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理想課堂的作文篇一
老師上課時(shí)不要像上法庭那樣表情嚴(yán)肅、神情古板，令人敬而遠(yuǎn)之，這樣同學(xué)們會(huì)多一份恐懼，多一份顧慮，多一份壓力。應(yīng)該面帶微笑，和藹可親，這樣同學(xué)們會(huì)減少恐懼、減少顧慮、減少壓力。
老師要善于利用時(shí)間，留給同學(xué)去思考和動(dòng)手實(shí)踐，因?yàn)樵谒伎嫉耐瑫r(shí)，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，我們會(huì)質(zhì)疑，會(huì)去深思，會(huì)去發(fā)現(xiàn)。
上課時(shí)，老師對(duì)同學(xué)少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份寬容；少一分指責(zé)，多一份尊重……老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)溫馨的微笑，適時(shí)的寬容，這樣同學(xué)們就會(huì)輕松。
那么，我們的課堂，將會(huì)充滿生機(jī)與活力，將會(huì)洋溢著歡聲笑語(yǔ)，將會(huì)體現(xiàn)情趣和智慧，將會(huì)是學(xué)生與老師的天堂。
這就是我心中理想的課堂。
理想課堂的作文篇二
課堂上，老師來(lái)來(lái)往往，一節(jié)課好似一場(chǎng)夢(mèng)境般飛過(guò)，又像一本日歷過(guò)完了就撕去。同學(xué)們認(rèn)真時(shí)聚精會(huì)神，放松時(shí)漫不經(jīng)心，形形色色的人兒使我一陣恍惚。
希望自己像魚(yú)兒一樣在沒(méi)有陽(yáng)光的深海里潛游，還是希望像蝴蝶一樣帶著心底最初的單純?cè)诨▍仓凶鲎约合胱龅氖拢蛟S更希望像鳥(niǎo)兒一樣可以時(shí)而在樹(shù)上停歇，時(shí)而快速向前只留下一道美好的痕跡。
真正的課堂終究沒(méi)有放松，只是因?yàn)槲椰F(xiàn)在的身份是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)以學(xué)習(xí)為首要目的的學(xué)生。我不敢大膽的希望能有一個(gè)隨心所欲的課堂，可以保留原來(lái)的普通，在這基礎(chǔ)上增添比原來(lái)更多的生趣。變得很輕松，或許不用擔(dān)心會(huì)有題目答不上來(lái)，受到老師的批評(píng)，變得很歡快，或許不必承受老師生氣或者失望的眼神，沒(méi)有負(fù)擔(dān)的回答問(wèn)題，氣氛不會(huì)拘束，變得很平等，不要總是差生犯錯(cuò)就要被說(shuō)，好生就只是提醒兩句。
要有自己喜歡的老師上課，不要在不喜歡的老師所營(yíng)造的課堂，如同黑夜一樣的漫長(zhǎng)，知識(shí)期待黎明的曙光，只要是理想的課堂，學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣的吧。
不會(huì)期待像哈利波特那樣奇幻的魔法課堂，太過(guò)不可思議也不會(huì)期待那種學(xué)生邊做老師的課堂，太過(guò)顛覆離奇，獲悉如果真是這樣就不是我所熟悉的課堂。
我的理想課堂，不會(huì)有他太多的顛覆，不會(huì)覺(jué)得不舒適，一切平平談?wù)劦木秃谩?/p>
理想課堂的作文篇三
課堂誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)，可大多數(shù)人是不滿意的。每個(gè)人都有理想的課堂，而且這些課堂可謂是千奇百怪。
話說(shuō)20xx年的中國(guó)，科技飛速發(fā)展，超過(guò)了獨(dú)占桂冠很久的美國(guó)，成為世界第一強(qiáng)國(guó)。科技遍布中國(guó)每一個(gè)角落，當(dāng)然，教學(xué)也不例外。
因?yàn)橹袊?guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教學(xué)方面的高度重視，使教學(xué)科技進(jìn)步快的出乎人意料，尤其是在課堂教學(xué)方面，和現(xiàn)在比簡(jiǎn)直是天壤之別。
同學(xué)們上課拿著最新版iphone6s平板電腦，老師上課手里拿著最新教書(shū)版iphone8s平板電腦!老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，然后學(xué)生根據(jù)老師的學(xué)習(xí)提示找出要學(xué)的內(nèi)容，找出者得一分，滿十分可換取一份小禮品!
老師上課總是面帶微笑，課堂上，老師直接把課堂檢測(cè)發(fā)到各個(gè)同學(xué)的電腦上，同學(xué)們直接在電腦上做題，做完了按“提交”鍵，作業(yè)就會(huì)自動(dòng)提交給老師并打分，全對(duì)者可獲得精神小獎(jiǎng)勵(lì)——一個(gè)“贊”，滿十個(gè)“贊”會(huì)被老師在課堂上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)!
老師講課時(shí)，通過(guò)iphone8s平板電腦把學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)給學(xué)生，并講一些關(guān)于這些知識(shí)的小故事，以吸引學(xué)生的興趣，增加課堂學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)生上課開(kāi)小差和打瞌睡，iphone6s平板電腦會(huì)通過(guò)特殊的感知接觸器知道你狀況，并以振動(dòng)提示，如果提示超過(guò)三次，電腦將自動(dòng)報(bào)告老師，由老師處理。如果老師過(guò)于生氣來(lái)體罰或重罰學(xué)生，iphone8s平板電腦將把此情況上報(bào)給校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)來(lái)批評(píng)老師。
這樣的課堂才完美，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情高漲，老師的教學(xué)情緒良好。
這就是我的理想課堂，是我心中最好的課堂。雖然現(xiàn)在中國(guó)科技比不上美國(guó)，但我相信有一天中國(guó)是最強(qiáng)大國(guó)。我們中國(guó)的科技一定能超越美國(guó)。加油!
