在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

誤會的學生作文 小學生誤會的作文篇一

上了初中，學習壓力越來越重，上小學時的輕松之意一掃而光，就連“無所不知，無所不曉”的媽媽，也對我的作業感到困難。我在“逆境”中成長的越來越快，越有學問，可媽媽卻跟不上我的步伐，對我的“提問”也常常困惑不已，每次復查我的作業，都需要用手機“咔咔咔”地拍上半天，依靠電子設備為我答疑解惑。

有一次，數學老師發下一張卷子，說是今天晚上的作業，要好好做，不許抄答案，明天要批的。晚上回到家，我先把基礎題解決了，可剩下的應用題卻看的云里霧里，怎么也看不出其中的門道。沒辦法，把其它作業都寫完后，便請來了“老神仙”幫我“撥開云霧”。媽媽說：“這道題其實很簡單，你看……”媽媽滔滔不絕地為我講這講那，答案竟不再那么模糊，變得清晰起來。很快，在媽媽的指導下，我就完成了作業，喜滋滋地等著明天老師的表揚。

“茍志浩!怎么回事!才得了64分，這可是開卷，你居然考的這么差!應用題全錯!”看著空中飄落的試卷，我的心里如巨浪滔天一般，滿是震驚與恐懼，“怎么會這樣?”我驚慌地想著。

中午回到家，我便對媽媽發了一通脾氣：“都怪你!如果不是你，我怎么會這樣!”我憤怒地吼到，說完便把自己悶在屋里，飯也不想吃。

下午老師走進教室，說：“同學們，上午有一個知識點講錯了，應該是……”另外，老師還宣布了我是滿分，那一刻，我幾乎沸騰了，“原來媽媽是對的。”我想著。

晚上，我與媽媽做了一次深度談心，澄清了誤會，關系也和解了。

那一次誤會，雖然時間不長，但卻給我留下了不可磨滅的創傷。

誤會的學生作文 小學生誤會的作文篇二

放學后，小明來到一家新開的文具店買鋼筆。走進文具店，他來到擺放鋼筆的柜臺，左挑右選，最后挑了一支穿著紫色衣服的鋼筆。他拿起鋼筆到收銀臺結帳，愛不釋手地握著鋼筆高高興興的回了家。

第二天上課，小明發現坐在自己前面的小剛也有一支和自己一模一樣的鋼筆，他心里一驚：小剛怎么會有和我一樣的鋼筆呢？那是不是我的？

帶著滿腹的疑惑，小明趕緊找書包和桌箱。他把桌子翻了一個底朝天怎樣也找不著自己的鋼筆。莫非是小剛拿走我的鋼筆嗎？

下課鈴響，小明就迫不及待地找小剛理論：“你為什么拿我的鋼筆？”小剛一頭霧水，還沒有搞清楚發生了什么事情，小明就一把把鋼筆搶到手上。小剛很生氣，他和小明大聲地爭吵起來。他們你一言我一語地打起了口水仗，毫不讓著對方，兩個人的臉上都因為激動變得很紅。

突然上課鈴聲響起了，老師叫同學們拿出昨天的作業本。小明一拿出來之后竟發現自己的鋼筆夾在本子里面，他的動作頓了一下，才明白原來是自己誤會了小剛。

下課后，小明走到小剛面前，不好意思的把鋼筆還給了小剛，并且說道：“對不起，我的鋼筆找到了，是我太粗心了誤會了你。”小剛笑笑，說：“沒關系，以后弄清楚事情再做決定，否則又會發生像今天這樣的誤會了。”小明點了點頭，他們兩個人哈哈大笑起來。

誤會的學生作文 小學生誤會的作文篇三

今天，在學校里發生了一件令我意想不到的事情。

中午，我播完紅領巾廣播，從體育室往教室里走，一路上又遇到了我的好朋友，我們倆就結伴而行。

到了南幢樓二樓的走廊上，迎面遇見了教導處的沈老師，他手里拿著一疊紙，看到我們就問道：“你們倆誰的鋼筆字寫得好啊?”我不知道沈老師為何問這個，就隨口答道：“我不知道。”沈老師又問道：“你四年級的時候，鋼筆字比賽中有沒有獲獎啊?”我說：“我也不記得了。”沈老師又說：“你好像獲得了二等獎是嗎?”我沒有作聲。

沈老師對我的好朋友說：“你先回教室吧。”把我留了下來，讓我這幾天好好練練鋼筆字，過幾天參加鋼筆字比賽。

可當我回到教室里時，卻聽到同學們在議論，說我根本沒有獲過獎，說我是在欺騙沈老師。聽到這些話，我的心里難過極了。而且，這件事讓班主任孫老師也知道了，孫老師把我找去，問我是怎么回事?我如實地向孫老師講了事情的經過，讓我高興的是，孫老師相信了我。還跟我說：“我看這可能是個誤會，這樣吧，等會兒在課堂上，你向同學們解釋一下，這樣就消除了誤會。”我點了點頭。

到了下午第二節課，孫老師對大家說：“同學們，戈金金同學有件事要向大家解釋一下。”老師說完后，我慢慢地站了起來，帶著我那沙啞的喉嚨向同學們作了解釋，我把事情的經過說了一遍。最后還說：“我絕沒有向沈老師撒謊，我沒有說自己在四年級時獲過獎。”說完這段話，我心中的那塊石頭也落了地。

