當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

大學生梁家河心得體會篇1

這個季度在學生黨支部的組織下，我們共讀了記述習總書記七年知青歲月的紀實文學《梁家河》，感悟良多。

整本書是以紀實的形式向我闡述了在梁家河這個偏僻小村莊中的一段段感人的故事。城市與鄉村、平原與山區、繁華與貧困、開放與封閉……就是在這一個個的鮮明反差中講述了習近平同志在艱苦知青歲月中的自強不息和對當地群眾們的深厚感情。從最開始的不適應到最后主動融入群眾，他真正地做到了走進群眾中去，“和群眾心貼著心”。雖然沒有親身經歷過，但是通過網絡上的照片我能很輕易地感受到梁家河的今昔對比，這不正反映了我們的中國力量?正是國家的富強才造就了這份改變!

作為時代新青年，作為黨的接班人，作為學生，我又怎么不在自己的“梁家河”中呢?面對艱難險阻，我們該如何做?面對失敗和挑戰，我又該何去何從?知難而上，不忘初心，負重前行，為國家建設添磚加瓦永不言棄，只有落實到行動上去才能不辜負主席對我們的教導。

首先，我們要有定力。在梁家河這樣曾經的偏遠山村一待便是七年，年輕的習總書記在這七年中到底遭受了多少挫折、面臨過多少困難、承受過多大壓力?我們都不得而知，但是他在書中所表現出的那份百折不撓，那份自強不息令我動容。從城市中來的他親自帶領著鄉親們打壩造田、修沼氣池、建鐵業社、發展生產，這是何等堅定的理想信念。我們也應該在學校的帶領下做好學?；鶎拥慕ㄔO工作，做好我們的本職工作，永不言棄。

其次，我們要不忘初心。習總書記說過：“陜西是我的根，延安是我的魂”。在習總書記最困苦的時候，是延安接納了他，也是延安培育了他的很多基本觀點和基本特點。而梁家河正是讓習近平總書記錘煉升華的那片熱土。上海商學院也是在我面對未來迷茫時接納了我，讓我在學校鍛煉成長，汲取知識逐漸成長。我要懂得感恩。厚德載物，經世濟民!這便是我所要堅持的初心。

最后要加強學習?！熬窦氉练綖槠?，千錘百煉始成鋼”。習總書記哪怕在如此艱苦的插隊生活中也堅持學習，我又有什么理由不去學習呢?也正是習總書記的這份執著的精神才能鑄就他現在的高度。他的思想和品質，也在梁家河這個地方得到了錘煉與升華。我們新青年就更應該把握此刻人生的黃金時期，把握好在學校的每一份機會。不斷學習，不斷蛻變，不斷將自己改變成符合社會需求的人才，將個人經驗和學校所傳授的知識完美結合，學無止境，厚積薄發!

大學生梁家河心得體會篇2

閱讀紀實文學《梁家河》，習總書記在梁家河的艱苦磨礪引起了我強烈的共鳴。青年習近平在窯洞里讀書求知，在磨礪中脫胎換骨，在逆境中汲取精神力量，在實干中逐步樹立起“要為人民做實事”的堅定理想信念。那么，我們這一代青年基層黨員干部該如何淬煉自己，成為新時代的優秀基層組工干部呢?

我們要向總書記堅如磐石的人生信仰對標看齊，把牢思想之舵。我們要從總書記的成長歷程中汲取深厚養分，尋找力量源泉，多在艱苦復雜的環境中摸爬摔打，用苦難磨礪自己，在基層干出一片天地。要加強理想信念教育，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”。

我們要向總書記博讀天下的尚學精神對標看齊，鍛造過硬本領。在“上山下鄉”那個年代，整個社會文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食?！鞍滋靹趧?、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態，留下了“30里借書、30里討書”的生動故事。這種勤奮好學的精神，貫穿習近平總書記的人生。作為新時代的基層組工干部，我們要學習總書記孜孜以求的尚學精神，向書本學習，在實踐學習，加強工作能力的學習，補足精神之鈣。

我們要向總書記實干攻堅的使命擔當對標看齊，堅定扛起責任。在物質和精神極度匱乏的環境中，青年習近平帶領村民打淤地壩，挖深水井，建沼氣池，辦鐵業社，“有決心、有毅力，輕易不說出口，只要說出口的話，只要認定了的事，他就堅持到底。”作為基層一線的組工干部，我們要牢記總書記“空談誤國、實干興邦”的教誨，以求真務實的工作作風和堅韌不拔的頑強意志，從實際出發謀劃事業和工作，著力在干部人事制度改革、人才體制機制創新、全面加強各領域黨的建設等方面積極探索突破，體現責任擔當。

