在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高會論文幾年有效 高會論文期刊推薦篇一

【2】 how to write an abstract

【3】philipkoopman, how to writean abstract, carnegie mellon university,october, 1997，

第二部分，如何寫摘要

2011年發(fā)表在一份物理學雜志的論文（j phys a, vol 44, 492001, 2011）的摘要只有區(qū)區(qū)兩個單詞（probably not）。

雖然有一些期刊的摘要可以分成幾段，大多數(shù)期刊的摘要只是一個段落(one paragraph)。以英語寫成的標準的學術文獻的一個段落一般有100到200個單詞(word)，因此，一般的摘要也應該在100個單詞以上。

如果按要求將摘要的五個要素清晰地放在摘要中，那么一篇英文論文的摘要一般會有200到250個單詞【1】?！?】chittaranjan andrade， how to write a good abstract for a scientific paper or conference j psychiatry 2011;53:172-5.由于一個英文單詞（word）可能對應一到多個漢字，因此按字數(shù)，中文摘要可能更長一些。第2節(jié)給出的摘要，原英文是168個單詞，翻譯成中文后，是383個漢字。

2. 舉例：五要素如何放入摘要中

以下是《自然》期刊的文章【2】的摘要，在每一部分的起始位置，在括號里注明了該部分屬于五個要素中的哪一個或幾個：【2】pinar akcakaya et al, nature, vol 561, pp 416–419 (2018)

可見，五個要素并不一定完全按動機、問題陳述、方法、結果和結論這樣的前后順序在摘要中出現(xiàn)，幾個要素可以出現(xiàn)在一句話中，如上面摘要中的方法和結果同在一段之中。菲利普?庫普曼教授提到【3】：【3】philip koopman, how to writean abstract, carnegie mellon university, oct 1997.

如果問題顯然不有趣，那么最好把動機放在第一位；但是，如果你的工作是在一個被廣泛認為重要的問題上不斷取得進展，那么最好先把問題陳述放在前面，指出你要解決的是更大問題的哪一部分。

3. 大學寫作中心推薦的優(yōu)秀摘要

威斯康辛?麥迪遜大學寫作中心列舉了肯珀—納普遺贈委員會提供的優(yōu)秀摘要【4】。

【4】https://writing. wisc. edu/ handbook/ presentations_ abstracts_

這些摘要由一系列不同學科的高水平本科生撰寫。以下是其中兩個例子。為了不丟失原意，這里只提供原文。

人文科學摘要舉例

自然科學摘要舉例

威斯康辛?麥迪遜大學寫作中心提供了更多的風格不一的摘要，這些風格的多樣性來源于不同學科在摘要中強調的目標、方法、結果和結論的程度存在差異。

4. 要點總結

摘要的長度與讀者對象有關，也與文章包含的內容多少有關。如果文章面對的是普通讀者，或者包含的問題、方法、結果和結論均比較新穎，那么摘要可能較長。摘要需要一目了然地包含五個要素（動機、問題陳述、方法、結果和結論）。如果論文涉及的問題很重大，可將陳述放在動機前面。不同學科的摘要強調的目標、方法、結果和結論的程度可能不一樣。除此之外，一些期刊可能對摘要寫法有特別規(guī)定，見第三部分。

第三部分，一些期刊的特殊規(guī)定舉例

provide a general introduction to the topic and a brief non-technical summary of your main results and their implication（提供主題的一般性介紹，以及主要結果及其含義的簡短且非技術性總結）。錄用后，對摘要要求規(guī)定更詳細，且與其中的論文類型有關【2】?！?】http:///formatting-guide例如，《自然》的論文（article）對摘要是這樣要求的：

articles have a summary, separate from the main text, of up to 150 words, which does not have references, and does not contain numbers, abbreviations, acronyms or measurements unless essential. it is aimed at readers outside the discipline. this summary contains a paragraph (2-3 sentences) of basic-level introduction to the field; a brief account of the background and rationale of the work; a statement of the main conclusions (introduced by the phrase here we show or its equivalent); and finally, 2-3 sentences putting the main findings into general context so it is clear how the results described in the paper have moved the field forwards.

《自然》的通信（letters）論文則要求摘要有基本介紹（basic introduction）、較為詳細的背景（background）、一般問題陳述、主要結果、意義（context）和遠景（perspective）。

《自然》評論類論文摘要模板【2】

《物理評論快報》（physical review letters）對摘要的規(guī)定則很簡短【3】：there must be an abstract of no more than 600 characters, including spaces, which should be self-contained (no footnotes) for use in abstracting journals and databases. comments and replies should not include an abstract（必須有不超過600個字符的摘要，包括空格，該摘要應該是獨立的(沒有腳注)，用于摘要期刊和數(shù)據庫。評論和答復這兩種類型的文章不需要摘要）?！?】http://fo/《plos one》的摘要格式中，明確包含了背景（background）、方法（methods）、結果（results）和結論（conclusions）四個段落。圖2是該期刊上一篇文章的摘要【4】：【4】plosone doi:

圖2 《plos one》摘要舉例【4】航空航天領域《aiaajournal》有關摘要的指南包括總則、摘要內容和摘要長度【5】：【5】http://www.p/#abstract

