛煉自己能力欠缺的方面。盡可能在社會實踐中鍛煉才干，不斷總結、不斷提高。如果可能的話，不妨多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會用文字表達出來，這對幫助提高更為直接。第三，要虛心請教。家庭、同學、朋友、師長和專業咨詢機構都可以成為個人提高的有力支援，要學會求得他人幫助。對自己了解最深的莫過于你周圍最親密的人，多聽聽他們的經驗與教訓以及對自己的評價，尤其是注意他們對你的職業選擇和人生發展方向的建議與評價。各類專業咨詢機構在指導個人認識和選擇職業方面都有一套比較完整的測評手段，也可以借助他們加深自我認識，全面了解。

【篇2：黨政領導干部選拔自我鑒定】

自我鑒定

xxx同志，現任八步區信都鎮村鎮建設和交通管理站站長。該同志任職以來，自覺實踐“三個代表”重要思想，開拓創新，扎實工作，是一名政治堅定，群眾擁護的優秀干部。

該同志認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持黨的方針路線，在政治、思想、行動上能自覺同黨組織保持一致，具有較強的政治敏銳性和鑒別力，注重理論和實踐相結合，具有較高的政策理論水平和過硬的綜合素質。

該同志思維敏捷，創新工作，具有過硬的專業技術和豐富的農村基層工作經驗以及處理突發事件的能力。在2007年至2010年間，處理廣賀高速公路，通村水泥路、進港大道、小城鎮建設項目各種糾紛和突發事件達115件，都能較好解決問題取得很好成效。

在工作中，該同志勤勞肯干，任勞任怨。組織負責多個項目的征地拆遷工作都能較好地完成工作任務，比如，在廣賀高速公路建設過程中，利用周末時間下村做好征地拆遷工作，經常夜間下村處理突發事件，以大局為重，做好領導的好參謀，好助手。

該同志長期在鄉鎮基層從事征地拆遷工作，善于抓重點，解難題，能夠駕馭復雜局面和解決實際問題，干事果斷，歷練能夠獨擋一面。

堅持勤政與廉政的統一，事業心、責任感強，敬業精神突出，工作認真負責，任勞任怨。在廉潔自律方面堅持高標準，嚴格要求自己。認真學習黨風廉政建設方面的各項規章制度，堅持警鐘長鳴，

自覺抵制拜金主義、享樂主義。勤勤懇懇，任勞任怨，耐得住工作的艱苦，守得住生活上的清苦，受到群眾的普遍好評。

【篇3：遴選面試題】

區位劣勢表述 區域中的不足及建議篇五

優勢分析

個人優勢是我們求職就業制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個獨特的招牌，讓自己的價值更好地為招聘單位所認識。對于自己的優勢，可以從以下角度進行分析：

知識。十幾年的寒窗苦讀，從學習的專業課程中學到了什么？知識面如何構成？專業也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業方向，因而盡自己最大努力學好專業課程是職業規劃的前提條件之一，要善于從中總結，真正化為自己的智慧；而知識面的合理構成則會符合社會對復合型人才的需要。

經驗。你具有什么社會經驗？你有什么樣的人生經歷和體驗？對于剛畢業的大學生而言，這主要表現在學校期間擔當的學生干部職務，曾經參與或組織的實踐活動，曾獲得過的各種獎勵等。這些情況可以從側面反映出一個人的素-

質狀況。在自我分析時，要善于利用過去的經驗選擇，推斷未來的工作方向與機會。

成績。你做過什么成功的事情？你可能做過很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件？為何成功，是偶然還是必然？通過分析，可以發現自我性格優越的一面，譬如堅強、果斷，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點。

劣勢分析

很多人都不喜歡直面自己的缺點和短處。諱疾忌醫，是許多人的通病。其實，劣勢并不總是一無是處。知道自己的劣勢，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚；分析自己的劣勢，不至于使自己因為劣勢而無端自卑，垂頭喪氣。與優勢分析相似，劣勢可從以下角度進行分析：

