在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

理性思辨類作文篇一

多年參加高考作文閱卷，觸目可及的大量應試作文讓筆者困頓、彷徨。十七八歲的高中生，正值風華正茂、揮斥方道之時，卻將錦瑟年華涂上灰色，讓思辨的翅膀綁上鉛塊。他們不愿打開年輕的心扉，假大空地亦步亦趨，沉浸于標簽式的生吞活剝、口號式的大干怏上、不辨是非的僵硬熱情、毫無原則的英豪闊達。那些本該靈動的青春文章被抽千了思想的血色，變成了一根根千枯的草木，而不是一棵棵能思維的蘆葦。

當看到那些考場文章中泛濫起莫名其妙的情感，流淌著無病呻吟的憂傷，灑落一地感動的淚水，作為閱卷者和為師者，筆者的內心充滿了巨大的自責與追問。這是教育的悲劇，也是作文寫作的悲哀。作為語文老師，責任自是不可脫卸。在年復一年的作文教學中，重復地帶領學生簡單地仰望偉大、膜拜高尚，隨意地襯托優秀、淡漠凡常，堅決地唾棄丑惡、反對落后。但是，如此看待問題的標準是什么、這個標準合適嗎、學生理解了嗎，卻被拋擲一邊。長期傳聲筒式的作文套路訓練，學生已經麻木，習慣于復制粘貼，堆砌越來越多的思想次品， “讓自己的思想成為別人的跑馬場”，與思辨力漸行漸遠。

高考作文不能徜徉于鶯歌燕舞里裹足不前，要直面復雜的人生與多樣的社會，讓學生經歷思辨的淬火，掌握駕馭思維的各種方法。從命題到寫作，高考作文和日常教學，要努力追求思辨的力量，這既是對這個年齡段學生的思維要求，也是世界作文寫作的潮流。語文教師要致力于開發學生思辨力發展的良方，讓學生在寫作中自覺而嫻熟地稽古揆今、探幽發微，辯證地、理性地看待自我、社會與歷史。這是一個號角，也是一種導向，更是我們引領學生朝向未來的最真實的人生姿態。

思辨力是一束煙火，點亮灰暗的夜空，洞燭孱弱的人生。它并非是可有可無的，而是學生成長中必不可少的基因。

而每一篇有思想、有力量的文字，都是一燭真誠的火苗，照亮的絕不僅僅是考場上的那一頁稿紙，更有我們與時代的小靈空間。高考作文，呼喚溯回思辨力的濫觴！

理性思辨類作文篇二

在現實世界中，理智往往容易被情感淹沒，那么，怎樣才能駕馭住自己的情感呢?——題記

理智，是一朵花，盛開于智慧的春風中;情感，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘。情與理，對立而又共生于現實世界。

情感、這一人類與生俱來的元素在一代仁人賢士的一生中抒寫得淋漓盡致。他們將真情吐露，活得滿滿灑灑，坦坦蕩蕩，屈原便是這樣一位真性情的人。他高唱“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。他高呼“亦余心之所善今，雖九死其猶末悔”，他將一個臣子的心掏出來呈現在眾人面前，不矯飾，不造作，終于，他的性情鑄就了他的英名，他從此不朽。李白，面對貴妃研墨，力士脫靴，他高唱“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”，從此寄情山水，便有無數華彩奇章流傳于世，他亦不朽。

冰心先生說：雨后的青山，像淚水洗過的良心。她告訴我們：惟有真實的情感，才是一生無悔的追求。倘若將自己的情感囚禁，人生便失去了光彩。

周幽王為博妃子一笑，令人點燃烽火，戲弄諸侯，終至亡國。

唐玄宗寵幸楊貴妃誤國，終遺恨千古。

這些，都是沒有超越感情的結果“理智是一座堤壩，感情的潮水如不加控制，必定會造成堤壩的坍塌，行為的迷茫，以至釀成大禍。

人們常說：三思而后行，說的就是這個意思。

感情猶如一匹野馬，需要你去馴服。理智則是它的韁繩。以理智面對世界，人生便增添了一份自信，一份豁達。

范仲淹遭貶，然而他仍舊胸懷天下，以理智的大腦，平靜的眼光向人們昭示了一個智者的情懷——先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這是何等寬廣的胸懷啊！

