人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

自律國旗下講話稿小學篇1

各位老師，同學們，

大家早上好!

今天我講話的主題是學會自理自律，自我教育。

首先跟大家分享一個有趣的德國法律條文，內容大體是這樣的——6歲之前可以只玩耍，不必做家務。6至10歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西。10至14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14至16歲要洗汽車，整理花園。16至18歲如果父母上班，要每周給家里大掃除一次，對于不愿做家務的孩子，父母有權利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。

跟大家分享這個有趣的法律條文，目的是告訴大家，在德國，法律要求每個孩子學會自理的能力。自理能力就是自我管理生活的能力，于理工學子們而言，就是無論在生活上還是學習上，要學會合理科學地安排事情，在生活區，床褥整潔、物品擺放按照指定而行，衛生干凈，公物完好，飲食按照規定，不吃喝有害健康的食物，洗漱要合理安排時間;在學習區，也要學會合理安排時間，不要打亂仗，處理學習上的問題也要遵循規律，按照輕重緩急有層次地進行，學習物品的擺放要有條理，科學認識各學科的學習性質，采取不同的學習方法等等。以上兩點是從實際出發，對大家生活和學習要求的解讀，但是往往我們會看到不和諧的現象，比如：吃飯插隊，宿舍里大喊大叫，損壞公物，不服從老師的管教，課桌、教室、鐵柜子、書架物品擺放凌亂，個人形象上，著奇裝異服，言行粗俗，課上課下都不學習等等。這些反面教材體現出的就是自律的問題。

學會自理，是從正面積極意義引導自己，學會自律就是在內在意識上要求自己不要做反面教材的事情。自理是在自律的基礎上更高形式的自我教育。大家選擇理工學校，就是為了求知求理的。如果不能自律自理就失去了來這里的人生意義。

那么如何學會自理自律呢?首先，在意識上要明確作為一個正在成長的學生，在學校應該做什么，不應該做什么?在理工，大家要實現的人生目標是什么?主要任務是什么?搞清楚這幾個問題，堅定自己的發展，就不會在意識上去犯錯了。也就是在根源上清除了自己犯錯。

其次，為了實現自己的學習目標和性格以及身心發展目標，每位同學要清楚理工學校有哪些規章制度。老話一句：沒有規矩不成方圓。腦袋里始終有一條理念，遵紀守法是公民的基本要求，更是作為學生的要求。

《中學生守則》從務實的角度對我們學生作出了相對比較具體的要求，總之，作為新時期的中職生，作為黃梅理工的一份子，要學會自理自律，在環境中教育自我，在老師的教育下完善自我，形成每位學子能夠明辨是非，居敬窮理，善學善工，真正學會自我教育，學好文化，提高修養。

自律國旗下講話稿小學篇2

老師們、同學們：

早上好，今天我國旗下講話的題目是《自律，自覺，自信》。

上周胡云主任曾講到魯迅先生因為遲到，便在課桌上寫上“早”字，從此再也沒有遲到過。本學期我也沒有遲到過，但不是因為一個“早”字。而是我們班有班規，遲到便站著上課。這樣想來，我和魯迅先生的差別不就是個“自律”和“他律”么!

自律，指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。他律，與“自律”相對，所謂“律”，即約束之意。他律是指非自愿地受他人約束，檢查和監督。而作為青少年，我們常常徘徊在自由與規則之間。學校里，有人與校服較勁，改校褲、畫校服，彰顯所謂的個性。有人與食堂較勁，帶外賣，辦假通行證，成為保安叔叔的老熟人。有人與課堂較勁，睡覺打鼾、吃零食、講小話…因為“他律”，我們被動接收規則，并在潛意識里反抗規則。有些錯誤的鑄成猶如加上“特技”，即使我們一開始是拒絕的，卻在反射弧到達前已經犯下。這是因為我們生活中從來都是別人告訴你要怎么做，要求你應該做什么。而不是自己告訴自己我要如何掌控生活。我們依賴“他律”厭惡“他律”卻喪失“自律”能力。

“不能約束自己的人不是自由的人。”我們的自律并不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。我們不難看到，有的人雞鳴而起，焚膏繼晷，有的人還在酣然入睡，有的的班級早早傳來朗朗書聲，有的班級卻一團亂麻，當別人爭分奪秒地攫取精神食糧，而自己的精神世界一片空虛時，我們是否能夠意識到“自律”對于個人，班級乃至未來的重要性。換個角度看問題，當他律變成自律，一切都會不同。今天的學習是一種機會，更是一種歷練，一個人在學生階段所養成得自覺的學習能力，將是未來我們進入社會，成為棟梁之才的基礎。我們今天“自律”是不斷累積培養有益的習慣，讓它融入生活成為呼吸般的存在。這些學生時代所形成的優秀品質，將在不知不覺中指導我們的思維行動，指引我們成為更優秀的“自我”。

我的講話結束了，謝謝大家!