知識不足。我們無法想像一個什么都不懂的人能為企業帶來效益。專業學得并不好？那么請你盡量彌補。知識面-

狹窄？那么就從現在開始廣泛涉獵。俗話說“活到老，學到老”，而你尚且年輕，亡羊補牢，猶未晚也。

性格弱點。一個獨立性強的人會很難與他人默契合作，而一個優柔寡斷的人絕難擔當企業管理者的重任。卡耐基曾說，人性的弱點并不可怕，關鍵要有正確的認識，認真對待，盡量尋找彌補、克服的辦法，使自我趨于完善。

經驗缺乏。也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑；需要你做某項工作，而之前從未接觸過，這都說明經歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認識到，而一味地不懂裝懂。

了解自己的劣勢，在求職的時候可以避免產生的突發事件由于自身缺點處理不當，導致用人單位產生不必要的誤會。所以對于自己的缺點在平時就要對癥下藥，努力改正。

第一，要加強學習。針對自身劣勢，制定出自我學習的具體內容、方式、時間安排，盡量落于實處便于操作。

第二，投身社會實踐。主動參與學生活動，接觸各色人群，“不恥下問”，對應的鍛煉自己能力欠缺的方面。盡可能在社會實踐中鍛煉才干，不斷總結、不斷提高。如果可能的話，不妨多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會用文字表達出來，這對幫助提高更為直接。

第三，要虛心請教。家庭、同學、朋友、師長和專業咨詢機構都可以成為個人提高的有力支援，要學會求得他人幫助。對自己了解最深的莫過于你周圍最親密的人，多聽聽他們的經驗與教訓以及對自己的評價，尤其是注意他們對你的職業選擇和人生發展方向的建議與評價。各類專業咨詢機構在指導個人認識和選擇職業方面都有一套比較完整的測評手段，也可以借助他們加深自我認識，全面了解。

給自己一個成功的心態

心態關乎成敗，許多人都會贊同這一點。做好充分的心理準備是有一份好心態的前提條件，求職時揣一顆平常心，-

找一份好工作對優秀的人來說并不會是一件太困難的事。面對求職擇業，大學生的心理復雜而多變。

一方面，經過十幾年的寒窗苦讀，“十年磨一劍，霜刃未曾試”，如今即將走向社會一展身手，實現自己的人生價值，很多畢業生都迫不及待躍躍欲試。

另一方面，也正是由于十幾年的埋頭苦讀，已經習慣了封閉的學校環境，社會經驗相對缺乏，如今需要自己主動走向社會，許多人都會存在一些緊張甚至膽怯的心理。因此，調整好求職擇業的心態，做好充分的心理準備，積極參與競爭，勇敢迎接挑戰，在求職就業的過程中有著非常重要的作用。

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優劣勢分析及自我規劃

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正文：

區位劣勢表述 區域中的不足及建議篇六

一是工作態度不認真，存在敷衍了事、馬虎不仔細、糊弄應付的情景，甚至對上級部門和領導交辦的工作不按要求、不聽指示，置若罔聞，導致工作出現差錯。

二是工作質量、效率不高。有的員工效率倒是很高，可是質量卻差;有的員工講究質量，但效率卻低。有的員工存在等靠的現象，發現問題不及時上報，不拖到最終不去做，導致工作比較被動。

三是工作作風不扎實，浮皮潦草，得過且過，甚至自以為是，嘴上說的多，實際做的少。

四是工作中不愿意負職責，一方面在出現困難、出現問題時，不想方設法解決問題，或是置之不理、不管不顧，或是死挺硬撐，大有一副破罐子破摔的樣貌;另一方面存在推諉、推脫的現象，尤其是在出現問題時，不是從自身方面找原因，而是要么找一些客觀原因，要么推到別的同事身上。