要點建議： 菲利普?庫普曼教授認為，如果想吸引人們閱讀你的文章，那么寫一份有效的摘要是一項艱巨的工作【6】?！?】 philip koopman, howto writean abstract, carnegie mellon university,october, 1997如同維基為什么提到的【7】：在你把細節(jié)寫下來之后，剩下的就是將它正確的格式化。因為摘要只是對你已經完成的工作的總結，所以很容易完成！【7】 http://在投稿前，仔細閱讀所選期刊對摘要有何要求，并至少閱讀該期刊一整期的論文摘要，供模仿。這樣，寫摘要就會相對容易些，對照指南和范本，寫摘要就簡如填空。

第四部分，學位論文摘要

1、引言

2、博士論文摘要要求

摘要是學位論文的重要組成部分，論文評閱人最先會閱讀論文摘要，為了得到好的預期，需要寫好摘要。

摘要是全文的總結，以高度濃縮的形式呈現(xiàn)了你工作的所有主要元素。摘要通常作為一個獨立的文本，與論文標題一起起作用。在一些學位論文檢索系統(tǒng)中，只出現(xiàn)摘要。在論文答辯公告中，可能會寫上摘要。那些不來參加答辯和不會閱讀全文的人，從這個摘要中可能了解到了你的工作。摘要不能簡單看成序言和前言，如果沒有足夠的空間寫上論文全文，那么摘要能起到替代全文的作用。

2) 摘要需要兼顧長度限定和內容構成：

學位論文摘要一般有長度限制。例如，提交給加拿大國家檔案館的摘要，碩士論文是150個單詞，博士論文是350個單詞（各大學對摘要長度一般也有規(guī)定）。為了保持視覺上的連貫性，博士論文的摘要一般要求限制在一個雙倍行距的頁面上，盡量不要跨兩頁。

摘要雖然是抽象的結構，但應反映整個論文的結構，并且應該代表全文的所有的主要元素。例如，如果你的博士論文有導論、文獻回顧、方法、結果和結論共五章，那么在摘要中應該分配一個或者多個句子來總結每一章。在摘要的最前面明確指定你的研究問題（即問題陳述，problem statement）。正如論文本身一樣，你的研究問題對于確保摘要的連貫性和邏輯結構至關重要。它們形成了其他元素附著的骨架。 在摘要中只有提到一到三個問題的空間。如果在你的論文中有超過三個主要的研究問題，你應該考慮通過將一些問題降低到附屬地位來調整它們。（比如說，博士論文解決了六個問題，那么可以突出三個問題，而另外三個問題降至附屬地位來介紹）。

3) 摘要需要突出研究結果（results）和結論（conclusions）：

摘要中最常見的錯誤是沒有給出結果。

如同論文本身，論文摘要的主要功能不是告訴讀者你做了什么，而是告訴他們你發(fā)現(xiàn)了什么。其他信息，如你的研究方法(method)，主要是為了支持你對你的結果提出的要求。 摘要的后半部分（大致占一半的篇幅）應該致力于總結和解釋你的結果 （指出有什么價值）。

高會論文幾年有效 高會論文期刊推薦篇二

（一）字數(shù)：中、外文擇要一般各為300~500字。

（二）擇要內容：要求概括地表述論文的研討背景、目標、研討要領、研討重點、效果和主要結論。

（三）字體：中外文均是五號，中文使用宋體。

注釋巨細:小四號 插圖和表格:加編號以及說明(5號字)畢業(yè)論文怎么寫

五、 結論:

主要包羅:結業(yè)設計中主要結論(設計工作、發(fā)明性的效果、驗證結論等)；存在不足。畢業(yè)論文怎么寫

論文的裝訂 論文的有關部分全部抄清完了，顛末查抄，再沒有什么問題，把它裝成冊，再加上封面。封底可用一張白紙，然后裝訂成冊。

高會論文幾年有效 高會論文期刊推薦篇三

論文摘要的長度隨學位提高而有所增加。由于本科生是第一次書寫學位論文，因此對學士論文摘要的規(guī)定需要更詳細。博士學位論文所包含的內容可能比單一一篇期刊論文多，因此摘要需要兼顧更多內容，從而博士論文摘要一般比期刊論文摘要更長。

像期刊論文一樣，學位論文摘要也需要包含摘要的五個要素。五個要素均有方法（某些摘要還要求指出使用了什么工具）、結果和結論（某些摘要還要求指出意義）三個核心部分。問題陳述和動機的說法可能稍有差異。

學位論文各章如果是按導論（問題陳述、目標）——方法——結果——結論組織，那么摘要自然也按這種前后要素順序組織。

最難處理的是（引言和文獻綜述以外的）各章的內容有一定的獨立性的情況，即各章處理的問題包含了相對獨立的方法、結果和結論的情況。一種方式是，依然把摘要分成問題程序、動機、方法、結果和結論五部分。比如說，將屬于各章的方法放入到總的方法介紹部分。如果這樣顯得不連貫，那么可以嘗試這樣的結構：

1）統(tǒng)一的導論（問題陳述、目標）

2）第一個問題的方法、結果和結論

3）第二個問題的方法、結果和結論

........