無數事實告訴我們，情與理相伴相生，互為兩極。理智需要情感的潤澤，人生才顯靈動，情感需要理智的依托，人生才顯智慧，愿人人都能用情感之雨澆灌理智之花。

理性思辨類作文篇三

遼闊的天地間，生命是一串陌生的腳印，從生走到死，漸行漸遠。

千百年后，也許有一片白云會記得你，有一段文字會記載你，有一個人會念到你，有一幅景致會收藏你。但你自己呢？已然湮滅，因為你早就踏著歲月的長路永遠走失。

大概此刻你還不知人生的意義，因為你正在活著，你還不懂得珍惜，你覺得時光還很漫長，一切都沒開始，一切都來得及。

確實，太多平常的日子淡而無味，總是盼著盼著，期待生活能締造出令人驚喜的情節，而你恰好從中走過。

于是你在憧憬的沙灘上晝夜徘徊，無奈地把一行行寂寥無垠的詩句灑向了微醺的風中。你需要知音——他懂你，從心到肺，從頭到腳，從往昔到未來，從春到秋，從小到大……你就這么企圖著，像一只不愿起飛的鳥，遙眺對岸，望眼欲穿。

其實你該學會放棄，而獨自去飛，不該拘宥一朝一夕、一枝一葉。

這個繽紛又幽靜的世界，有時比你想象的還大，有時比你構思的還窄，這決定于你的心胸、視野和情懷。

生命并不是一個片段的漣漪，更不是一個剎那的誤會。

當生命被困苦的歲月拖入思辨的沼澤時，你要學會靜待黎明，靜待陽光，靜待風吹雨打之后安詳的晾曬。

潮汐退卻之后，別再猶豫，給自己一份勇氣，助跑人生，直至翱翔。

年輪從來就不是平鋪的紋脈，而是螺旋向上的攀升。

人生的質量，在于生命是否達到了一定的.幅寬和高度。走過歲月，也就走過了自己。

理性思辨類作文篇四

阿姆斯特朗，一個超越極限的人，已經第五次站在了環法大賽的冠軍寶座上，曾經的他，是一個名不見經傳的美國小伙，如今卻一躍成為環法五冠王，不能不說是一個奇跡，更奇特的是五年前的他已身患癌癥，正是由于他不斷地突破自我，一次又一次地挑戰極限，才有了今天的成功。

“更高，更快，更強”這一奧運會的宗旨正是運動員們挑戰極限的動力，^v^將男子百米紀錄提高到了9秒79，而喬伊娜的女子百米10秒49的成績至今無人能近，一個個世界記錄的誕生便是人們一次次挑戰極限的成功。

人的潛力雖然是有限的，但開發出來的卻只有10多個百分點，另外的則需要我們去解放它，讓我們挑戰極限將它開發出來，這對我們百益而無一害。

曾經，珠穆朗瑪峰是不可征服的;曾經，南極極點是不可穿越的;曾經，馬利亞納海溝是下不去的……而今，珠峰上插遍了各國國旗;而今，極點上留下了我們的足跡;而今，海溝里還有我們的殘溫……這一個個不可能在現在已經變得平常，都是因為挑戰極限，變不可能為可能。