再不然就以“沒做過”、“做不了”、“不會做”為借口，這樣的理由能站得住腳嗎還有互相扯皮的現象，使得某些問題得不到及時有效解決，耽誤了工作，影響了同事感情。

五是缺乏團結協作精神，異常是涉及到兩個人做同一性質、同樣的工作時，缺乏默契，缺乏配合，缺乏溝通。更有甚者，互相拆臺，互相詆毀，暗地里搬弄是非，破壞團結。

六是工作缺乏主動性，對于本職工作和分內應承擔的事情，領導不交待、不囑咐，從不會主動去做，就是領導“一拔了一動騰”。

七是工作方法不當，很多時候都顯得陳舊，不愿意思考，不善于總結，總是以舊有的工作標準衡量新的工作，就認為已有的工作方法放之四海而皆準。

八是服務態度不到位，異常是在不能及時幫忙業務部門解決問題時，解釋的態度、解釋的效果不夠好，使個別部門、個別員工不滿意我們的服務。

區位劣勢表述 區域中的不足及建議篇七

1、在我身上還缺乏那種真正以學生為本的博大無私的愛，那種一切為了學生，一切為了學生將來發展的高瞻遠矚的博愛。很多的時候，我的責任感來自于個人的愛面子，個人自我價值的實現。生怕自己教的學生不如別的班級會被人看輕，被人認為無能。因為我在乎我的學生，我的家長，我的同事、領導對我的評價。

因此，每做一件事，每接受一樣任務，我都會抱著要做就要做好的決心，取得成績時我會感到格外的喜悅，一旦受阻，心里難受的滋味會讓我寢食難安。在這種不正確的以個人主觀意愿為前提下的教育管理方式，自然也會暴露出一些弊端來：如做事求立竿見影，有急功近利的思想;在教育教學方式上雖提倡民主，可有時也會顯得專制;

學生一旦犯錯或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼的沖動;有時比較急躁，不能冷靜地聽取意見，對一些經常會搬弄是非，自己又管不住自己的學生，向我來訴說自己的委屈時，也會流露出不耐煩的語氣。

2、由比較追求完美導致的xxx頂真xxx的工作作風容易讓學生無形中產生心理負擔和壓力。追溯這一現象、問題的本源，我覺得主要是因為從小家教比較嚴，做事比較循規蹈矩，很少敢越雷池一步。再加上從小到大接受的都是比較封閉式的正統的教育方式，對外界的形形色色的現象看到的、了解的也不多，思想相對比較保守、單純。

同時評判標準也相對比較單一，總認為事情就得這么做才是正確的。喜歡看到美好的事物現象，也會有意識無意識地把它們強加給別人。有時會對學生提出一些過高的要求，忽視了學生之間自身存在差異。容易搞一刀切，脫離實際，無形中給他人增加了心理負擔。

3、外強中干，內心比較脆弱，產生這一問題的原因主要是缺乏挫折考驗，一直在順境中成長，受不了委屈，經不起風浪，意志力不夠堅強。在工作中遇到困難和挫折容易灰心喪氣。

區位劣勢表述 區域中的不足及建議篇八

自我評價劣勢怎么寫

【篇1：員工自我評價缺點】

自我評價優缺點求職者在校園招聘中如何自我評價優缺點？ 在對自己的評價中，要學會充分肯定自己，

突出自己的工作能力和工作優勢，讓用人單位看到我的自信，才能讓用人單位相信你可以勝

任這份工作。人無完人，但對于缺點不要進行細節描述言，表述的時候要學會進行慨括，言

多必失，否則會讓用人單位覺得你無法勝任。同時說明已清醒地認識到了不足，并且有了改

正缺點的方法和信心。

自我評價優點：

第一，性格內向，辦事認真，適合做文秘、財會工作； 第二，性格外向，善于交際，適合做公關、營銷工作； 第三，勤奮好學，善于總結，適合做教學、科研工作； 第四，責任心強，善于助人，適合做服務、保障工作； 第五，公正無私，處事公道，適合做執法、行管工作。 針對自己的特點進行回答，學會回避本崗位的特點，把缺點轉化為優點，以下是幾種供

缺點的回答，考生參考。

自我評價缺點：

第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重； 第二，辦事比較死板，有時容易和人較真，但是比較遵守單位既定的工作規范，有一定

的原則性；

第三，什么知識或專業都想學，什么也沒學精，但比較愛學習，知識面比較廣；第四，對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢，但是比較傳統，不盲目跟隨

潮流； 第五，對我認為不對的人或事，容易提出不同意見，導致經常得罪人，但是比較有主見，

有一定的原則性；

第六，辦事比較急，準確性有時不夠，但是完成工作速度較快； 第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少，但是獨立