（背景、問題陳述）每年有數(shù)百萬畢業(yè)生需要給各自的學位論文書寫摘要。由于摘要是學位論文的重要組成部分且讀者最先看到摘要，因此寫好摘要對提升學位論文的質量和影響力有重要意義。然而，目前學生在這方面得到的指導很少，尤其沒有將學士學位論文摘要、碩士學位論文摘要和博士學位論文摘要進行相互比較的研究，也沒有學位論文摘要與期刊論文摘要之間的差異性研究。

（目的、動機）為了提升畢業(yè)生書寫摘要的能力，本文調查國際上對學位論文摘要的現(xiàn)有建議，通過比較分析給出不同學位論文摘要以及學位論文摘要和期刊論文摘要之間的差異，以其以統(tǒng)一的方式給學位論文摘要書寫提供建議。

（第一個問題的方法、結果和結論）首先，利用常見檢索系統(tǒng)優(yōu)先排序的功能，獲得了具有極高指導價值的現(xiàn)有摘要指導文獻。這項研究表明，一些大學對學位論文摘要書寫十分重視，尤其對學士學位論文摘要書寫有詳細規(guī)定。這些詳細規(guī)定的存在，有助于各高校通過相互借鑒來提升畢業(yè)生書寫摘要的能力。

（第二個問題的方法、結果和結論）接著，用比較的方式分析了博士論文摘要指南、碩士論文摘要指南、學士論文摘要指南的相似性和差異。一項明顯的結果是，雖然學士學位論文摘要可能短一些，但對學士論文摘要的書寫指南更細，這說明寫摘要對首次接觸學位論文書寫的本科生難度更大。另一項重要的結果是，與期刊論文相似，學位論文摘要需要包含方法、結果和結論三個要素。期刊論文中的問題陳述和動機兩個要素，在學位論文中可能被稱為背景和目標。

（第三個問題的方法、結果和結論）依據這些調查結果，本文對學位論文摘要的特點、要求和包含的要素進行了總結，從這些總結得出了一項重要結論：如果一篇學位論文包含了多個有相對獨立的方法、結果和結論的問題，那么摘要可以用兩種文體書寫。第一種是按導論

（問題陳述、動機）—方法—結果—結論體前后要素順序書寫，第二種是在導論之后，將各問題對應的方法、結果和結論分別書寫。

第五部分，摘要的一些基本要求

1.先擬標題

2.寫出總論點

3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架

4.大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨)

5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用

6.全面檢查，作必要的增刪 (五)編寫畢業(yè)論文提綱的注意問題

內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。

2.提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適;二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調”。

3.畢業(yè)論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。 序論、結論這兩部分在提綱中應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分要有三層標準(列出三級標題)，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。

四、撰寫初稿

五、論文稿的修改

在寫作的過程中，應及時和指導老師溝通，聽取老師的意見進行論文修改。論文的修改與指導主要通過郵件往來和面談進行。

1.確定論文題目。

論文寫作首先需要解決的問題就是選擇一個好的適合自己的論文題目。題目的選擇需要結合個人的專業(yè)研究方向與手中已經擁有的想法。優(yōu)先選擇自己熟悉的內容與方向，可以節(jié)約時間與精力。及時地將自己的想法與指導老師溝通，請老師把把關，避免走彎路。同時要考慮自己能否將想法用文字很好地組織表達出來，選擇一個自己能堅持下去的題目是至關重要的。研讀大量與自己的論文題目相關的文獻資料，勤思考多總結，保證其可行性。

2.列好提綱。

選好論文題目后，不要急于下筆，先整理一份論文提綱。列提綱時要作全方位的考量，多加思考。一定要找到屬于自己的亮點，別人寫過的東西都是陳詞濫調不值得下筆，必須要有新意。根據論文題目整理好自己的寫作思路，先主干后枝葉，論文才能如大樹般穩(wěn)固茂盛。

3.收集相關資料。

論文的重點在于論據能否支撐你的論點，證明其正確性、合理性。查閱相關的文獻資料并加以整理，注意其可信度與權威性，才能使你的論文更具有說服力。將相關材料整合分析，從中汲取有價值的部分豐富自己的論文內容。在收集資料時一定要將其出處記錄下來。

4.撰寫緒論。

緒論是一篇論文的基礎部分，也是相當重要的一部分。根據你搜集、整理、分析的文獻完成文獻綜述，用簡潔的文字表達從原始文獻中得到的東西。其內容應當包括引言、正文、結論，附錄。文獻綜述的全面性、豐富性關系到論文的重心、創(chuàng)新點、閃光點，對論文寫作有著相當重要的作用。

5.全文撰寫。

將論文題目、相關資料、緒論都準備好之后，就可以開始撰寫全文的工作了。事先做好計劃安排，合理分配寫作時間，才能高效率地完成論文。嚴格按照自己制定的計劃進行寫作，切勿拖沓，更不能中斷。嚴格把握論文寫作的標準與質量。

6.整理格式。

完成全文的撰寫后，根據相關格式要求進行格式修改。

7.精心修改。

以“十年磨一劍”的嚴謹態(tài)度審視修改自己的論文，通讀全篇，看能否說服自己。注意行文的思路與結構，乃至每一個標題、每一個段落、每一句話，每一個詞。也可以請指導老師指出自己的論文的不足，加以修改。

