總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學校寒假工作總結篇一

首先班長劉世鵬對同學們特別是外省的同學們回家的興奮之情表示理解，但就更強調了此時要注意安全問題。不少同學在買車票準備回家，他提醒同學們注意乘車安全，在外注意防偷防盜。另外他還說到了以下幾點：

在這漫長的寒假中，我們一定要注意安全一、注意交通安全

1、自覺遵守交通規則，春運期間交通更加繁忙。

2、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

3，不要在標有"高壓危險"的地方玩耍。

二、注意火的安全

1、不玩火、不攜帶火種、發現火災不得逞能上前撲火，要及時報警。

2、小心，安全使用煤氣，液化氣灶具等。3、燃放煙花爆竹時一定要注意安全。

三、注意飲食安全

1、自覺保持良好的個人衛生習慣，防止傳染病的發生。

2、購買有包裝的食品時，要看清商標，生產日期，保質期等，"三無"食品，過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，少吸煙，喝酒，禁止春節期間飲酒過量，打架滋事。

4、不暴飲暴食。

四、注意精神安全

1，科學上網，不登錄，不查看不健康的網站，上網時間要有節制。

2，盡量遠離營業性電子游戲室，臺球廳，錄像廳，卡啦ok廳，歌舞廳等娛樂場所。

3，不參加不健康的娛樂活動，不聽，不信，不傳，不參與封建迷信活動，堅決抵制邪教活動。

4，不購買，不借閱內容不健康的書刊，報紙，光碟，錄像帶；不看低級趣味的電影，電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節目。培養文明行為，抵制消極現象，促進扶正祛邪，揚善懲惡社會風氣的形成，鞏固和發展。

學校寒假工作總結篇二

我們一年級各班級的教師都認真批改了學生的假期作業。全年級應該交的作業都交了。大多數同學的作業都很干凈整潔，字跡工整。現就老師的`批改情況進行小結。

1、語文學科

從檢查的情況來看，大多數學生都能認真完成假期作業。

個別學生寒假作業的完成情況不佳，主要原因是學生自己的主觀愿望不強，假期里貪玩，開學后突擊寫作業。很多家長在假期中沒有很好地督促學生去做作業，這也說明今后家校的溝通還應進一步加強。

2、數學學科

大多數同學認真完成了假期作業。

從數學作業的檢查情況來看，學生也存在突擊寫作業情況，對作業中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務而去做作業。

3、其它學科也有相應的少量作業。教師們都能認真批改且都很認真。

學校寒假工作總結篇三

家訪工作的開展，讓我們更近距離的和家長進行溝通交流，發揮了家園合作的更大的作用。

平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到電話家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣的。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個孩子不在幼兒園時還繼續享受老師給予的關愛;更能取得家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情。

在家訪工作開展之前，我們會先與家長進行電話預約，并對本次家訪的內容進行思考，統一家訪的`目的：首先是向家長了解孩子在家的情況，然后向家長講解幼兒園的情況，介紹班里的情況，最后和家長談心，交流孩子教育方面的建議和意見。

在走訪章xx小朋友家時，我們發現這個孩子在家里和在幼兒園一樣：非常內向，不善言談。我們在她家時，爺爺奶奶讓她叫“老師好!”，她始終不太愿意說話，后來就躲到奶奶的身后不出來。通過和孩子的爺爺奶奶交流，我們知道孩子的爸爸媽媽都在外地做生意，很少回來，孩子一直由爺爺奶奶帶著。孩子很內向，家長也很著急，向我們尋求教育方法。我們告訴爺爺奶奶，平時多帶孩子到外面和其他小朋友一起玩耍，讓孩子的爸爸媽媽多和孩子打電話。在幼兒園里，我們會引導他多和小朋友接觸，老師每天和他盡量多一些交流，來慢慢改善孩子的性格。這次家訪還有多印象深刻的事，如：仲xx小朋友高興的拿出小時候的照片給我們看，給我們講小時候的事;洪xx小朋友興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;馮xx小朋友熱情的拿來水果、飲料給我們吃，還懂事的說：“老師，你們辛苦了，快喝點水吧!”;還有很多家長會牽著孩子的手在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