完成工作任務的能力較強。 自我評價優缺點應該簡明扼要地說明你最大的優勢，才能讓你從

眾多競爭對手中脫穎而出。找到自己滿意的工作。自我評價優缺點范文

自我評價優缺點范文

古人說金無足赤，人無完人。曾子也曾說過：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?和朋友

交而不信乎?傳不習乎?所謂知己知彼百戰不殆，一個人如果能夠知道自身的優缺點，那么在

一定程度上他就比別人有優勢。首先分析一下優點，在思想上，我熱愛祖國，熱愛中國xxx，思想樂觀積極向上，認

真領悟黨的基本思想，時刻以一名新世紀優秀黨員的要求來嚴格約束自己。作為新世紀的大

學生，我擁有遠大的理想，懷著滿腔的熱血，時刻為偉大祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力

生活中我平易近人、積極向上。和同學、朋友我都坦誠相待，懂得包容和原諒能夠和身

邊的人和睦相處。我認為不計較是一種生活態度，只有這樣我們的生活才能少一點煩惱多一

些快樂。真誠的對待他人，你才能得到同樣真誠的一顆心。 對待學習和工作，我一直保持著認真端正的態度，有責任心和使命感。一直以來我都認

真學習，希望能夠充實自己。在工作上，我有責任心，認真積極的對待每一次的工作，在工

作中不斷提高自己，虛心接受別人的意見和建議。當然在我的生活、學習和工作中還存在著許多的不足。在學習上我沒有足夠的鉆研精神。

在我看來，以我現在的生活經歷，在心理方面我還顯得不夠成熟并且對自己缺乏信心。身邊

優秀的人很多，我們要學會知足，一個人能感到滿足才會擁有快樂，我們應該和身邊優秀的

人比較，但是這種比較不是讓我們感到自卑，而是讓我們獲得動力。放寬我們的視野，找到

我們真正的位置，并不斷努力，相信自己我們才能變得更強大。工作中我不太善于和人交

流溝通，工作的經驗也不是很多，在一些棘手的問題上不能夠有效的處理解決。 在今后的生活、學習和工作中，我會發揚自己的優點，改正自己的缺點，擇其善者而從

之，其不善者而改之。篇3：自我評價優缺點 自我評價優缺點

自我評價是自我意識的一種形式，指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己

所處的地位、和他人及社會關系的認識和評價。 自我評價是人的自我概念的重要內容之一。其前提是自我意識，只有當人具有自我意識

的能力，才能做出自我評價。自我評價的功能首先表現為自我功能，就是說，它對人的自我

發展、自我完善、自我實現有著特殊的意義。自我評價也具有重要的社會功能，它極大地影

響人和人之間的交往方式，也決定著一個人對待他人的態度，還影響對他人的評價。正確的

自我評價的社會意義就在于它幫助人成為社會人，有健康人生觀和價值觀的人。要利用自我

評價的正面價值來促進人的全面發展和社會發展，還要有效地克服自我評價的可能負面作用。 [1]

自我評價是人們對自己的能力、狀態和發展趨勢的評價性認識。也就是人們自己成為自

己的認識對象。在自我評價里，自我是主體，也是客體，分別被有的研究者成為“主體自我”

和“客體自我”[2]。自我評價跟主體的自我概念（即自我意識）有著密切的關系。在心理學

中，自我評價是隨著對自我概念的深入研究逐漸受到研究者重視的。有的研究者指出，“雖然

有關自我概念問題的討論從詹姆斯（）就已開始，但自我概念（self-concept）的

提法直到羅杰斯（）的自我理論受到人們廣泛關注，自我的課題重新為人們所重視（）

之后才得到較多運用”[2]。在心理學里，關于自我評價有幾點已經達成共識：首先，自我評

價跟自我概念一樣有一個發展過程。研究表明，“我國小學三年級以上學生已形成十分清晰的

自我概念，他們對自己多方面的評價都高度接近教師和同伴對他們所作的評價，和他們的實

際存在狀況也具有高度的一致性”[3]。其次，自我評價一般被當作自我概念的一部分內容來

加以研究。當人有了自我意識之后，就會對自己的能力、狀態和發展趨勢等進行反思。所以，

自我評價的基本前提是自我意識。只有當人具有自我意識的能力，才能做出自我評價；否則

自我評價就是不可能的。[4]兒童把自己當作認識主體從客體中區分出來，開始理解我和物和非我關系后，通過別人

在對自己評價和對別人言行評價的過程中，逐漸學會自我評價。它是自我意識發展的產物。

其發展的一般規律是：評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質。它是自我

教育的重要條件。人對自己的思想、動機、行為和個性的評價，直接影響學習和參和社會活

動的積極性，也影響著和他人的交往關系。一個人如果能夠正確地如實地認識和評價自己，

就能正確地對待和自理個人和社會、集體及他人的關系，有利于自己克服缺點、發揚優點，

在工作中充分發揮自己的作用。實事求是地評價 自己是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。 人的知識，才能通常是處于離散，朦朧狀態的，需要人們不斷地挖掘，發現和開發。每