理想課堂的作文篇四
我心目中的理想課堂是快樂(lè)的。課堂是老師與同學(xué)之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學(xué)通往成功的必經(jīng)之路，是我們吸取知識(shí)，擴(kuò)大見(jiàn)聞，收獲成果的地方。在這里，沒(méi)有膽怯，沒(méi)有緊張，沒(méi)有害羞，只有輕松自然；沒(méi)有你一句我一句的嘈雜只有大家認(rèn)真聽(tīng)講的專注表情。
課堂上，在我們收獲知識(shí)時(shí)，每個(gè)人應(yīng)該是快樂(lè)的，批評(píng)、嚴(yán)肅、心不在焉都不復(fù)存在，存在的只有愉悅、幸福、認(rèn)真的專注神情。交談中，語(yǔ)言也應(yīng)該詼諧幽默，或不時(shí)還會(huì)引起哄堂大笑，話語(yǔ)中沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的深?yuàn)W道理，但是處處都跳動(dòng)著哲學(xué)的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說(shuō)老師給予我們知識(shí)，但是在我心中的課堂內(nèi)，每個(gè)人都有權(quán)利，每個(gè)人都會(huì)是聆聽(tīng)者，每個(gè)人也都會(huì)成為講述者。“人行必有我?guī)熝伞保總€(gè)人都訴說(shuō)出一些故事，每個(gè)人都會(huì)講出自己獲取的道理。這些道理和知識(shí)可能是生活中積累發(fā)現(xiàn)而來(lái)的，可能是從一些失敗中吸取來(lái)的教訓(xùn)，每個(gè)人都各具優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，每個(gè)人都有各自的收獲和經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起學(xué)習(xí)，增加我們生活中的知識(shí)面。
我心目中的課堂是美麗的。在優(yōu)美的文字中、在高望的文字中、在靜悄悄的文字中，感受詩(shī)詞的優(yōu)美、感受散文的悠遠(yuǎn)、感受文言文的經(jīng)典……今天課堂的旋律，讓我們陶醉其中，陶醉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩(shī)意的，沒(méi)有復(fù)雜深?yuàn)W的哲理，只有著陣陣的花香，梅花的不畏嚴(yán)寒、蓮花的出淤泥而不染、梨花的純凈淡雅、杏花的美麗嬌柔……
我是課程的學(xué)生，一直不停地向課堂請(qǐng)教學(xué)習(xí)。課堂是樓梯，我們便是學(xué)習(xí)如何上梯子的人；課堂是火焰，我們是在黑暗中的人……
這就是我心目中的理想課堂，它快樂(lè)、平等、美麗、富有詩(shī)意……
理想課堂的作文篇五
導(dǎo)讀：希望在將來(lái)我理想中的課堂可以變成現(xiàn)實(shí)，滿足我的心愿！
我苦思冥想想了好久，只為解答一個(gè)問(wèn)題“我理想中的課堂到底是什么樣的？”我不想課堂上一直是很嚴(yán)肅的，也不想讓課堂長(zhǎng)時(shí)間都處于開(kāi)心快樂(lè)的氛圍，終于思考的時(shí)間給了我答案，那就是中規(guī)中矩。
我們都知道課堂乃是世界上最神圣的地方，它為教書(shū)育人的老師和發(fā)奮圖強(qiáng)的學(xué)生提供最好、最便利的場(chǎng)所，當(dāng)然課堂上少不了一些規(guī)矩的存在，不過(guò)如果要說(shuō)讓我制定自己理想的課堂，我會(huì)這樣說(shuō)——
上課前，同學(xué)們的桌子上都已準(zhǔn)備好下節(jié)課要用到的文具，放在帶有桌布的桌子上的左上角，并把椅子放在桌子下面，然后同學(xué)們可以出去眺望一下遠(yuǎn)方保護(hù)視力，或者坐在座位上安靜地學(xué)習(xí)和看書(shū)。總之不能再教師大聲喧嘩，因?yàn)椴还茉谑裁磿r(shí)候，教師永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的地方。
上課后，同學(xué)們立刻把下課高興的勁頭收起來(lái)，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并充滿敬意地向老師鞠躬說(shuō)聲：“老師好！”后迅速坐下，盡量不要讓椅子發(fā)出任何聲音。在老師上課時(shí)下面的同學(xué)要認(rèn)真的聽(tīng)講，及時(shí)做好筆記，心無(wú)雜念，只想學(xué)習(xí)一件事。而老師可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)個(gè)玩笑或者說(shuō)一些令人發(fā)笑的話語(yǔ)活躍一下課堂的氛圍，不能讓學(xué)生在壓抑中學(xué)習(xí)。不過(guò)除了這個(gè)時(shí)間其他時(shí)間同學(xué)們都應(yīng)保持安靜，不能發(fā)出任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的聲音。在老師提問(wèn)問(wèn)題一定不能大呼小叫，老師心里清楚該叫誰(shuí)，大聲叫喊只會(huì)擾亂課堂秩序；老師教導(dǎo)別的同學(xué)時(shí)不要發(fā)出嘲笑或是其他聲音，這是對(duì)同學(xué)的尊重。
下課后，要向老師鞠躬致謝，然后有序離開(kāi)教室。沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)先及時(shí)去請(qǐng)教老師或同學(xué)，再反過(guò)頭來(lái)問(wèn)問(wèn)自己為什么沒(méi)聽(tīng)懂，尋找原因。
希望在將來(lái)我理想中的課堂可以變成現(xiàn)實(shí)，滿足我的心愿！