高會論文幾年有效 高會論文期刊推薦篇五

光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，我的學士學位論文的撰寫工作已經接近尾聲，四年寶貴的大學生活也即將結束?；厥自谔瓗煼秾W院學習生期間的點點滴滴，依然歷歷在目。在四年的學習生涯中，我努力刻苦，孜孜以求，并時刻以“厚德、博學、團結、創(chuàng)新”的校訓鞭策自己，不斷豐富和充實自己。至此畢業(yè)論文完成之際，我由衷地向過去四年中給予我關心和幫忙的所有教師、同學以及親人朋友們表達我最誠摯的謝意。

論文寫作是一個漫長、枯燥、沮喪的過程，我曾一度陷于緊張惶恐當中。在大學四年我學到了許多知識，本以為應付畢業(yè)論文綽綽有余，誰知著筆時才感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴密和語言的匱乏無力，才明白自己并不具備與野心相當?shù)谋臼?。這次論文是一次艱難的跋涉，他不夠完美，甚至略顯粗略，但我對她用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時，常常在一小節(jié)文字上頭反復斟酌好幾遍，因為越研究下去，就越不敢妄言，因為了解得越多，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及背后反映資料的復雜性。

即使簡單結論來的很痛快，可那又有什么意義呢其實，寫論文跟寫調查性報道很相似，不以事實為手段，而以事實為真相。尋找各路證據和文獻，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現(xiàn)實，更重要的是心靈上的真實。寫作此文的經歷，亦是認清自己的過程。認識到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己能夠努力的方向。

在論文完成過程中，我要感激武**教師。這篇畢業(yè)論文從開題、資料查找、修改到最終定稿，如果沒有她的心血，尚不以何等糟糕的面目出現(xiàn)。在實驗進行中武教師耐性的幫忙我，細心地糾正實驗中的錯誤和不規(guī)范操作，并且還鍛煉我們的自學本事，獨立思考本事。

在專業(yè)知識水平上，武教師敢于嘗試、鍥而不舍、推陳出新的的精神是我永遠學習的榜樣，并將進取影響我今后的學習和工作，我很自豪有這樣一位教師，她值得我感激和尊敬。與此同時，我十分感激我系校領導對我們的教導和關注;感激大學四年傳授我們專業(yè)知識的所有教師，多謝你們嘔心瀝血的教導。

此外，我要由衷的感激我的實驗小組成員和我的室友同學，他們開拓性的研究拓展了我的學術視野，無數(shù)次的爭論和探討使我的研究工作有了長足的進展，并且，他們在實驗過程中給與我全力的配合和幫忙。

最終，感激我的父母和其他親人，是他們用無私的愛和奉獻為我塑造良好的學習環(huán)境，他們是我勇往直前，敢于進取的不竭動力。多謝你們!相信有你們的支持，我必須會贏得更多的成功，人生也會更加精彩。祝愿所有給我關心和幫忙的人，永遠健康歡樂，一生平安幸福!

高會論文幾年有效 高會論文期刊推薦篇六

畢業(yè)論文格式標準 1、引言 制訂本標準的目的是為了統(tǒng)一規(guī)范我省電大本科漢語言文學類畢業(yè)論文的格式，保證畢業(yè)論文的質量。

2、編寫要求 頁面要求：畢業(yè)論文須用a4(210*297)標準、70克以上白紙，一律采用單面打??；畢業(yè)論文頁邊距按以下標準設置：上邊距為30mm，下邊距為25mm，左邊距和右邊距為25mm；裝訂線為10mm，頁眉16mm，頁腳15mm。 頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設置。

頁眉內容：浙江廣播電視大學漢語言文學類本科畢業(yè)論文，居中，打印字號為5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。 頁腳：從論文主體部分（引言或緒論）開始，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第*頁共*頁，居中，打印字號為小五號宋體。

前置部分從中文題名頁起單獨編頁。 字體與間距：畢業(yè)論文字體為小四號宋體，字間距設置為標準字間距，行間距設置為固定值20磅。

3、編寫格式 畢業(yè)論文章、節(jié)的編號：按阿拉伯數(shù)字分級編號。 畢業(yè)論文的構成（按畢業(yè)論文中先后順序排列）： 前置部分： 封面 題名頁 中文摘要，關鍵詞 英文摘要，關鍵詞（申請學位者必須有） 目次頁（必要時） 主體部分： 引言（或緒論） 正文 結論 致謝（必要時） 參考文獻 附錄（必要時） 4、前置部分 封面：封面格式按浙江廣播電視大學漢語言文學本科畢業(yè)論文封面統(tǒng)一格式要求。

封面內容各項必須如實填寫完整。 題名：題名是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業(yè)論文中最重要的特定內容的邏輯組合；題名所用每一詞必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息；題名一般不宜超過30字。

題名應該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字符、代號和公式等；題名語意未盡，可用副標題補充說明論文中的特定內容。 題名頁置于封面后，集資列示如下內容： 中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)論文（小二號黑體，居中） 論文題名（二號黑體，居中） 學生姓名（**三號黑體） 學 號（**三號黑體） 指導教師（**三號黑體） 專 業(yè)（xx三號黑體） 年 級（**三號黑體） （**三號黑體）分校（學院）（**三號黑體）工作站 摘要：摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。

它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。

摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重要是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。