個人從自身興趣愛好，思維方式的特點，毅力的恒久性，已有的知識結構，獻身精神等方面

可以作出自我評價。是指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、和

他人及社會關系的認識和評價。一個心理健康的人作出恰當的自我評價，他們能體驗到自己

存在的價值，對自己的能力、性格、優缺點能客觀評價；同時，能接受自己，對自己抱有正

確的態度，不驕傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，對自己的優缺點缺乏正確的

評價，自高自大，自我欣賞，還有的是自暴自棄。在人力資源管理方面，自我評價是指員工對影響其工作的因素進行全面的認識。自我評

價對于個人和企業來說都很重要。真實的自我評價可以幫助員工認識自己的優勢，發揮自己

的特長為企業多做貢獻，實現自我價值；同時還可以幫助員工認識自身不足，揚長避短，少

犯錯誤。職業規劃必須從自我認識開始，然后這個人才能建立可實現的目標，并確定怎樣達

到這些目標。 自我評價的標準

l?e?韋爾斯和g?馬威爾在1976年出版的《自我評價： 概念和測量》一書指出，人們通常根據兩個主要標準進行自我評價：

（1）對自己的能力或效能的感受；

（2）對自己的德行或價值的感受。一般情況下，這兩個標準是通過反映評價、社會比較、

自我歸因和角色扮演等具體評價手段來實現的。 自我評價的范圍

將知識點和目

標得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學習上的優勢和不足。此外還可從以下幾

方向分析自己的情況：

2.能否將新學知識和已有知識聯系起來？ 3.能否對所學知識舉一反三、觸類旁通？ 4.能否在實際條件下靈活運用所學知識？

2.對學好各門功課是否充滿信心？ 3.對所學科目是否何濃厚的興趣？ 4.學習態度是否勤奮、認真？ 5.是否有主動積極的進取精神？ 6.有無戰勝學習困難的勇氣和毅力？ 7.學習情緒是否穩定、持久？

2.能否妥善安排工作和學習時間？ 3.能否正確利用各種資料？ 4.能否和同事朋友合作和學習？ 5.是否有預先規劃的習慣？ 6.能否集中精神工作何學習？

9.是否有錯誤匯總集？是否給自己找新的工作任務和學習任務？ 10.能否排除有關干擾，保證工作和學習活動的順利進行？ 11.能否選擇并采用合適的學習方法？

13.對學習或工作常回憶、反思嗎？

工作自我評價優缺點范文工作自我評價優缺點范文進入公司參加工作已經有幾個月的時間了，短短的幾個月試用期經已接近尾聲。工作以

來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工

作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，下面就是我試用期自我鑒定，也是對自己的工作

的表現。

工作上，無論在總臺、還是在客服部門，都是以客人為先，盡量滿足客人的要求。那時

候是學習gps的操作技能，不管在哪個部門，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，就是憑著這

樣一種堅定的信念，爭當行家里手。為我以后的工作順利開展打下了良好的基礎。 在學習上，嚴格要求自己，端正工作態度，作到了理論聯理實際;從而提高了自身的一專

多能的長處及思想文化素質，包括生活中也學到了養成良好的生活習慣，生活充實而有條理，

有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良

好做事原則，能和同事們和睦相處。 思想上，自覺遵守公司的的規章制度，堅持參加公司

的每次的培訓。要求積極上進，愛護公司的一磚一瓦，一直嚴謹的態度和積極的熱情投身于

學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分

區位劣勢表述 區域中的不足及建議篇九

古人說“金無足赤，人無完人”。曾子也曾說過：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”所謂知己知彼百戰不殆，一個人如果能夠知道自身的優缺點，那么在一定程度上他就比別人有優勢。