大學生梁家河心得體會篇3

讀完《梁家河》這本書，令人感受很深，這本書紀實地記錄了習總書記的知青歲月，以及梁家河村的變化。正像書上說的一樣，梁家村這個小村莊的變化，是改革開放以來中國社會發展進步的一個縮影，反映了國家強大的歷程。這本書的語言就像黃土地一樣質樸，卻將一位緊密聯系群眾，“樹高千尺忘不了根，”能吃苦、干實事，愛學習，立志要為人民做實事的國家最高領導人優秀品質展現出來。這些品質真是我們干工作所需要的，是我們最應該學習的東西。

書中講到習總書記的吃苦、干實事、好讀書的精神，令我感受很深。習總書記那個年代的陜北非常艱苦，只有具有吃苦精神的青年人，才能扎根在那里，為人民干實事。我們所處的這個年代，經濟和物質文明的高速發展，生活水平提高了，但是吃苦的精神依然需要。艱苦的環境最能鍛煉人，能塑造一個人的品質。我作為一名施工企業的員工，工作性質就決定了要具有吃苦的精神，在工作崗位上具備吃苦精神的人才能干實事。艱苦的歲月最令人難忘，那些日子雖然艱苦，卻能給人留下美好的回憶，是因為它讓人成長的快，讓人更加渴求好的事物。我們所處的時代，人們對生活要求日漸提高，要過上幸福的日子，能吃苦，肯奮斗的人才能實現自己的目標，才會更加珍惜自己獲得的美好生活。經歷過艱苦歲月的人，最知道飲水思源，體會到底層人民的疾苦。環境越是艱苦，越是能夠磨煉一個人的意志、堅定一個人的志氣，造就一個人的終生信仰。正像習總書記那樣，在和梁家河的人民一起經歷了艱苦的歲月，深入群眾中去，融入到他們的生活中，深切感受群眾所需所想，永遠都惦記著梁家河的人民和廣大的農村人民，樹高千尺忘不了根，不忘為人民干實事。從簡單平常的事做起，不忘根本，積極向上正是我們時代精神。

這本書還講到習總書記勤于讀書、愛學習的精神，這種愛學習的精神值得我們學習。在那個生活條件艱苦，學習環境艱苦的歲月里，不忘讀書學習，是多么的難能可貴?！?0里借書”為學習的生動故事，與當下科技發達，信息資源豐富，知識豐富的時代形成了鮮明的對比。可是當下，我們有多久沒讀完一本書了。習總書記的讀書故事，是我們學習的榜樣。讀書學習不僅是為了獲取知識，更是為了修身。在我們這個知識更新迅猛，社會競爭激烈的時代，讀書學習時刻都不能放松。不學習就會被時代淘汰，不斷地學習新知識，同時將學習的東西運用到實際工作中，轉化為效益，進而創造出價值以改變我們的生活。獲取知識可以改變一個時代，可以改變一個人的命運。因此在當下，先進的知識愈來愈成為國家競爭力的核心，誰優先掌握核心技術，誰將引領前進的潮流。因此，主動讀書學習是多么的重要。在書中，習總書記說：“讀書已成為我的一種生活方式。”讀書不僅是一種生活方式，更是一個不斷成長、豐富自己精神世界的過程。書是人類進步的階梯，讀書讓我們獲取知識，更能磨練人的意志力。現在的我們真應靜下心，認真讀書，改變自己。

《梁家河》這本書是一本很有溫度的書，書的字里行間透露著積極向上的力量和精神。在以后的工作中，我將努力用實際行動去踐行自己的責任，腳踏實地的走好每一步。

大學生梁家河心得體會篇4

閱讀《梁家河》這本書，我仿佛隨著八一學校的知青一同到了1969年的梁家河。破舊與昏暗的土窯洞，空氣中彌漫著酸菜的味道。身上總是莫名其妙地起又紅又大的腫包，奇癢無比。每天吃著沒有油水的粗糧，連蔬菜都很少吃到，能吃上一盆新腌的酸菜都仿佛是品嘗了山珍海味。還要跟著當地的農民一起干活。對北京知青而言，繁華的首都和這里的環境一比較，心里的落差可想而知。習總書記卻選擇了在逆境中錘煉自己，他克服了心理上的壓力和生活上的種種困難，在中國西部的黃土高原上完成了人生的一次蛻變，實現了精神上的升華。

