作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班冬天健康教案及反思篇1

活動目標：

1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。（重點）

2、知道關心愛護小動物的情感。

活動準備：

1、物質準備：背景圖一張，動物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡），小動物聲音，塑料筐4個。

2、故事《動物怎樣過冬》。

活動過程：

一、通過談話活動，引發幼兒對故事產生興趣。

1、師："小朋友，現在是什么季節啊？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過這個冬天呢？"

教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。

2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。

3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？

二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。

講述故事《小動物過冬》

提問：故事里的小動物是怎么過冬的？（能激發幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這一環節中，講述故事進一步激發幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

提出問題討論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢？

2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜等。

3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。

延伸：哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢？

鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。

三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。

我們這里還有一些小動物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應的地方去過冬？

這一環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。

四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。

大班冬天健康教案及反思篇2

活動目標：

1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。

2、學習積累兒歌中優美詞句；了解下雪對人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

3、合作搜集、創編贊美冬天的兒歌或小詩，發展口語表達能力和創新能力培養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。

活動準備：

冬爺爺圖片，師生共同搜集能夠體現冬天特征的圖片和實物

活動過程：

一、謎語導入，激發興趣

師：孩子們，今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語，你們想猜嗎？

師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快？（生：雪花）

師：你們可真聰明！那請問，雪在什么季節才會“盛開”呀？今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺的圖片）

二、欣賞圖片、興趣交流

師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。

師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？你的心情怎樣？

三、學習兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒欣賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？（老師感情朗讀兒歌）

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢！

2、跟讀兒歌，尋找特征

師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？

幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進冬天，感受冬天

師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？

教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂

4、感受品讀，互動評價

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎？下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。

四、引導記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？

師：孩子們你們發現了嗎？這首兒歌里用了很多優美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？

結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜歡的字詞練習說話

五、拓展空間，交流感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎？你們喜歡冬天嗎？

六、搜集、創編，贊美詩歌

師：學了一首優美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發揮集體的力量，共同創編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）

大班冬天健康教案及反思篇3

活動中引導幼兒能用不同方式表達自己對他人的愛及關心。 能夠按照自己制定的計劃去實施，在過程中解決各種問題。體驗為他人送溫暖的快樂。

設計意圖

我園開展的是四季課程，其中冬季是愛在嚴冬，為了讓孩子們體驗為他人送溫暖的快樂，能夠制定計劃，并且實施計劃，提高解決問題的能力，設計了此次活動。

活動目標

1.能用不同方式表達自己對他人的愛及關心。

2.能夠按照自己制定的計劃去實施，在過程中解決各種問題。

3.體驗為他人送溫暖的快樂。

重點難點

重點：能夠按照自己的計劃去實施。

難點：能夠在按計劃實施的過程中解決遇到的各種問題。

活動準備

經驗準備：

有哪些人需要我們送溫暖的討論經驗、有我們都為他們送去什么溫暖的討論經驗、制定出送溫暖計劃(送給誰、怎么送、需要什么材料)

物質準備：

調查表、計劃表、舊衣服、玩具、書、愛心卡片、水彩筆、中性筆、繩子、紙箱子、膠條、舊棉被、稻草、繩子、剪刀、水果、一次性紙杯若干、花茶、水壺、垃圾袋、托盤2個、折紙用的紙

活動過程

一、回顧幼兒前期制定的送溫暖計劃。

1.出示幼兒送溫暖調查表、計劃表

冬天到了，小朋友發現我們園的小樹沒有衣服穿，很冷，想給它們做一件衣服穿。我們小朋友特別有愛心，還想把我們的溫暖送給別的人。我們已經做了調查表一起討論過，小朋友想送的人很多，我們也一起討論了一下，想把溫暖先送給他們。小朋友看，這就是我們今天想送的溫暖。

我們都想給誰送溫暖?(給山區的小朋友、給小樹、給幼兒園為我們服務的人)

咱們小朋友之前選好了自己想去哪一組。那現在每一組請一名代表來回顧一下你們的計劃。(你們組想給誰送溫暖，為什么想給他們送溫暖、你們想送什么?怎么做呢?需要準備哪些材料?)