首先分析一下優點，在思想上，我熱愛祖國，熱愛中國xxx，思想樂觀積極向上，認真領悟黨的基本思想，時刻以一名新世紀優秀黨員的要求來嚴格約束自己。作為新世紀的大學生，我擁有遠大的理想，懷著滿腔的熱血，時刻為偉大祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

生活中我平易近人、積極向上。和同學、朋友我都坦誠相待，懂得包容和原諒能夠和身邊的人和睦相處。我認為不計較是一種生活態度，只有這樣我們的生活才能少一點煩惱多一些快樂。真誠的對待他人，你才能得到同樣真誠的一顆心。

對待學習和工作，我一直保持著認真端正的態度，有責任心和使命感。一直以來我都認真學習，希望能夠充實自己。在工作上，我有責任心，認真積極的對待每一次的工作，在工作中不斷提高自己，虛心接受別人的意見和建議。

當然在我的生活、學習和工作中還存在著許多的不足。在學習上我沒有足夠的鉆研精神。在我看來，以我現在的生活經歷，在心理方面我還顯得不夠成熟并且對自己缺乏信心。身邊優秀的人很多，我們要學會知足，一個人能感到滿足才會擁有快樂，我們應該與身邊優秀的人比較，但是這種比較不是讓我們感到自卑，而是讓我們獲得動力。放寬我們的視野，找到我們真正的位置，并不斷努力，相信自己我們才能變得更強大。

工作中我不太善于與人交流溝通，工作的經驗也不是很多，在一些棘手的問題上不能夠有效的處理解決。

在今后的生活、學習和工作中，我會發揚自己的優點，改正自己的缺點，擇其善者而從之，其不善者而改之。

區位劣勢表述 區域中的不足及建議篇十

自我評價劣勢怎么寫 如何寫自己的缺點

下面為大家搜集整理了自我評價劣勢怎么寫,一起來看看吧!希望可以幫助到你。

自我評價劣勢怎么寫

雖然通過學習和工作經驗的積累,在業務水平上有了一定的提高,但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產工作,也忽視了自身思想素質的提高,工作中爭強當先的意識不強。

處理問題有時考慮得還不夠周到,心中想得多,行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想,缺乏敢于打破常規、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外,政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習,但學習的內容不夠全面、系統。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。

有時做事情、干工作只從自身出發,對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透,盡管也按領導要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況,還需要進一步增強事業心和責任感。

工作時間久了,沒有新鮮事物出現,會有一種厭倦的情緒產生,對待工作有時抱有應付了事的態度,沒有做到腳踏實地。做事情只安于表面,處理方法比較簡單,有沒有創新精神,有時除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹禍上身。有時還會把工作作為負擔,卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

上文為大家介紹的自我評價劣勢怎么寫,你了解了嗎?

區位劣勢表述 區域中的不足及建議篇十一

1、對待工作不夠主動進取，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業精神，認為自我已有的一些業務知識能夠適應目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研鍥而不舍持之以恒的學習精神和態度。

2、執行本事方面：對所做工作的執行本事存在欠缺，異常是在工作中遇到繁瑣復雜的事情，抱有能拖就拖的心態，今日不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自我力求尋找對策，而是等待辦法自我出現。

3、缺乏工作經驗，應對問題過于急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改善。

4、對于領導交辦的任務，辦事心切，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務，但在工作中應對困難應對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力;

5、全局意識不夠強。有時做事情干工作只從自身出發，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到聽到想到但還沒做到的情景，還需要進一步增強事業心和職責感。

6、業務學習方面：學習勁頭不夠足。自我習慣用什么學什么，今日學點這明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行精一行的恒心和毅力不夠。

7、有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動;工作開展中也缺少進取開拓創新，協調本事有待加強;

8、自身的專業業務水平不高，事故應急處理本事不強。雖然經過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了必須的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。

9、工作作風方面：工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地。做事情只安于表面，處理方法比較簡單，有沒有創新精神，有時除了自我必需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自我的工作帶來動力。

10、工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩有余，創新不足;處理問題有時研究得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。

工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規風風火火大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的資料不夠全面系統。對公司政策理論鉆研的不深不透。有時候也放松了對自我的要求和標準