在家訪中，我和x老師都主動熱情地與家長交流，耐心地傾聽。幫助家長分析自己的孩子的優點與不足，向家長了解孩子在家的生活、學習情況，同時我們向家長介紹幼兒園的生活學習情況，家訪中我們注意維護家長和孩子的尊嚴，不點名舉例或與家長談及其他幼兒的缺點，其他家長的不足。這樣才能贏得家長的尊重和信賴。人們都說孩子愛戴“高帽子”，其實家長也一樣，對家長提建議，尤其要注意方式，不要“哪壺不開提哪壺”，可以“哪壺先開提哪壺”，每次交談前，我們總是先談談孩子的優點，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長就會更樂于接受。每個家庭的情況不同，我們給每個家長都提出了合理的建議，取得了家長的信任，家長也樂意接受我們的建議，有的家長還主動向老師請教，怎樣用好的方法使自己的孩子朝著更好的方向發展。

我覺得家訪工作不僅是一種教育的方式，也是一種教育的藝術，其效果取決于老師掌握此門藝術的能力。而要真正掌握這門藝術，我認為首先要擺正自己的位置，要建立一種平等和諧的關系，也就要從做朋友開始。因此，在我們的教育教學中，我們要做好教師，就應得先做朋友。這就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念。陶行知先生要求教師變個小孩子，他說：你若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現：師生立刻成為樂園。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍地取得了家長對我們工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。

學校寒假工作總結篇四

寒假轉瞬即逝，現對假期工作總結如下：

此次的“過中國年”活動，又是一次難得的假期實踐活動，針對小學生在平日學習和生活中，經常遇到一些感興趣，由于沒有更多的時間、精力去研究，生活中又沒有明確答案的問題，與學校中華傳統美德教育有機結合，分散成若干個小課題，讓學生利用這個假期把這些感興趣的問題變成有研究價值的課題。讓學生通過搜集相關資料、開展社會調查、采訪有關部門、做實驗、統計數據等多種手段，在分析、比較、研究的基礎上解決所提出的問題。這樣做，學生不但學會怎樣獲取知識，學會與人交往和與人合作，你也將真正體驗到成長的快樂。

各組發動學生，集思廣益，一些有價值的創議脫穎而出。如四組的同學結合孝心教育確立了“和父母有了矛盾怎么辦”的小課題研究，各小組的同學在經過深入調查研究的基礎上，開學初匯總得出最后結果，形成報告;五組針對學生的壓歲錢，開展了“小學生消費情況調查”并將調查結果分類統計，對于在學生中普遍存在的浪費問題，該組在開學出向全校的學生發出了勤儉節約的倡議。像這樣的小課題研究還有許多，也都取得了一定的成果。“能讓廢品不廢嗎?”、“獨自在家怎么辦?”等等。讓學生通過搜集相關資料、開展社會調查、采訪有關部門、做實驗、統計數據等多種手段，在分析、比較、研究的基礎上解決所提出的問題。這樣做，學生不但學會怎樣獲取知識，學會與人交往和與人合作，你也將真正體驗到成長的快樂。

大部分同學能認真完成作業，作業較好的：楊磊、孫瑛、;林肖穎但有些同學做得不夠認真，在家長會中和家長進行交流。

優秀的報刊書籍猶如智慧的鑰匙。班級建議學生在假期有計劃地閱讀一些有益身心的課外讀物，通過寫讀書筆記或摘抄優美詞句等方式提高自己的閱讀能力和寫作水平。通過收集整理學生的讀書筆記、心得，學生所讀的刊物、書籍達到16類，782本。有效的豐富了學生的知識，開闊了視野。

一學期來，父母為孩子的`成長花費了大量心血。假期正是學生學會自己的事情自己做，學會與家人交流和溝通，感受親情的溫馨，回報父母養育之恩的最好機會。此次的過中國年活動其中的一個重地放在體驗與溝通上，這比以往嘗試性的孝心教育邁出了更大的一步。