先請這組的小朋友來回顧一下你們的送溫暖計劃。

再請其他兩組的小朋友來回顧。

既然你們都已經制定好了自己的計劃，咱們今天就要實施自己的計劃。咱們小朋友已經收集上來了很多的書、舊衣服、舊棉被、紙箱子、稻草、水果、茶杯等等。一會兒請為山區的孩子送溫暖組的小朋友和成老師一起在教室里打包書、衣服，請為小樹送溫暖的小朋友穿上衣服跟著霍老師一起去為小樹穿上棉衣，請為我們服務的人送溫暖組小朋友跟著宣老師一起準備好你們要送的東西，然后給他們帶去你們的溫暖。

2.送溫暖注意事項：

請小朋友在實施計劃的時候一定要注意安全哦。

二、幼兒分三組送出自己的溫暖。

第一組：給山區的人獻愛心。(疊衣服、分類裝箱子、貼上膠條、寫祝福語)

孩子們，咱們給山區小朋友送溫暖，都需要做什么啊?咱們要打包書、玩具、衣服，還要制作賀卡。那咱們誰來負責制作賀卡?誰想給書打包?誰想給衣服打包?誰想整理玩具，給玩具打包?

咱們衣服這么多，你們想怎么分類呢?人的衣服和衣服放一起、褲子和褲子放一起，小朋友的衣服和衣服放一起，褲子和褲子放一起，放到一個紙箱子里。咱們衣服是怎么放進箱子里呢?是疊整齊了還是隨便放進去?那有多少件衣服呢?有一張卡片，可以寫上衣服多少件，褲子多少件。

這么多的書，有書、有小書，怎么辦?分類，書和書放一起。怎么樣讓書擺著更加整齊?(書放下面，小書放上面。)有多少本書呢?你們能統計出來嗎?

這里的玩具請你們看看放在哪個箱子里合適。

你們打算在賀卡上寫什么?需要老師忙寫字嗎?

第二組：給為我們服務的人獻愛心。(保健醫、財務室、保潔室、保安室)(送花茶、捶背、揉肩、剝桔子、香蕉)

咱們小朋友說了想給為我們服務的人送賀卡和花，還想給他們沏茶 、剝水果。咱們茶葉和水果都已經準備好了，現在還沒有賀卡和花，怎么辦?老師都已經為你們準備好了材料，咱們一起來制作。誰想做賀卡?誰想做花?

咱們小朋友賀卡和花都已經準備好了，咱們一起去給他們送溫暖。誰給叔叔、阿姨捶背、揉肩?誰給阿姨送花?怎么遞給阿姨?誰給他們沏茶?誰給他們剝水果?

咱們先給保潔阿姨送溫暖。

再給肖老師、保安叔叔送溫暖。

第三組：給小樹獻愛心。(給樹捆綁舊棉被、舊衣服、稻草)(分兩組，霍老師、張老師一人一組)

咱們要怎么給樹穿上棉襖?誰扶著稻草?誰來系繩子?誰來剪斷繩子?

三、分享幼兒的獻愛心活動。

咱們給山區孩子送溫暖組的小朋友都已經把東西都打包好了，那老師也聯系好了慈善驛站的人明天上午來收你們捐贈的東西。

你們都給保安叔叔他們送去溫暖了嗎?他們有什么感受?對你們說什么了?

你們給小樹穿上棉襖了嗎?冬天來了，天氣雖然很冷，但是我相信小樹今年會覺得特別溫暖。咱們小朋友特別有愛心，我也替山區里的小朋友、保安叔叔他們謝謝一班的小朋友。

活動總結

孩子們對此次活動參與積極，興趣濃厚，能夠在活動中積極想辦法解決出現的問題，活動效果良好。

以上是本礁的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

大班冬天健康教案及反思篇4

【教材分析】

冬至是一個重要節氣、也是中華民族的一個傳統節日。冬至俗稱“冬節”、“長至節”、

“亞歲”等。民間不僅有“冬至如年”的說法，還有慶賀冬至的習俗。北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風俗，南方地區則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。本次活動將通過信息分享交流、觀看錄像、傾聽故事、欣賞幾兒歌等方式，引導幼兒了解冬至的天文、物候、人事和民俗活動，加深幼兒對冬至的認識，進一步了解中國的傳統習俗。

【活動目標】

1.認識我國傳統的節氣冬至，知道冬至是白天最短、黑夜最長的一天，了解冬至的由來和民俗習慣。

2.能與同伴膽交流有關冬至的傳說和習俗。

3.感受冬至的喜慶，萌發探索傳統習俗奧秘的興趣。

4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5.體驗解決問題的成就感。

【活動準備】

收集與冬至有關的圖片和資料，了解關于冬至的諺語和習俗，教師自備課件《冬至的由來》、《張仲景與餃子的故事)、《冬至的習俗》，“幼兒學習材料”擁抱冬天》。

【活動建議】

1.請幼兒互相交流收集的信息，了解有關冬至的知識。

(1)幼兒分組互相交流、分享自己收集的有關冬至節氣的信息。

(2)請各組代表到集體面前進行交流。

(3)小結：冬至是二十四節氣之一，也是我國的傳統節日。冬至標志著全年最冷的時候到來了。冬至這一天，白天最短，黑夜最長。過了冬至，白天就會天天變長，黑夜會慢慢變短。從冬至這一天開始“數九”，過了九九八十一天，春天就來了。

2.請幼兒觀看《冬至的由來》的課件，了解冬至的由來。

討論：古時候的人們是怎樣測定出冬至的?冬至具體是哪一天?冬至又叫什么?

