范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

報紙編者的話篇一

編者按，是修改對將要發表的文章所證明某種觀點、態度，給讀者一些啟示性的說明。它是最簡短言論形式之一，在修改工作中用途很廣。編者按通常200字左右，甚至更短，有時僅三言兩語，但要能夠切中要點。它沒有獨立的標題，位置也較自由。

是否需要配發編者按，要看文章是否有重要可讀性，即資料是否具有啟迪性、方向性、典型性以及創新性。

一般說來，編者按分為以下幾種：

一，是介紹性的編者按。

一般來說，篇幅比較長的，說理比較深奧的文章，適合下這類的編者按。對于篇幅比較長的，以梳理情節，歸納主題，點出最大特點為主要資料；對于比較深奧的文章，應以通俗易懂的語言將文章大意復述出來為重中之重。尤其是最近，社團接到的大篇幅小說較多，寫這種編者按最為適宜。

己的觀點強加給讀者，進而影響讀者自己的獨立思考。

二，是評論性的編者按。

一般來說，特點不甚鮮明的文章，編者需要透過自己的分析加以凸現，以便于讀者快速把握；還有一些有爭議的話題或者觀點，也十分適合這種編者按。

這類編者按的要點是，必須要從文本出發，也就是務必針對文本自身加以評價，有拓展，也不能太多，否則就會出現誤導讀者脫離文本思考另外問題的歧途。而這又恰恰是評論性編者按的大忌。

三，綜合性的編者按。

這類編者按就有以上兩種編者按的特點，只是在具體的撰寫過程中，能夠根據文章本身的特點，去確定編者按的側重點，或以介紹為主，或以評論為主，或二者兼顧。因而，以上兩種編者按需要注意的問題，在這類編者按中，都不可偏廢。

報紙編者的話篇二

【編者按】正文。

編者按：正文。

書寫位置要牢記：空兩格寫編者按，中括號或冒號做間隔，正文寫在后面。

編者按的正文一般包括概括背景、寫作目的、表明態度意見、解釋概念、概括事例現象等內容。

具體寫作包括三部分：發文的原因背景，表明立場；概括事例現象等；結語，發出號召。

下面我們一起完成2012國考申論副省級試卷第二題。

材料8

31歲的年輕母親吳女士有一個她始終都有些不好意思接受的新名字──“最美媽媽”。今年7月2日，某市一住宅小區，2歲女童妞妞從10樓的窗臺墜落。在樓下人們驚呼的一刻，吳女士甩掉高跟鞋、伸開雙臂向妞妞掉落的位置沖去，在即將落地一剎那，她接住了妞妞。“事情發生在一瞬間，我根本來不及多想。我只知道她是一個孩子，我是一個母親，孩子是母親的心頭肉，母親救孩子是天經地義的事！”為了接孩子，吳女士左臂尺橈骨斷成了3截，可她的臉上仍掛著明朗的笑。在家人看來，吳女士能這樣做“既意外也不意外”。她丈夫說：“她繼承了父母的樸實和善良，她今天所做的事情是平時養成的善良之心，關鍵時刻只是這種善良的習慣性流露。”吳女士所在社區的居民們自發地以系黃絲帶和點燃蠟燭的方式為吳女士和妞妞祈福。該省省委書記也于第一時間前往病房探望。美聯社等歐美媒體贊揚她“勇敢”、“無私”，是真正的“守護天使”。

“給定資料 8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。(10 分)

要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質；不超過 200 字。

拿到題目的第一件事就是仔細閱讀題目要求。

首先題目明確指出用編者按的形式，字數要求不超過200字。

其次題目還有一個隱藏條件，要求全面、準確概括先進人物事例，注意全面、準確，所以材料中的三個事例一個都不能少。揭示各位先進人物的精神實質，揭示說明文中沒有原文，需要我們自己總結概括。

好了，現在是提問時間。根據前面學習的知識，寫出這個編者按的答題思路。

編者按：點名文章撰寫的背景，介紹先進人物事跡，揭示先進人物的精神實質，并號召本單位全體人員向先進人物學習。

理清答題思路之后答案是不是就呼之欲出呢？

編者按：提高公民道德修養是社會道德建設的重要內容，它關乎著社會進步、國家發展和民族振興。

作為包工頭的孫先生為給農民工發工錢路上遇難，其弟幫助哥哥完成遺愿，這是對誠信的堅守；希望小學徐老師身患重病仍堅持于教育崗位并資助孩童，這是愛心的奉獻；“最美媽媽”不顧自身安危果斷營救墜落女童，這是善良無私的流露。

因此，各級黨員領導干部要學習榜樣的力量，讓社會煥發新的精神面貌。(呼吁號召)

這里只是舉例一種編者按的寫法，大家可以找一則新聞自己試著寫一寫，但是一定要記住一點，編者按一定要從文本中出發，不要自己任意發揮，所表述的內容觀點必須針對文本，不能偏離太多，否則就會出現誤導讀者的情況。