(1)今天我當家。體驗父母在家庭中的角色，學習安排全家人一天的生活，了解家庭生活的技能技巧，養成自理自立的生活習慣。

(2)我和父母談談心。讓孩子體諒父母，讓父母走進孩子的內心，讓心與心的碰撞產生動人的火花。在假期里，大部分孩子能找時間真誠地與父母談幾次話，了解父母對自己的期望，從而加強了兩代人之間的溝通，密切兩代人之間的感情。

(3)在假期里，還有一部分學生和父母一起走親訪友。學會與別人交往，體驗親情友情。

假期里 ，同學們在父母的幫助下，深入到社會生活中，服務他人，服務社會，取得了巨大的收獲。

許多同學在假期里開展了當一天“社會人”活動。假期里，同學們有的擔當小城管員，協助清潔工作人打掃衛生，有的擔當公交協管員……同學們在選擇的社會實踐崗位上，認真的扮演好一個角色，并記錄下了自己參加活動的過程和收獲。

假前對各安全小組的組長進行了專門的教育，要求他們每天對學生的安全情況進行統計并作記錄，并且對每個學生進行安全教育。同時對學生進行了安全教育，充分利用安全公約，與家長簽定責任狀，這樣確保了學生在假期中無一安全事故出現，都健健康康高高興興的返回了學校

在家里，同學們認真開展“說三句話，做三件事，自我品德教育活動”好多家長都被孩子真誠的行為感動了。我班的王曉雷同學的家長在談及孩子在給長輩拜年、讓食的情景時，幸福的淚花還在眼中閃動。家長們也為學校的這種真誠的教育活動打動了，也紛紛以家長聯系卡或者打電話、找老師談心的方式表示一定積極配合學校把中華美德教育活動搞好。

當我們看到我們的教育活動產生如此大的效果時，我們感到，三結合教育中我們不再孤單，學校、家庭、社會三者靠得更緊了，合力更加增強了。

讓學生自己去尋找問題的答案，培養學生探究意識和解決問題的能力是本次活動的又一教育功能。為了了解有關“中國年”的知識，假期里同學們在書上找，上網查，或者問長輩……一時間每個學生都成了研究學問的小調查員。在調查活動中學生們懂得了年的來歷，知道了大年夜為什么又叫“除夕之夜”，知道了過年為什么吃餃子，為什么放鞭炮，為什么過年家家要貼對聯等。楊利同學在日記中寫到“通過調查了解，原來只有我們中國人過年是這樣豐富多彩的，我為我是一名中國人而感到自豪……”李曉明同學在網上找到了五個有關年的版本，她在日記中寫到“祖國的文化真是太神奇了，我要好好學習，長大要為祖國的文化作出貢獻……”。

在活動月中，學生們的多種能力得到了鍛煉，并有了提高。如：社交能力，現在同學們會在各種場合運用禮貌用語，展現新時期少年兒童落落大方的風度;動手能力，在寒假中很多同學學習了剪紙藝術。如：剪窗花、剪福字等，還有部分同學學習了中國結的編制;在家庭的勞動中，學生的動手能力得到鍛煉。冷陽同學將她在家學包餃子的過程寫了下來：①取面②溫水和面③切記子④搟皮⑤包餡。在后面還附上了媽媽的點評：別有風格，難得的嘗試。同學們在活動月的多種實踐的活動中，不但提高了技能，也受到祖國文化的熏陶。

學校寒假工作總結篇五

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經不符合現代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發生著改變。

對于大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。

老板對我很好，對員工們都很好，第一月雖然沒有學到多少東西，但是，我對公司的印象還是比較不錯。我會更加努力的去做。不會讓公司的員工失望的。

打工只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。

小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！

不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。

在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。

雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業能夠應付得來，但是在企業里并沒有想象的那么容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里，數字絕對不可以錯，因為質量是企業第一生命，質量不行，企業生產就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業就會在競爭的浪潮中失敗。 1 2 3 4 5

因此，每一個環節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。 總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經驗者優先”的感悟。 ……