從第一次工業革命到計算機的普及，從歐羅巴到^v^，從東非高原到南美平原，從地球到月球……到處都有挑戰極限的人們，到處都有新的記錄產生，到處都在重新找起點。

極限雖然可以使自己，使人類的潛力得以提高，但不要過分挑戰。它就如彈簧一樣，有受壓限度。

珠峰上也有受難者的尸骸，極點前也有未走完的足跡，海溝里也有勇土們的墓碑，綠茵場上也倒下了一個維維安福……

讓我們告別昨天的記錄，挑戰新的極限;讓我們跳得更高，跑得更快，變得更強;讓我們一起來唱那首歌吧：

“超越夢想，一起飛……”

理性思辨類作文篇五

從前，有一個廚師，專在皇宮做飯伺候皇上，皇上最愛吃鴨子，特別愛吃鴨腿，可是廚師每次就只煮一只鴨腿給皇上吃。皇上很納悶，鴨子應該是兩條腿，怎么每次只有一只鴨腿呢？于是他將廚師叫來訓話，可廚師堅持說鴨子只有一條腿。皇上說‘如果你敢欺君犯上就該當死罪’，廚師還是堅持說鴨子只有一條腿。皇上想看看活鴨子，廚師就在中午時分將皇上帶到野外的池塘邊，這時鴨子正在休息，一只腿立于地，一只腿藏在翅膀里，皇上看到鴨子只有一條腿后不知如何是好。就在此時，只見一只鴨子伸懶腰，將另一條腿從翅膀里直直地伸了出來，皇上頓時悖然大怒，雙手擊掌，這一擊使所有的鴨子受驚都伸出了另一條腿，搖搖擺擺地赴進池塘。皇上當場就要將廚師的頭顱割下。廚師不慌不忙請求皇上，允許他說幾句話，然后再殺頭不遲。皇上念其二十年做飯的情份允之。廚師說：我給您做了二十多年飯菜，您何時給我鼓過掌？您給鴨子鼓掌鴨子就露出兩條腿，您給我鼓掌我就能給您做兩條鴨腿。皇上聞之反省決定饒廚師一死。這是一個編撰的故事，但它說明人都需要激勵。

企業也是一樣，激勵是總經理和部門經理有效調動下屬積極性的重要手段。據社會心理學家分析，人在被激勵時，腦內會產生一種活動因子，活動因子會作用于中樞神經，使人處在興奮狀態，心情愉快，工作時感覺不到疲勞，事半功倍。企業員工在工作時最擔心的就是挨上司批評，盡量表現出自己的第一特長或第二特長。如果領導觀察不到員工的優點，不能及時對員工的優點進行表揚激勵，久而久之，員工就會覺得干好干壞一個樣，便退而求其次。反之，領導善于發現員工的優點，并給予肯定，員工就會不斷地將智慧與活力投入工作，創造性地工作。過去，我們一說領導的職能就是監督管理，現在完全不一樣，領導的職能轉變了，領導首先是員工的教練，其次是員工的助手，最后才是監督管理，成功的教練和助手往往總能善于運用激勵技巧。我們公司的每一位領導都要時時激勵員工，千萬不能因為員工的一個失誤就一葉障目，用批評取代激勵，打擊員工的積極性與自尊心，

心理學家說，打擊一個人的積極性只需一分的力量，而要重建一個人的自尊心并激發其積極性得要九十九分力量。

激勵員工，并不排斥領導批評員工。當員工做錯了事，領導必須及時一針見血地批評指正。但批評要講究技巧，不能一棍子打死，而要批評中透著激勵，讓員工感覺到你在真心誠意地幫助他，而且他還有希望。公司總裁引導員工糾正錯誤的方式為我們樹立了效仿的榜樣。有一次，現任財管中心總經理與同事因工作發生了公開爭吵，事后，公司要求他在兩個星期內向該同事當面道歉。他想不通堅持不道歉。兩個星期過去后，總裁找到該財務經理，很耐心地做他的思想工作，啟發他“男人是弓不是鋼”，有錯就要勇于承認，敢于承認，承認錯誤不會丟面子，而是力量的體現；不承認錯誤，不敢擔責任才是怯懦的表現，一番做人的道理讓他聽得心里熱乎乎的。談話結束之后，該經理馬上向該同事當面道歉，而且，從此以后，他時時用總裁的話來激勵自己、修煉自己、完善自己。可見，光是一味地批評，就事論事，員工就會受挫、失望，批評中帶著啟發、啟示，員工就會從心里接受并表示立即改正和感謝。