摘要頁置于題名頁后。 中文摘要一般為300漢字左右，用5號宋體，摘要應包括關鍵詞。

英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要頁置于中文摘要頁之后。申請學位者必須有，不申請學位者可不使用英文摘要。

關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇論文應選取3-5個詞作為關鍵詞。

關鍵詞用逗號分隔，最后一個詞后不打標點符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。

如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。 目次頁：目次頁由論文的章、節(jié)、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之后。

章、節(jié)、小節(jié)分別以、等數(shù)字依次標出，也可不使用目次頁。 5、主體部分 格式：主體部分的編寫格式由引言（緒論）開始，以結論結束。

主體部分必須另頁開始。 序號 畢業(yè)論文各章應有序號，序號用阿拉伯數(shù)字編碼，層次格式為： 1、**（三號黑體、居中） **（內容用小四號宋體） 、**（小三號黑體、居左） **（內容用小四號宋體） 、**（四號黑體，居左） **（內容用小四號宋體） ①**（用于內容同樣大小的宋體） 1）**（用于內容同樣大小的宋體） a、**（用于內容同樣大小的宋體） 論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數(shù)字分別依序連編號編排序號。

序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區(qū)別，可分別為：圖、表（式）等。 注：論文中對某一問題、概念、觀點等的簡單解釋、說明、評價、提示等，如不宜在正文中出現(xiàn)，可采用加注的形式。

注應編排序號，注的序號以同一頁內出現(xiàn)的先后次序單獨排序，用①、②、③……依次標示在需加注處，以上標形式表示。 注的說明文字以序號開頭。

注的具體說明文字列于同一頁內的下端，與正文之間用一左對齊、占頁面四分之一寬長度的橫線分隔。 論文中以任何形式引用的資料，均須標出引用出處。

結論：結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復。

高會論文幾年有效 高會論文期刊推薦篇七

做學問首先一般得知道了解該領域內別人研究過什么、已經研究到什么程度，即最好首先寫一篇綜述性的文章，但是綜述性文章寫作的最佳時期是當你閱讀了該領域大量的論文以后，并且有了自己的一些見解之后，此時你在綜述中不僅能夠把該領域的研究成果分門別類進行梳理，而且也的確能夠提出一些真知灼見了。

還有比如文中想法有創(chuàng)意，但是感覺還不夠完善，似乎可以改進，結合自己以前的研究經歷和經驗，特別容易產生新的想法，尤其是交叉領域，所以說要經常多關心一下相鄰領域的專家最近都在干什么.總之，閱讀論文的時候，你的思維一定要活躍，不要一片空白，否則你還不如出去好好放松一下自己。閱讀時最好腦中有些沒有解決、令你迷惑的問題，此時你就好比一個有準備的頭腦，看到這篇論文，說

不定吧唧一下，問題在靈光之中得到解決.這種善于發(fā)現(xiàn)問題的人，一般是很有學術研究潛力的人，只要堅持不懈，必有大成！

這樣閱讀學術論文有幾個優(yōu)點：

(1)產生新的想法,獲得idea;

(2)以后學術論文的引言寫作也用得著,反過來看自己曾經看過的論文,不會感覺似曾相識那么陌生;

(3)養(yǎng)成良好的思維總結習慣,這些筆記將來說不定是一輩子的財富;

高會論文幾年有效 高會論文期刊推薦篇八

市場營銷專業(yè)(?？茦I(yè)余)畢業(yè)論文指 導 書

版 次：第1版

編 寫 者：

執(zhí) 筆 者：

編寫日期：

一、畢業(yè)論文基本要求1

二、畢業(yè)論文的主要環(huán)節(jié)1

(一)選題1

(二)調查研究2

(三)擬定寫作提綱2

(四)實驗研究、數(shù)據整理或搜集、整理、分析、研究、評價資料2

(五)理論分析、論證3

(六)撰寫論文3

(七)修改定稿3

三、指導教師資格與職責3

(一)?？飘厴I(yè)論文指導教師資格3

(二)畢業(yè)論文指導教師職責3

四、選題參考范圍及選題要求4

(一)畢業(yè)論文選題注意事項4

(二)畢業(yè)論文的選題參考方向4

五、對學生的學習要求3

六、成績評定3

七、畢業(yè)論文進度安排4

編寫者：宋成珍等 執(zhí)筆者：梁榮全畢業(yè)論文是學院培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和技術應用能力的一個重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)應用性人才必要的基礎訓練和從業(yè)、創(chuàng)業(yè)的適應階段。通過畢業(yè)論文，培養(yǎng)學生運用所學基礎理論、基本知識、基本技能和專業(yè)知識;培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風和嚴肅認真的科學態(tài)度;培養(yǎng)學生調查研究、利用文獻等綜合技能。

1.畢業(yè)學生根據自己的情況選擇撰寫畢業(yè)論文或進行畢業(yè)設計。選題以所學專業(yè)課的內容為主，而不應脫離專業(yè)范圍，選題要具體，不宜過大，要盡可能結合社會調查的成果，同時鼓勵創(chuàng)新，避免選已得到解決的常識性問題;

2.論文要求觀點明確，論據充實，數(shù)據精確，論證充分，條理清晰，基本符合專業(yè)科研論文的寫作條例，論文篇幅5000～7000字;

