在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

如果我是一名教師作文400字篇一

每當我看到電視上播的新聞，看到那些貧困山區那些沒錢上學的孩子，我心里有一種說不出的痛苦，從那時開始，我就暗暗下定決心，長大要當一名人民教師。

如果我是教師，我要向校長提出給學生一個美麗、干凈的學習環境，讓學生在美好的學習環境下茁壯成長；如果我是教師，我要減少學生的作業量，讓學生對學習，對作業沒有恐懼；如果我是教師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個個無可挑剔的好學生！

如果我是教師，我不會因為學生作業沒帶而罵他，甚至打他。我會問清楚原因，耐心的給他講道理，然后幫助他改掉這個壞毛病。

如果我是教師，我一定要每天精神十足，對同學們笑臉相迎，經常和同學聊天談心，讓學生每天放松一點，使學生有一個良好的心情，把心都放在學習上，熱愛學習，對學習產生興趣。如果學生犯了錯誤，我一定要先問清楚原因，用溫和的語氣跟他交流，認真聽學生訴說事情，并耐心的幫助和教育他。

如果我是教師，我要當一名知識淵博的教師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游；如果我是教師，我要對我的學生一視同仁，維爾倫學習好的還是學習不好的學生都一樣對待；如果我是教師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們可以自己自主學習，我在不在都一樣。

我真的好想當一名教師，受學生愛戴、信任的教師。

如果我是一名教師作文400字篇二

花朵的成長，離不開陽光的照耀的雨露的滋潤；船只的航行，離不開雷達的導航和燈塔的指引；孩子們的知識，離不開老師深情的關懷的無私的奉獻。

如果我是一名教師，我將以嚴謹的治學態度，認真的上好每一堂課，循循善誘，激發學生的上課思維，將我所學的知識毫無保留的傳授給他們，讓他們活躍、大膽的舉起手來，各抒己見，不在乎對錯，至少他們自己思考了，也大膽的回答了，我會鼓勵他們，讓他們體會學習的快樂。

如果我是一名教師，我會和學生們打成一片，與他們交朋友，用幽默的話語逗笑他們，并解決有些同學之間的誤會，讓他們學會心胸寬廣，過去的就讓它過去，千萬不要當心靈丑陋的人。如果有些同學在課下不會做題，沒有掌握，我會耐心認真的教他，直到他學會為止。

如果我是一名教師，我會讓我的學生們學會高尚的人品，讓他們學會有志者，事竟成，學會尊重他人，學會守信，學會堅持不懈，學會鍥而不舍……

如果我是一名教師，我會讓我的學生們學會充分的利用時間，讓我的學生們有更多的時間去看課外書，去看外面大千世界的美好。

如果我是一名教師，我會不斷的完善自己，反思自己。我會與那些走在教研教改前的優秀教師為師；與探索教學藝術的同行為伍。我會追隨大師們的思想和步履，讓他們的精神給我以力量，給我以激情，給我以追求的動力和創新的快樂。

老師是園丁，培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，熄滅自己，點亮他人；老師是花瓣，綻放自己一時的魅力，凋謝后被人遺忘。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是多么平凡而偉大啊！

如果我是一名教師作文400字篇三

提起老師，每一位同學的心里都會充滿敬意，眼前都會浮現出一幕幕老師辛勤培育學生的動人情景。

教師是太陽底下最光輝的職業。我的志愿就是要當一名教師，教師的職業讓我感到驕傲、光榮、幸福。

如果我是一名教師，我會把全部的知識毫無保留地傳授給我的學生。俗話說得好，學生是祖國的花朵，而老師的職責就是要悉心照料它們，讓小花朵射出燦爛的光芒。

現代的學生有的好學、有的調皮，不管怎樣，老師總是對他們“一視同仁”。如果我是一名教師，首先我要端正教師對學生的態度，調皮的學生也是有尊嚴，也是有自尊心的。要理解他們，關心他們，溫暖他們那一顆受傷的心，然后慢慢教導他們，讓他們的思想、道德認識更深刻。當然本些學生孤獨，自卑，不要著急，心急吃不了熱豆腐，要慢慢地開導，最后給學生看一些勇敢的課外書。

我曾經遇到過一個非常好的老師，是他一直鼓勵我向前，要不是他，今天站在這里的不過是一個自卑的女孩。我在這里祝趙老師身體健康，萬事如意！

我們每一個人都是在老師的培育下成長起來的，是老師引導我們做一個道德高尚的人；是老師，讓我們吮吸知識的營養；更是老師，讓我們掌握科學的學習方法養成良好的學習習慣。沒有老師，就沒有我們今天的成績。

教師對社會的奉獻是無私的。他們就像老芭蕉一樣，把所有營養都灌注到小芭蕉身上，讓小芭蕉茁壯成長。教師就像園丁，長年累月辛勤地培育毒害祖國的花朵。

春蠶到死絲方盡，虹炬成灰淚始干。老師又像紅燭照亮了別人，毀滅自己。老師用畢生心血，培養了一批又一批的人才，為祖國作出了“巨大”的貢獻。

讓我們衷心地祝愿:老師，你好！

如果我是一名教師作文400字篇四

每一個人都有自己自己的夢想，有的人的夢想是當一名科學家，有的人的夢想是當一位科學家，也有的人的夢想是當醫生，也有的人的夢想是當一位工程師，我的夢想也是當一位工程師，但我這工程師可不是建高樓大廈的工程師，二十人類靈魂的工程師，一位知識與智慧的傳播者，——教師。

如果我是一位教師，我一定會毫無保留的我的知識傳授給我的學生們；

如果我的學生犯了錯誤，我不會懲罰他，而是會去教育他，讓學生認識到自己的錯誤，并積極的去改正錯誤；

如果我是一位教師，我一定不會過多的給學生留作業，好讓學生們的世界并不單一，而是多彩繽紛的。但也要他們學習好；

如果我是一位教師，我一定會讓我的學生們愛上學習，讓他們覺得學習是件有樂趣事情，對此，我也要付出努力，在語文課上做些滑稽的動作，在數學課上出些有趣的數學題，在英語課上和同學們開開玩笑，使課堂不再那么乏味；

如果我是一位教師，那我的學生絕對也是多樣的，又聰明的，也有笨拙的，但對于這兩種同學，我一定會平等對待，因為我相信，每個人都有都有他們閃光的一面，只要我善于發現，看到他們的閃光點，并培養學生們的亮點，那我相信我的學生們將會是最棒的！

每當我的學生對我說老師好的時候，我一定會以微笑回報，讓學生們心情明朗。

我熱愛教師這個職業！也許，我的夢想沒有別人的輝煌，也沒有別人的美麗，但我的夢想是神圣的，我堅信，我一定會走上三尺講臺，一定會成為一位優秀的教師，一定會做一個沐浴著靈魂芳香的幸福的教師！