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

學校寒假工作總結篇六

20xx年寒假已經安全度過，現將假期工作情況總結如下：

學校成立了寒假工作領導小組，制定了詳細的寒假工作計劃。并且建立學校、村莊和家庭“三位一體”的假期工作體系，老師按村莊承包，學生按村莊、年級組成安全小組，承包教師按時與村莊和小組長聯系，主動與家長溝通，形成了看護合力。假前建立了學生通訊聯絡網，深入開展了“千名教師訪萬家”活動，及時了解學生假期的學習生活情況；指導家長充分利用青島市廣播“父母學堂”做好家庭教育工作。

1、加強安全隱患排查整改工作。放假前，學校重點圍繞防火、防盜、防凍措施落實情況，突出庫房、財務室、微機室、電化教室、圖書室、實驗室等重點區域及水、電、暖等重要設施，進行了一次全面徹底的安全大檢查，對排查出的問題和隱患，及時進行了整改。

2、加強了師生安全教育工作。放假前，學校通過召開校會、班會、家長會、發放致家長的一封信等形式，向師生及學生家長重點進行了防意外傷害、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒及交通安全、食品安全、燃放煙花爆竹、文明上網和傳染病防治等方面的安全教育，切實提高了師生的安全保護意識和安全防范能力，提高家長的責任意識，有效防止了安全事故的發生。

3、加強了值班值守工作。學校按照教體局辦公室《關于進一步加強應急值守工作的通知》（西教辦發〔20xx〕386號）要求，突出抓了值班室和值班隊伍建設，全面落實“一把手”值班負責制和領導干部帶班制，嚴格門衛登記制度和校園巡邏制度，認真做好值班記錄，值班電話、主要領導和帶班領導電話、值班人員電話都能保證24小時通訊暢通。

4、師生假期生活豐富多彩。假期中，學校以春節、元宵節等傳統節日為契機，深入開展了以“龍的`傳人”為主題的中華傳統文化教育，增強中小學生的民族自尊心、自信心和自豪感。開展了假期讀書征文活動，按照教體局《關于寒假期間在全市中小學師生中開展“我最喜歡的一本書”讀書征文活動的通知》要求，組織廣大師生積極參加讀書征文活動，鼓勵廣大師生多讀書、讀好書，豐富了假期精神生活。

5、寒假期間，任何班級或者教師不得以任何借口組織學生集體到校上課、補課或統一組織自習，不得以任何形式參與、動員、組織學生參加各類輔導培訓班，禁止教師進行有償家教。

學校寒假工作總結篇七

按照學院學工處通知精神，護理學院高度重視輔導員家訪工作，經召開專門工作會議進行研究安排，在確定的被訪學生中既有家庭經濟困難在校表現優異的學生，又有品學兼優，在校多次受到表彰的優秀學生或干部，還有家庭情況復雜，在校表現欠佳的問題學生。經過周密的計劃安排，1月25日，護理學院寒假輔導員家訪活動兵分四路全面啟動，黨總支書記郭建鎮在大家啟程前作了動員講話，要求大家充分認識家訪活動的意義，把學院黨委的關懷和溫暖送到每一位受訪學生家中，確保活動取得預期效果。

學院領導高度重視此次家訪工作，曾幾次調度和協調該項工作的進展，無論是在受訪學生的人選確定上，還是在走訪路線安排上，都給予適時的指導和幫助，還為每一位受訪學生家庭帶去慰問品，專門召開會議進行強調和安排，集中時間分組進行。寒假輔導員家訪工作是近幾年連續開展的一項活動，是家校合作的有效途徑和形式，是學校更好的了解學生的家庭，家庭經濟狀況，成長環境的有效載體，走近學生，走近學生生活，面對面與學生家人進行深層次交流，全面了解學生的情況，為今后針對性的開展教育與管理工作奠定基礎。

走進學生生活，走進學生家庭，全面了解學生的情況是此次家訪活動的核心，每到一處家訪工作都受到了學生和家長的熱情接待和歡迎，全家人都高興的像過年一樣，為學院領導和老師們的到來感到高興和自豪，為我們學院如此重視學生工作而敬佩，如此為學生負責和家庭負責而放心。到訪人員每到一處首先要全面介紹來訪的目的和學院發展的概況，并懇請家長對我院學生教育與管理工作提出意見和建議。輔導員還就學生的在校表現及學習情況向家長作了祥細匯報。家長們普遍表示把孩子送到貴院學習期間，在各個方面都取得了很大的成績，感謝學院領導和老師的親勤培養和教育，實踐證明選擇濱職是非常正確的，今后還要一如既往的配合學校做好學生的教育工作。受訪學生也一致表示要好好總結過去的工作和學習，加倍努力，爭取做出更大的成績，絕不辜負老師和家長的期望。