自律國旗下講話稿小學篇3

有這樣一則寓言：風箏和線手牽手在天空中飛翔，風箏不耐煩的對線說：“老兄，請放開我，不要限制我的自由。”線勸說道：“老弟，我的責任就要限制你。否則，你就會失去飛翔的自由。”風箏不聽勸告，拼命掙脫了線的束縛，然而就在它將線掙斷后不久，便一頭栽進了無底的深淵。

風箏誤解了“自由”的真正含義，它不明白：紀律與規則才是“自由”的保障。而自律又是遵守紀律的最高境界。那什么是自律呢?自就是自我約束、自我管理。

自律是中華人民的傳統美德，許多偉人以自律贏得了人們的尊重與敬仰。宋濂不受錦衣美食的誘惑刻苦讀書，朱自清寧死不接受美國救濟糧，魯迅在桌子上刻上“早”字提醒自己做事要及早，周總理畢生嚴于律己，勤儉廉潔，連自己的骨灰都撒到中華大地。自律使他們成績斐然，自律塑造了他們的人格魅力，讓他們贏得了人民衷心的愛戴和欽佩。

自律絕不應僅僅體現在偉人身上，作為中學生的我們，是民族的未來，祖國的希望，少年時代也是我們形成自己健全人格的關鍵階段，所以如何做一名自律的中學生是我們應該努力探討和踐行的。其實生活中很多同學都給我們樹立了良好的榜樣。每天，他們迎著朝陽準時到校，課堂上精神飽滿積極思考，課下獨立思考高質量的完成作業，考試時他們交出一份份誠信的答卷，跑操時他們咬緊牙關毫不松懈，值日時他們用汗水換來窗明幾凈……自律使他們變得優秀，自律讓他們活得充實。

可是有的同學卻像渴望自由的風箏，他們人在課堂心在外，上課時不遵守紀律，因為懶惰而抄襲作業，經常遲到甚至曠課上網，吃完零食把包裝袋隨手扔到地上，課間跑操時懶懶散散，能逃就逃……從道理上講，誰都知道這樣做是不對的，可為什么還是有人屢教不改呢?原因就是自律意識太薄弱，從來沒有有意識的規范自己的言行，所以才會一時沖動就犯了錯誤。這些行為在損害了班級利益的同時更是一種對自己不負責、缺乏自律性的行為。其實，我們學校的絕大多數同學是文明的、守紀律的，是有理想有責任的，也是有著光明前途的。我們唾棄不文明、不守紀、不規范的言行。隨著年齡的增長，現在能夠充分認識遵守校規校紀，培養文明習慣的重要性，能夠管住自己的腿，要求自己按時跑操，增強鍛煉;能夠管住自己的嘴，自習課上不講話;能夠管住自己的手，不隨地亂扔垃圾，破壞環境;能夠管住自己的心，時刻嚴把誠實守信的準則，不欺騙別人。我們還能夠學會正確處理同學之見的矛盾，規范自己的言行，從自身做起，嚴于律己，寬已待人，本著“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的態度，自覺用《中學生守則》《中學生日常行為規范》來約束自己，規范自己的言行。從日常生活、學習中的一點一滴小事做起，切實做到“遵紀守法文明自律”，讓我們每個人在健康成長中收獲，在收獲中進步成長。同學們，讓我們一起嚴格要求自己，收獲自律的碩果吧。

自律上網國旗下

講話稿4

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我是來自高二(2)班的黃碧云同學。

今天我演講的主題是——感恩與自律

感恩，就是對別人所給予的關心和幫助而作出回報的言行。從小，父母就教導我們要有一顆感恩的心，感恩世界，感恩大地，感恩老師，感恩朋友……上學后，老師、學校更是經常教育我們要感恩一切，善待萬物……