激勵更多的時候是用在員工有較好的表現方面。激勵的方式很多。西北公司的督導***告訴我，她因為某個月銷售出眾，原公司總經理就親自簽名送給她一張卡片，她就將卡片放在床頭，時時激勵自己努力工作，并且一直保留到現在，每每想起來感觸都很深。這就是激勵的作用和激勵的一種方式。激勵也可以用當眾表揚，也可以獎勵給他喜歡的工作，獎勵給他升遷的機會，獎勵給他實現夢想的一級梯子，或者獎勵給他一個小小的獎品。無論怎么激勵，獎勵給員工做事的機會、給做事員工充分的權利、給做成事的員工成就感總是正確的。

有時候激勵也可以是下屬對上級。當上司給你一個成長的機會或幫助大家實現了一個理想或愿望時，下屬也可以不失時機地給他一個贊賞、一個謝謝，這也是一種激勵。其實人都需要激勵。但切忌將這種激勵蛻變成阿諛奉承、拍馬屁。?激勵應該具體落實到我們的工作之中。我們提倡人性化的管理，就一定要善于激勵，并且一定要用正向激勵，讓員工感覺可望可及，而不要用老虎追趕誰掉隊誰被吃的負向激勵。我們正在全集團推行考評制度，考評工作就一定要做到大家所期望的――考評就是激勵。

理性思辨類作文篇六

有人說“多總比少好”；有人說“少卻比多好”。而我認為，我們應該用思辨的眼光來看待多與少。何時應該多，何時應該少，應視具體情況而定。

就比如說錢，太少了不行，太少了就會餓肚子，就無法維持自己的正常生活，錢多固然好，但錢太多了，人便會變得懶惰，便會整天生活在花天酒地的世界中，與其讓自己碌碌無為，不如把錢捐獻出去，讓錢少一點。

多和少其實也是存在這一定的聯系的。得到了什么，就必定會失去一些什么。此時，你就需要權衡一下利弊，而作出正確的選擇。

就拿美國職業籃球賽來說吧。最近，屬于雷庭“三少”之一的哈登，因為薪水不夠高和球權太少的緣故而沒有選擇與雷庭對續約，加盟了火箭隊。在實力相對較弱的火箭隊，哈登顯然成了球隊的核心人物，享有無限開火權并以頂薪續約了火箭。哈登似乎得到了很多，他擁有了更多的球權和薪水，但他卻又失去了一些東西，他和雷庭隊另外“二少”用三年時間建立起的友誼變少了。還有，他原來可以與另外“二少”一起率隊沖擊總冠軍，而他卻為了錢而選擇了離開。由此可見，有得必有失，某些東西多了，另外一些東西就會變少。多和少的關系可見一斑。

如果我們生活字一個團隊里，那我們應該多一些團隊合作，少一些個人功利。例如，在20xx年夏天，洛杉磯湖人隊用交易換來了兩名全明星級別球員，使湖人隊都市擁有了科比、加索爾、納什以及霍華德共四位球員。這樣一個豪華的陣容，卻在常規賽開始之后戰績平平，節節敗退，這是為什么呢？因為他們缺少團隊合作，這支球隊里有著太多的個人功利心，球員只顧著自己單干而放棄了團隊合作，這樣，使得球隊的進攻毫無章法可言。即使擁有再多的明星球員也贏不了球。

所以，我們要用思辨的眼光來看待多與少，不能一味追求多或一味追求少。我們要權衡利弊而作出最正確的選擇。這樣，才能使自己逐步走向成功，為自己的人生增添色彩。