此次活動家訪活動進展順利，收獲很大，拉近了學校、老師、學生及家長的距離，溝通了思想，增進了相互之間的了解，架起了家校溝通的橋梁。特別是教育形式的變化給學生思政工作帶來了新的活力，深層次了解學生的家庭組成及狀況，教育環境及成長歷程，從另一個角度和側面與學生對話、交流，教育思想和內容使得學生更容易接受和執行。師生關系變得更加融洽，家長朋友們更多的了解學校的發展和情況，將對我院的對外宣傳和形象產生了積極的推動作用，對擴大我院在社會上的影響力，提升學院知名度都產生了很好的正面效應。

寒假家訪工作已結束，但家校聯系與合作并沒有結束，我們還將更強的責任心對待每一個學生，進一步拓寬家校聯系的途徑和形式，增加與家長溝通的渠道與時間，為學生全面發展和成人成才奠定基礎。

學校寒假工作總結篇八

這個寒假由于假期較短，而小高考就在眼前，因此這個寒假的學習效果有著舉足輕重的作用，作為我們家長對上學期小孩的學習狀況也是憂心如焚，這次寒假主要抓小孩的學習態度和學習計劃。

寒假剛開始，我們要求小孩一定要好好抓緊時間，謝絕一切應酬一門心思在家學習，春節期間我們也盡量減少走親訪友的活動，主要精力用來學習。沈芷薇由于受到學期末成績不理想，且未評上優秀學生的打擊，寒假初期學習時間抓得較緊，每天七點半之前起床，學習時間超過10小時，但是持久力不夠，兩三天后就出現松懈，學習效率下降，并且有同學邀請她出去吃飯，我們家長商議后認為要堅決斷了她的這種念頭，不讓她有僥幸心理，否則的話還會有下一次，而她的態度是非去不可，因此爆發了家庭大戰，我們甚至請老師幫忙進行開導，最終家長堅決的態度，讓小孩有了較深刻的認識，意識到了目前學習的緊迫性。

寒假中雖然受到節日的一點影響，但節后小孩學習有定性，學習主動性好，做作業也比較認真，對不懂的問題盡量及時弄清楚。

按照期末老師要求，要通過寒假徹底實現學習習慣的`改變，每日制定學習計劃。但是沈芷薇對學習計劃沒能真正理解，家長的意見聽不進去且非常頑固，總是在學習一個時段之后再決定下一個時段的學習內容，學習計劃本成了學習記錄本，對學習一點約束也沒有。我們針對這個現象進行了多次嚴厲的批評，但是沒有效果。后來上網查閱關于制定學習計劃重要性的文章給她看，另外開家庭會議討論學習計劃與學習記錄的區別，家長也以身作則制定工作學習計劃，終于讓她領悟到制定學習計劃的重要性和必要性，現在能夠主動地制定學習計劃，并在執行計劃中提高了學習效率，特別是 2月6日計劃完成得好，我們及時給予表揚，她自己也感到當天的學習很充實，自信心也增強了，所以希望這個良好的習慣能夠保持下去。

寒假期間每天的學習時間是不少的，但是由于之前書本上的部分基本知識點未吃透，因此她是先復習再做作業，保證作業完成的質量，到2月6日全部完成。中途針對薄弱課目進行了一些物理、化學的練習，但是總體仍然以小四門為主。

學習條理性方面做得不夠，不太注重各科知識點的梳理和總結，我們非常焦急，這也與我們家長自身學習不夠，辦法不多有關，寒假期間閱讀了老師推薦的《我送孩子上北大》，與這些家長相比，我們覺得汗顏，很多家長在孩子很小的時候就注重學習習慣的培養，營造家庭的學習氛圍，今后我們也要向這個方向努力。