大家平時也可以多看看專業性的報紙或者優秀的編者按，多學習別人的寫法。

今天的內容到這里就結束了，編者按你學會怎么寫了嗎？

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報紙編者的話篇三

1、編者按

開頭：歸納概括相關事實

主體：分析本質

結尾：呼吁號召(簡單明了)/總結

舉例：為動員單位內部工作人員學習先進典型模范人物事跡，請你寫一個編者按。要求：請解釋事跡精神實質。

編者按雖然有些學生比較陌生，但在事業考試中也多次出現，對于這種形式的公文學生主要不清楚其作答邏輯，一直根據要求，只談精神實質，而不言其他，最終導致邏輯不全，要點不到位，所以將編者按的作答邏輯在此說明可以很好幫助學員掌握學習。

2、宣傳稿/倡議書

主送機關：

開頭：背景

主體：具體宣傳內容/倡議內容

結尾：呼吁號召

發文機關

發文日期

3、講話稿/演講稿/講解稿/導游詞/發言稿

主送機關：

開頭：開場白，介紹背景，引出主題

主題：具體講解內容

結尾：總結/號召

發文機關

發文日期

指導/意見/通知

關于…..指導/意見/通知

主送機關：

開頭：背景

主體：具體指導內容/意見內容/通知內容

結尾：總結

發文機關

發文日期

1、工作總結

關于…..的工作總結

主送機關：

開頭：介紹背景，引出主題

主體：成績+問題+對策

總結：展望未來

發文單位

發文日期

2、會議紀要

會議紀要

開頭：介紹會議背景，會議主題、時間、地點、參與人員等

3、調研報告

關于…..的調研報告

開頭：介紹背景，引出主題

主體：調研對象現狀+存在問題+原因+對策

結尾：總結

開頭：提出觀點

主題：分析論證

結尾：落實觀點——提對策

實際在學習中對于常見的宣傳稿講解稿之類的學生一般可以應對，有清晰的作答思路，可是對于部分學員在考試中遇到的評論類型就無從下手了，實際評論類型整體的作答思路類似于綜合分析，按照提出觀點進行分析論證，最后落實觀點即可。

報紙編者的話篇四

一.活動背景：

在當代社會，雖然科技日新月異，但人們的思維卻被限定在一個固定的模式中。他們缺少了創新的意識。作為大學生的我們就應是思維活躍的分子，不應受到固定思維的束縛。事實卻并非如此，我們的思維都有在必須程度上被“俘虜”。為了緩解這一嚴重的問題，發明協會特舉辦本次活動。把以前震撼過你的圖片拿到這兒來與人分享，讓人耳目一新。為了讓我們大家都對這束縛有所打破，發明協會舉行了這一個活動。

二.活動目的及好處：

目的：1、為了豐富大學生的課余生活，使大學生活多彩；

2、為了督促學生們平時的閱讀，以及認真細心；

3、為了增加同學們的創新潛力。

好處：有助于學生們提高閱讀量，豐富同學們的課余生活，能夠提高學生們創新的認識，以及引起他們平時對發明創新的關注。

三．活動時間：

2010年11月29日―2010年12月5日。

四．活動地點：

文體中心廣場。

五．活動對象：

華北水利水電學院龍子湖校區全體學生。

六.活動流程：

活動策劃宣傳階段：

1、收集作品，作品由參加活動的人自備，具體貼合參賽的作品見宣傳單。2、辦公室負責制出宣傳單，在活動期間用于宣傳。

3、宣傳部負責出海報。

4、周二至周四中午，向社聯借桌子三張，椅子一張。由理論學術部所有無課干事及其他各部其中一名干事在文體中心前進行宣傳。

活動進行：

1、周五下午五點理論學術部在文體中心里開始布置會場，全體人員務必都到。

2、活動在周六周日正式舉行，同學們能夠前去觀看作品。

3、活動進行的過程中會設置一個投票箱，由同學們選出最佳作品。

4、根據學生們的投票結果選出獲獎作品。

結束工作:

1、由理論學術部打掃會場。

2、由負責人清點所借物品并把所借物品歸還。

3、各樓層負責人把各樓的作品領回，并歸還給參賽選手。

4、由理論學術部負責統計獲獎作品，把獲獎作品劃為最受歡迎獎、最佳創意獎、優秀獎等獎品。

七.注意事項：

2、若參賽作品較小，則將其粘于a4紙上，作品需附有必要的文字說明。

3、在布置會場的過程中，注意持續會場的清潔。

發明協會宣傳單

報紙編者的話篇五

(第×期)

××大學“三講”教育領導小組辦公室編1999年×月×日

編者按在縣級以上黨政領導班子、領導干部中深入開展以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性黨風教育，是中央和省委進一步落實黨的十五大精神，推動深入學習xxx理論，加強領導班子建設，提高領導干部素質的一項重要舉措。