可是，感恩不是光用嘴說的，而是要付諸實際行動的，“惟將終夜長開眼，報答平生未展眉”。

感恩就是要做到如老子所言“不妄為”，“有所為有所不為”，用理智來自律，不待羊鞭自奮蹄。

自律，顧名思義，就是自覺，自我約束，自我控制之意。古人大力主張自律，如孔子所說：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。”只要我們多自我反省，自我約束，我們就不會違法紀律，觸犯他人，就不會遭受他人的埋怨，這就是對關心自己愛護自己的人的最大的感恩。

一個人如果不懂得自律，從不約束自己，隨心所欲，做事情不顧及后果，不顧及他人的感受，一味以自我為中心，那么就會傷害到他人，使許多望他成材，為他付出過的人感到傷心失望，像這樣不懂得自律的人何來感恩呢?

自律是感恩的前提，感恩則是自律的集中表現。要想真正感謝那些幫助過自己的人，那么就要學會自律。

人無自律，必有后患。凡是社會上被懲罰的不法分子和學校被處分的違紀學生，都可以說是缺乏自律意識的結果。社會安定，學校秩序的好壞，涉及到每個人的自律意識的程度。自律對我們學生乃至全社會成員都相當必要，他是國家安全，社會穩定的源泉，是個人健康發展的條件，他對個人的前途起著決定性的作用。

人是社會的人，他總會受到社會的制約。自律，是社會的客觀要求;自律，我們才不會違紀;自律，我們才有安定的健康生活;只有自律，我們才能成為文明學生。

可是想想我們平時的行為：學校三令五申，吃零食對身體有害，不能帶零食，可有的同學依然我行我素;而在飯堂，浪費程度卻難以想象，令人心寒;上課打瞌睡，不交作業的現象屢有發生......這是我們學生的行為嗎?你用這樣的行為來感恩關心你身體健康的學校，來感恩關心你成長的老師，還是來報答養育你長大的父母呢?

如果說感恩是一只雄鷹，自律則是雄鷹的翅膀;如果說感恩是一艘航船，自律則是船上的帆;如果說感恩是一朵鮮花，自律則是綠葉。

自律的根須可以成長為感恩的大樹，自律的力量可以撐起一片感恩的天空，自律的表現可以放飛我們的情懷。

同學們，為了讓關心你，愛護你的親人們少一些擔心和憂慮，學會自律吧，用自律的表現盡情放飛我們感恩的情懷吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

自律國旗下講話稿小學稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我講話的主題是磨礪意志，嚴格自律

3月28日，我校高2021屆舉行了徒步拉練活動并取得了圓滿成功，本次拉練活動，反映出了同學們高度的社會責任感和紀律意識，鍛煉了吃苦能力，增強了體質，磨礪了意志，同時也增進了同學間的友誼，增強了班集體的凝聚力，充分展現了樂山一中學子不畏艱難，不怕流汗，遵規守紀，團結友愛的優秀品質。

我們在拉練活動中做到了自律，但平時學習生活中的自律仍存在著許多問題，比如：攜帶違規食品入校、沖撞校門、晚自習時玩手機。所以，我們在生活中還應更加注意培養自己的自律意識。

在以往的生活中，我們受到主要是他律，他律是指非自愿的受他人約束，檢查和監督。那什么是自律呢?自律，是指在沒有旁人監督的情況下，自發遵守規定，自覺地依照規范，自我對照、自我踐履、自我反省、自我提高的過程。為什么要自律呢?隨著年齡的增長、心理的成熟，他律對我們的約束作用，將會越來越小;這時候，我們就需要通過自律，來約束自己、發展自己。學會自律，是我們成長道路上必不可少的一門課程。如何做到自律呢?首先，要磨礪自己的意志，一般說來，意志薄弱者，自律能力較差;意志頑強者，自律能力較強。加強自律也就是磨煉意志的過程。其次，要將外在的條例、規定內化為自我的約束，形成遵規守紀的意識。最后，要時時刻刻做到自我要求、自我約束，直到形成自律意識。

拉練活動的成功已經證明：我們有能力做好自律，作為一名一中學子、新時代的中學生，我們也應該做好自律。所以，我希望同學們從今天起，對待校園生活像對待徒步拉練一樣，遵規守紀，磨礪意志，培養自律意識，為一中爭光，為自己爭光!