4.學生要在規(guī)定時間內完成論文，不得拖延。

5.時間安排。在畢業(yè)實習階段完成社會調查的基礎上，畢業(yè)論文寫作時間安排為10周

(1)收集資料、確定論文題目——1周

(2)分析整理匯總資料、寫出論文大綱——1周

(3)撰寫論文初稿——4周

(4)修改論文——3周

(5)論文定稿、打印、裝訂——1周

(6)學生必須于第10周將完成的畢業(yè)論文送交指導老師(論文提交時，須同時提交論文正式文本一式二份和論文正式文本的電子文檔一份)

(8)論文格式要求詳見“廣西工學院成人高等教育專科生畢業(yè)設計(論文)規(guī)范化要求”

(一)選題

選題是畢業(yè)論文寫作的開端。能否選擇恰當?shù)念}目，對于整篇畢業(yè)論文寫作是否順利，關系極大。好比走路，這開始的第一步是具有決定意義的，第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費許多周折，甚至南轅北轍，難以到達目的地。

指導學生選題，要遵循這樣兩條基本原則：

第一條是價值原則，即論文的選題要有價值。論文價值有理論價值和應用價值之分，選題時，要把應用價值擺在首位。學生寫的畢業(yè)論文不是毫無實際意義的“空對空”的文字游戲，而是來源于現(xiàn)實，并為現(xiàn)實服務的。衡量一篇論文是否有價值以及價值之大小，應當首先看它能滿足社會需要的程度如何。我們要鼓勵學生從現(xiàn)實生活中選取有意義的題目，寫出文章來最好能指導現(xiàn)實，為當前的現(xiàn)實服務。

(二)調查研究

1.調查研究準備

(1)明確調查目的;(2)根據論文選題確定調查題目;(3)確定調查對象;(4)搜集相關資料;(5)擬定調研方案;(6)設計必要的調查表格和問卷。

2.調查研究的實施

(1)實地考察;(2)問卷調查;(3)個別訪問;(4)補充調查。

高會論文幾年有效 高會論文期刊推薦篇九

從動手考慮碩士論文到現(xiàn)在整整一年了，感嘆時間過得真快，也感嘆時間真得是可以讓人成長。碩士論文，在諸多學術大鱷和前輩看來，級別并不高，可以總結出稱之為心得的東西也并不多。但是，對于我來講，這是我第一次獨立地完成一篇四萬余字的論文并在最終的評比中獲得優(yōu)秀，是具有紀念意義的。在整個書寫過程中，我初步體會到了科研的辛苦與快樂。于是，我愿意把自己的一些淺薄但真實的想法記錄下來，以作為對自己的督促，也作為對這段難忘日子的紀念。

一。選題是重中之重

之所以把選題放在第一位，是因為我在這次論文中深受選題的苦。做論文之前我一直有個誤解，認為寫論文、寫論文，其關鍵在于寫，在于數(shù)據，在于在統(tǒng)計軟件中運行得到顯著結果，而選題只是一個開端，無需花多大功夫。正是這種想法，使我在開題時直接被老師槍斃，我也成為了很少在開題中就被槍斃的幾個人之一。現(xiàn)在看來，被槍斃的原因主要有兩個：一是太被動。我的論文方向是導師給的，當時心里很高興，覺得省掉了時間去找方向，卻未考慮過這個題目我有沒有興趣，我到底能不能做出東西。二是準備不充分。在開題答辯之前，我甚至都沒有搞清楚我的論文究竟要用什么基本理論和方法，只是以為當老師問我時，我可以僥幸地用“目前還沒有考慮清楚”搪塞過去。而結果是，老師們識破了我的小算盤，并沒有放過我。直到現(xiàn)在，我想起開題答辯現(xiàn)場王培欣老師清晰地說出“你的開題不能通過”時，我還冒一后背的冷汗。當然，事后王老師向我解釋了她在開題時否定我的原因，也對我最終做出的東西進行了稱贊，但我仍舊為自己當時的表現(xiàn)感到慚愧。

雖然我們常說寫論文，其實論文的關鍵不在于寫，而在于思考，在于有好的思想，好的思想的建立就是從選題開始的。選題是選擇有前沿性的、自己感興趣的好題目，因為做一個好題目和一個壞題目所花費的時間是沒有太大差別的，都要查文獻、搜數(shù)據、做分析，而好壞題目的意義是完全不同的。在此次論文中，我雖做出了能讓人耳目一新的東西，但所選的方向畢竟有些窄，不太前沿，所以我答辯之前一直信心不足，即使是現(xiàn)在心里也仍有遺憾。所以，選題是至關重要的，選題階段就應閱讀大量的參考文獻，投入大量的時間，這個時間的付出一定是值得的，事半功倍的。

