作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇一

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。

3、體驗明顯的季節特征。

4、培養幼兒對事物的判斷能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

收集各種防暑用品

一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。

你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么?

這些用品有幾種?

二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。

你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到涼快?

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的`直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)

如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等

我們下次到區角去做做看好嗎?

三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

先進理念為指導。“做中學”所體現的價值追求在于培養兒童科學思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇二

1.觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

2.學會關注幼兒園環境，嘗試制作相應的標志。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.培養幼兒對事物的判斷能力。

1.請家長帶幼兒尋找生活中的標志。

2.安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片。

1.故事導入

師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?（想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現在我們一起來聽故事吧。

播放故事。

提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?

(因為它不遵守交通規則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志)

看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。

2.認識常見的安全標志

1)討論

師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢?

(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)

2)出示掛圖，認識常見安全標志

師：小朋友們觀察的真仔細，知道這么多的安全標志。現在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發現什么標志?

(禁止吸煙)在哪里發現的，為什么要禁止吸煙，(防止發生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)

(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。

(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)

(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全。

(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的`地方)

師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

3)了解更多安全標志

老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。

師：你認識那個標志?

幼兒回答，并告知使用環境。

3.設計安全標志

師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設計安全標志呢?(想)你覺得應該在那個地方設計一個安全標志呢?

你想在哪里設計一個什么樣的安全標志?

(保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)

好，小小安全員們想得都很好，現在我們來動手設計吧。設計完了把它貼上，我們大家就更安全了。

幼兒畫安全標志，師巡回指導。

幼兒畫完后貼在相應的位置。

幼兒講一講自己設計的安全標志。

4.活動結束

小小安全員們，回到家中也來設計一些安全標志吧。(好)活動結束。

《我是小小安全員》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發學生思考在日常生活中可能發生的安全問題，從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災及播放一組具有震撼力有關火災圖片，敲擊學生的心靈，讓學生直面災難，喚起學生的安全意識。接著讓學生找一找“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災的發生”，組織學生討論交流了避免火災的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至發生火災，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集中討論、操作、演示。從而讓學生掌握和儲備相關的方法、知識。

此外還有，學生語言表達的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢初期和火勢蔓延”的表述。

(一) 教學目標：

1、 指導小學生知道變質的食物有害身體健康。

2、 學會辨別常見的變質食物和過期食品。

(二)情感目標：

1、 培養小朋友注重飲食健康的好習慣。

2、 對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。

(三)行為目標：

1、 注重飲食安全，不食用變質或過期食物。

2、 對于不健康的飲食行為敢于制止。

學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養健康飲食的意識。

1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、 各小組卡通食物頭飾若干。

3、 本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。

一、 導入新課

小朋友們，大家好!歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習!小朋友們，你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友們了解各種食物的營養以及作用。)

提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(討論發言)

板書：教師按學生答復張貼健康食物小圖片。

小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養大腦，長的更聰明;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

板書：在健康食物后板書"有益健康"。

二、 講授新課

過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養，老師現在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質了，那會怎么樣呢?

1、 看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》，認識如果大豆變質了，對于我們身體的危害。

提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎么樣呢?(討論發言)

2、 看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了，對于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們如果把這樣的土豆吃了會怎么樣呢?

3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

提問：小朋友們，你發現了什么?錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了?

板書：從健康食物的底部翻出變質食物，從學生的討論中總結"有害健康"。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢?(引導小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。)

三、 聯系實際，提高認識，指導行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢?(討論發言)

小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

四、總結談話，擴展話題，提出祝愿

伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結：

小朋友們，今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，(張貼條幅)養成健康飲食的好習慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見!

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇三

1、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問：“如果遇到突發事情時怎么辦?”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

為順利應對突發事件，加強對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開展了緊急疏散演習活動。

在緊急疏散演習的動員會上，園內各工作小組人員的工作職責、班級疏散順序、疏散路線、集結位置都作了詳盡的布置。對此次演習的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說明。為了確保演習活動順利進行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結位置，教育幼兒聽到警報鐘聲后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散;疏散過程重點是在上下樓梯這一環節，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責，迅速到達指定位置，完成好各自的'任務。班級幼兒在老師的帶領下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結地點，完成了緊急疏散演習任務。

整個演習過程既緊張、激烈，又有條不紊。更進一步增強了幼兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演習達到了預期目標。

但是，通過演習我們也發現了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用;還有，孩子由危險區域出來到安全區域時，易發生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識，提高自我保護能力。

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇四

1、懂得身體不舒適的時候，對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。

2、注意個人衛生，養成良好的衛生習慣。

3、通過觀察表演以及圍繞故事展開討論，學習正確的行為習慣。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一

1、觀看木偶表演，引出話題。

（1）為什么沒有人和小豬做游戲？

（2）小貓為什么說小豬不愛干凈？有鼻涕應該怎么辦？

（3）總結：有鼻涕應該用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上，不僅不干凈，還會把病菌留在衣服上。