總之沈芷薇在寒假期間的學習有波折，但是與過去學習中的表現相比，還是有比較明顯的進步，學會了制定學習計劃，學習中途也能夠適當地做一些運動，希望她能保持這個習慣，再想辦法進一步提高學習效率，我們相信她的成績一定會取得一個飛躍。

學校寒假工作總結篇九

20xx年寒假是個特殊的寒假，也是一個不平凡的春節。為什么這么說呢?因為新冠狀病毒襲擾了我們，我們與武漢與全國人民一樣，做著同樣的一件事情：聯保聯防，全力開展防控阻擊戰，為確保全體師生安全健康而積極努力。

2月10日，按照年前安排，應該是開學的第一天，而我們因為疫情只能待在家中，用網絡給學生直播授課。現在疫情形勢依然嚴峻，防控任務還十分艱巨。為進一步做好下一步防控工作，取得大家的支持，現就寒假的防控疫情工作做一個簡單的梳理和總結：

一、牛順奇校長自1月21日晚到市委教育工委參加防疫情緊急會議以來，先后三次到市局開防控工作會，從此他一天也沒有離開過學校，和班子成員、中層主任一道堅守陣地，值班帶班，完成各項防控任務。

二、領導班子、中層主任先后5次召開現場會和視頻會，傳達貫徹會議精神，成立了學校防疫情領導小組，制定了活動方案、各種防控預案以及各項工作措施。

三、按照防控任務、性質、工作特點成立了5個工作小組，在學校黨支部和防控領導小組指揮下，有力有序開展工作，保障各項防控任務及時有效地貫徹落實。

四、上下齊動，積極配合。據不完全統計，每天排查635人，共排查發熱、居住地、流動的、密切接觸的、物品準備、黨費多繳等情形的人員1萬3千多人次，發送傳真80多份，郵件50多封，領取接收文件20多件，公眾號、工作群發布通知要求、工作安排等30余次。

五、我校黨支部10名黨員自愿多繳黨費3200元用于武漢抗擊疫情，黨員同志們以實際行動展示了黨員風采，溫暖和激勵著廣大黨員群眾抗擊疫情的信心與決心，為打贏疫情防控阻擊戰添火助力。

六、班主任時刻關注學生假期安全、健康狀況，配合政教處完成學生和家長排查、緊急排查7次，及時通過班級微信群傳達學校精神、發布學校通知，籌備班級釘釘群，為直播課堂做了充分準備。

七、設置門口測溫站一個，對外來人員進行測體溫，并對學校進行全封閉。

八、配合居委會和橋西政府，接送邢臺市對本校職工及親屬進行集中隔離三人次。

九、針對內丘縣東龐礦疫情加重態勢，主動摸排4類情況人員，做到早檢查、早隔離、早治療，防患于未然。

十、王磊老師犧牲寒假休息時間，被抽調到教育局防控領導小組辦公室，工作積極主動，高質量完成各項任務，受到局領導表揚。席國靜老師主動放棄產假，提前上班，投入到初三畢業班語文教學空中課堂直播工作中，讓有關成員有更多精力投入到防控中來。

十一、成立了學校師生心理健康咨詢服務團隊，開辟了服務熱線，有11名有專長的老師主動申請參與，為廣大師生心理健康保駕護航。

最后，希望全體教職員工和學生，在學校黨支部和防疫情領導小組統一領導指揮下，聽從號令、服從安排，居家出色完成防控各項任務，保護好自己，保護好家人，為社會穩定、為打贏防控阻擊戰作出應有的貢獻。

學校寒假工作總結篇十

回顧這一個月的假期生活，1、2班的寒假生活多姿多彩。現總結孩子們的假期生活，有如下幾點：

一個月的假期讓孩子們玩了個痛快，在玩的同時沒有忘記學習，絕大多數學生能工整、準確的完成寒假作業，有七個孩子的家長還批改了孩子的作業，有個別幾個學生的作業中錯誤比較多，完成的不是很理想。在假期里，有的孩子主動借到了本學期的數學和語文書，先學習了一下下學期的生字，閱讀了課文，還做了一些課文的練習。對于學校布置的小制作這一項作業完成的不是很好，只有少數學生能按要求完成。