小結：古時候的人們利用土圭觀測太陽測定出冬至。它是二十四節氣中最早制訂出的一個， 時間在每年的陽歷 12 月 21-23 日之間。冬至并沒有固定于特定的一天，所以被稱為“活節”。

3.聯系生活實際，結合課件，引導幼兒了解冬至的民俗習慣，感受冬至的喜慶

(1)請幼兒聯系自己的生活實際和同伴交流自己家是怎樣慶賀冬至的。提問：你們家是怎樣過冬至的?冬至晚上你們吃什么?

(2)講述《張仲景與餃子的故事》，請幼兒觀看課件，了解冬至吃餃子的由來提問：冬至為什么要吃餃子?

(3)請幼兒觀看課件《冬至的習俗》，簡單了解冬至的其他習俗，感受冬至的喜慶。引導幼兒交流：你還知道冬至哪些不一樣的習俗?

小結：我國幅員遼，地理環境不一樣，人們的生活方式也不同，各地在冬至時有不同的風俗。北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區有吃冬至米團、冬至長線面的習慣，而蘇南人在冬至時吃蔥炒豆。

(4)請幼兒閱讀《擁抱冬天》第 22-23 頁，了解冬至的習俗。

【活動延伸】

請幼兒觀看視頻《二十四節氣歌》·了解春分、秋分、立冬等其他節氣，進一步感受二十四節氣與人們生活的關系。

附

張仲景與餃子的故事

每年農歷冬至這一天，不論貧富，子是必不可少的節日飯。云：“十月一冬至到，家家戶戶吃水。”這種習俗是為了紀念“醫圣”張仲景冬至舍藥留下的。

張仲景是漢代著名醫學家。他不僅醫術精湛，而且心地善良，心懷百姓。東漢末年， 各地災害嚴重，很多人身患疾病。張仲景在長沙為官時，常為百姓除疾醫病。

后來，張仲景然促，從長沙告老還鄉。他走到家鄉白河岸邊，見很多窮苦百姓恐饑受寒，平朵都凍爛了，心里非常難受，決心救治他們。

張仲景回家后，求醫的人特別多。他忙得不可開交，但心里總家著那些凍爛耳朵的窮百姓。他讓弟子在南陽東關的一塊空地上搭起醫棚，架起鍋，在冬至那天開張，向窮人含藥治傷。他把羊肉和一些驅寒藥材放在鍋里然煮，然后將羊肉、藥物撈出來切碎，用面包成耳朵樣的“嬌耳”，并煮熱。來求藥的人每人分得兩只“嬌耳”和一碗肉。張伸景將這種藥稱之為“祛寒嬌耳湯”。人們吃下祛寒湯后渾身發熱，血液通楊，兩耳變暖。

一段時間過后，病人的爛耳朵就好了

人們稱這種食物為“耳”、“子”，在冬至時吃，以紀念張仲景開棚舍藥和治愈病人的善舉。至今，南陽仍有“冬至不端子碗，凍掉耳朵沒人管”的民謠。從此，子逐漸成為了人們喜愛的食物之一。

大班冬天健康教案及反思篇5

活動目標

1.了解廣東人民過年的風俗民情，體驗行花街的愉悅情感。

2.產生熱愛廣東地域文化的熱情。

3.能在集體面前膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1.“行花街”音樂、視頻

2.春節花市的各種圖片

活動過程

1.談話導入。

(1)聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。

(2)請幼兒談談自己逛花市的情景。

2.觀看逛花市的視頻。

(1)師：過年時北方地區有逛廟會,南方過年時都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎?花市上都有些什么嗎?

(2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片，說說春節擺放的年花有什么特別的寓意。

(3)逛花市的時候人很多，我們需要注意哪些安全?

3.角色扮演：熱鬧的花市

(1)幼兒布置游戲場地。

(2)商量角色分工。

(3)幼兒快樂游戲，教師注意引導幼兒遵守社會行為規則。

活動延伸

了解春節其它習俗，如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。

教學思

1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。

2、在幼兒制作過程中沒能及時助。