二。理論是根基

之前我總以為，理論部分是最容易寫的，這部分不像緒論那樣要自己總結梳理，也不像實證部分那樣要自己搜集數(shù)據進行驗證，理論總是要借鑒別人的，借鑒便少不了復制與粘貼。這種錯誤的思想使我在論文寫作中走了不少彎路，理論部分洋洋灑灑寫了不少，但導師總不能滿意：一般概念性常識性的東西不能要，因為這會降低論文水平，太深奧的本篇論文沒用到的東西不能要，因為和下文無關，同時還應保證這部分內容的篇幅，并對下文的創(chuàng)新點有鋪墊。為此，我有很長一段時間都在找理論，甚至是在文章完成初稿之后我的理論部分還有許多不完善的地方。常理來講，理論是支撐，是根基，是首先要明確的，而我卻本末倒置了，所以每修改一次理論，整篇論文都要從頭到尾修正一遍，花費了不少功夫。幸運的是，最終我尋找到了一個切入點，把論文的理論與實證有機地結合了起來，這本應在開題或論文初期完成的工作，我卻在論文中后期才做完。事后我常在想，還好這次寫的只是碩士論文，篇幅不算大，內容不算深，還算好對付，若是博士論文，我頭兩年肯定是白念的了。

此次碩士論文使我深刻地體會到理論部分的書寫絕不是復制粘貼那樣簡單，理論部分在論文中起著支柱性的重要作用：理論錯了，所有的實證都將沒有意義；理論淺了，整篇論文的檔次就下來了。選用哪個理論，著重用這個理論的哪部分，理論和實證如何銜接，這些直接關系到論文的質量。碩士論文是一個系統(tǒng)的過程，理論和研究內容相對應，研究內容和研究方法相對應，前后呼應，一環(huán)扣一環(huán)，理論便是這個鏈條的第一個環(huán)，是整個論文的根基。

理論部分一定要扣題，扣準創(chuàng)新點，對下文有支撐。下文要用到的詳寫，用得不多的略寫，沒用到的在不影響整體連貫性的情況下便可不寫，以保證文章的緊湊簡明清晰。

三。軟件僅僅是工具

我是理科生，理科生都有個通病——鉆。我總以為自己擅長數(shù)學，所以每次做統(tǒng)計題都會很興奮，也愿意死摳一些統(tǒng)計軟件的原理，不弄懂不罷休。對于學習知識來說，這種精神是可貴的，而對于管理學論文寫作來說，這就有些過猶不及了。研一學習的統(tǒng)計課程由于是一門重要的考試課，再加上軟件中的許多東西對當時的我來說是陌生的，所以投入了很大的時間和熱情來研究為什么要這么操作，這樣操作反映了怎樣的統(tǒng)計原理。這種思維慣性延續(xù)到了做論文期間，我的思路總是“跑偏”，花了時間研究軟件是怎樣運行的，卻改變不了任何統(tǒng)計結果，我成為了一堆數(shù)據的玩偶，被數(shù)據搞得暈頭轉向。以至于到最后每要開始研究一個問題，我都要逼著自己事先問一下，這個對論文的書寫到底有沒有用，若沒有，便pass掉，因為時間真得是有限的。

此次論文使我明白，在碩士論文寫作中，對統(tǒng)計軟件的掌握重在應用，而不是弄懂其原理，雖然在課程學習階段我們花費了大量的時間在這方面，但它們不決定論文的實質性內容，而只是輔助。尤其是在時間和精力有限的情況下，更應靈活地進行時間分配，分清輕重緩急。軟件是一種工具，就像是物理實驗中的儀器一樣，雖然有誤差，但不影響結果分析，至于為什么有這種誤差，不是論文重點研究的內容。

碩士論文對統(tǒng)計方法的要求相對簡單，而博士論文也許就不這樣容易了。博士論文又提高了一個檔次，我想對統(tǒng)計知識的要求應該也高一個水平，自己以后還應深入掌握。

四。常與老師溝通

在這一點上，我自己做得還有不足，我不是很經常地去找老師溝通，尤其是在論文初期，老師幫我選好題后我就再也沒找過他。我總以為自己的思想還不成熟，不知道與老師談些什么，而我的導師也不是很善談、能調動別人情緒的那種（除了喝酒的時候，呵呵）。所以，我每次找導師都是因為大事要來了，比如中期、結題。中期時與導師溝通了一次，導師沒有提什么意見，因為那個時候我做出的東西還是四分五裂的。在這篇論文上，與導師有實質性的溝通是我完成初稿之后。我初稿完成的比較快，5月中旬就完成了，這樣導師有充分的時間給我修改，因為我們6月底才答辯。導師對我的論文逐字逐句地進行了修改，從結構到語言，從理論到實證都提出了中肯的意見，并且導師提出的大都是些關鍵性的問題，這對我的論文有著很大的指導作用。

值得注意的是，與老師溝通并不意味著完全聽從老師的，一定要堅持自己的觀點，老師的意見大都是建議性的，而關鍵還在于自己，因為是我們在做論文，而不是老師在做。

五。其他

碩士論文結束了，但這只是我學術生涯的一個開端，我的學術之路還很長很長。在這個過程中，我收獲到了科研的最初體驗，這個第一次對我來說是珍貴的。也許，多年以后，再看這些文字的時候，我會為自己的幼稚和淺薄感到羞愧，但我不會忘記我寫下這些文字時的激動與自豪，因為我勇敢地踏出了第一步，即將開始新的征程。

高會論文幾年有效 高會論文期刊推薦篇十

1、總 綱

畢業(yè)論文，是大學本科教學的最后1個環(huán)節(jié)。是對整個大學階段學習的回顧與總結，是學生綜合能力的體現(xiàn)，也是對學生的1次語言及相關科學研究的1次基本訓練，因此，要求學生以高度認真負責的態(tài)度對待此項工作。