（4）小狗為什么說小豬不愛干凈？要打噴嚏應該怎么辦？

（5）小猴為什么說小豬不愛干凈？有痰應該怎么辦？

（6）總結：有噴嚏應該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌，會傳染給他人。有痰應該吐在廁所里，如果沒有廁所應該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌，會在空氣只能夠傳播，是更多的人生病。

2、幼兒情境表演教師：小豬終于明白了：為什么沒有人和他做游戲？小豬決定改掉自己的壞習慣，做個有禮貌、講為什么的好孩子。現在的小豬是什么樣的呢？誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢？（教師做旁白，請幼兒分角色表演1-2次）

3、結合幼兒已有經驗，引導幼兒討論。

教師：你是一個講衛生的孩子嗎？當你感冒流鼻涕了，當你打噴嚏的時候，你是怎么做的？

鼓勵幼兒大膽講述，教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠一些，防止將細菌傳染給別人，有了鼻涕，要用紙巾擦鼻涕，并將紙巾扔進垃圾箱里，做個講衛生的孩子。

在教學中我讓學生自主學習與合作學習相結合，讓學生學得更自信。課文第三、四自然段是全文的重點，怎樣使學生了解到駱駝身體各部分的作用，我并沒有進行空泛的說教，簡單的`告訴，而是運用表格讓學生在任務的驅動下，讓學生在積極自主的閱讀實踐中初步獲得答案，完成表格。這樣，駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什么特點，又有什么作用，就容易讓人一目了然，而且印象深刻。在自學的基礎上，我讓學生小組合作探究學習，互相取長補短，組內互相補充，提煉，培養他們自主學習、合作探究的能力。這樣，學生通過自己學習，合作學習的方式獲取的知識，就記得更牢，學得更扎實，也讓學生學得更自信。

小百科：對，從丵（zhuo）從口從寸。一只手拿著點燃的蠟燭，有“向著”的意思。

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇五

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、大膽說出自己對的理解。

常見的交通標志，警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書

1、交通標志的識別

1、玩車子模型

2、開小車讓車過馬路

3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

1、知道看過的交通標志

講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉彎；哪種是告訴我們此處不能左轉彎；哪一種是告訴我們可以過街；......

2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規。

放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。

總結：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的`車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇六

1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險，反之有危險。

2、培養幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行為。

游泳前先淋浴靠右游守秩序

深水區不要去與父母不遠離

禁止游泳的標志

（一）活動導入。

老師：在上節課中，我們也學會了很多種游泳知識，那么今天老師要問的時候應該到哪里去游呢？

（二）關鍵步驟。

1請幼兒談論：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危險的？（到有救生員的游泳館才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標志的地方游泳。）

2、“朗格小朋友都去游泳，我們一起來看看他們都發生了什么事情？老師講故事游泳一、游泳二。

3、提問：

（1）故事中的陶陶做了一個什么樣的夢？

（2）請告訴老師你人文陶陶和家家誰做的對？誰做的不對呢？為什么？

（3）天熱了，如果你先更有用的話，你會怎么做呢？

安全常識（安全游泳）

3、讓幼兒知道安全場所游泳的益處，在不安全地點有用的害處。

4、培養幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。

核心要素：穿泳衣戴泳帽游泳時要做到游完泳要淋浴換好衣再離去

禁止游泳的標志

一、導入活動。教師：“我知道咱們班有很多小朋友都會游泳，我們上一次的活動中也學到了一些游泳知識，那么今天我要來問問小朋友，我們應該到哪里去游泳呢？”

二、關鍵步驟。

1、請幼兒討論：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危險的？（到有救生員的游泳館有用安全；不能到無人看管的河、池塘、有禁止游泳標志的地方游泳）

2、“有兩個小朋友都去游泳，我們來看看他們都遇到了什么事情？”

3、提問：

（1）故事中的陶陶做了一個什么樣的夢？

（2）請告訴老師你認為陶陶和佳佳誰做的對？誰做的不對？為什么？

（3）天熱了，如果你想游泳的話，你會怎么做呢？）

認識“禁止游泳”的標志。

故事

這是一個悶熱的`夏日的傍晚，淘淘站在窗前，他聽到了蟬鳴聲，循著聲音望過去，他看到了小區旁邊那條泛著波光的運河。

淘淘高興極了，心想：要是能去運河里游泳該多好啊！

逃逃不過河邊立著的“禁止游泳”的標志，獨自跳下了河。清澈涼爽的河水蕩漾著夏日的酷熱，舒適的感覺頓時令桃桃神清氣爽。

就在這時陶陶的腳突然被什么東西纏住了，不管它有多么努力都動彈不得。驚慌失措的她只好向岸上大聲呼救……

“孩子，快醒醒”淘淘醒來時，他聽到了人們的呼喊聲。原來，他已經被人救起來了，正躺在河岸上。看到從昏暗中蘇醒的淘淘，人們哪懸著的心才算放了下來，他們都說幸好淘淘呼救及時，不然后果就不堪設想了。可怕的經歷，讓陶陶的心久久難以平靜，淘淘在也不會去無人看管的，有“禁止游泳”標志的地方游泳了。

佳佳想去游泳，于是找媽媽商量：“媽媽你周末能帶我到游泳館去游泳嗎？”媽媽欣然答應。

周末，佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣，泳帽，泳鏡，和浴巾等物品興高采烈地跟隨媽媽來到了游泳館。

這一天，佳佳在兒童池里，盡情的戲水和游泳，度過了愉快而有意義的一天。

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幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇七

1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。活動重點：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

一、引導幼兒觀看圖片。

師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?