在假期孩子們和家長一起讀了老師推薦的書和自己喜歡的故事書，在書中孩子知道了很多有趣的事，懂得了很多道理。有的孩子還做了讀書筆記，讀書筆記不僅做得漂亮，精彩而且內容非常的豐富。讀書開闊了孩子的視野，豐富了孩子的詞匯量，提高了孩子的欣賞水平。

放假初引導孩子做文明小公民，自覺遵守社會公德；尊敬長輩，做力所能及的家務；每天進行一定量的閱讀，合理安排好“玩”與“學”的時間，按時認真完成好各項作業。良好習慣的養成靠長期的堅持，假期里大部分學生能夠堅持養成良好的習慣，也有個別的孩子貪玩，做的`不好。

這個寒假里有“春節”和“元宵節”，在兩節期間有的孩子和父母外出旅游，看到了很多新奇的東西，開闊了視野，增長了見識。在春節期間，孩子們在放鞭炮時能自覺的注意安全，看得出經過一個春節孩子們長大了，懂事了。

新的學期開始了，1、2班的學生，我相信孩子們會以更加飽滿的熱情和信心迎接新學期的開始。

學校寒假工作總結篇十一

根據市局轉發的《廣東省教育廳關于進一步加強20xx年元旦、春節和寒假期間安全管理工作的通知》（粵教保函〔20xx〕xx1號）的精神，結合我校的實際情況，為堅決貫徹落實文件精神，采取更加務實的工作措施，確保元旦、春節及寒假期間校園安全穩定，我們主要做好事了以下的工作：

我校成立了以朵應衡校長為組長的`專項檢查領導小組，明確校長、主管副校長、班主任及有關崗位的安全責任，分工協作，各負其責，認真履行安全管理職責，切實加強組織領導，確保這項工作能按有關要求來做。

近日，學校安全、后勤組對校園安全工作進行全面檢查，重點對校園安保人員到位、到崗情況，消防安全、飲食安全落實情況進行檢查。對門衛保安、教學樓、宿舍、食堂、圖書館等人員聚集場所和圖書室、實驗室等重點安全部位進行一次全面排查，發現隱患及時整改。充分利用節假日學生離校這段時間，對校園內有關設施進行更換和維護。對節假日期間停止使用的實驗室、多媒體教室等場所進行封閉，采取斷電、斷水等措施，防范意外事故發生。

1、近段時間，各班級充分利用班會課和板報等形式加強對學生進行安全教育，有效地提高了學生的安全意識。

2、元旦放假前和散學典禮，學校全體師生和在操場上接受了節假日期間系列安全教育活動。操場上，所有人員都在聚精會神地傾聽德育主任的假期系列安全教育，從交通安全、飲食安全、活動安全、用電、用氣安全、文明上網、禁毒、禁賭、禁黃等方面進行了一系列的安全教育活動，希望所有師生過一個祥和、安全、幸福快樂的元旦和春節假期。

為了讓全體學生家長都能夠重視安全教育，通過致家長一封信讓學生、家長了解地方有關燃放煙花、爆竹的具體規定，增強學生安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙等自我保護意識和應對技能。

1、加強學生管理工作。學校要求班主任要了解掌握節假日期間離校學生的情況和去向。要對困難家庭學生的學習、生活作出妥善安排，及時掌握情況，加強服務管理。

2、要加強校園安保工作。除繼續使用1xx防盜報警系統外，加強了節假日期間校園安全巡邏，嚴格執行教師值班制度，嚴格控制外來人員無故進入校園，嚴防治安案件以及危害師生生命財產安全的違法犯罪案件發生。

3、加強活動管理工作。春節期間，學校，沒有組織學生進行大型活動，確保萬無一失。

4、學校領導和全體教師保證了24小時的通訊暢通。每位值班教師堅守崗位，盡職盡責，認真履行請示報告制度，并填寫值班記錄。

20xx學年第一學期，我校沒有發生重大安全事故。在今后的工作中，我校將繼續把安全工作放在首位，常抓不懈，爭取為每一位師生創造一個安全、祥和的工作、學習環境，為學生健康成長提供必要的保障，為創建平安校園作出應有的貢獻。