放學的時候，我的好朋友也向我道了歉，說她是聽錯了。我也原諒了她。

誤會的學生作文 小學生誤會的作文篇四

誤會，像一陣凜冽的寒風，垂在身上，冷在心里，像一根冰針，刺在身上，痛在心里。

——題記

小學時候，一天去上興趣班。那是我第一天去上線描班，特別的興奮，種感覺大冬天這風也是暖的。到了班里，一個人都沒有，于是我找了一個較中間的位置坐來下來，。不一會兒進來一個人，她走到我旁邊看了看我說：“你做錯位置了吧!這是我的，總要有個先來后到吧!”她沒好氣的對我說，頓時，我的臉紅得像柿子一樣。“哦對不起，那我可以做你旁邊吧?”“隨便你。”我可惡的瞪了她一眼，真是個沒禮貌的家伙。

離上課還有三十多分鐘，太無聊了，她伸手掏了掏包，隨后就傳來她焦急的驚呼聲：“我的mp3呢?”雖然我挺討厭他的但還是得幫她一起找。正當我找的起勁時，她指著我的鼻子嚷道：“是你拿了我的mp3吧!”“什么?”“你別裝傻，是不是看上了我的mp3才做我的位置?”“我…怎么知道你有也不知怎么的我講話也結巴了“不是你拿的你干嘛結巴?快交出來”“我沒拿”我努力辯解著，可她就是不可理喻。

第二天，我受不了這窩囊氣，做到了比較遠的位置去。她進了班門找到我，滿懷歉意地說：“對不起，昨天是我誤會你了，mp3其實在我口袋里。昨天還用那種口氣對你說話，真不好意思。”“沒事，咱倆也不打不相識!”最后我們笑做了一團。

從那天起，我們便成了好朋友。

朋友是香茶，喝時第一口總是混雜的，而沒有混雜，就不會香醇!朋友是高山，登時第一腳總是艱難的，而沒有艱難，就不會有后來的滿足!珍惜我們身邊的朋友，與朋友共同前行。

誤會的學生作文 小學生誤會的作文篇五

對不起，那次我傷害了你，是你對我的包容!謝謝你原諒我的誤會。

“不是我。”弟弟辯解道，雙手捏的緊緊的，頭低得就只差鉆進地縫了。

“還撒謊!要不是你搗鬼，花瓶會壞嘛!”我兩手叉腰，氣憤地說道。“真的……真的不是我，我不……”弟弟的眼眶漸漸紅了，淚水在眼睛中不停旋轉，最后終于隨風掉下……

“好，你不承認是吧?給我站著!”我嘟起嘴，兩手交叉，怒吼著。

弟弟的頭似乎更低了，隱約中，能模糊聽見他的抽泣。“切，裝什么!”我翻了個白眼，心想著：“事實都盡收眼底，還想撒謊!”

弟弟抿著嘴唇，不知如何是好，聲中帶著哭腔：“我沒有，沒有……”他的雙腿不停顫抖著，笨拙的手只知道不停地抹去眼角上的淚水。

這時候，媽媽回來了，奇怪地問：“帥帥怎么了?”我撮撮嘴，攤攤手：“手癢唄，喏，把花瓶摔碎了。”

“喲，佳琪，這個可真是你錯了，花瓶是我不小心碰到的，還沒來的及收拾呢!”說罷，媽媽就轉身出去拿掃帚了。客廳里只剩下了我和弟弟，變得格外安靜。

我的臉瞬間燒得火紅火紅的，臉紅得燒到耳根子，雙手哆嗦著，腦子“嗡”得一下，空白了。弟弟睜得大大的眼睛，呆呆地注視著我。

“對……對不起……”我紅著臉頰子說，“姐姐，沒事，以后可不許錯怪我!”弟弟拉著我的手，心中變得極其溫暖。

謝謝你對我的包容，讓我懂得彼此信任才是最重要的。謝謝你!

誤會的學生作文 小學生誤會的作文篇六

一天，我看見同學王宇拿著一支跟我一模一樣的鋼筆。因為我的這支鋼筆丟了，所以我就暗自懷疑是不是王宇偷拿了我的鋼筆。

我在下課的時候找到了機會。我偷偷地把這支鋼筆放進了我的文具袋里，心里暗自慶幸。眉毛舒展開了，像一條弧線，眼睛瞇成了一條縫，張開嘴巴露出了潔白的大門牙，臉上泛著紅暈，心里美滋滋的，高興極了，連回答老師的提問也特別有精神，老師不斷地夸獎我。

放學以后，我看見王宇眼中噙著淚水，非常傷心。放學了，我悄悄地跟著他，好奇地趴在他家的窗戶上，看見他一走進房間就撲到沙發上大哭起來。

第二天，有位同學告訴他是我拿了他的鋼筆，他把我叫到一個很隱蔽的地方，說我的這支鋼筆是他的。聽了他的話，我非常惱火，氣急敗壞地對他吼道：“那支鋼筆明明是我的，你怎么說是你的呢?再說，你為什么把我的鋼筆拿到你的文具袋里呢?你自己也不考慮一下自己有沒有過錯，真是的!”說完扭身就上樓回教室了。

晚上我回到家里寫作業的時候，忽然發現了我的鋼筆就在我的筆筒里靜靜地站著呢!頓時，我心里慚愧極了，決定明天把這支鋼筆還給王宇。

第三天，我給王宇同學留了一個字條，是這樣寫的：“親愛的王宇，下課后請你到男廁所來一趟。”

下課后，我趕快跑進男廁所等王宇。不一會兒王宇也跑進了男廁所，我慚愧地對他說：“真是對不起你，我昨天不應該對你吼，我的鋼筆找到了，是我誤會你了。請你原諒我好嗎?”

“沒關系，有句話叫‘不打不成交’，咱們交個朋友吧。”

“太好了!謝謝你，王宇”我高興地跳起來。

就這樣，經過了一次誤會，我們反而成了非常要好的朋友!