放下包袱，適應新環境?！爱斈銦o法改變環境時，只能通過改變自己，不斷地適應環境，用一顆樂觀的心態看待周圍的一切，就會有意外的收獲?！绷暱倳浻闷吣甑闹嗌畛浞值卦忈屃诉@句話，也使得在陜北的這段經歷成為他一生中最寶貴的財富。在過了“跳蚤關”“飲食關”“勞動關”“思想關”四大關后，他從一個不諳世事的少年成長為處事沉穩的支部書記。

熱愛知識，讀書有“癮”。初到梁家河時，習總書記拎了兩個大箱子，里面裝滿了書。插隊期間，他閱讀了大量書籍，涉及政治、經濟、哲學、文學等。他絲毫不放過一點空閑的時間。即使是夜晚，也要就著昏暗的煤油燈看到深夜才睡。

勇于擔當，為民辦實事。習總書記任村支書后，第一件事就是辦沼氣。他專門到四川綿陽考察學習建設沼氣池的技術。面對思想封閉、觀念保守的村民，他挨家挨戶做思想工作。讀后感·經歷數次挫折后，最終辦成了這件事，解決了當地缺柴燒的問題，還點燃了陜北第一盞沼氣燈。打壩、修梯田、打井、增加糧食產量，辦鐵業社、代銷點和縫紉社……他干的這些工作給老百姓解決了實實在在的問題，讓當地的人民不用為了最基本的生活需求而奔波。

我們從習總書記身上學到的還遠遠不止這些。身為新時代的青年，我們更應該發揚習總書記不怕苦、不怕累的精神，不斷學習充實自己，積極踐行“社會主義是干出來的”偉大號召，為企業發展和社會進步努力奮斗。

大學生梁家河心得體會篇5

今天我們學習和發揚“梁家河精神”，必須“不忘初心，牢記使命”。“不忘初心，方得始終”“初心易得，始終難守”，就是說一個人做事情，只要始終如一的保持最初的信念，最后就一定能夠成功。最初的美好夢想、偉大信念是很容易樹立的，但實現夢想、堅守初心、善始善終卻很難。習總書記在十九大報告中指明了我們共產黨人的初心，就是“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”。在歷史長河中，很多共產黨員堅守初心，追求始終，即使付出寶貴的生命，依然昂頭挺胸、奮勇就義，詮釋了共產黨員應具有的形象。然而，遺忘是很危險的，忘了初心就是丟失了“信念”，如徐才厚、周永康、魏民洲等人，丟失了初心，背離群眾，成為我黨的害群之馬。

“梁家河精神”就是“延安精神”的發展和延續，是習近平同志和其他青年在梁家河生產、勞動所形成的生活態度、勞動觀念、個人品質的凝練以及以習近平同志為代表的那一代青年在中國農村實現人生觀轉變、為改變農村貧困面貌而奮發努力的所有行動的總結，即“人民情懷，黨性信仰，知識品格，吃苦奉獻，責任擔當，自強不息”。

梁家河精神，在于他根植于馬列主義、毛澤東思想，發源于習仲勛紅色革命傳統嚴格的家教。在七年知青歲月中，青年習近平如饑似渴的學習，在艱苦繁重的勞作中歷練，一方面在書中汲取精神思想上的營養，一方面進行著農民化實踐。習近平在知青歲月中形成的開拓創新以及共產主義宏偉志向，與梁家河的工作生活融為一體，密不可分。

梁家河精神，在于他挑起全心全意為人民服務這一偉大事業。這不是一句口號，是堅韌不拔的真抓實干。青年習近平在梁家河的七年，從一個北京娃蛻變為一個村里娃，過了“跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關”。向群眾學習，以開闊的視野、無畏的膽識、有力的擔當，帶領群眾在梁家河建沼氣池、鐵業社、縫紉社、淤壩造田，成為人民群眾信任的大隊支書。

梁家河精神，在于他始終源于實踐又高于實踐。青年習近平扎根人民、團結群眾。既虛心做人民群眾的學生，又擔當起人民群眾的領頭人。為群眾所謀、為群眾所想、為群眾所達，從群眾中獲得智慧，從實干中得到鍛煉，從黃土高原里孕育梁家河精神。

梁家河精神，就是習近平在梁家河插隊生活期間所展現出的胸懷境界、抱負擔當、意志品質以及矢志不渝的信念、真摯為民的情懷、務實擔當的品格、帶頭實干的作風。梁家河精神是對延安精神的傳承和弘揚，是黨和人民的寶貴財富，是不忘初心、牢記使命的生動詮釋，是忠誠核心、維護核心的情感基石，是補鈣鑄魂、錘煉黨性的鮮活教材，是創新創業、成長成才的勵志范本。

大學生梁家河心得體會