做好畢業(yè)論文的指導工作是整個大學教學和教育的重要和必要內容，也是理論教學的重要組成部分。每1位教師都要以高度的社會責任感和敬業(yè)精神投入到此項工作中去，指導學生順利完成畢業(yè)論文任務。

2、 畢業(yè)論文的階段及要求

論文工作主要分以下幾個階段：準備(資料的收集與整理、閱讀文獻)、撰寫提綱、第1稿、第2稿、第3稿、定稿與答辯。

(2)撰寫提綱： 學生在指導教師的指導下分析和研究所采集的資料的基礎上，撰寫畢業(yè)論文提綱。同時也要求每1位指導教師在學生形成畢業(yè)論文提綱前1定要與每位被指導的學生進行討論，畢業(yè)論文提綱應盡量做到全面縝密，理順所要論述內容，避免以后反復修改。

(3)第1稿：要求學生必須嚴格按照指導教師審定后的畢業(yè)論文提綱進行寫作, 不可自行其是，隨意更換主題。第1稿完成以后，指導教師主要檢查學生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如學生采取不認真的態(tài)度，指導教師應對其提出嚴肅的批評教育，拒不接受者，指導教師有權提出相應的處理意見，或交學院畢業(yè)論文工作小組處理。如果指導教師不認真指導，隨意放學生過關，以后階段出現(xiàn)的問題由該教師本人負責。

(4)第2稿：要求學生不僅要繼續(xù)補充第1稿之不足，同時要求在表達上要有所提高。在接到第2稿以后，指導教師閱讀后應指出存在的問題，以便學生及時改正。

(5)第3稿：要求學生在文風、文章格式、修辭等方面有所提高。指導教師要對第3稿進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內。同時，教師還要提醒學生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。

(6)畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學生予以充分的準備和重視。論文答辯前，學生們必須充分熟悉論文，答辯時，要求學生能脫稿進行5~10分鐘的畢業(yè)論文內容的陳述，并流利、準確地回答答辯委員提出的問題。在答辯過程中，參加答辯的教師要對答辯人的語言技能(語音、語法、詞匯、語用)、口筆頭能力、論文內容和答辯的表現(xiàn)進行認真紀錄，客觀公正地評分。

2、 畢業(yè)論文的內容：

畢業(yè)論文的內容可以涉及語言知識、與語言有關的問題(如，語言教學、文化等)和相關專業(yè)的知識和內容(如經濟、貿易、管理、市場營銷等)。其他內容，須經論文審題小組集體審定。學生有選擇的論文內容的自由，指導教師可以提出建議，但不能代替學生做出決定。論文內容要能反映社會和時代特征，具有理論價值或實踐意義，有新穎性。論文可以對某個理論問題的探討，也可以是實踐問題的解決。論文不僅要反映學生的綜合能力，而且要反映他們對相關問題的較為正確的論述，要有1定的獨立見解。論文必須做到主題明確、論據清晰、內容具體而充實，切忌空談。寫翻譯的論文，除實例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據。如果論文是實踐性的，它必須提出1定的解決途徑、方案。

3、 畢業(yè)論文的評審：

指導教師在對論文評定成績時，要參照學生的學習成績、平時表現(xiàn)出的語言水平和專業(yè)8級考試的成績，以正確衡量學生真實的語言和認識水平。指導教師對學生的畢業(yè)論文成績提出異議，如不被采納，可提交學院畢業(yè)論文工作小組商議和仲裁。指導教師如發(fā)現(xiàn)學生的畢業(yè)論文有抄襲現(xiàn)象，應及時向學生指出，學生若不接受批評，指導教師應提交到學院畢業(yè)論文工作小組處理，嚴重者取消論文資格。指導教師應杜絕送分的做法，也不可因個人原因影響對學生論文評價的客觀性和公正性。

4、 論文的格式：

論文的規(guī)格：正文長度 5，500—8，500 單詞。

使用的語言：英語

論文分題目、引言、正文、參考文獻、致謝等部分。

論文正文部分：

1、 題目大寫，3號字，新時代羅馬字，大寫下面可寫1個附標題，4號字;

3、 指導教師名，5號字，職稱

4、 摘要：用300詞，5號字, 英文1頁,中文1頁

5、 關鍵詞：不能用專有名詞，詞與詞之間空4格(或1個tab鍵)，不加標點符號

6、 正文：用5號字, 大部分標題用5號字黑體、小部分、小小部分。大部分用羅馬字，小不分用1般數(shù)字符號：引言：引入正題，不超過2段

i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. x.

ii. , , , , ...

iii. , , , , , / . …

結論7、 參考文獻(bibliography)：先英文,后中文

9、致謝(acknowledgement)

5、 畢業(yè)論文質量標準

(1)選題恰當、與畢業(yè)生的知識水平與認識能力相當;

(2)內容豐富、資料翔實、論證充分有力;

(3)觀點正確、邏輯性強、無違反國家大政方針的觀點;

(4)敘述清楚、層次清晰而豐富;

(5)語言表達正確，無拼寫錯誤、語言錯誤控制在20-25%00(萬分之210到2105);

(6)用詞、造句、謀篇、布局等方面無明顯失誤，修辭錯誤率控制在2%。