師：你在哪里看見過?有什么用呢?

師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的`，工人叔叔為了防止人們在使用時發生危險，在生產煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發現。

三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我保護的方法。

1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎么做呢?

2、幼兒根據自己的已有經驗進行講述，教師最后進行小結：

①煤氣灶上的開關是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。

②當發現室內有煤氣臭味時，應趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發生火災。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關小或關掉，以免鍋內的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自己，保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!

師：今天我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇八

1、學習滑滑梯的正確方法。

2、知道不正確的玩法會發生危險。

3、增強幼兒的安全意識。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的.。

2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

(2)兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

(3)中途必要時，用兩腳來控制速度。

3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護，并及時給予鼓勵。

4、表演故事“布娃娃受傷了”。

(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

(2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：

(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

(2)爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。

(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。

活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。

小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養他們的勇敢精神。當孩子“嗖”地滑下來時，能享受到成功的喜悅。

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇九

1、通過活動，增強幼兒遵守活動規則的意識，遠離不安全因素。

2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

1、小朋友戶外活動的圖片

2、紅色標記

1、出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什么事？

（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）

那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）

2、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的.地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

3、小結：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎？

活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日常活動中我也經常滲透安全教育，所以今天的健康活動進行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經驗環節，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇十

1、通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的'事情。

2、通過對話發展語言表達能力。

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

2、老師表演以下兩段對話：

對話一：

3、大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?

小動物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來看看你們，但忘記了地址，

請你告訴我你家的地址，好嗎?

小動物：好呀，我家住在動物村 12 號。

對話二：

大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：請問你找誰?

大灰狼：家里有大人嗎?

小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

4、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

5、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家里的成年人接聽。

6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇十一

1.知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。

2.教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強自我保護意識。

多媒體課件

一、播放幾種急救車的.警報聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。

師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發出的聲音。

救護車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？

聽說是一個小朋友的家里發生火災了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。

1、玩火

2 、 電器

3 、 吸煙

4、放鞭炮

1、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打濕的衣服和被子

小朋友一起探討。

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇十二

1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。

2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。

3、培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。

1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。

2、有關"保護自己"的主題環境創設：墻壁上畫有110、119、120的標志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做的110、119、120車各一臺；報警器一部。

一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。

1、 老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發生了什么事情？

2、 幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。

3、 請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在墻上"110、119、120"警示圈內。

4、 老師與幼兒共同交流、小結。

二、學習辨別判斷突發事件，知道發生時會迅速地求助相關部門。

1、 游戲"快速反應"選號碼。老師講解游戲要求：根據錄象播放的.事件內容及順序，在色卡上寫上相應的電話號碼。

2、 播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、 老師與幼兒共同評議。

三、學習撥打求助電話的方法。

1、 幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。

2、 老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象并提高相應技能。

（1） 設置110、119、120監控中心。

（2） 設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，并正確報警、出警。

四、消防演習。

1、 警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）

2、 幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離"火區"。

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇十三

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預防和自救的方法。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的'出現在幼兒生活中，因此我們不難發現當吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認知的貧乏導致對于發熱發燙的物品缺乏正確判斷從而出現盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責任給予幼兒適當的引導和教育。其實，幼兒是很愛護自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會給予相當的關注，幼兒的這一心理特征也為這一教學提供了可行性。

小百科：燙傷（scald）是由無火焰的高溫液體（沸水、熱油、鋼水）、高溫固體（燒熱的金屬等）或高溫蒸氣等所致的組織損傷。常見低熱燙傷，低熱燙傷又可稱為低溫燙傷。是因為皮膚長時間接觸高于體溫的低熱物體而造成的燙傷。

幼兒園大班安全教案及反思 幼兒園大班安全教案保護眼睛篇十四

1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力

3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

1、趣味練習：一起來滅火

2、ppt課件：認識火

一、導入

1.猜謎語

紅光光，大大篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

二、展開

1、出示圖片，了解火的發展。

討論：火是怎么來的呢?

教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。

2、了解火的特點。

(1)點燃蠟燭

讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發熱。

(3)火的燃燒需要空氣

點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

觀察結果：

最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;

最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

(4)了解火怕水的特點。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

3、引導幼兒討論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發電……)

(2)火有哪些危害?

(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)

4、了解簡單的防火方法。

教師：火的`危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。

(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。

5、游戲：著火了。

教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。

教師小結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。

小百科：火，漢語常用字，讀作huǒ，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產生的光焰，后引申為產生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫學上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。