我的講話完畢，謝謝大家!

自律國旗下講話稿小學稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好。我是來自404班的劉萬捷，我今天講話的題目是《讓自律成為攀登高峰的繩索》。

當我們踏進高中，自主支配時間增多的情況下，要實現自我的卓越發展，在攀登知識高峰，美德高峰中不落后，需要我們科學的成長規劃，勤學刻苦的付出，更需要自己的嚴格自律。

自律，即自我管理，自我約束，它要求我們要有長遠的目標，抵制誘惑的能力，堅定不移的毅力。從大的方面來說，它是一個群體提高凝聚力的關鍵。從小的方面來說，能否做到自律是對一個人意志力的考驗。

沈從文曾說過，“征服自己的一切弱點，正是一個人偉大的開始。”而在物質生活日益發達的今天，面對各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會陷入泥潭之中，難以自拔。作為高中生更是如此，羽翼未豐的的我們做事往往有欠考慮，對自己放任自流，最終釀成大錯，悔之晚矣。

在我們周圍，不乏沉溺于網絡游戲，不遵守校紀校規，甚至是早戀的同學。這正是自制力不強的表現，往往都會耽誤學業。

反觀歷史偉人以及成功人士，無一不是對自己嚴格要求。比如從不遲到的柳傳志，每日三省的曾子，不受不義之財的楊震，他們用自己的故事告訴我們：自律是成功的基石。

那么如何學會自律呢?

首先要知道什么是對的，什么是錯的。而對于我們高中生來說，上課講話，早戀以及沉迷于網絡無疑是錯的。另外要從多方面思考問題，不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。

其次，自律行為跟頑強的意志力是分不開的。沒有頑強的意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律意識，但行為表現與自律所要求的不相稱，這時，就需要頑強的意志力做助推劑，將內心的意識變為行動。同時我們要嚴格要求自己，對自己不嚴格，自律也無從談起。

最后，要經常反思。只有經常反省自己的過失，才會不斷積累經驗，更加嚴格要求自己。

同學們，成長路上無捷徑，讓自律成為我們攀登知識高峰，美德高峰的登山繩，從而實現自己的健康成長，卓越成才。

自律國旗下講話稿小學稿7

親愛的同學們，老師們好!今天我演講的題目是自律。

北風呼呼，送走了一場剛剛落幕的期中考。現在面對我們的是更年輕的挑戰，是一片需要我們用更多汗血揮灑的田野。此時此刻，我們不能放松懈怠，而需要自律，自己約束自己。

正如普羅涂斯說過：“能主宰自己靈魂的人，將永遠被稱為征服者的征服者”。一次放松，似乎是茫茫人生坎坷中的一片浪花，而一時懈怠，似乎只是漫漫機遇上的一顆沙礫，但一次次放松與懈怠的累積，將會演變成頑固不化的惡習，也只有嚴于律已，能時刻約束自己的人，才會走向成功，如果一個人不能自我控制，那么，他又談何駕駛未來。越王勾踐正是嚴于律已，臥薪嘗膽，才有“三千越甲可吞吳”的壯舉。

也許你會認為，自律名人，偉人才應修為的。其實不然，我們青少年正處于人生成長的關鍵階段，更應在一點一滴的小事中做到自律，自習時認真學習，不高聲喧嘩，或是食堂就餐，自覺排隊，這些都是自律的表現。在我們的校園中，也有不和諧的音符：有的人臟話隨口而出，有的人頂著一頭自以為明星的亮發四處張揚，更有甚者，拿著手機，小靈通高談闊論。也許這些在你看來是最普遍的，但這卻也是破壞和諧生活的始作俑者。

人的生命是有限的，精力也是有限的，如果三心二意，虛度時光，不嚴于律已，終將一事無成。自律不能光放在嘴邊說，它是沉默中一小步一小步不間斷的跨越，它是意志力支撐下的行動。

也許你的力量很小，但如果你擁有堅毅的自制力，鍥而不舍，沒有不可能征服的高峰;也許你的智力愚鈍，但只要你擁有頑強的自控力，堅忍不拔，便沒有不可逾越的障礙;“行百里者半九十”“千里之行始于足下”，就讓我們從一點一滴做起，磨練自己的意志，錘煉自己的毅力，嚴格自律。

我的演講到此結束，謝謝大家!