《簡報》將及時報道我校“三講”教育的工作情況。歡迎各部門、各單位惠賜稿件，并對我們的工作提出寶貴的意見。

報紙編者的話篇六

故事新編的種類主要有：

擴編：擴編就是在原作的基本情節框架之內，擴展補充細節，創設故事場景，編寫更復雜的故事。這類故事與短篇歷史小說相似，對讀者有一定的認識意義和現實警示意義。 改編：改編就是在原作的基本情節框架之內，對原作內容做一定改動，用以表現改編者自己的思想和意愿。這類新編往往通過改編者的再創作，讓故事更具時代性，讓作品為現實服務，或更符合藝術真實。

續編：續編就是以原作內容為基礎，在原作故事之外，另外編寫新的故事。這類新編開放度最大。常常可以突破時空限制，把文學名著、歷史傳說、寓言故事中的人物直接安排到現實社會中來，古今交錯，中外互通，通過他們的言行、性格，諷喻現實社會。

故事新編這種文體的時空限制比較少，對思維活躍的同學而言容易發揮自身的優勢，展示自身的寫作才華。近年來很多學生大膽運用故事新編這種形式來寫應試作文，故事新編成了考場作文中的一大亮點。例如《新西游后記》、《朱貴開店》、《西游后傳》等就是其中的代表作。

怎樣寫好故事新編

魯迅有一本小說集叫《故事新編》，作品多數是在“博考文獻”基礎上，“取一點因由，隨意點染”，即作品中的重要人物和重要事件，都有文獻可考，但又不受文獻束縛，在把握古人古事精神的基礎上，進行藝術想象和虛構，暴露和諷刺現實。

報紙編者的話篇七

“感謝上帝，我們還有中國!”這可能是眾多跨國公司ceo們翻檢今年業績時，一個心照不宣的感嘆。在中國經濟引領全球經濟復蘇態勢已成定局之時，中國市場對跨國公司的重要性也被提升到新高度，由簡單的收入和利潤貢獻者成為扭轉乾坤者。

僅在10年前，故事還是另一個版本。彼時中國的經濟奇跡雖然讓跨國公司的決策者們做出了投資中國的選擇，但除了消費品行業的一些成功樣板，很多公司發現自己高估了中國市場的短期潛力，也低估了市場競爭的激烈程度，其在華投資并無利可圖。科爾尼公司當時的調查顯示，約三分之一的在華跨國公司處于虧損狀態，有四分之一僅能做到盈虧平衡。當中國美國商會調查會員企業需多長時間才能盈利時，很多公司選擇了調侃。

現在，從大宗商品到奢侈品，“中國買家”似乎比以往任何時候都有更多的錢來消費。以汽車這個支柱消費為例，就在歐美日汽車業在發達市場一片愁云慘霧之際，幾乎所有的跨國汽車制造商(包括一些豪華品牌)都在中國迎來了兩位數的增長。這既讓中國提前在今年成為全球最大的汽車市場，也讓中國有望在未來幾年成為一些汽車廠制造商的最大單一市場——包括手機廠商在內的其它行業的一些公司在幾年前便實現了這一點。這也就意味著，如果說幾年前中國市場還被視為跨國公司的“福地”的話，現在則越來越像“根據地”。

這也將重新定義跨國公司的管理范式。將中國當作單純的制造基地的做法已成過去式，但繼承概念“為中國設計”和“中國創造”等并不能因應“根據地”的需要：前者只是全球化運營企業在開拓國際市場時的應有之義；
后者在很大程度上也僅是通過加大在中國研發投入的形式，以實現更為低廉的研發人力成本。本刊一直認為，如果跨國公司在中國向全球輸出的僅僅是低廉的產品或人力，而非管理經驗，那么中國市場的重要性就仍處在被低估狀態。

長期以來，跨國公司對中國市場的巨大期望和過時的管理架構形成了一種奇特的錯位。一方面，近幾年來，中國市場成了眾多跨國公司董事會的最熱門話題之一，甚至也是全球董事會召開的所在地；
另一方面，大多跨國公司在中國業務的最高負責人僅是“最高銷售負責人，向總部的國際業務部匯報，既無實質的決策權，也乏統一協調的權力，其個人職業生涯更是很容易碰到天花板。代價便是有關中國市場的決策緩慢，淹沒在漫長的匯報程序中。

作為一種折衷方案，以卡特彼勒和新聞集團為代表的一些跨國公司設立了由公司高管組成的中國事務委員會，以確保公司的最高決策層能夠迅速做出有關中國市場的投資和其它決策。這固然是一個可喜的變化，但在一定程度上受制于中國業務負責人的聲望和談判能力，因此難以成為普適性的樣板。

好消息是，已有跨國公司開始輸出來自中國的管理經驗。全球最大的手機制造商諾基亞最近把掌管中國業務8年之久的中國區總裁趙科林擢升為全球營銷主管，便是在印證這樣一個非常簡單的邏輯：只有具備在中國這個龐大而復雜的市場的幸存經驗，才能有效應對公司全球領導地位的挑戰。這將是跨國公司未來在產品、銷售、技術和質量等領域之外最重要的“成功因素”。